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华尔街风云50年读后感

时间:2014-09-12 21:54

人才素质的基础是什么,灵魂是什么

树立教育新理念 培养高素质人才 人类已经跨入21 世纪,世界正在进入一个以知 识经济、信息技术为标志的高科技时代。

面对科学 技术迅猛发展、国家竞争日趋激烈、国际间的交流与 合作日益频繁的世界经济发展大趋势,如何把握机 遇迎接挑战、培养适应时代发展的高素质创造性人 才,是我国在世界经济竞争中能否取胜的关键因素, 也是21 世纪中国教育特别是高等教育面临的中心 任务。

因而,教育领域必须面向未来,树立教育新观 念,建立新的人才培养模式,为人才成长寻找新的途 径。

随着时代的发展,对人才素质的要求也在不断 被赋予新的内容。

21 世纪对人才素质的基本要求是 什么? 笔者比较赞同如下说法: (1) 具有进取、创新 精神; (2) 具有高尚的思想品质和时代责任感; (3) 具 有明确的奋斗目标; (4) 具有观察、思考和分析能力; (5) 具有较强的容纳、吸收知识的能力; (6) 具有广博 的知识储备、较深的专业知识、较广泛的交叉学科前 沿知识; (7) 具有全球意识和国际竞争意识,具有国 际交流能力和国际合作精神。

对此,笔者认为应从 以下几方面树立新的教育理念,探索新的人才培养 目标,使我们的人才培养适应新的时代要求。

一、人文素质教育———学会做人 1988 年1 月,75 位诺贝尔得主在巴黎发表了一 个宣言,第一句话就是:如果人类要在21 世纪生存 下去,必须返回2500 年前到孔子那里去寻找智慧。

这是面对科技高度发展和知识广泛应用为人类带来 巨大物质财富,又被人当作获取超额利润的手段,无 节制地用作向自然索取的工具,为人类带来环境污 染、生态破坏、资源危机等一系列全球性灾难所发出 的深刻反思。

在科技飞速发展的时代,生态危机、道 德伦理的滑坡所带来的困境成为科学巨子以及全世 界人民关注的焦点。

回归自然、呼唤人文精神,在21 世纪逐渐成为主导的倾向。

尤其高校在担负培养新 世纪高素质人才任务时,应确定的首要任务是教他 们学会如何做人。

“学会做人”是新世纪人才最基本的素质。

“学 会做人”包含了极其丰富的内涵,我们通过加强人文 素质的教育,或许能找到其中的答案。

人文素质教 育的目的就是教育人们学会做人。

它是以培养人文 精神为目标,将人类优秀的文化成果通过知识传播、 环境熏陶使其内化为做人的基本品质和基本态度的 教育。

人文精神是优秀文化孕育而成的内在于主体 的精神品格,它需要通过对人文知识、人文科学的学 习和熏陶后内化而形成。

人文科学包含着世界文明 的优秀成果,也包含我们中华民族的优良传统,它包 含爱国主义、集体主义,也包含启迪人的智慧、开发 人的潜能、调动人的精神、激扬人的意志、规范人的 行为、维护人的健康、控制社会稳定乃至发展经济、 协调人际关系等。

通过对学生进行人文科学教育, 可帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,培 养他们高尚的道德情操和强烈的社会责任感,使他 们在激烈的竞争中,不仅要有坚实的科学知识和较 强的综合创新能力,而且要做道德高尚、有益于人民 有益于社会的人。

在进行教育中,首先要更新观念,提高思想认 识,高度重视人文素质教育在人才培养中基础作用 和核心作用。

通过改革教学内容,调整专业课程体 系,加大人文科学课程比例,文理交叉互相渗透,建 立统一的各专业必修的人文科学课程。

如马克思主 义哲学、文学艺术、中国和世界近现代史、人生修养、 语文基础等,使自然科学和人文科学知识的教育互 补,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,建 立符合社会发展的道德伦理观念,培养人文精神;并 且可多方面开展人文素质教育活动,如社会调查、社 会实践、社会服务和丰富的校园文化活动,使学生在 多种多样的活动中,在与人和社会、自然交往中开拓 视野,关注人类,关心未来,认识自己的责任和义务, 正确处理人与社会、人与自然、人与人的关系,实现 自己的人生价值,培养和提高自身的人文素质,做精 神文明的人。

二、终身教育———学会生存与发展 科学技术飞速发展,人类创造的知识呈指数增 加。

20 世纪60 年代以来,科学技术上的新发现、新 发明比过去2000 年的总和还要多。

仅仅在宇宙空 间技术领域中,就出现了12000 多种不曾有过的新 产品和新工艺。

科学发现、发明和新技术的普及及 应用的周期也愈来愈短。

在美国,电话普及用了75 年,电视机普及用了30 年,而计算机普及仅用了10 年。

与此同时,知识的更新周期也大大加快,20 世纪 初为30 年,50 年代后为15 年,70 年代至今,缩短为 5年。

过去学者的知识在校时可获得80 % ,工作后 再学20 %;如今,90 %的知识需要靠工作后再受教育 而获得。

进入21 世纪知识经济时代,科学技术的飞速发 展和生产工艺的日新月异,使越来越多的人难以适 应新的生产程序、新的产品、新的工种、新的职业对 劳动者提出的新要求。

我国也面临此类问题,国家 将陆续对4000 个工种实施职业资格准入制度,劳动 保障部在不断研究和公布新的职业。

为适应这充满 竞争的生存环境和更好地发展自我,实现自我价值, 人生中需要适应不同的岗位和再次选择职业已成为 残酷的现实。

因此,为了适应知识、工艺、产品更新 换代对要人才素质的要求,学习将成为人的一生中 最重要的活动之一,教育将贯穿人的生命和始终,终 身教育成为现代人才教育发展的必然趋势。

所谓终身教育,是指教育制度为个人提供终身 参与有组织的学习活动的机会,使其进行系统性学 习以适应变迁需要,达成自我实现目标,增进自我导 向学习的能力与动机。

终身教育包括正规、非正规、 非正式教育形态。

实施终身教育的形式可以有多 种,一种是回到大学学习第二专业;一种是企业或研 究机构自己培训;一种是社会业余教育。

改革开放 以来,我国教育中成人教育、老年教育、网络教育等 各类社会教育形式的蓬勃兴起,为终身教育开辟了 良好的学习途径。

政府应更加支持、关注教育机构 所实施的高等教育的自学考试、函授教育、网络教育 等,教育机构也应进一步扩大专业设置,规范和完善 教学内容、教学形式,切实保证教育质量;高等学校 可采用到校进修或远程教育为需求者开放绿灯,为 他们再次充电提供最新的前沿领域的新思想和新成 果;劳动培训部门和企业的培训机构应定期对社会 就业人员、企业员工和各级管理者进行上岗培训和 业务再提高学习。

未来对人类提出了终身教育的要求,使我们对 知识、文化追求的观念逐渐走向理性,这是社会发展 的使然。

人们将通过对新知识的不断学习,获得生 活必需的技能,建立正确的价值观,增进个人的健 康,促进个人成长,达成自我实现。

同时,个人的终 身学习,将对提高全民族的文化素质水平,为中华民 族的伟大复兴,起到重要的作用。

三、创新意识教育———学会创新 创新是一个民族的灵魂,是推动社会前进的动 力。

有了创新,便有了技术的革命和社会的发展。

科学技术的日新月异带来了经济的快速增长,创新 能力成为国民经济可持续发展的基础。

正如中国科 学院院长路甬祥院士所言:“一个拥有持续创新能力 和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经 济的巨大潜力;一个缺少科学储备和创新能力的国 11 家,将失去知识经济带来的机遇。

”江泽民同志指出: “要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的 挑战,最重要的是坚持创新”在今年年初召开的第四 次全国科技大会上,国家主席胡锦涛指出中国未来 15 年科技发展的目标是2020 年建成创新型国家。

创新型国家必须由具有创新能力的创新型人才来建 设,因此,对创新人才的培养,是教育领域迎接新世 纪挑战、完成历史使命刻不容缓的课题。

所谓创新人才,是指那些依靠自己的创造素质 做出创造性产物的人,其灵魂是具有科学的批判精 神,特征是对学科的兴趣。

创造素质是个大课题,但 基本内涵不外乎创新意识、创造性思维和创造能力 等几个方面。

爱因斯坦认为:创新意识是科学创造 的出发点、动机和推动力。

创新意识作为创造活动 的前提可以给创造者以精神刺激,可以激发和引导 创造者去思考问题、怀疑问题、提出问题、探索问题, 进而去解决问题,创造出新的思想和方法,可见,创 新人才的首要素质是创新意识,灵魂是具有科学的 批判精神。

没有创新意识,创造性思维和创造能力 的培养便无从谈起。

21 世纪的中国教育必须更新教育观念,确立创 新意识教育观,要把具有创新意识、创新能力的创新 人才的培养作为主要目标,要改革教材和教学、考试 方式中不利于创造性人才培养的因素,要优化课程 内容,将对学生创新素质的养成渗透于课程之中,要 积极培养学生对学科的兴趣,要积极营造适于创新 的教育环境与氛围,注重学生独立思维和强烈的创 造意识的培养,开阔他们的思路,鼓励他们思维的批 判性,允许他们标新立异,大胆质疑,对现有的知识 提出疑问,对旧的学术权威提出挑战,在积极发现和 创造新的知识方面充分发挥独特个性,要教他们如 何在知识的海洋和日益膨胀的信息中,按照新的方 式把已有的知识和新信息结合起来加以利用,从而 学会如何去思维,如何去创造,同时要注重对学生强 烈的进取心,坚韧的意志力,高尚的品德修养等优良 创造品质的培养,以全面提高学生的创造素质,为他 们创造能力的培养奠定基础。

四、综合素质教育———学做通才 这里所说的通才,是指具有较扎实的专业理论 和技能,同时又具有较宽厚的知识面,一专多能、专 博相兼的人才,并不是指样样都精通,强调的是综合 素质。

在古代,由于各类学科尚未分化,呈综合状 态,因而当时杰出的人才大多是综合性的。

到了近 代,随着自然科学不断发展,学科不断分化,这一时 期的优秀人才大多是专才。

20 世纪以来,科技发展 的趋势是高度分化又高度综合,综合成为科技发展 的主流,学科之间互相交叉又不断产生大量的边缘 学科、横断学科、综合学科。

各种新技术的不断渗 透,知识呈网络型分布,多角度、全方位的横向研究 和立体研究成为融社会科学与自然科学为一体的共 同研究方法。

同时,知识经济是以知识决策为导向 的经济,其决策和管理必须知识化,不少重大决策都 成为一个极其复杂,需要多学科、多行业、多主体参 与密切配合、综合分析的系统工程。

单一学科的专 门人才已很难适应这种科技、经济和社会发展的现 实。

这就要求我们的人才必须博学多才,我们的教 育必须注重通才教育,培养人才的综合素质。

目前,国外各类学校十分重视通才教育。

如日 本从上世纪70 年代起就提出“培养理想的世界通用 的日本人”的口号。

强调“没有综合性,就不会产生 伟大的文化和伟大的人物”,大学纷纷设立了“综合 学部”、“综合学科”以及“综合研究机构”。

他们普遍 实行有利于综合性人才成长的完善的学分制,许多 理工大学开设科学技术与社会科学等综合性跨学科 课程,实施培养集科技、文学、经贸、外语于一身的 “四合一”人才计划。

美国的高等学校以培养“通才” 为目标,一、二年级不分专业,所有学生都要学习文 理科的课程,即使到了高年级进行专业教育后也要 强调文、理教育,在重视基础理论的同时,提倡“百科 全书式”的教育。

我国由于传统的计划经济体制和科学技术水平 的限制,传统的高等教育人才培养目标和价值取向 主要是培养单科性的专业人才,高等教育主要是进 行专业教育,即培养学生各种专业知识和能力,这已 不能适应现实的需要。

我们应改变这种专业口径过 于狭窄的人才培养模式,一方面要大力调整专业设 置,拓宽基础知识,加强知识融通与迁移能力的培 养;另一方面,要切实为学生创造拓宽知识领域的条 件,在试行学分制基础上,增加选修课程,提倡学生 跨系科选修,实行双学位制、主辅修制,构建完善的 知识和能力结构,拓展知识背景和能力基础。

除了 提高学生学科专业的能力外,还要考虑学生其他能 力的培养,如社交能力、心理承受能力、综合思维能 力、表达能力、组织管理能力等,全面提高学生的综 合素质。

使学生毕业后,成为既能在专业市场方面 挑大梁,又能在科学管理、公共关系中游刃有余;既 善于跟踪国际前沿,又有强烈市场意识,能够驾驭知 识经济的优秀人才。

五、开放性教育———学会竞争与合作 21 世纪是世界经济竞争更加激烈的时代。

在激 烈的竞争中又酝酿着合作,国际间的交流与合作日 益频繁。

发达国家的一些企业纷纷寻找战略合作伙 伴,利用投资、购股、联盟、合作等方式扩大国家之间 或公司之间的科技合作,结成国际联盟,做到科技知 识的共同生产和成果共享,把市场推向全球,在竞争 中获得更大规模经济效益。

改革开放后,我国的企 业也积极向海外融资,并依靠引进国际人才和先进 科学技术来推进我国的经济建设,并打入了国际市 场,取得了很大的成功。

而面对世界地经济一体化 的多市场前景,这种成功仍显不足。

中国著名经济 学家温元凯教授在关于中国经济形势及投资热点的 专题报告中指出:中国企业运用国际资本还处于低 级水平。

中国企业与国际资本对接不起来,一是缺 人才,缺乏能把企业包装成华尔街认可的投资形式; 二是交往太少。

中国需要新的视角,需要优秀企业 家。

中国企业需要实现从区域性公司到全国性公司 到跨国公司的战略升级。

这无疑需要一批具备从事 国际交流、合作和跨国工作能力和开放性人才。

这 是知识经济时代对人才的挑战。

多年来,我国高等教育的人才培养缺乏全球意 识,培养的人才缺乏国际交流、合作和跨国工作的知 识和能力。

一些学生思想较封闭,选择学习科目仅 从兴趣和今后就业出发,缺乏认识未来科技、经济日 益走向国际化趋势的大视野,缺乏思维的创造性、前 瞻性,竞争合作意识淡薄,在今后参与世界经济竞争 中将难以担当重任。

因而,高等教育应确立“开放 性”人才培养目标,一方面积极引导大学生开阔视 野,关心国家大事,关注世界风云,培养对新事物、新 信息、新科技的敏锐感受,积极主动地学习和吸取世 界现代先进科技文化知识,努力提高外语水平,增强 全球意识和开放意识,增强竞争意识和合作意识,培 养参加国际竞争所必需的基本素质、知识结构和应 变能力;另一方面,应积极促进高等教育向国际化发 展,高等院校通过国际间的校际合作、交流、互派学 生等手段,使高等教育的科学技术研究和人才培养 直接与国际接轨,为培养更多面向世界、适应未来的 开放性人才提供条件。

综上所述,当代教育一定要树立新的教育理念, 确立培养目标,探索培养高素质人才的途径和模式, 以期使我们培养的人才能顺利适应新时代新形势的 要求,并更好更快地服务社会、服务人类。

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如果想专门学习量子物理学,可以读第三卷,是入门的好教材;bullimit点评:经典,同时还可以结合阅读费曼的两本自传及QED这本演讲集来作为辅助入门读物。

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6. 追寻记忆的痕迹作者 : [美] 埃里克·坎德尔出版社 : 中国轻工业出版社评语 : 我的推荐(神经科学):可当作梳理神经科学历史的一本书7 18土豆 : 酋长厉害[emoji]~好多医学的书啊encounter : 就是啊更多5条回复 晨灵♡ 小酋长 楼主3楼 1-277. 梦断代码作者 : Scott Rosenberg出版社 : 电子工业出版社评语 : idel(软件工程)推荐:如果是项目管理和风险控制呢,可以看;如果只是单纯的追求写程序的艺术呢,可以看;如果是追求技术卓越,可以看《代码大全8. 编码的奥秘作者 : Charles Petzold\\\/伍卫国\\\/王宣政\\\/孙燕妮出版社 : 机械工业出版社评语 : windstorm(计算机工程,嵌入式)推荐;come_god 说,什么都不说了,大家可以去找来看。

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此书不但注重研究实例,而且对心理学实验研究的基本原则、实验设计的各种模式和实验研究的具体过程都论述得精辟、详细、透彻。

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虽然它介绍的不是工程学,却从我们日常的清洗用具入手,配有大量插图,很有趣。

31. 蒙面骑士作者 : (墨)马科斯出版社 : 上海人民出版社评语 : lynn推荐:号称切格瓦拉的继承人,在丛林里运用公共关系和外部世界斗争,喜欢公关广告和媒体的愤青应该都会喜欢的。

32. 理解航天:航天学入门作者 : (美)塞勃出版社 : 清华大学出版社评语 : 赵洋推荐:航天学入门3晨灵♡ 小酋长 楼主7楼 1-2733. 改变世界的方程:牛顿、爱因斯坦和相对论作者 : (德)弗里奇出版社 : 上海科技教育出版社评语 : 谭伦(相对论)推荐:对相对论感兴趣但又觉得难以靠近的朋友,可以看看《改变世界的方程 ——牛顿爱因斯坦和相对论》,作者是哈拉尔德.弗里奇(Harald Fritzsch,1943—),著名理论物理学家,现任慕尼黑大学久享盛誉的索末菲教授职位,其中(Quarks)一书的中译本拥有众多读者。

本书以虚拟对话的方式设计了牛顿从自己创立的宏观经典力学的角度对爱因斯坦相对论提出的疑问,然后由爱因斯坦进行回答,一问一答,读者仅具有高中牛顿力学的知识就可以,正适合我们这些本科不是物理学专业的学生阅读34. 语言本能作者 : (美)史迪芬.平克出版社 : 汕头大学出版社评语 : Tony Yet (语言学)推荐:那是一本能够让你越看越着迷的书,关于语言学的众多秘密都在该书里面提到了。

推荐看英文版。

35. 一个广告人的自白作者 : 大卫·奥格威出版社 : 中信出版社评语 : shouren258(广告学)推荐36. 超越CSS作者 : Andy Clarke出版社 : 人民邮电出版社评语 : sasa(网页设计)推荐37. 相同与不同作者 : 洛德·霍夫曼出版社 : 吉林人民出版社评语 : xzchem(化学)推荐2晨灵♡ 小酋长 楼主8楼 1-2738. 美国大城市的死与生(纪念版)作者 : [加拿大] 简·雅各布斯出版社 : 译林出版社评语 : yola(城市规划)推荐:生动而充满责任感。

有很亲切的小故事,一如作者并非科班城规专家的出身。

相当细腻的描述与分析,反而不像是如此伟大的里程碑式的著作。

倒像是捷克作家那种纯真好玩的小说与传记。

39. 古典作曲家排行榜作者 : 菲尔.G.古尔丁出版社 : 海南出版社评语 : 二少爷推荐:作为爱好的古典音乐,推荐的是行文风趣幽默,绝对适合上手。

40. 离散数学及其应用作者 : (美)罗森 著,袁崇义 等译出版社 : 机械工业出版社评语 : obtuseSword推荐:深入浅出,仅需要高中知识,我就是高中开始学的,数学从不及格升到了班级第一,主要是这本书能让人学会数学思维,以及引起对数学的兴趣。

41. 博弈论基础作者 : 高峰 罗伯特·吉本斯出版社 : 中国社会科学出版社评语 : einheriar推荐:推荐一本博弈论的吧:罗伯特.吉本斯的《博弈论基础》。

一个小绿皮册子,比较好读,对数学要求不高^^如果看完不过瘾的话,推荐Tirole的那本《博弈论》,不过这个应该超标了吧……42. 计算机网络作者 : Andrew S. Tanenbaum出版社 : 清华大学出版社评语 : RustingSword (计算机科学与技术)推荐:很有意思的一本书~中文版翻译得也不错。

8晨灵♡ 小酋长 楼主9楼 1-2743. 全球化下的社会变迁与非政府组织(NGO)作者 : 范丽珠出版社 : 上海人民出版社评语 : 蓝枫(管理科学与工程)推荐:大家很多都是用西方管理学的思想在做事情,这样很不好。

决策管理派、科学派管理很多学派的模型换上我国环境后是不适用的。

那组织管理也是这样。

组织管理中大家是否考虑过如果组织成员间没有稀缺资源的约束但以组织目的为核心的志愿式社会企业管理方法呢~~~如果你说这种小组织管理有啥难的,那希望你不吝赐教。

44. 安藤忠雄连战连败作者 : (日)安藤忠雄出版社 : 中国建筑工业出版社评语 : goodluck(建筑学)推荐45. Kirklin\\\/Barratt-Boyes心脏外科学两卷套(第3版) 作者 : Nicholas Kouchoukos 著出版社 : Oversea Publishing House评语 : TEA(心脏外科)推荐:经典中的经典46. 综合评价理论、方法及应用作者 : 郭亚军出版社 : 科学出版社评语 : Waitinsea(综合评价)推荐:2007年(第二版,比第一版增加了一些评价模型——这些模型不易看懂,初学者可忽略)47. 机械设计手册.单行本.机械振动·机架设计作者 : 成大先出版社 : 化学工业出版社评语 : 庞国栋(机械设计)推荐:如果对机械想有所了解一本书就够了。

48. 普通地质学简明教程作者 : 杨伦出版社 : 中国地质大学出版社评语 : 零余子推荐:地质学3晨灵♡ 小酋长 楼主10楼 1-2749. 艺术的故事作者 : [英] 贡布里希 (Sir E.H.Gombrich)出版社 : 广西美术出版社评语 : heather09推荐50. 工程热力学作者 : 曾丹苓出版社 : 高等教育出版社评语 : lepetitprince (热能工程专业)推荐51. 如何求解问题:现代启发式方法作者 : Zbigniew Michalewicz\\\/David B.Fogel出版社 : 中国水利水电出版社评语 : Ren(演化计算)推荐:很适合入门52. Head First Object-Oriented Analysis and Design作者 : Brett D. McLaughlin\\\/Gary Pollice\\\/Dave West出版社 : O'Reilly Media评语 : 西西弗(计算机)推荐:计算机类的太多太多,这本是关于软件设计的。

图文并茂,深入浅出。

53. 原动画基础教程作者 : 威廉姆斯出版社 : 中国青年出版社评语 : lotus (动画)推荐:基础啊

完全的基础

54. 测绘学概论(第二版)作者 : 宁津生,陈俊勇,李德仁,刘经南,张祖勋 等编著出版社 : 武汉大学出版社评语 : Jarod (测绘学)推荐6晨灵♡ 小酋长 楼主11楼 1-2755. 风景园林设计要素作者 : 诺曼K.布思出版社 : 中国林业出版社评语 : pink(园林设计)推荐:要是想了解园林和景观设计这个专业(我是指广义上的这个专业,而不仅仅是中国或西方古典园林),那么你有很多消遣类的书籍可供选择;但是如果你想学习这个专业,那么请看看这本《风景园林设计要素》。

56. 计算流体力学基础及其应用作者 : (美)约翰D.安德森(JohnD.Anderson) 著,吴颂平,刘赵森 译出版社 : 机械工业出版社评语 : ziplb(流体力学):cfd方向经典教材,浅显易懂。

Computational Fluid Dynamics计算流体力学基础及其应用。

是清华大学出版社的影印版是原文版57. 历届CMO中国数学奥林匹克试题集1986-2009作者 : 刘北兴出版社 : 哈尔滨工业大学出版社评语 : 王世强(材料成型及控制工程)推荐58. Biomimicry作者 : Janine M. Benyus出版社 : Harper Perennial评语 : Fujia(仿生学)推荐59. 训诂学(修订本)作者 : 郭在贻出版社 : 中华书局评语 : lmzs(古典文献)推荐:训诂学是古典文献专业的入门学科,这本书薄薄一本,却深入浅出,知识丰富又具有学术价值。

读来饶有趣味7晨灵♡ 小酋长 楼主12楼 1-2760. 搏击沧海――地学革命风云录(第二版)作者 : (瑞士)许靖华 著出版社 : 地质出版社评语 : 地球科学61. 机器学习作者 : (美)米歇尔(Mitchell,T.M.) 著;曾华军 等译出版社 : 机械工业出版社评语 : gflfof推荐:人工智能方面应该推荐Mitchell的机器学习比较好吧,这本书才是真正描述了人工智能的重要分支之一到底在做些什么,内容不难容易读懂,而且还能在研究中用上,说到高中水平,把计算学习理论那章删去就好了62. 从一到无穷大作者 : [美] G. 伽莫夫出版社 : 科学出版社评语 : 数学入门推荐63. 统计学的世界(第五版)作者 : David S. Moore\\\/William I. Notz出版社 : 中信出版社评语 : lang推荐:统计学入门64. 创世纪的第八天:20世纪分子生物学革命作者 : 霍勒斯・贾德森\\\/李晓丹出版社 : 上海科学技术出版社评语 : 我的推荐:分子生物学入门,梳理历史,大家都以为别人会推荐吧……65. 埃及考古学作者 : 刘文鹏出版社 : 生活·读书·新知三联书店评语 : by推荐:埃及学2晨灵♡ 小酋长 楼主13楼 1-2766. 灵魂机器的时代:当计算机超过人类智能时作者 : (美)库兹韦尔\\\/Ray Kurzweil出版社 : 上海译文出版社评语 : by推荐:奇点理论67. 文化人类学作者 : 威廉·A·哈维兰出版社 : 上海社会科学院出版社评语 : injoy(人类学)推荐:强烈推荐弗雷泽的名著《金枝》,人类学领域的大师级经典,另外还有入门普及书《文化人类学》68. 双螺旋作者 : [美] J. D. 沃森出版社 : 科学出版社评语 : 分子生物学的推荐,sunfield说,记得饶毅先生和蒲慕明教授不止一个场合推荐过69. 叔本华的治疗作者 : 欧文·亚龙出版社 : 希望出版社评语 : 蔓珠莎华(专业:神经内科学、心理学)推荐:心理学在大众眼中是如此神秘、如此唯心,以至于从综合医院的老教授还是年轻有为的医生,还是普通老百姓都斜眼看着从事心理治疗的那些“谈话者”们。

如何将心理学、心理分析、认知行为治疗、催眠等等等等最基本的原理和认识呈现于大众,于它就像吃喝拉撒、读书看报一样熟视无睹;把走进治疗室当成进餐厅、进售楼中心一样平常,去读读亚龙的一系列心理读物,这本叔本华的治疗不失为又有深度又能浅显的说明问题而且能吸引普通读者的一本书,亚龙的写作才华也是我更应该学习的地方。

70. 金枝(上下册)作者 : [英] J.G.弗雷泽出版社 : 新世界出版社评语 : 人类学的推荐:现代人类学奠基之作3晨灵♡ 小酋长 楼主14楼 1-2771. 我怎样设计飞机--美国飞机设计师凯利・约翰逊自传作者 : 凯利・约翰逊出版社 : 航空工业出版社评语 : Auror(航空)推荐:我们校长做开学推荐推荐五年了72. 图解思考作者: [美] 保罗•拉索;译者: 邱贤丰 \\\/ 刘宇光 \\\/ 郭建青出版社: 中国建筑工业出版社评语:angelliu321(建筑学)推荐:这是一本很有意思的书,以图画居多。

并阐述了建筑设计的每一道程序

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