刘亮程的《孤独的声音》读后感300字谢谢
孤独的声音高中高一作文 作者：平雪良 黄昏，夕阳的残红洇了西边的天，高楼、起重机顿失色彩，形成了突兀的剪影。
偶然望见了一只在楼顶上踽踽独行的鸽子。
低下头来，不再张望。
坐在校门前的长长的石阶上，身边是粉红色的书包，里面塞着大大小小的奇妙玩意儿。
身边不停有人经过，无视我，碰撞我。
我听着高跟鞋“咔哒咔哒”的与水泥地相撞的声音，小孩子对父母撒娇的声音，还有那位父亲为孩子开车门“砰砰”的声音。
我感觉我与他们格格不入。
一些画面在我脑中闪过：人们都走光了，只剩下我自己，我伤心得快要哭出来，这时，父母突然从后面拍了我一下，我惊讶地回头，发现他们手里捧着生日蛋糕，唱着生日快乐歌。
睁开眼睛，我觉得那些幻觉简直比风拂过得还快，因为我知道那发生在我身上的可能连一成都不到。
我站起身，装作很豁达，转过身望着教学楼，微笑着呢喃着，老师们还没走哪，辛苦啦，我就陪你们一会儿吧。
我学着楼顶上的鸽子小小地踱起步来。
夕阳完全成为那半球的朝阳。
我见证着这一切，我感觉我好伟大。
突然，我不受大脑支配地“扑通”坐下。
终于，我忍不住把脸埋进双腿抽动着肩膀哭起来。
一开始衣袖堵住了嘴，发不出声，后来我索性抬起头，放声哭起来，哭声肆无忌惮，回响在空空的校园里。
此刻我已不指望谁来安慰，我只想放声大哭。
哭泣渐渐变成抽泣，最后我恢复原来的表情，垂着眼皮，怠倦地环视周围若有若无的世界。
忽然一阵风，几个黄叶落在我的怀中。
我惊讶地望着夏季里的青葱世界，叹了一口气，自语着，吓死了，还以为不知不觉坐完了整个夏天。
耳中充斥着杨树叶“唦啦唦拉”的声音。
一阵沉默……听
那是什么
如此空灵
如此曼妙
好似彩带在空中抽出了一声高音“咪”，悠长，让人心旷神怡。
我站起来，向远方的楼上望去，我分明看见那只鸽子随着鸽群在天际盘旋了一会儿，之后消失。
我知道，刚才那声是鸽哨。
唯一的陪同者鸽子也离开了。
我感觉有个东西撞击了一下我的心脏。
我从身边把书包拿起，背到肩上，深呼吸，之后，大步迈下石阶，向家的方向奔去。
此时，我未能踢那个间的，只有耳边“呼呼’的风声。
心中有一种莫名的，向前的信念
为什么要作无谓的等待
为什么要默默吞咽无谓的孤独
如果孤独的等待是为了盼一个奇迹，那么为什么不自己去创造那个奇迹呢
终于到家了，我大口喘息着，心脏剧烈地跳。
我很快调整调整，推开了家门。
屋里微弱的光线下，母亲在厨灶前忙碌
刘亮程《炊烟是村庄的根》读后感
在学这篇文章之前，我从来没有想过这个问题，甚至觉得我们生在世上不需要任何证据。
这样糊里糊涂地活到读这篇文章，已经过了十五载。
读完了这篇文章我仍旧无所触动，因为我找不到共鸣。
直到学完了这篇文章，才开始明白起来。
学了刘亮程的文章，自己像是有意无意地在寻找着自己的证据，常在自己发呆时思考着这个问题，有时甚至在想要为自己手头上正做着的这件事去寻找一个证据。
但是我却从没有得到我想要的那种感觉，知道我坐到第四组。
在这个位置上，一抬头便能望见马路上络绎不绝的行人车辆。
中午吃完饭休息的那一小段时间，我习惯性的向窗外望去，依旧是昨天中午看到的景象，只是多了阳光。
教室里很安静，外面的喧闹被玻璃挡住，想听都听不到，窗户里面和外面截然成了两个世界。
坐在安静稍暗的教室里去看一个看似无声却有声的、阳光普照的街角，我突然觉得我像是在天堂（如果有天堂的话）俯瞰茫茫世界。
蓦地，心中涌出了刘亮程的那篇文章，我隐隐地觉得我找到了那种感觉，无数的疑问句出现在脑中：这些人在这时从这个路口经过，无声无息，谁能证明呢
他自己，还是在楼上眺望着的我
没有留下面孔，没有留下话语，甚至没有留下清晰的轮廓，只是一个模糊的背影；当他再次出现在我面前的时候，我又怎能凭借那个不完整的影象认出他呢
我又怎能清楚地告诉别人这个人何时从这个路口经过呢
如此，他的这一个证据又在何方呢
或许这看起来有些不可思议，但我立刻又想到了自己。
自己走过的这15年里有什么证据呢
或许有照片，有我的那些作文，有我的父母、我的同学、我的老师来替我证明，但是当我翻开自己的相册，发现竟有很多因我不喜欢照相而留下的大片空白；去问父母，零零散散地补了些残损的记忆。
但学校的生活父母也是无能为力。
绞尽脑汁想拼凑出九年的事，却依旧少了大半。
猛然想起可以去问同学，翻出小学的同学录按下号码，却传出了清脆的女声：“您拨打的号码是空号，请查实。
”想回小学从故地中寻找证据，无奈小学早已被并掉，一切变了样，惟有那棵老银杏还站着。
。
跑过去想找到曾经在树干上留下的刻字，却发现那层老树皮早已脱落，溶在泥土中了，我猛然发现，我的记忆是残损的，少去了一大部分，全因为没有证据。
但是我知道我还算是一个幸运者，因为我还不至于忘却所有的事情。
在所有的人当中，有谁能够将今生今世的一切事情都记住
又有谁可以给每一件事找到一个证据
显然没有这样的人。
或许人的一生就该是残损的、不完整的，记住最刻骨铭心的，忘却那些琐事。
没有人会从自己出生就为自己的每一秒钟留下证据，这样尽为了证据而活着，不是太累了吗
残缺也会是美的，就如同月牙常常比圆盘更让人回味一样。
从残损的记忆和证据中寻找自己的过去，也许更能让我们回味过去。
证据本就是无所谓有无所谓无的，因为在我看来人活着就是证据，我们生活过劳作过的地方有我们活过的印记，不是表面上的，而是内在的，无须其他的任何物质的凭证；因为我们带有我们生活过的地方的气息，我们生活过的地方也会永远记住我们的血汗泪，这就是我们今生今世的证据。
我们都只是过客，茫茫宇宙中的一个小小的过客。
但是即使是过客，我们也在自己跶跶的脚步声中留下了证据。
刘亮程《寒风吹彻》的读书心得或读书笔记
一、教学1、理解本文所表达的对生生活真谛的独特。
2、懂得本文在叙述中时空交错结构所产生的表达效果。
3、品味文章质朴而隽永的语言特色。
4、领会人生经历与人生感悟之间的特定关联。
二、教学重点能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难三、教学难点时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言四、教学总体设想在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章中本问可以算是独树一帜的，她质朴的语言，交错的叙述结构，原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，学生在理解上有一定的难度，尽管第一、第二单元的课文都是对生命的了、生活的理解与感悟，所以在本文的教学中以感受为主，让学生去感受一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让学生知道在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。
五、教学过程。
（一）导入课文经过两个单元的学习，读了那么多关于人生关于生活的篇章，现在能否用一句话来概括你的对生活、生命的理解
可以是你自己的感悟也可以对别人的观点进行总结。
估计答案：小结：下面我们来阅读第十一课，来看看作者对生活对生命有是如何理解的。
（用十分钟的时间默读课文，然后用一句话概括你对这篇文章的看法、评价或者感受。
）（二）学生默读课文。
（三）课文讲解1、提问交流：估计答案：冷、无奈、缺乏温暖、好像生活没有希望……写得有些混乱、有些夹杂不清……简要评价：2、面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么
温暖和关爱——作品中的我是否得到了这样的温暖和关爱
“我”能否对抗这样的寒冷
似乎不能——最有力的证据就是当我在冬天拉着半车柴禾回家是父亲那责备的语气。
谈谈你对此的理解
可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情。
这样“我”不仅要面对透骨的严寒还要面对冷漠和孤独的煎熬，正如后文讲到姑妈孤独的生存与孤独的死亡，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。
我们帮不了谁。
”（此处可适当扩展）生命冷峻、沉重甚至残酷3、我们常说“冬天已经来了，春天还会远吗
”你认为作者是否同意这样的观点
为什么
在作品中我们能感受到的无所不在而且是贯穿一生的寒冷。
分析引到文章的叙述结构：过去的我、现在的我、将来的我作者以三十岁的“我”展开叙述，叙述自己受到寒风的吹彻，然后回忆十四岁的我在那孤独的旅程中所遭受的痛苦煎熬，那么未来的我呢
作品是如何展示的
通过姑妈的经历，可以说姑妈的今天就是“我”的明天。
正如作者在《冯四》中说的那样“一个人一出世，他的全部未来便明明白白摆在村里。
当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。
你不可能活出另一种样子——比他们更好或更差劲。
”也就是说，我们每一个人的一生都要经受寒风吹彻，无法逃避。
4、面对寒风吹彻我们能怎么样呢
也许我们是生活在大城市的灿烂阳光下，无法体会那遥远地方艰难的生存处境，也很难理解那种弱小而又卑微的个体在残酷的生命历程中不由自主和无可奈何，但我们必须直面这样的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生经历，对生命的感悟也不可能相同，面对这样的困顿与孤独无助，也许我们需要一点温暖，只是，这温暖来自哪里
那就是我们自己
5、品味文章的语言（学生自己寻找并品味）交流：例：“但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天……”“我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻……”……6、总结：主题、结构、语言（四）作业：阅读刘亮程作品。
推荐作品：《风把人刮歪》、《对一朵花微笑》、《走向虫子》、《人蓄共居的村庄》、《永远欠一顿饭》
刘亮程的《孤独的声音》读后感300字谢谢
孤独的声音高中高一作文 作者：平雪良 黄昏，夕阳的残红洇了西边的天，高楼、起重机顿失色彩，形成了突兀的剪影。
偶然望见了一只在楼顶上踽踽独行的鸽子。
低下头来，不再张望。
坐在校门前的长长的石阶上，身边是粉红色的书包，里面塞着大大小小的奇妙玩意儿。
身边不停有人经过，无视我，碰撞我。
我听着高跟鞋“咔哒咔哒”的与水泥地相撞的声音，小孩子对父母撒娇的声音，还有那位父亲为孩子开车门“砰砰”的声音。
我感觉我与他们格格不入。
一些画面在我脑中闪过：人们都走光了，只剩下我自己，我伤心得快要哭出来，这时，父母突然从后面拍了我一下，我惊讶地回头，发现他们手里捧着生日蛋糕，唱着生日快乐歌。
睁开眼睛，我觉得那些幻觉简直比风拂过得还快，因为我知道那发生在我身上的可能连一成都不到。
我站起身，装作很豁达，转过身望着教学楼，微笑着呢喃着，老师们还没走哪，辛苦啦，我就陪你们一会儿吧。
我学着楼顶上的鸽子小小地踱起步来。
夕阳完全成为那半球的朝阳。
我见证着这一切，我感觉我好伟大。
突然，我不受大脑支配地“扑通”坐下。
终于，我忍不住把脸埋进双腿抽动着肩膀哭起来。
一开始衣袖堵住了嘴，发不出声，后来我索性抬起头，放声哭起来，哭声肆无忌惮，回响在空空的校园里。
此刻我已不指望谁来安慰，我只想放声大哭。
哭泣渐渐变成抽泣，最后我恢复原来的表情，垂着眼皮，怠倦地环视周围若有若无的世界。
忽然一阵风，几个黄叶落在我的怀中。
我惊讶地望着夏季里的青葱世界，叹了一口气，自语着，吓死了，还以为不知不觉坐完了整个夏天。
耳中充斥着杨树叶“唦啦唦拉”的声音。
一阵沉默……听
那是什么
如此空灵
如此曼妙
好似彩带在空中抽出了一声高音“咪”，悠长，让人心旷神怡。
我站起来，向远方的楼上望去，我分明看见那只鸽子随着鸽群在天际盘旋了一会儿，之后消失。
我知道，刚才那声是鸽哨。
唯一的陪同者鸽子也离开了。
我感觉有个东西撞击了一下我的心脏。
我从身边把书包拿起，背到肩上，深呼吸，之后，大步迈下石阶，向家的方向奔去。
此时，我未能踢那个间的，只有耳边“呼呼’的风声。
心中有一种莫名的，向前的信念
为什么要作无谓的等待
为什么要默默吞咽无谓的孤独
如果孤独的等待是为了盼一个奇迹，那么为什么不自己去创造那个奇迹呢
终于到家了，我大口喘息着，心脏剧烈地跳。
我很快调整调整，推开了家门。
屋里微弱的光线下，母亲在厨灶前忙碌
刘亮程 我的树 阅读答案
请用简洁的文字说说村子周围的树的作用为后文写“我的树”作铺垫（1分）。
通过“我”对树的回忆，写出“我”对树地喜爱、情感之深，无奈保护时的心疼与愧疚的情感真切流露。
（1分）将树给人的帮助与人对树的伤害形成鲜明的对比，表现出人对自然破坏的程度之大，无情伤害产生的后果引发人们的思考。
（1分）。
《我改变的事物》读后感 急
急
急
两天后交作业
这篇文章可以参考一下，读后感还是要你自己写的，我网上没找到曾经有那么多作家，用他们的作品滋养我，感染我，震撼我，改变我；但没有谁像刘亮程这样与我贴近。
他的经历，他的苦乐、焦虑，他的满身尘土的乡亲，他的贫瘠荒凉的黄沙梁，他的被夜风摇晃的院门，以及他的那头老驴、两窝蚂蚁、一只仰面晒太阳的甲虫，都让我如此亲切，我觉得那一切就是我昨天的岁月，就是我今天的牵挂。
在前几年的散文年度选本中，陆陆续续读到他的一些作品，比如《鸟与鼠》、《新疆时间》、《狗的这辈子》，我大为吃惊，还没有见到谁这样看世界，这样思维、这样说话。
这个新疆人，我与他相隔万里，为什么我觉得新疆沙湾那个叫做黄沙梁的地方，就是四川一个叫做崔家沟的乡村。
刘亮程，他应该是一个我早就相识的兄弟。
于是在网上搜寻，又读到他的《先父》、《我的死》、《我改变的事物》、《树会记住许多事》等等。
我于是在网上购买他的专辑，然而，一年多竟一直缺书。
我想，也许因为他并非名家，也许因为书印得少；再说，他老是写他那个边疆的山村，不对更多人的胃口；还有，现在找书读书已经是一种大众很不以为然的事。
一个并非名家的散文集，印多了有谁要呢
我慢慢不再指望。
这个春节，我总算找到了《刘亮程散文》上下集，我大喜过望。
读了文集前后的介绍与评论，才知道刘亮程其实也红了一阵，或者说已经红过但又归于平静。
我孤陋寡闻，对他知道得太少太迟。
1998年，他出版了第一个散文集《一个人的村庄》，随后《天涯》杂志出他的专辑进行了介绍，刘亮程以他独特的风格引起了广泛的注意，2001年获“冯牧文学奖”，被评论家称作“乡村哲学的神话”。
得到刘亮程的集子，我一篇篇地读下去，一边思索。
算是给儿子找书的劳动作一个交代，我在电话上给他交流了自己的读后感：喜欢刘亮程，一是他对故土的深情和眷恋，二是他对一切生命的爱惜、焦虑和伤痛。
三是他对人性疏离、麻木、自私的震撼。
他对他的黄沙梁说：“当我消失，我又回到你一年一度、生生不息的轮回中，回到你充满幻想与欢喜的孕育中。
回啊，如果有第二次，如果真有第二次，我还从你这里开始——像再长出的麦子和玉米，再结出的苹果和草籽，再开放的兰花和月季一样，让你再生出我……我没有天堂，只有故土。
”我觉得那正是我要对故乡说的话。
在他笔下，那只被卖了三天，夜里流着泪跑回来的黑母羊，同那只在他手臂上“落下了也不赶紧吸血，仰着头，像在观察动静，又像在大口喘气”的老蚊子，都是同人一样的生灵。
他的《寒风吹彻》收进中学实验课本，在此文里，他写到：“冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心境……尔后整个人生。
”“一个人老的时候，是那么渴望春天来临。
尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。
春天只是来到大地上，来到别人的生命中。
但她还是渴望春天，她害怕寒冷。
”“母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至……我感受着母亲独自在冬天的透心寒冷。
我无能为力。
”我不禁潸然泪下，但我不知道，今天那些在温室里长大的孩子，能否领会这份情感
《树会记住许多事》刘亮程,求文章蕴含了作者哪些情感?
1者被盛开的花的美好姿态所感染。
2．过渡，由上文的回忆过渡到下文的感设问，启发读者，引发思索。
3．不一样。
前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。
4．人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。
5．视鉴赏情况给分。
6．不用拟人手法不给分；手法正确，根据语言酌情给分。
