读了龙眼与伞的短文写出你内心的感受
全部1. 拟人；描写当时环境,渲染气氛,为下文做铺垫 2.懊恼；后悔 3.因为“我”向妈妈道歉,是妈妈想到了当时的情景,而感到很委屈 4 没吃旅客送的龙眼；因为一句话就轻易原谅了儿子；将珍贵的龙眼留给儿子 5.D 6.结构：总结全文,并点题中的“龙眼”,说明作者本来的想法便是由龙眼和伞两个事例来说明母爱的伟大.并且这样使文章结构更完整.内容：升华了文章中心,并且第一个故事是从“孩子”的角度来写的,而第二个故事则是站在“母亲”角度来写的,使文章更加内容更丰富,具有两面性.P.S.因为自己也在找答案 可是没有 就把自己做的传上来了 可能不是怎么好 将就用用吧.
迟子建《龙眼与伞》句子赏析
拟人，表现了母亲前来送伞，却被女儿呵斥的辛酸和悲伤
龙眼与伞的小作文
那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。
母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。
站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。
是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。
”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了。
⑤看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。
我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱! ⑦窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。
山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。
我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。
黄昏了。
我锁上门，下楼，回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家，我也一样。
朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。
妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。
我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。
我知道自己深深伤害了她。
我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。
她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。
那正是春光融融的五月天。
有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。
她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。
刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。
他他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。
她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。
刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。
她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
文章以龙眼与伞为标题有什么好处
突出作者的喜爱之情 采纳不
龙眼与伞阅读答案最后一段有什么作用
答案：1．①动物世界最明显的特点是躯干部分两侧的对称性；②艺术家利用对称创造出美；③对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。
2．示例：文中列举生活中极常见的例子，生动具体(深入浅出)的揭示了对称美的原因。
3．示例1：对称创造出的是整齐、端庄的美，故宫因此显得气势恢宏；不对称创造出的是自然的美，苏州园林因此给人以“如在画图中”之感。
示例2：静立的马是对称的，但它只有自然之美；“马踏飞燕”中的马打破了对称，呈现出了艺术之美。
后者灵动的姿态，张扬的个性，体现出了艺术家对美的独特感受。
示例3：如果说对称之美是一座庄严、凝重的高山，那么不对称之美就是一条欢快、灵动的小溪。
对称能给人以整齐之感，如故宫建筑的恢宏、肃穆；不对称则给人以飘逸之感，如苏州园林的自然、闲适。
不同的美感，源于不同的艺术风格。
4．八卦炉中逃大圣
作者看见小蜂雀时神情怎样?表达了什么感情?
神情: 我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
我体会到作者十分喜爱小蜂雀。
龙眼怎么储存
曾经有一粒沙总是自叹实在凡了，常常幻想能够出地。
有一天，它遇到了一颗璀璨的珍珠，立刻被珍珠那闪耀的光芒和美丽所折服，羡慕不已。
珍珠告诉沙子原本它们是同伴，只因它钻到了蚌壳里很长时间才磨练成珍珠。
于是，沙子迫不及待地寻找到蚌，钻到了它的壳中，开始了美丽的梦幻之旅。
谁料没过多长时间，沙子对这种无聊的日子厌倦了，况且，在蚌壳里被挤压、被磨擦，接踵而来的痛苦不断折磨着它，终有一日，沙子忍不住了，一边痛骂珍珠欺骗了它，一边愤愤地离开了蚌壳。
结局呢
它当然没有变成珍珠，依旧是一粒随处可遇的平庸的沙子……由此，我想到了孟子.《告子》中阐述过“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……” 的观点，是的，成长的历程如同一次次的赛跑，我们不断抵达了一个又一个终点，又不断踏上一个又一个起点，难免有时会陷入迷茫，未来的轮廓在视线中模糊；难免有时会遭遇挫折，誓言的回音在记忆中遥远。
当我们看到奥运健儿驰骋在奥运赛场上争金夺银的飒爽英姿，目睹他们登上领奖台高唱国歌时激动人心的场面，当五星红旗冉冉升起的候，这意味着什么
意味着中国的实力、祖国的强大、人民的骄傲啊
我们为之振奋，我们羡慕不已，但我们可曾想过，我们所羡慕的奥运金牌闪闪光环的背后又是什么呢
那是运动员每天超负荷训练，用泪水和汗水的交织，用超出常人的毅力、耐力和实干换来的
奥运英雄灿烂笑容里饱含了多少艰辛、病痛与磨难
谁都想成功，谁都羡慕别人的成功，那么，羡慕的同时，就要实干，就要有“滴水穿石”的精神。
“滴水”之所以能“穿石”，是因为能持之以恒，能目标专一。
“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
”“恒”与“专”是滴水成功的秘诀，也是万事万物成功的秘诀。
亘古至今，概莫能外。
大发明家爱迪生为了研究出理想的白炽灯丝，进行了上千次的试验，几乎所有的金属都被他试验过了。
正是因为他能持之以恒，而不是浅尝辄止，五分钟热度，所以才能成为世人敬仰、人人羡慕的 “发明大王”；张海迪是一个三分之二躯体瘫痪的人，生活上给她带来的困难就够她受了，而她就是在这样的情况下自学完成了小学到大学的课程，被山东大学学生称为“中国的巴斯德”，试想：如果不是靠顽强的毅力，不是那样持之以恒的实干精神，她会成为“中国的巴斯德”
然而，在实际生活和学习中我们又是怎样呢
遇到难题想一下，“不会做”，便丢在一边。
当真不会做吗
其实不然，答案往往就在自己眼皮底下。
若再坚持一下就有做出的可能，可往往就缺乏这样的恒心，功亏一篑。
我们一边羡慕学习出类拔萃的同学，感叹为何人家学得那么好，一边在学习上“知难而退”，怎么会取得优异成绩呢
只羡慕，不实干，又有何用呢
福楼拜说的好：“年轻人，你永远不要忘记……才华就是长期的坚持不懈，你努力干吧
”在学习和生活的道路上也许会布满荆棘，但不管是面对困难还是遭遇失败，我们都会无怨无悔地从跌倒的地方再站起来，继续前行，因为我们深深懂得：“羡慕吗
就要实干”的道理，我们会为此而奋斗和努力，不作半途而废的沙子，做一颗持之以恒的珍珠。
