求《画在手腕上的表》阅读答案
27.(1)让我不再孤僻，与人交流的正效的方法。
(2)指我在生活中既声下气，也不傲慢自大。
18.①运用比喻的手法，把“孤僻的我”比作“画在手腕上的表”，生动形象，新颖别致，有美感，有诗意。
②题目与行文及结尾相照应，暗示了文章的中心。
③“表”在文中出现两次，一次是父亲给我画表，另一次是我给自己画表，映照了我性格的改变。
(答出一点即可)19.运用比喻的修辞手法，将同学们的热情比作红彤彤的的阳光，表现了同学们给我的温暖很多，也表达了我愉快、惊喜、满足的心情。
20.示例：a.怜爱、疼惜、鼓励; b.欣慰、激动。
21.我从孤僻变得开朗，懂得了将自己的快乐与别人分享，与别人承担疼痛，我完全融入了周围的人群。
此处也启示我们：将自己的心门打开，融入这个世界，会获得更多的快乐。
有没有小米手环戴在手腕上 时间长了 手腕疼
亲测：小米手环2.了一手，现在手腕处有酸疼的感觉，左右转动明显不适，用不上劲。
分析得出结论：手环上那个椭圆形的凸起造成的，如果带得太紧就会压迫手腕处的肌肉，造成异物感，人体会自动产生一股反抗的力来自我保护，就是手腕处的肌肉时刻保持紧张用力的状态。
你可以抬起手臂感觉一下，做法是将手臂放到胸前，用另一只手的手指按在你平时佩戴手环的位置，然后轻轻的抬一下手，就会感觉到肌肉用一下力，如果长时间保持用力状态，就会造成肌肉疲劳，紧张，有压迫感。
解决办法，立刻摘掉手环，手臂下垂，放松，按时对手腕进行按摩，热敷，或者贴一副止疼药膏。
三到五天就会好转。
温馨提示，一般我们佩戴手表都是半天左右，晚上睡觉是不会戴着手表的。
所以手腕的肌肉到了晚上会得到休息，而好多朋友为了测试睡眠质量，晚上也带着，那么就会出现上述问题了。
在自己的手腕上办公
1.读了2-5自然段，你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备
传感器,蜂房式电话机,永久储存器,电子太阳镜.我们老师讲过了，选我吧。
我是五年级的哦。
怎么练习手腕力量
是皮下毛细血管出血引起，可能是不小心局部受碰撞造成，24 小时后可热水泡手促进吸收，半月后应恢复如常
西装袖口多长合适,到虎口?还是手腕?还是虎口与手腕中间??
袖子的长度以达到手腕为宜。
很多西装都要求改袖长，因为穿上西服时，衬衫的袖长应比西服袖长长出1.5厘米才好。
西装挑选技巧：1、选购西服时，应注意面料的色彩和质地，色彩应符合当今时代潮流及所在地区的地区性要求。
选料一般以纯羊毛面料和羊毛混纺面料为主，面料质地以细腻、柔软、滑爽、挺刮为宜，要求经纬密度适当高些。
2、选购的西服，要突出轻、柔、薄、挺等综合性特点。
轻：整件西服的重量比较轻。
柔：整件西服的各个不同部位，手感都比较柔软滑爽，富有一定弹性，且回复性较好。
薄：所选西服为薄型较佳，即面料与内衬等辅料配伍适宜，面料支数较高，厚度减少，衬布克重相应减少，在不影响西服美观的前提下达到手感轻薄的感觉。
挺：西服的各个表面部位比较平整、挺刮，主要反映在：①领子适宜平服②胸部饱满平挺③袖子上部圆顺、丰满④门里襟顺直平服⑤肩部平挺松紧适宜⑥袋盖贴合不反翘⑦下摆圆顺平服等。
3、鉴别一下西服的各个主要部位的缝制质量目测服装各部位的缝制线路是否顺直，拼缝是否平服，绱袖吃势是否均匀、园顺，袋盖、袋口是否平服，方正下摆底边是否圆顺平服。
服装的主要部位一般指领头、门襟、袖笼及服装的前身部位，是需要重点注意的地方。
查看服装的各对称部位是否一致。
服装上的对称部位很多，可将左右两部份合拢检查各对称部位是否准确。
如：看西服上的对称部位有领驳头、领缺嘴、门里襟，左右两袖长短和袖口大小，袋盖长短宽狭，袋位高低进出及省道长短等逐项进行对比。
试穿时需注意的舒适感觉4、试穿时，内穿一件衬衣，但最多再穿一件薄型羊毛衫为妥。
消费者在试穿西服时应自然放松站立，注意感觉一下自己的颈肩部有无压迫感，如果在颈肩部有明显的沉重感觉，说明该件衣服与你体型尚不够适宜。
选购一件适宜的西服，穿在身上应无明显的压迫感和沉重感，应有一种较为轻松的感觉为宜。
在试穿西服时，再应注意一下袖笼部位，二手臂活动时有舒服自如的感觉，防止袖笼过小过紧，并注意袖笼前后是否平服、圆顺。
再注意一下，后背上部靠后领脚处是否平服及后背下摆处有无起吊现象，前身门襟有无搅豁现象。
玩电脑游戏手腕痛怎么办
一、因孩子年龄小力气不足而引起的抖动 有很多乐器会根据不同年龄的使用者推出不同的型号，但是钢琴不一样，无论是大人还是小孩，使用的都是同一种规格的钢琴。
这就造成一种问题，很多大人用起来很顺手的钢琴，由于小孩子年龄小力气小手也小，弹起来自然也更费劲一些，特别是需要一定音量及音速时，手臂手腕的抖动肯定会更大一些。
不过这些现象会随着孩子年龄的增加，手指力量的增强会逐渐消失。
所以，在孩子初学钢琴时，对孩子在音量及速度等要求不要超出其能力，以免使孩子负担过重，影响孩子弹琴的自信心。
二、因为上肢紧张僵硬而导致的晃动 肩膀、胳膊及手腕紧张发僵影响重量下垂，而导致震动，这种原因引起的手腕晃动，用肉眼可以很容易观察出来，用耳朵也可以听出钢琴发出的声音呆滞。
克服这种问题，只有靠慢练来改进，孩子无论是单音、双音、和弦都应当逐步学会体会肩部、臀部及腕部的放松感，另外，通过多弹些non legato及小连音、短连句来纠正此问题，也是一种不错的方法。
三、手指不能独立站稳，掌关节无支撑力而且不灵活，导致以胳膊震动代替了手指的连续弹奏。
这种问题需要重点练习手指的独立性，多锻炼掌关节的支撑力，坚强手指的力量练习，以及加强灵活性练习，多用抬起手指、快速下键以及保留音练习十分有用。
四、由于手指与手指之间在连续弹奏时没有相互联系移交过程，导致音与音之间声音不连贯而产生“跳动”方式的弹奏。
纠正这种现象要让手指端相互之间的移交过程要在琴键底部完成，移动时保持手的平稳，并用内心歌唱来带动一组音的连续弹奏，手指也要提前准备好连续移动切勿想一个音弹一个音。
当然孩子有时候出现手臂晃动并不是一个原因，而是几种原因的集合，这是就需要老师具体问题具体分析，很多时候需要老师抓住其中一个主要问题来解决，从而也可以促进其他问题的解决。
对于初学钢琴的幼儿来说，解决晃动问题需要较长的时间，特别是因为孩子年龄原因而导致的力气不够，更需要时间来解决。
