刘墉 点一盏心灯 读后感
点燃心灯，照亮自 冷的冬围炉而坐，煮一壶茶，读最为惬意。
从序言读起，一子如珠玑闪烁，被我用指尖捉住，记录在心。
尤其是“点一盏心灯，才能真正照亮自己”最为动人——小尼姑茹素自小遁入空门，经书读得越多，心中杂念愈加丛生。
她很是迷惑，师傅让她回去点一盏灯，既能照亮自己又不留下影子。
她回去照做，一盏盏点亮了，却发现影子越来越多。
直到最后，她在黑暗的禅房才获得彻悟。
生活处处有禅理，关键是要有善于发现和领悟的心灵。
教育生活又何尝不是如此
谢云说，“教育的首要任务，就是点燃心灯”，点燃学生的求知欲，激发和启迪他们去思考和探索自己的人生。
教师就是“燃灯人”，首先要点亮自己，才能更好地点亮学生。
对此，我深以为然。
从教19年来，作为一名普通教育工作者，我深知今天的教育现状有多沉重，也非常清楚教师工作的清苦与繁累。
教育教学工作的细碎与繁杂，就像一张看不见的网，紧紧地将我们的心囚禁着。
天长日久，累的累了，倦的倦了，厌的厌了，连挣扎的愿望和冲动都没有了。
加之浮躁的世风，犹如“万灯”齐亮，周围人影幢幢，分不清哪一个属于真正的自己，面前只剩下眼花缭乱的茫茫。
眼前茫茫，内心自然更惘惘。
此时，唯有“点一盏心灯，才能真正照亮自己”，才能从惘然中寻找到前进的方向与力量。
很多时候，我们所缺乏的，正是点燃内心的“光明因子”。
经常有人说，某某地方的什么活动搞得好哟，某某学校的文化氛围浓哦，某某教师的课上得真是太有味道了……满是钦羡之意。
接下来便哀叹：可惜啊，人家那里政策宽松，教师团队人心齐，素质高……仿佛，都是客观原因造成，而与自己无关。
谢云通过小尼姑茹素悟道的公案告诉我们，重要的不是外在的黑暗，也不是“万灯”的迷惑，而是要向内心寻求力量，才能真正驱除黑暗，点亮自己才是永恒的，外在的光亮是靠不住的。
以此发端，整部书每个章节都以禅理故事导入，阐明禅理要义，结合教育现状深入浅出地分析，指出教师精神世界存在的普遍问题，再以古今中外的实例明证，提出解决问题的方向和方法。
谢云告诉我们：教育首先要解决，不是体制的问题，也不是技术的问题，而是“心灵”的问题——即为师者对自身和教育的认识、态度、情怀等等。
在年复一年的教学生涯中，越来越多的外在束缚和单调琐碎的事务，就像笼罩在教师心头的乌云，或捆缚心灵的丝线，令人感到厌倦和恐惧。
我们中的许多人，逐渐失去了拯救和解放自己心灵的意识，不愿意主动寻找潜藏在内心的“光明因子”，一任自己在繁复的工作中沦陷，或麻木地行走，痛苦迷茫，找不到方向。
但是谢云说：“我们至少应当关注自己的内心脉动，关注自己的精神走向，关注自己所从事的事业，关注自己所面对的那一张张面孔，那一双双眼睛，那一个个花朵般娇嫩、始终渴望向上的孩子——他们承负着可能美好的希望。
”他通过众多的禅宗公案告诉我们：每个人心里都有一盏灯，我们需要做的，首先是保持清醒的自觉，无限地向内寻求自我的力量，学会悦纳自己，丰富自己，成全自己，让心灵始终处于饱满、温润、明亮的状态，在照亮自我生命的同时，更好地将学生的生命点燃。
帕克·帕尔默在《教学勇气》里也这样强调：我们做好工作的能力源于对“我们自己是谁”的认识。
我想，认识自己是谁的过程，其实就是点亮自己的过程。
这世间，每个人都是他人的镜子，每个人都有值得我们学习的优点和长处。
我们互相参照，各自反省，但谁也最终成不了谁。
因为，我们每个人，都是上帝原创的生命，任何复制和粘贴都只能成为拙劣的盗版。
我们，都需要点一盏心灯，真正照亮自己独特的人生。
《点燃智慧的心灯》读后感
生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣。
人的心灵就像波浪，起起伏伏。
在我高兴时，有父母朋友分享喜悦；在我悲伤时，有小熊陪我发泄……而在我焦急、寒冷、失落时，曾有个人温暖了我的心灵。
那是个星期六，天空下着倾盆大雨。
我穿着雨衣在18路站台等车上学。
寒冷的风伴随着滂沱大雨袭来，冻得我瑟瑟发抖。
可这18路车左等右等就是见不到车影，这可把我急坏了。
路边的树苗被寒风和大雨打得东倒西歪，也许此时只有它理解我的心情。
就在我急得直跺脚的时候，18路车终于慢悠悠的开过来了。
远远地，就看见车上人山人海。
这让我本来焦急、寒冷的心灵更加雪上加霜。
我抱着湿淋淋的雨衣，被人们挤在角落口，失落极了。
想哭但哭不出来，想发泄但不好发泄。
车子缓缓地驶着，阵阵风吹过我淋湿的身体，好冷啊
我的手冻得通红，就在我焦急、失落、寒冷时，耳边突然响起：“小妹妹，来，过来。
”好亲切的声音啊
是谁
我环顾四周，看见旁边一个姐姐正朝我招手。
这个姐姐让我过去干什么呢
我慢吞吞的走过去，那姐姐不管我身上湿漉漉的，就把我抱在她腿上，还将我的雨衣和她的放在一起。
我受宠若惊，一时还没反应过来。
我的心灵受到不小的波动，这位姐姐与我素不相识，可她却像一个母亲关爱着我。
见我小，又没位置，就把我抱在她腿上。
我感动极了，刚才寒冷、失落的心灵一下子亮了起来，温暖起来。
我尽力减轻重量，不让姐姐太过负担。
可那位姐姐把我抱得更紧了。
我动弹不得，只好这样了。
到站了，我赶紧站起来，抱起雨衣。
这时姐姐又关心的说：“妹妹，慢点。
”我的心灵再一次震撼了。
下了车，我不禁热泪盈眶…… 我永远也不会忘记，在我寒冷、焦急、失落时，有位姐姐温暖了我的心灵
当晨曦的阳光穿透笼罩大地的雾时，一天便开始了。
附和在小草上的露珠因阳光的照射而显得格外耀眼；沐浴着阳光的树木而显得格外惬意，舒服。
想体会大自然气息的我早早来到公园。
啊，好一派生机勃勃的景象。
两旁的树木因风摇曳，随即，一片树叶飘落下来，就像一只翩翩起舞的绿蝴蝶。
被树木笼罩下的小草也因风而摇晃着脑袋。
走到广场，有人在跳舞；有人在耍太极；有人在练剑......真是多姿多彩啊
然而最吸引我的是那位写毛笔字的老爷爷。
走近一看，那位老爷爷身穿蓝色的衣服，高高的鼻梁上架着一副墨镜，桌上整齐的放着“文房四宝”。
突然，有位叔叔邀请老爷爷为他写一个“福”字。
只见老爷爷把纸平铺在桌子上，然后用手在纸上摸索着，好像在找一个下笔点。
不一会儿，手停住了，嘴角泛起了一丝笑容。
随即便开始写起来。
老爷爷一竖一横都写得特别谨慎，认真，好像把所有的祝福都融入这个“福”字似的。
正当我沉醉在这个情景时，突然一把清脆的声音让我回过神来。
“妈妈，为什么那位老爷爷要戴那副黑黑的眼镜呢
”小女孩指着老爷爷天真地说。
“女儿，妈妈只能告诉你，老爷爷什么也看不见。
” “那老爷爷不是很可怜，只能在黑暗中生活。
” “或许吧。
” ...... 她们的这番对话，不仅我听到，老爷爷也听到了。
他轻轻放下笔后，便顺着声音的方向找到了她们。
老爷爷抚摸着小女孩的脑袋说：“虽然我什么也看不见，但是我内心却是一片明亮的。
因为我点亮了心灵的灯，促使我走向一个精彩的人生。
”顿时，掌声贯穿了整个公园。
小女孩也似懂非懂地点了点头。
对啊，让我们点亮心灵的灯，共同走向一个精彩的人生
他点亮了我心中的灯第一次阅读巴金的著作是他《激流三部曲》中的《家》，读罢不由心神凝重，是为书中所写时代里的不幸人们，也为那个坚不可摧的封建牢笼。
然而庆幸，巴金先生将这些都如实的反映在我们眼前，让我们看清那个社会的扭曲。
这正是巴金做人、写作的原则：“从真”的体现。
这种精神影响了一个时代，同时也激励起现实社会中，人们对生活的体查。
曾在课本中，一则题为《灯》的作品里，读到巴金先生那句感人至深的“在这人间，灯光永不会灭”，不由心潮澎湃。
文中融入了他对光明、对理想、对人与人间关爱的赞美与鼓励，读来顿觉一股暖意涌上心头。
巴金正是用这种朴实却又蕴含深刻含义的文字激励着每个读者的心灵。
他对整个社会充满爱，对国家倾注着爱，对人生更是充满着坚定信念。
被他这崇高的精神影响，我不由亦随着他，点亮一盏透出微微热量的灯，审视自己的生活，检点自己的做人原则。
仿佛刹那间，我的心中亦亮起一盏明灯，在苍茫人生中，为我照亮前方的道路，也指引我在心中留出一方净土，宽容他人、关爱他人。
忽然想起鲁迅先生的话：“有一份光，发一份热”。
巴金，这位世纪老人虽然已遥归天堂，但那盏被他点亮于人间的明灯，那盏象征着真与爱，坚定与不懈精神的明灯却依然照亮人间，燃起我心中的信念。
我是一个较脆弱的人，有时思想难以坚定，可那盏象征“真实”、“宽容”、“博爱”、“笃志”精神的明灯在我心中，当我悲伤时给予我宽慰；在我信念动摇时，指引我成功彼岸的方向；当我烦躁时，给予我片刻的闲静…… 更为可贵的是，巴金生前也将他的精神明灯传到了更为广远的地方。
巴金先生曾在法、俄、日等国与中国的文学交流上做出巨大贡献，被后世传作佳话。
他将自己崇高的精神传遍了神州，亦将象征这精神的明灯传到了更远…… 有时，静下心来，不由地想找寻巴金生前留下的足迹，幸而，他恰是我校的校友。
因而，这校园中的一草一木、一生一息都霎时被赋予了特殊的时代气息。
而在这中间，仿佛始终有种无形的力量鼓舞着我，照亮我前方的道路，使我不惮于前行，亦使我信心倍增，因为—— 在这人间，灯光是不会灭的…… 我写到此，不由会心地微笑，庆幸自己生活在这样一个年代，庆幸能感受到这不衰的巴金精神的遍及。
而我，更愿在心中点亮那盏象征“真实”、“宽容”、“博爱”、“笃志”的明灯，去踏上人生的漫漫征程，从此不再迷失方向。
是的，人间的灯光永不灭，我心中的明灯也因为有巴金精神的指引而生生不息
点亮自己你就是一束光读后感
进入高中以后，随着新入校的新奇和喜悦渐渐褪去，我们进入了紧张而繁忙的学习中。
父母的期盼，老师的叮咛，像鞭子一样轻轻抽打在身上，以致我们不敢有片刻的松懈。
看到同宿舍的小薇买来厚厚一摞复习资料，阿莉边吃午饭边背诵课文，我不由得暗暗着急。
“人之为学，不进则退。
大家都要加油哦
”听老师这么说，我心里先一惊，又是一沉。
时光如水，匆匆流过，一晃就是一年多。
那天中午，我倚窗向外看去，宿舍楼下的花开了，金灿灿的迎春，白而硕大的玉兰……“我们去看花吧，万顺街的樱花应该开了。
”我提议说。
“下午有自习课。
”小薇有些犹豫地说。
“可是，花不等人啊。
”我又说。
“好累啊
咱们去放松下吧。
”阿莉把眼睛从书本上移开，急忙附和道。
这些日子里，我们只顾埋身于书山题海，却不曾邂逅一场花事。
因此，在那个阳光温暖的午后，我们约好一起去看樱花。
到了那里，我们瞬间被眼前的景象惊住了。
那一树树的繁花，团团簇簇，灿如云霞。
微风徐徐吹来，搅动着花海，引得漫天花瓣飞落如雨，整条街也香气四溢。
我们在花海奔跑着，欢呼着……忽然瞥见一个熟悉的身影，只见班主任吴老师正骑车过马路，她显然也看到了我们，微怔了一下，接着骑了过去。
我们顿时兴趣索然，仓促地结束了出游，返回学校。
上晚自习的时候，我们心里都有些忐忑不安，可吴老师却对下午的事只字未提。
晚上宿舍熄灯后，大家发起牢骚，感叹学习压力太大，简直让人透不过气。
我们都感到自己像乘坐在同一艘船上，周围是漫无边际的黑暗，看不到未来，也感觉不到希望。
“青春如花，却也美丽易逝。
要珍惜当下，过好每一天，点亮自己，你就是一束光。
”门外传来巡夜的吴老师的声音，我们纷纷陷入沉思，心中波浪翻涌。
在此后的学习中，我们放下抱怨，相互勉励。
那年高考，我们终于都考上了理想的大学。
漫漫人生路上，我遇到过很多不如意、不顺心的事，但每想起吴老师的那句话，便仿佛有一束光照亮了心底的黑暗。
不管有怎样的境遇，只要点亮一盏心灯，便能心境通明，无所忧，亦无所惧。
读《为你点盏灯观后感400一字
起初只体会到“失败乃成功之母”这个道理。
但在静下心来后细细品味时，却又想起了“为你点亮一盏灯”这句温暖而朴实的话语。
对
就是为你点亮一盏灯了，我喃喃自语。
文中那位顶碗的少年不正是在两次失败后，受到老者的安慰和鼓励，从而点亮心之灯，取得来之不易的成功的吗
我想，老者带来的宽容与关爱的火种就是少年杂技表演成功的关键了。
在少年面对表演失败和观众起哄这两大压力时，在少年因信心全失、勇气锐减而感到不知所措时，老者及时出现救场。
他重新燃起并点亮了少年心中的勇气之灯、信心之灯、拼搏之灯、光明之灯、希望之灯
真是一场惊心动魄、扣人心弦的表演
在心之灯被老者全部点亮之后，少年取得了成功
所以，掌声不只送给成功了的少年的，同样也是送给老者的
为你点亮一盏灯，不仅能够助别人一臂之力，同时也是对自己的心灵的一种净化和提升
记得我三年级的时候，有一天，秦老师找我，递给我一大张布满“蝌蚪”的乐谱，要我赶快练好，和其他乐器合奏，代表学校去参加比赛。
我硬着头皮接了过来。
好久都没有练琴了，当时，我对琴键都不熟悉了，五线谱也忘得差不多了。
我该怎么练，怎么弹啊
几乎可以说是“万念俱灰”了的我找到了以前我的弹琴辅导老师赵老师，请她来指导我练琴。
赵老师非常地细心，而且善解人意，她觉察出了我的心思，用温暖的话语安慰我、鼓励我，更加耐心地教我练习。
就这样，我的信心又找了回来，我们的乐器合奏也取得了成功
同学们，让我们为自己，为他人点亮一盏灯，让这个世界能够永远光明、美好
