小学读后感教学——教师下水文示范《格列夫游记》
[小学读后感教学——教师下水文示范]读后感上周我读了一本书，名字是，它是英国讽刺作家斯威夫特写的，小学读后感教学——教师下水文示范。
打开书，我便被前面的目录吸引住了：“小人国”、“大人国”、“飞岛国”、“慧駰国”，这些充满幻想的奇特名字带着我走进了这本书。
原来书中讲述的是主人公格列佛四次神奇的航海经历和游历这几个国度时发生的一系列传奇故事。
作品用生动形象的语言将主人公的历险经历写的惊险刺激，让我好像身临其境，也随他一起冒险了。
其中，我最喜欢格列佛在小人国的那段经历。
也许是我小时候特别喜欢玩过家家的游戏吧。
想像庞大的格列佛小心翼翼地在小人国的城堡中穿行，那些惊恐的小人仰头望着格列佛的样子，真的太有趣了。
淳朴善良的格列佛在小人国没有依仗自己的身材去欺负小人国的国民，反而和他们和睦的相处，并帮助他们打败外敌入侵。
这是多么值得我们学习的啊
想想身边有些大个子同学总爱欺负身材弱小的同学，应该让他们好好看看这本书，也像格列佛学习，读后感《小学读后感教学——教师下水文示范》。
除此之外，吸引我的还有格列佛在慧駰国的经历，那是一个马作为主宰的国家，人类反倒成了马的臣民。
在这个国家里，没有“欺骗”、“谎言”这些字眼，只有“真诚”、“善良”这些美德，这是一个多么理想的国度啊
我希望我们的社会也能像慧駰国一样，孩子的眼中不再有疑虑。
放下书，我仍感到意犹未尽。
知识整理：好词：生动形象惊险刺激 身临其境小心翼翼淳朴善良 意犹未尽常用句式：1、……时间我读了一本书，名字是，它的作者是……国作家……。
2、这是一部关于……的作品，书中用……样的语言讲述了主人公……在……的生活经历。
3、其中，我对……（章节）最感兴趣，因为……。
4、相比之下，我们身边的……，应该向作品中的人物学习。
〔小学读后感教学——教师下水文示范《格列夫游记》〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
小学读后感教学——教师下水文示范《格列夫游记》
“教师下水作文”意思是“布置学生写的作文，老师也写一篇。
”老师写出来的作文就是下水作文。
教师要不要写下水作文
近日，学校利用周三下午语文教研活动的时间，举行了首届教师“下水文”比赛，题目是《无法抹去的记忆》。
全校46名语文教师，每人发一张自行印制的稿纸。
大家手捧稿纸或眉头紧锁，或窃窃议论，或昂首翘望，情形与学生习作的场面惊人相似。
二十分钟以后，组织者下去巡视，发现好多教师的参赛用纸依然一片空白——在写备课或练字。
一节课过去了，教师们把参赛文章交上来，数一下，共22篇，还没有过半，转而一想，有两位语文教师临时请假，恰好占50%。
从道理上讲，写作是语文教师最基本的专业素养之一，为何有那么多语文老师疏于此道、怯于“下水”呢
语文教师教学任务偏重是不争的事实，备课、繁重的作业处理、作文批改占据了大量时间；大都担任班主任，事务缠身，甚至于看书充电的时间也没有，更别提舞动笔杆儿涂涂抹抹了。
天长日久，脑中的写作细胞萎缩了，手中的笔秃了，写点儿东西有时真是“难于上青天”。
此外，有些教师在教育利益化的大背景下，只重视外在的东西，诸如学历、荣誉称号、观摩教学等，而不屑于修炼语文的内功——写作能力。
语文教育家叶圣陶先生曾说：“语文教师教学生作文，要是自己经常动笔，或者写作跟学生相同的题，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。
经常动笔，用比喻的说法，就是‘下水作文’。
”苏霍姆林斯基也曾说过：“学生不会写作文，最简单的原因就是教师自己不会写作文。
”这些教育专家的话一语中的。
语文教师谈到教学，“体验”“感悟”是使用频率高的词汇。
反躬自问：自己有多少写作的体验和感悟呢
有还是没有自己写作的体验是大不一样的。
写“下水文”，教师可以清晰地了解学情，摸准学生的思维方法及思维习惯，做到“知人知心”，指导写作时就能有的放矢。
教师勤于“下水”，就能够“深知作文的甘苦”，明确其难点，在指导作文时就能抓住要害。
学生从“下水文”中也能受到启发，打开思路，产生事半功倍的效果。
语文教师应该是一个笔耕不辍者。
语文教师会写、善写应该是份内之事，如同美术教师画画、音乐教师唱歌、数学教师预先做题演算一样。
法国哲学家叔本华说：“读书是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线，只有经过自己的思想路线，把读书得来的知识消融掉，才会变为自己的东西。
”确实，能写的老师对教材的分析往往比一般人要深刻得多，深受学生欢迎。
可是，大多数语文教师因为没有写作的体验，更多的是对教材表层的理解，或依照教参的说法人云亦云，整堂课中没有自我的主体意识，没有对教材进行自我的再创造，上课冰冷、刻板、乏味。
学生不喜欢语文，语文教师不受学生欢迎，也就不足为奇了。
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朗读示例：我的业余我是一学教师，在做好本职工作的同时，还喜爱参加丰富多彩的业活。
我喜欢读书阅报与。
它成了我业余生活的主要内容。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉”。
这虽然折射出明显的阶级铬印，但也明示着书籍对于我们人类的巨大作用。
我爱鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我爱朱自清的情感和理性，我爱徐志摩的“轻轻的来，轻轻的走”，我爱李逵的双斧，我爱血战长板坡的赵子 龙，我爱孔孟之道，我爱沙士比亚，我爱古今中外一切知识营养。
我爱书，正是因为它早已成为我的知已。
我还喜欢种花。
家里种活的几盆花功劳全归于我。
别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。
我衷爱于网络文明。
近来，网络几乎成了我生活的伴侣。
大千世界，无奇不有。
网络世界，更是超越你的想象，使你折服。
信息、网络是21世纪的代名词。
网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘，可以毫不夸张的说，电脑网络是我的至爱。
以上这些，就是我的兴趣爱好，它包容了我的生活，充实了我的时间。
希望对您有帮助
