和大人一起读狗熊请客读后感
读后感当你读完一篇课文的话，你可以根据课文内容来写你的读后感，读后感主要就是关于课文主要的那个段的内容讲述的事情，经过与你和现实中连接的一起的事情来想来写。
和父母一起读<<爱的教育>>读后感200字
爱 ——读了《爱的感 这个寒假，我读了一叫《爱的教育》，作者是意大利的亚米契斯。
这是一本外国的经典名着，我读后深受感动，受益匪浅。
《爱的教育》这本书以“一个小学生日记”的形式，生动地记述了一个学年之中发生的各种感人至深的小故事。
这本书按时间顺序，分为十卷，每卷包含十来个故事和一个“每月故事”，一个“爱”字贯穿期间，将爱同学、爱朋友、爱老师、爱父母、爱祖国、爱人民、爱生活、爱劳动、爱一切正义之情，凝聚成一股爱的泉流，润泽我们纯洁的心田，浇灌人类未来的期冀。
在这本书里，我感受最深的有两个故事，分别是“不幸的事情”和“佛罗伦萨的小抄写员”。
“不幸的事情”发生在10月21日。
讲的是一个名叫罗贝蒂的三年级学生，当他上学路过大街时，看到一个小孩，摔倒在马路中央，在他后面几步远的地方，一辆公共马车正在飞驰而来。
他奋不顾身地跑过去，将那小孩拽出了险境，但是他还没来得及撤回自己的脚，公共马车从他的脚上轧了过去，把他的脚轧断了。
我读这个故事时，被罗贝蒂见义勇为的精神彻底感动了。
如果换作是我，我也不知道有没有胆量去救那个小孩，因为公共马车可能会把两个人都撞死。
我已经是五年级的学生，而罗贝蒂才是三年级的学生，他这么小就能做出这样的决定，这一定需要非常大的勇气
“佛罗伦萨的小抄写员”是12月的每月故事。
这个故事主要讲了十二岁的朱利奥，家里过得很清苦。
为了维持生计，父亲白天到铁路工作，晚上就抄订单。
懂事的朱利奥为了减轻父亲的负担，每天晚上12点后都起来帮爸爸抄订单。
因为每夜睡眠不足，朱利奥早上起来觉得非常疲倦，身体变得很差，父亲也对他冷淡了。
朱利奥决定不再写下去，用心读书，但习惯性的力量让他去继续抄订单。
直到有一天，父亲发现这四个月来，朱利奥每天都在偷偷帮他抄订单。
这个故事的主人公朱利奥和我一样大，也读五年级。
他小小年纪就懂得为父亲减轻负担，每晚偷偷地抄订单。
同时，在学校，他又努力地保持好成绩。
面对父亲对自己越来越冷淡，但朱利奥还是强忍着坚持抄下去。
朱利奥用自己的方式爱他的爸爸，爱他的家，为他们默默地付出，他实在太懂事了
我真的为自己平时的任性，不听话而感到羞愧万分。
读了《爱的教育》后，我的心情久久不能平静下来。
我觉得我们每个人心中都应该有爱，为亲人，为有需要的人，奉献出自己无私的。
这样，这个世界就会更加美好。
和大人一起读书我的体会
“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。
通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。
为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”高段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
和爸爸妈妈一起看书读后感400
我们是一个爱读书的三口之家。
在我眼里，我爸爸是一个高大帅气的大男孩。
因为工作时间早，小时候没有读太多的书，现在特别爱读书。
妈妈是读理科的，听外婆外公讲在妈妈像我这么大的时候，因为家里条件不太好，没有太多的书可读，自己只有十本书左右。
后来工作了读书的时间也变少了。
但是自从我上学以后，妈妈就经常陪着我一起读书，有时爸爸也会陪我，有时间时我们三个人也会一起读书，爸爸妈妈还会为了一个小问题争论得面红耳赤。
我最喜欢的是我和爸爸妈妈一起把书中的人物分别扮演了去读。
但因为爸爸妈妈又要上班又要照顾我，一直以来觉得陪我读书的时间太少。
正好这次班级组织书香家庭比赛，爸爸妈妈和我商量一致决定，我们每天都会坚持多读一点书，也要一起讨论书的内容。
我们还要和同学及同学的爸爸妈妈们多吸取读书的经验，如何更好地多读书，读好书
也请求邵老师多指教我们如何更好地去读书，读好书
我爱读书，爸爸妈妈爱读书，我和爸爸妈妈一起读书成长
和妈妈一起长大读后感500字左右
读了《和妈妈一起长大》这样一本书，感觉就像书中所说的，蛮好的
在书中，作者和她妈妈相处得多好啊，总有一些共同的烦恼，也总有一些快乐的事情。
这样的妈妈你有时觉得她真的不可理喻，怎么就像小女孩一样长不大呢
有时又会觉得这样的妈妈真好，和自己有一些共同的特点，相处起来真棒，有啥事都可以一起商量，也一起长大。
当我在看这本书的时候，总会把书中的妈妈和我的妈妈联系起来，妈妈虽然没有书中的妈妈那样天真，那样好玩，但是妈妈爱我，我也爱妈妈，这才是最重要的。
在读了《和妈妈一起长大》之后，我也会慢慢地去观察我的妈妈的细微之处，我要发现妈妈是不是也在慢慢地和我一起长大。
我想，我会发现一个“幼稚”的妈妈，一个可爱的妈妈，一个和我一起长大，一起迎接灿烂朝阳的妈妈的。
瞧这些大人读后感400字
《瞧，这些大人》读后感 暑假的时候我看了一本很有意思的书叫《瞧，这些大人》。
从题目看的意思是我们‘鄙视’大人。
他们有着不同的的教育观，人身观，价值观，他们在和孩子们一起成长的过程中演泽着许多或温馨感人，或轻松幽默的故事。
通过这些故事，我最热切的:希望大人能真正理解孩子，尊重孩子，包容孩子，以一颗和平的心陪伴孩子成长。
看了这本书后让我感觉到了快乐，也让我学到了许多的知识。
有一次：我在难过时随手拿起这本书来看：突然让我开怀大笑。
顿时我的烦恼全抛到九霄云外去了。
然而也让我学到了不少的知识。
如：我认识了更多的字，懂得了更多的道理。
体会到了做长辈的艰辛和用心和良苦。
我还收集到了许多的好词好句好段。
在以后的生活中我也要尊重大人，理解大人。
以此做到互敬互爱。
与父母同读一本书读后感500字
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”这是父母对子女爱的真实写照。
要问这世间上最伟大的爱是什么
是父母之爱。
这爱犹如园丁栽培花朵的辛苦，犹如绿叶映衬红花的的无私，这是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的爱。
我也爱我的父母，他们平时虽然像冰一样的冷，像闪电一样的狠，但我很清楚，他们是爱我的。
当我看到母亲因我顽皮而闹出严重的伤那眼里晶莹的泪花时，当我听到母亲等我吃饭一直等到下午三点多时，当我看到父亲为我的学习而不吃饭时，我的心是那么的难受，在滴着血泪，我恨我自己的无能，恨我自己的贪玩，恨我自己的不听话。
有时，我多想走到他们面前说声：“爸爸妈妈，我爱你们。
”但我没有勇气，因为我没有好的成绩，没有小时候那么听话，他们为了我是伤透了心，我不敢，也不能接受他们的爱，因为他们的爱没有得到回报，因为我没有资格接受那份沉重的爱。
我也爱我的父母，他们平时虽然很忙没有时间来看我，但我清楚他们是爱我的，他们忙是因为他们为了让我有更好的学习条件。
他们不来看我是因为他们相信我可以管得住自己。
每当我与父亲交谈时，我都能深深地体会到他的用心良苦，体会到他的无奈，我恨意志不坚定的我，我恨没有良心的我，我恨不懂事的我。
有时，我多么希望我可以对他们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了。
我爱你们，我长大后会让你们过好日子的。
”可我说不出口，因为我没有勇气。
我害怕自己做无望的承诺，但为了他们我会将这句话记在心中并努力去实现的。
我想打自己一顿，因为我没让他们省心，我想打自己一顿，因为我让他们伤透了心，我想打自己一顿，因为我的没良心，我的一颗无情的心。
我应为他们改变自己的，我会让他们为我而高兴的。
爸爸妈妈，其实，有时我也想说我爱你们。
要写一篇家长与孩子一起读一本书的读后感，家长怎么写
《人的书是一本著教育论著,作者福禄培尔是德国著名的教育理和教育实践家,近代学前教育理论的奠基人,被称作“幼儿教育之父”.他的关于学前教育的理论和实践活动,是他一生活动的主要方面.《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书.书中,福禄培尔主张教育要适应儿童的天性,反对强制性教育和压制儿童的发展,重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义,主张人的一切发展阶段教育的连续性等 教育要顺应自然的原则,是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则.他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展.因此,“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的,不如更应当是容忍的、顺应的,因为在纯粹采用前一种教育方式下,人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失.”福禄培尔拿园丁修剪葡萄藤作为比喻:“葡萄藤应当被修剪,但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄,相反的,不管出自多么良好的意图,如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心的顺应植物本性的话,葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭,至少它的肥力和结果能力被破坏.”对于这句话中的观点我觉得是很值得我们深思的,作为教育工作者,我们教育学生就好比园丁修剪葡萄藤,一定要顺应儿童的天性,耐心的指导学生,不能强制性地教育压制学生.因此我们在以后的教学过程中要注意这一点.与让儿童不受干扰地自然发展的主张一致,福禄培尔重视儿童个性的发展；“在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人性,但他在每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的……”对于这一点我想也就是我们在教育儿童时,要尊重他们的个性发展,以人为本因材施教,保护儿童做事的积极性并予以肯定和支持,尊重儿童正确的观点,从而促进他们更好地发展. 学校应该教什么这段选文中,福禄培尔认为,对于儿童来讲,学生期就是儿童学校教育生活的主要时期.他将带着信仰和信念、预感和期望去熟悉面对着他的一个外部世界.因此,教育这样当把儿童作为一个人,不就仅交给他学习的对象本身,而且教给他与该学习对象有感知识.通过十几年的教学的摸索和反思我也深深地感到,师道之尊,可以使学生仿之、效之,但绝不是不可超越之.教师不是全部知识、全部真理的化身,那么,我们就应该放下架子,蹲下身子,与学生一起去探求真理,发现真理,开创教师和学生真正平等的对话平台.语文的学习应该寻找一种和学生谈话的轻松,态度的平等亲切,心灵的坦诚和谐.语文绝对不是只依靠教师就能学好,而是需要自己从鲜活的文字中感悟到独特的情感,从平凡的生活中感悟到高尚的情操,从一个标准答案中体会一次独立的思考.教师要永远相信自己教给学生的和学生教给你的一样多.对于学生的成长来说,语文教学能成为教师和学生终生追求真善美的友人和伙伴,教师和学生在语文课堂一道幸福成长,那才是真正的教育和理想的学习. 努力让学生找到自己是好学生的感觉----我这样提醒自己:“如果每一个学生都学会了认识自己,都找到自己是一个好学生的感觉,都有了自信和创造的尊严,他们获得的是终身享用不尽的真正财富.”
读后感：读{大人应该知道孩子的事}的浅薄体会
[读后感：读{大人应该知道孩子的事}的浅薄体会]2011年9月28日星期三晴读后感：读{大人应该知道孩子的事}的浅薄体会文\\\/晶妈前言：上个星期，一个偶然的机会，我在ANDY妈妈的博客里溜达找文的时候发现了这次的报名免费试读的机会，读后感：读{大人应该知道孩子的事}的浅薄体会。
于是心动不如行动，我赶紧参加报名。
然，当我仔细看了报名要求的时候才知道，参加这次活动有个非常严格的一个要求就是，万一你幸运的获得试读的机会，那你必须确保书收到一个星期内交作业--就是说，你必须在收到书一个星期内读完书并写好读书体会
虽然自己先前也参加过很多次类似的免费试读的活动，也很幸运的中奖过很多次，但是从来没有像这次一样，交作业的时间掐的这么紧：一个星期的时间。
当时我还自我安慰到：不管了，先报名了，我也不一定有这么好的运气中奖呢。
就这样，报名的事儿过去了，我也没有放在心里。
25日晚上，跟往常一样，当我打开博客的时候看到很多条纸条，我便一一打开进去看个明白。
这不看不知道，一看真是让我惊一跳：我收到ANYD妈妈的纸条说，我中奖了，获得免费试读的机会了。
呵呵。
很多时候人就是这样，无心插柳柳成荫啊，当你没有很在意一个事情的时候，幸运就这样突如其来的砸到你头上了。
那好吧，既然幸福来敲门，俺们更加没有理由拒绝了。
反正国庆节快到了，我就利用国庆期间好好的把这本书给看掉，好好的提交一个满意的作业，我跟自己暗自叫道。
正文：今天下午，跟往常一样，当我工作的热火朝天的时候，我听到同事说，TINA，有你的快递，写着晶妈收的，应该是你的。
我挂了电话，一看，咦，的确是我的书。
打开包裹一看，原来就是这本{大人应该知道孩子的事}的书。
今年来，我曾经很幸运的获得过很多次类似的免费体验，每次都是要经过很长时间才收到书。
而这次从我知道获奖到拿到书本头尾才3天时间，着实让我吃惊不小。
随意翻开书看看，首先映入我眼帘的是书面的几行绿色的字体：10岁的齐齐，写给父母的轻松，俏皮，极富创意的家教指南。
怎么这是一本10岁的孩子写的书吗?我很是疑惑。
如果的确是，那10岁的孩子到底会跟父母说些什么话呢?因为我自己家里也有一个刚满7周多的小女孩，作为年轻的父母，我的确很想知道。
于是，自然而然的，我便打开书细细的阅读起来。
这一看便爱不释手，一发不可收拾。
我竟然忘记了自己是在工作时间看书的，我边插针装缝般挤出时间瞄着邮件，一遍又不由自主的一直看着书。
坦白说，我是一个看书极慢的主。
从小到大，我几乎没有在一天之内完整的看完一本书的经历。
而这次，我竟然破天荒的用了3个不到的小时，边看边工作，然后把书给看完了。
这不得不说是因为这本书本身的魅力所在，吸引着我无论如何要挤出时间看完它。
这本书用一个10岁孩子的真挚的语言道出了孩子们内心最真实的心声。
齐齐说了很多自己的观点：比如，家长们都认准了这个道理，即只要改变孩子，家庭和学校的一切就会变得更好。
老师们也都这么认为。
恰恰相反，需要改变的不是孩子，而是大人，尤其是父母，当然还有老师。
比如，对父母的看法，父母不要总生孩子的气，更应该为拥有我们而高兴。
要知道，与孩子生活在一起的这段时间过的很快，不久我们就会长大，离开家，到那时候眼泪也叫不回我们，生活就是这样的。
他们不想让我们做我们喜欢的事时，就对我们说，你还太小，做不了，你还是个孩子。
但当他们想要我们做我们不愿意做的事时，我们忽然就不应该是孩子了。
他们会说，你已经长大了，你已经是是个小大人了，读后感《读后感：读{大人应该知道孩子的事}的浅薄体会》。
我常说，我昨天还是个孩子，这么今天就能长大，变成大人了呢?等等。
还有很多经典的齐齐语录，我就不一一摘录了，我想说的是，这些10岁孩子内心的声音折射出的是我们现在当父母的无奈和悲哀。
我们一方面都有着共同的心愿，那就是望子成龙，望女成凤。
然而，我们又是那么清楚的知道，金字塔顶端的风景不是每个孩子都可以看的到的。
整本书里，在我看来最具典型的语录是，齐齐提出了一个所有人都会问的问题，而所有人的回答其实也都是一致的，只是我们做大人的虚荣心和攀比心在作怪而无法直截了当的面对。
那就是，孩子为谁学习?我们习惯了大人的一贯逻辑回答说，学习当然是为了孩子自己，为了孩子的将来，为了社会做贡献，或者为了将来做个对社会有用的人等。
而齐齐的答案是，第一是位了老师，这是大家公认的。
第二是为了分数。
第三呢?我在书里读到，还是为了分数。
父母见到孩子的成绩单上有许多好分数，就可以在亲戚和熟人面前炫耀，恨不得到全世界去宣布。
不可否认，齐齐的这话说的太精辟了。
我也是一名二年级小学生的家长，我也一直很努力的在不断的学习，不断的进步中改变自己的想法，不断的用最理性的最平等的态度跟孩子沟通，跟孩子一起学习一起成长。
然而，因为我们国家的应试教育制度的存在，孩子们的学习必须要直面分数，于是我也在纠结中重视这分数。
虽然一直告诫自己，分数不能代表一切，要更加以理性的目光看待自己的孩子。
事实上，我自己也有过一个很痛苦的成长经历，那就是小时候的我，读书亦算是认真的，但是每次考试的分数总是不理想，没有达到妈妈的要求。
于是，我就很惧怕考试，惧怕知道分数。
每次知道分数不好的时候，一回到家，我不是第一时间告诉妈妈我考试的分数，而是拿起扫把赶紧去外面检树叶去了，我知道，如果我捡满一箩筐的树叶回家，即使妈妈知道我的分数不好也不会大声呵斥我了；有时候，因为分数不好，我一回家就想到帮妈妈烧饭，或则扫地等。
我总是千方百计的想办法通过自己的良好表现来应付妈妈对我考的不好分数的那种惩戒。
因为自己曾经的这种体验，所以现在，对待自己女儿的学习和分数上，虽然我亦会随大流在意分数，但是我依然会在关键时刻想到自己的过去而提醒自己需要如何理智的看待女儿的分数。
呵呵。
能让我一气呵成的看完一本书的书的确为数不多，而这本书却成了第一本让我一口气从开始到结尾全部看完的华丽转身。
感谢ANDY妈妈，要是没有你的博文，我就没有这样的好机会第一时间品读这样的华丽书籍。
感谢作者，可以用如此童真的语言和感触去书写这么一本直击大人内心深处的好书来，不仅仅让天下所有的父母能再次真真切切的回忆一下自己的童年和过往，能再次可以感同身受的以孩子的身份站在孩子的立场来看待孩子。
希望所有的父母看到这本书后，都会跟我一样发出真心的感触：让我们用更加冷静宽容的心态来走进孩子的世界吧。
晶妈现任新浪少儿博客管理员，主要负责推荐家长优秀文章
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〔读后感：读{大人应该知道孩子的事}的浅薄体会〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
