《另一种评价,学习故事》第十章读后感
cluding a plan to co
《用另一种眼光看世界》读后感
《用另一种眼光看世界》读后感假期前偶然的机会听王燕妮老师说起《用孩子的眼光看世界》这本书，我就顺便问了一句“王老师，这本书好看吗
有意思吗
”，王老师没有多说，只说了一句“不错。
”可是，当我拿起这本书的时候我深深地被书中的小故事吸引了。
作为新教师的我想想上一次接触这么多九、十岁的孩子还是我自己上小学的时候。
所以，自身的经验不足，已经成为我工作中最大的问题了。
而《用孩子的眼光看世界》这本书正好可以让我趁这个机会恶补一下怎样认识孩子的眼中的世界。
书中从七个大方面分别用孩子的眼光读人、读事、读生活、认识自己、发现机会、寻找快乐、寻找创新灵感。
书中有几个部分使我感触很深：一、但问耕耘，莫问收获孩子们经常会将吃完的水果核种到土里，即使它从来都没长出来过，孩子们还是会在下次继续做这项活动。
耕耘，需要我们想开一些，就像水，如果想冲破河床种石头的阻碍。
可以有两种办法：把石头冲开或积蓄力量而越过。
面对现实残酷的竞争，我们要相信“天无绝人之路”。
有句老话说“天一半，地一半，麻雀还要吃一半。
”，农民们靠天吃饭，很难预计一年的收成，各种灾害，说不清哪一天也许一场灾难，眨眼之间，就会将他们终年的辛勤劳作化为乌有。
所以，我们在生活和工作中不要停止前进的脚步，才有可能得到最终的“收获”。
二、行孝不能等书中小故事说：妈妈问孩子我们出去玩口渴了，但是没有水只有两个苹果，你要怎么办
孩子想了想说：“我要每个都要一口。
”妈妈不解了。
孩子却说：“我要每个都尝一尝，挑个甜的留给妈妈。
“孩子们的行为有的时候会让我们匪夷所思，但是他们也是有自己的逻辑的，他们知道爸爸、妈妈养育他们不容易，知道他们也应该像爸爸、妈妈疼自己那样，疼爱他们。
而现在的成人世界呢
不孝敬父母的比比皆是，怪不得要把“常回家看看”列入法律了。
以前妈妈就教育我说，有什么好东西，一定要先留给爷爷、奶奶，我还不理解，家里就我一个孩子，为什么最好的不都是我的，今年寒假，爷爷、奶奶都生了一场大病，妈妈又说，一定要把好东西都留给爷爷、奶奶，我们的一生还很长，可是老人已经不能像我们一样慢慢地享受了。
通过一个寒假的研读以及各种亲身经历，使我对整个人生有了更多的认识。
孩子的眼光不一定就是幼稚的，他们包含了很多返璞归真的想法可以使我们重新认识我们身边这个浮华的世界。
有时孩子们的想法很简单，简单到“饿了就吃，困了就睡。
”而大人们却沉溺于身边的花花世界，忘记了处理问题的“原点思维”，这里的“原点思维”可能不如哲学界理解的那么透彻，但是只用孩子的眼光看世界，同样能够是我们每个人都快乐的生活下去，因为毕竟“人之初，性本善。
”
读《人生的另一种财富》的读后感
“贫穷本身不是罪过，因为贫穷而放弃了生存的尊严，这才是罪过。
”这是我读过《人生的另一种财富》这篇短文后记忆最深刻的一句哲言，当然，通篇令我深有感触的并非这一出。
处处皆能激起我那蠢蠢欲动的回忆。
主人公家境贫穷，但为了不让同学知道，总是找东西将其掩盖，直到高中，因昂贵的学费，值得审请‘特困助学’。
再也无法将其贫穷的事实掩盖，这一消息令大家对其刮目相看，十分的关注他平时的一举一动，大家常投来异样的眼光，这令他很不自在，感觉到了生存的耻辱，于是经常用到网吧上网及吃红烧肉等行为来自我安慰，但在一次班会课上受到了大家的批评，感到惭愧不已，失去自信，但在一次班会课上，他向大家描述了父母对自己的爱，大家都受到了感受，老师也表扬了他，从此他找回了自信，不因耻为辱，反而以耻为荣。
小学时，他上学是父亲登三轮车送的，同学都羡慕他，说他幸福，家里还雇车送他。
这使他感到不妙，同学若知道那人不是雇的，而是他父亲，大家会怎么想他，于是再也不让父亲送他到校，在离校很远处就下车，独自一人去学校。
到此，我也不禁回忆起了我的父亲，他个头不高，长得也不好看，我还有点讨厌他（我认为如此）。
一次，他有时到学校找我，当我在教室看到他行走在走廊时，我惊呆了，他怎么会出现在这里，我心砰砰的跳，生怕同学们知道他是我父亲，是福是祸躲不过，哎······他最终还是走到了教室，把我叫了出去，我快速的低着头跑出了教室，与父亲谈完后，他走了，我忸怩的走进了教室，大家用千奇百怪的面容看着我，我不好意思的低下了头，随后，大家纷纷互相低语或对我说，他就是你的父亲呀；怎么这样；是假的吧 ；一点都不像；原来你父亲就这样呀，我无地自容，愤怒不已，真想扁他们一顿，心如刀绞，然后抽筋似的点了点头，沉默的坐在座位上，仿佛一座雕塑一样坐在那里，回到家中，郁闷极了，片父亲说“没什么大事，不可以轻易到学校去
”回想起那一幕幕，真是尴尬，从此，我尽量不让同学见到他，我无知啊，一个多么无耻的行为······主人公因为贫穷吃的都不好，说以经常躲在一个角落独自咀嚼着那在我看来难吃的食物，但在他眼中却是美食的食物，那动作及场面都被一个字所浓缩——噎。
回忆起童年时的我，真是令我懊恼，我与他有同样的经历，在哪贫困的山区，我家种的都是玉米，因此常吃玉米。
中午在学校，大家都吃着从自己家里带来的美食，而我却手拿着盛有玉米加少许大米的饭，总感觉自卑，所以从不和大家在一起进餐，一般都是在回家的山路上吃，实在是饿极了，便在学校找一角落，独自享用，如有人来，便立刻合上饭盒，生怕他人看见我吃什么，似贼一般。
他又因为贫穷等原因而感到自卑，总认为自己某些地方不如他人，在种种压力下，他有些想放弃，在这两者之间无楚徘徊，但回忆起父母为为了能让自己上学，在家省吃俭用，及平时父母对自己无限的关爱，最终他选择继续读下去。
而我和他一样，现在也为此烦劳，总在徘徊，但我任无头绪，然而在读完全文后令我记忆犹新的一句话似乎让我茅塞顿开“贫穷本省不是罪过，因为贫穷而放弃了生存的尊严，这才是罪过。
”
另一种曾经被贬抑的世界的呈现读后感
最近这个星期，我读完了法国作家维克多·雨果的《悲惨世界》。
这本书主要讲了刑满释放犯让·瓦让在受到迪涅主教的感化后化名马德兰开始从善，成为市长，经过有救下沦落为娼的芳蒂娜;自首;落海逃出;将芳蒂娜的女儿珂赛特赎回并隐居修道院;离开修道院;因珂赛特与马里尤斯相恋而痛苦;从革命者手中放走雅韦尔;救出马里尤斯;坦白苦役犯身份;离开珂赛特这些事件的悲惨人生后躺在珂赛特怀里去世了。
让·瓦让原本不是恶人，只是因为饥饿偷了面包，就判了五年苦役，加上越狱的加刑，让他变成了仇视社会的人。
我认为这是法律不公正造成的，这样的刑罚不但没有让他“改过自新”，反而起到了反效果。
而迪涅主教的人格却撼动了他，主教的感化却让他重新审视了自己，让他变成了善人。
这让我感受到了有时灵魂的救赎比肉体的刑罚更有用，法律的不公正有时会贻害许多本性不坏的人。
但是，怎么才能分辨出一个人的本性是好是坏呢?让·瓦让刚出狱时，看起来不就是个彻头彻尾的恶棍吗?所以，改变法律的行为是不可能做到的，我们也只能做到尽自己的力量感化他人，阻止他人堕落，尽可能平等看待所有人这些事了吧。
就像迪涅的米里埃主教，他只是尽力教化着自己教区的人们，尽自己的能力去关心穷人而已。
让·瓦让在从善后，再也没有做过违背自己道德的事，对于法律的不公，他没有抱怨，对于两次可以让他平安，幸福生活下去的机会，他全部舍弃，因为他宁可 “回到地狱里做天使”，也不愿“留在天堂里做魔鬼”;他宁可“断送幸福”，也不肯“丧失道德”。
这一点十分令我敬佩，在我们这些人当中，又有谁能做到这一点呢?他将雅韦尔对他的迫害抛在脑后，放了他，这一点连雅韦尔都难以置信。
命运的不公，他默默承受。
越往下看，越觉得这个人物的形象变得越发高大挺拔。
越看，越感到愤愤不平。
但是除了那些犯罪分子，并没有谁是令我憎恨的，因为着不光是他们的错误。
就像雨果的自序所说的那样，是因为世界上的愚昧和贫困。
爱的另一种方式读后感200字左右
西方有个感。
那，人们要吃、红莓果酱。
那一天，不管是在天涯海角的孩子，再远，也要赶回家。
心底里还是有那么个遗憾，中国的节日很多，唯独缺个感恩节。
我们可以跟西方一样，吃火鸡，也可以日夜兼程地赶回家。
但总觉得，那不是在感恩，而是在凑热闹、扯家常、听唠叨。
书上那篇文章，一读就难忘。
不是有多少华丽的词汇，丰富的语句，而是内容。
两姐妹小时侯落水，被好心人救起，那人没有留名。
姐妹父母觉得，命是人家救的，却一声感谢的话都没说，良心不安。
二十年匆匆流过，她们千方百计找到恩人，跪拜在地下，为的就是感恩。
路人和那位恩人禁不住落泪……故事很感人，两姐妹漫漫二十年都用于感恩。
看到后，不禁叫道“太不可思议了
”是呀，我们接受了别人的帮助，总认为这是理所应当的。
她们完全可以放弃寻找，好好享用花样年华。
试问，人生有多少个二十年呢
什么时候都别忘了感恩，就同首歌所唱“只要人人都现出一点爱，世界将变成美好人间”。
“谁言寸草心，报得三春晖”，背的滚瓜烂熟的诗句，都告诉我们要感恩。
有时候，旁人帮助了你，可是觉得太微不足道了，常常忘记。
总认为在这种小事上做感恩，有和没有没区别，别人也不会在意，缺一种想法。
好似振振有理的话，细想，会发现区别堪大。
感恩的敌人是忘恩负义。
父母给予我们的爱很深很深，对一些琐碎小事做得都堪称完美，但我们却不知。
妈妈说出我的毛病，是一种关心，我们却感觉唠叨，老爱反着干，发脾气。
同学生日都记得很清，偏偏有人记不住父母的生日。
读到文章上的故事，总觉得自己不能比较。
就举一个简单的小事吧。
春天，气温高出奇。
翻箱倒柜，找不到合适的衣服。
周末，妈妈约我一起去看外套。
睁眼看世界，角度各不同。
我喜欢一件长款，而妈妈看上一件短款外套。
说实话还蛮漂亮的，我很快便回心转意，看中了。
买了漂亮衣服，心满意足。
高兴过后，还是忘了说句谢谢。
虽说大恩不言谢，但说句谢谢会给别人带来一天的好心情。
不是说非要像文中小姐妹那样做，但有一份感恩的心就足够啦
同学借你一根尺子，说一句谢谢估计是很好的事；父母帮你解开一道难题，说句谢谢真是在合适不过；好友生病了，捎去一声问候，别人也很难忘吧
再微不足道事，也别忘了感恩。
读毕淑敏的宁静有一种特殊的力量的读后感，几十个字就行。
跪求
从结构上看，一篇感至少要有三个部分的内容组成：要介绍原作的篇名内容点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。
怎样才能抓住重点呢
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。
也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。
就是要写自己的真情实感。
自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。
把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。
叙述是联系实际摆事实。
议论是谈感想，讲道理。
抒情是表达读后的激情。
叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。
三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。
这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。
另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。
根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。
它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。
这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
如何写读书笔记
就是像读后感那样的。
但又不是读后感，先摘抄一段话，再写他写的怎么怎么好，突出了那些
读书笔记怎么写呢
写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
下面就说一下写读书笔记的方法： 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要 提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。
后人磨去姓名，改题夏言。
虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。
寥寥六十字，写尽三态。
（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的。
可长可短。
（2）心得 心得笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。
作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
====归纳小结： 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。
通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
名著的主要内容与读后感，字数要少，最好一两句话就能说完的，短篇的美文也行
1 大仲马 《基督山伯爵》主要是复仇的故事 一个年轻海员被人陷害 入狱14年后 偶然获得大宗财宝 越狱后像仇人复仇的故事 “我爱爱我的人 我恨恨我的人 ”是全书主旨 有恩报恩 有仇就要几倍的还回去2 夏洛蒂勃朗特 《简爱》一个相貌平平的小女孩简爱的艰苦成长历程和她的那段和罗切斯特先生刻骨铭心的爱情3.小仲马 《茶花女》主要是巴黎的交际花玛格丽特和青年阿尔芒的爱情故事 玛格丽特是一个妓女 社会认为他不可以有爱情 阿尔芒很大程度上懦弱 最后玛格丽特在病痛和孤单的情况下死去 任何人多该有爱情 也都有可以享受爱情的权利 但是人生活在社会中就要承受那些无奈4.薄伽丘 《十日谈》古时的弗洛伦赛爆发了一场大规模瘟疫 10个男女组队去乡下躲避 在这期间他们每人一天讲一个故事 正好十天是100个故事 这本书主要批评的是宗教 和社会 宗教在很大程度上是愚昧人的 不过是控制人的一种精神措施5.列夫托尔斯泰《复活》青年聂赫留朵夫在一次法庭的听证上偶然遇见年少时期诱奸的少女马斯洛娃 但此时的马斯洛娃已是罪犯 这在他心中产生了强大的影响 并且开始为马斯洛娃奔走 开始了精神复活的历程 人的灵魂在一次冲撞后是可以摆脱原来的麻木的 书中说“人好比河 任何时候都一样 只不过偶尔浑浊 偶尔清澈”6.列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》上流社会的已婚女人安娜和潇洒的青年弗龙斯基产生了爱情 并和他私奔 她抛弃了孩子 但心里还想念着孩子 她被上流社会抛弃 最终由于弗龙斯基对她的冷淡而我轨自杀 表现了一个女人在孩子 爱情 社会下的无奈 最终只有选择死亡7。
哈代《苔丝》少女苔丝因父母之命去贵族家攀亲 被贵族少爷亚力克奸污 生下一女 后女儿死亡 在农场遇见青年安琪勒克莱尔 并决定结婚 但在安琪知道了苔丝的过去后 离开了苔丝 苔丝由于贫穷无奈下又和亚力克生活在一起 后来安琪回来后找到苔丝并希望和她在一起 苔丝愤怒下杀死了亚力克 于安琪逃亡 后来被捕 被绞刑 造成这个女性悲剧的根本我认为是克莱尔 他不肯原谅一个女孩犯下的根本就不是她过错的 错误 体现的是那个社会下作为女性的无助8.笛福《鲁宾逊漂流记》鲁滨逊由于海难被冲到一个荒无人烟的岛上 经过他的好多年的努力在荒岛上建起了一个农场 体现的是人不屈的性格 正像海明威说的 “一个人你可以消灭他 但是你却不可能打到他”9.茨威格（好像是真忘了这个）《一个陌生女人的来信》一个作家一天偶然受到了厚厚的一叠信 这个作家每年在过生日的时候都会收到匿名的鲜花 这封信是个陌生女人写来的 原来这个女人是认识这个男人的 并默默的爱了那么多年 她为了接近他 换过很多身份 男人从来没有认出她 她有了她的孩子 就在她写信的时候他们的孩子已经死了 她也患了重病 最后心中说 “从来没有认识过我的你啊 我是多么的爱你啊”同时男人发现 头一次在他生日的时候他没有收到花 这本书让我感觉悲伤 多少人在默默无闻的爱着一个人 而这个人从来都不知道 这是一种怎样的境界 可是多少人在默默摧毁一个人的一生 甚至从来没有相认过10艾米丽勃朗特《呼啸山庄》这也是关于复仇的 但是我感觉这个复仇和基督山伯爵的复仇不是一种感觉 全是的情调很昏暗 被庄园主收养的弃儿希刺克里夫爱上了庄主的女儿凯瑟琳 无奈庄主的女儿嫁给了画眉山庄的少爷 希刺克里夫外出支付回来报复了所有人 个人不赞成希刺克里夫 认为他本身就是老庄主捡来的 有救命之恩 即使凯瑟琳嫁给了别人 别人对不起他 他也没有理由去残忍的报复老庄主的儿子 最后还剥夺庄主的财产 并且还吞掉了画眉山庄 个人认为他有点过分11.狄更斯《双城记》以伦敦和巴黎两个城市为背景 爱上了露丝的卡顿甘愿为露丝的爱人查尔斯舍弃性命为的只是让自己心爱的人快乐 都说”唯有舍命人家大爱莫过于斯”可是他的这种牺牲是更加“大爱的”为了他爱的人的爱人牺牲 没人做的到12司汤达《红与黑》以于连这个小人物向上爬的经历为主线 于连野心勃勃 他和市长夫人产生了爱情 最后竟然以为是市长夫人出卖了他 开枪打了他 最后市长夫人抱着于连的头也悲伤的死去了 红指的是将军的服装 黑指的是教士的服装 指的是于连辗转在其中 我认为现实中这种人很多的 为了自己什么都不顾 不过这一切不过是社会逼出来的13.德莱赛《嘉莉妹妹》农村姑娘嘉莉来到大城市芝加哥寻找幸福，为摆脱贫困，出卖自己的贞操，先后与推销员和酒店经理同居，后又凭美貌与歌喉成为歌星的故事。
我认为吧 这不是一个让人有积极想法的女孩奋斗史 是一个女孩的堕落过程 人的虚荣心是很可怕的可以让人放弃道德快写不下了饿 我写到聊天界面里吧
另一扇梦想之门读后感
每年5月，是英国著名的圣劳伦斯美术学院的入学考试时间。
来到这里的考生，都怀揣着一个关于绘画的彩色梦想，而圣劳伦斯则是他们梦想得以实现的重要桥梁。
在画室里，作为考官的教授们从一端走到另一端，随时对这些孩子的作品打着分数。
第一天素描考试结束，大部分教授在心里都有了人选，于是在第二天的色彩考试中，他们格外关注那些自己挑中的学生。
油画系的威尔斯教授也是如此。
但是当他经过自己中意的那个学生身边时，一些特别的颜料引起了他的注意。
那是不同于市面上出售的颜料，每个代表颜料颜色的包装都被拆掉，被人贴上了写有颜色名字的标签。
更不可思议的是，在那个孩子半掩着的颜料箱里，有一张写得密密麻麻的小纸条。
威尔斯仔细地盯着纸条，才看清楚上面的内容：苹果是红色的，梨子是明黄，绛紫的葡萄……（孩子手中的话笔是颤抖的，表情凝重，眼神如死灰般暗淡，时不时还会紧张的吞口水，完全判若两人
）威尔斯在考生中来来回回数次，突然想明白了什么。
几周后，圣劳伦斯美术学院的网站公布了新生录取名单。
威尔斯忙碌了一天离开学校时，在校门口看到了一张熟悉的脸。
“嗨!小伙子!”威尔斯走过去跟他打招呼。
男孩略显紧张：“嗨!” “跟我来，小伙子。
”不等男孩回答，威尔斯用他的大手揽住男孩的肩膀，像揽住自己的孩子一般。
杰克被威尔斯拉到一个小型车间似的地方。
门被打开的一刹那，杰克突然怔住了，这里面简直就是个小型美术馆，到处是绘画和雕塑作品，而且都是上乘之作。
他呆呆地站在门口好一会儿，直到威尔斯叫了他两三次才应声走进去。
威尔斯走到杰克身边，说：“知道吗，杰克，曾经，我最大的梦想并不是成为画家，而是站在篮球场上，做一名职业球员。
” “那为什么你没选择篮球
”杰克问道。
威尔斯把脸转向杰克，接着，轻轻卷起左腿的裤管。
杰克惊讶极了，威尔斯的左小腿竟然是假肢
“每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去或者根本就不具备完成这个梦想的能力。
不论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。
”说完，威尔斯拿一块手帕蒙住杰克的眼睛，把一个石膏像放到杰克手里。
“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；除了鼻子上的眼睛，画家的双手也是另一双眼睛。
为什么不试试用双手‘看’色彩
” 那天之后，威尔斯再也没有见过杰克。
直到6年之后的一天，威尔斯在报纸上看到一则关于巴黎现代艺术作品展的报道，文中写着：“年轻的雕塑家曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院，但在一名导师的启迪下，他用自己的双手代替无法辨别颜色的眼睛，在雕塑界一举成名。
他非常感谢这位给了自己方向的导师，虽然他没有给他上过一堂绘画课，但是却为他的梦想之门打造了一把宝贵的钥匙……”1 文章题目“另一扇梦想之门”有什么深刻内涵
2 “威尔斯在考生中来来回回数次，突然明白了什么。
”接合全文，请你说说威尔斯究竟明白了什么。
3 文中打（）的句子用了那一种描写方法，有什么作用
4 威尔斯教授为什么把自己的经历告诉杰克
结合上下文说说威尔斯教授是一个怎样的人
5 选文结尾引用报子的报道，在全文中有什么作用
6 读了本文，你获得了怎样的提示
（请联系自身实际来谈）1 文章题目“另一扇梦想之门”有什么深刻内涵
答：梦想是你所追求的，当现实中无法实现梦想的时候，你要用从另一角度看，你会看到另一个梦想。
2 “威尔斯在考生中来来回回数次，突然明白了什么。
”接合全文，请你说说威尔斯究竟明白了什么。
答：明白了杰克是色盲。
看不到颜色。
3 文中打（）的句子用了那一种描写方法，有什么作用
肖像描写。
刻画人物性格。
4 威尔斯教授为什么把自己的经历告诉杰克
结合上下文说说威尔斯教授是一个怎样的人
答:他要用自己的经历教育杰克。
师者心肠，一名好教师。
5 选文结尾引用报子的报道，在全文中有什么作用
答：点名文章的主旨。
6 读了本文，你获得了怎样的提示
（请联系自身实际来谈）答：在生活中，要讲积极乐观的对待生活。
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名人传三位伟人每一位写出读后感并作出评价
这个easy啦。
把三位名人的的历史简单的概括一下，比如说约翰·克里斯多夫的父亲是酒鬼，经常打骂约翰，在多少岁时，他患了病，耳朵尖尖失聪，但他依然不放弃自己对音乐的追求，甚至从内心深处发出呐喊：“我要扼住命运的咽喉
”之类的，把他的几句名言概括进去。
最后来个总结，比如：约翰的人生历经曲折，可是，他凭着坚韧不拔的毅力，战胜了命运
身残志坚，不向命运屈服，试问我们这些健康的人，又怎能拜倒在命运的石榴裙下呢
米开朗琪罗和托尔斯泰都参照上述例子来写。
最后再来个大总结，比如：三位名人都有着各自颠簸的人生，命运于他们是不公平的，使他们一直过着不尽人意的生活；但命运于他们又是公平的，经历了千锤百炼，铁才能成钢，他们才能站在巨人的肩膀上，受后辈的敬仰
（我无法帮你写了，我在4、5年前看的《名人传》，现在忘的差不多了，只能告诉你大概怎么写了，加油
）
