推荐阅读--儿童的一百种语言读后感 转摘
[推荐阅读--儿童的一百种语言读后感 转摘]幼儿教师始终是‘新’”这是我认真阅读了《儿童的一百种语言》中第10章节之后的感悟，推荐阅读--儿童的一百种语言读后感 转摘。
这里所说的“新”不是“专业知识与技能”的更新，而是在教学活动中教师角色定位的“更新”。
对瑞吉欧教育来说，教师的角色既不是母亲、也不是一般意义上的同伴，而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”（f.霍钦斯语）。
新型的教师角色定位。
在有关介绍瑞吉欧的文体中，大致对瑞吉欧的教师的专业性作了如下描述：①促进儿童在认知、社会、情绪、创造力和身体各方面均衡地学习；②班级管理；③学习环境的设计与布置；④提供儿童适当的保育与辅导；⑤行政事务上的沟通与协调；⑥追求自我在专业上的成长，读后感《推荐阅读--儿童的一百种语言读后感 转摘》。
在分析了教师在瑞吉欧课程发展中的作用后，我想用这样的语句来形容比较贴切：“教师是幼儿的伙伴、倾听者；是支持者、引导者；是学习者、研究者。
基于此果，我在教学过程中也切实感受到了“教师是儿童学习的支持者和引导者。
瑞吉欧教师对儿童学习的支持、引导行为有一些独特的理解。
”所带来的教学效果。
在语言活动《阳光》开展的过程中，孩子对“佳子将阳光包在裙子里送给奶奶，可当打开裙子的时候阳光不见了。
”这一现象不是很理解，当我问到“为什么会这样时
”孩子开始窃窃私语了，陈泽豪说“可能佳子的裙子没弄好。
”黄书闻说“佳子包的阳光太少了。
”陈俊菲说“佳子包的阳光在路上撒掉了。
”针对孩子的不同想法，我突然就想“何不让孩子亲自到外面尝试‘包阳光’（恰巧那天的阳光很充裕）呢
”于是我就请孩子到外面尝试“包阳光”。
过了一会儿，孩子进来了，而且还很像模像样的围起衣服角，等进教室后我说“让我看看你们衣服角里的阳光吧
”孩子异常兴奋的打开衣服角，当衣服角刹那滑落的一瞬间，大家都尖叫起来“阳光不见了
”于是我问“为什么会这样呢
”这时思维敏捷的李阳抢着说“我知道，我知道。
当你在外面的时候就有阳光，可你到了里面阳光又不跟你进来的，所以到了教室里就没有了。
”孩子们开始你看看我，我看看你，似乎在短时间内都同意了她的观点……通过这个活动小插曲的出现，使我对“新型的教师角色定位”有了更深刻的认识与理解——儿童发现、明确自己的问题和疑问。
在瑞吉欧的教育者那里，教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。
把知识呈现给儿童或回答他们的问题，并不是教师的主要任务。
当孩子出现问题时，帮助他们自己发现答案比前者重要得多。
我相信，幼儿在进行他们感兴趣的活动时自然会遇到一些想探索或需要解决的问题，而我们教师的作用就在于鼓励、支持儿童自己去解决问题。
因为，孩子在尝试的过程中，也许又能引发有意义的新问题。
教师作用的核心在于“创造发现的机会”。
〔推荐阅读--儿童的一百种语言读后感 转摘〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《怎样沟通才有影响力》读后感10篇
看本书的时刚好我讲课，现场效果不好，就是不功。
在20年的讲课生涯之这样的结果出现绝不超过五次。
当时感觉很沮丧，努力过了，问题到底在哪儿
书里几个失败案例还是给了我不少安慰。
里面提到雅虎的梅耶尔和Facebook的扎克伯格都有演讲失败的例子，是在他们商业成功之后。
整体看来，感觉就是没有从客户角度出发，即缺乏真正的用户思维——真的是每一步都从听众角度出发吗
还是在这里布道
要记住，布道也要讲的好才有人听。
失败的原因无疑是后者，认为自己强于听众。
如何高效能沟通读后感
1、团队的凝聚力。
团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。
团队精神表现为团队成员强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能感受到自己是团队当中的一分子，把个人工作和团队目标联系在一起，对团队忠诚，对团队的成功感到自豪，对团队的困境感到忧虑。
所以国有企事业单位在改革发展过程中，要不断增强员工的凝聚力，不断增强团队的凝聚力。
一是要求团队的领导要采取民主的方式，让团队的成员敢于表达自己的意见，积极参与组织的决策。
二是建立良好的信息沟通渠道。
让员工有地方、有时间、有机会向领导反映问题，互通信息，化解矛盾。
三是建立健全奖励及激励机制。
个人奖励和集体奖励具有不同的作用，集体奖励可以增强团队的凝聚力，会使成员意识到个人的利益和荣誉与所在团队不可分割；个人奖励可能会增强团队成员之间的竞争力，但这种奖励方式会导致个人顾个人，在团队内部形成一种压力，协作、凝聚力可能会弱化。
所以，在我们公司，经常采取的方式是在对职工奖励时综合考虑，即承认个人的贡献，又承认团队的成绩，在对个人奖励的同时，对员工所在的团队在精神文明上给予奖励。
2、团队的合作意识。
团队的合作意识是指团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。
团队成员间相互依存、同舟共济、互相敬重、彼此宽容和尊重个性的差异；彼此间形成一种信任的关系，待人真诚、遵守承诺；相互帮助和共同提高；共享利益和成就、共担责任。
良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就无法取得优秀的业绩。
所以，我们在工作中，要努力培养团队成员的合作意识。
一是要在团队内部积极营造融洽的合作气氛。
团队的精髓就是在于“合作”二字。
团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响，只有团队成员都具有与实现目标相关的知识技能及与他人合作的意愿的基础上，团队合作才有可能取得成功。
二是团队领导者首先要带头鼓励合作而不是竞争。
美国总统肯尼迪曾说：“前进的最佳方式是与别人一道前进”。
成功的领导者总是力求通过合作消除分歧，达成共识，建立一种互溶互信的领导模式。
很多的管理者热衷于竞争，嫉妒他人的业绩和才能，恐惧下属的成就超过自己，而事实上没有一个领导者会因为自己下属优秀而吃尽苦头。
三是制定合理的规章制度及合作的规范。
在一个团队中，如果出现能者多劳而不多得，就会使成员之间产生不公平感，在这种情况下也很难进展合作。
要想有效推动合作，管理者必须制定一个被大家普遍认同的合作规范，采取公平的管理原则。
四是要强调大家的共同长远利益，管理者要使团队成员拥有共同的未来前景，使大家相信团队可以实现目标，这样团队成员就不会计较眼前的一些得失，主动开展合作。
五是要建立长久的互动关系。
作为团队的管理者，要积极创造机会使团队成员不断增进相互间的了解，融为一体。
如组织大家集中接受培训、开展各种有益的文体娱乐活动、进行比赛或采取多种激励的活动等等。
3、团队士气。
团队士气是团队精神的一个重要方面。
拿破仑曾说过：“一支军队的实力四分之三靠的是士气”。
将这句话的含义延伸到现代企业管理，为团队目标而奋斗的精神状态对团队的业绩非常重要。
所以，我们在管理中，要始终关注员工士气的高低，以提高工作效率。
一是要采取措施让员工的行为与团队的目标一致。
如果团队成员赞同,拥护团队目标，并认为自己的要求和愿望在目标中有所体现，员工的士气就会高涨。
二是利益分配要合理。
每位员工进行工作都与利益有关系－－无论是物质的还是精神的，只有在公平、合理、同工同酬和论功行赏的情形下人们的积极性才会提高，士气才会高昂。
三是要充分发挥员工的特长，让员工对工作产生兴趣。
员工对工作热爱、充满兴趣，士气就高，因此，团队的管理者应该根据员工的智力、能力、才能、兴趣以及技术特长来安排工作，把适当的人员安排在适当的位置上。
四是实行民主管理。
团队内部的管理方式，特别是团队的管理层的领导方式对员工的积极性影响很大。
管理层作风民主、广开言路、乐于接纳意见、办事公道、遇事能与大家商量、善于体谅和关怀下属，这时士气就会非常高昂。
而独断专行、压抑成员想法和意见的管理者就会降低团队成员的士气。
五是营造和谐的内部环境。
团队内人际关系和谐、互相赞许、认同、信任、体谅，这时凝聚力就会很强。
六是要进行良好的沟通。
管理层和下属之间、下属之间、同事之间的沟通如果受阻，就会使员工或团队成员出现不满的情绪。
处理好团队内部的人际关系 良好的人际关系是团队运作的润滑剂。
有人说:“管理者事业的成功，15％由专业技术决定，85％与个人人际关系和处理技巧相关联。
” 人际关系的主要特点就在于它具有明显的情绪体验色彩，是以自己的感情为基础来建立的。
生活中，工作中，我们都会有这样的感觉，不同的人际关系带给人们的情感体验不一样，亲密的关系会使人愉快，而对抗的关系则会让人烦恼。
为了较好地改善人际关系，我们一是要理出与他人关系相对紧张的团队成员的名单。
二是要具体分析与谁的关系最为紧张。
三是从利人利己的观念出发，找出存在的障碍。
四是对于个人可以解决的问题，要在自己的范围内设法解决，不能解决的，借助组织的力量，找准时机，寻求解决。
什么是团队。
团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一小群人，他们拥有共同的目的、绩效目标以及工作方法，且以此自我约束。
团队是相对部门或小组而言的。
部门和小组的一个共同特点是：存在明确内部分工的同时，缺乏成员之间的紧密协作。
团队则不同，队员之间没有明确的分工，彼此之间的工作内容交叉程度高，相互间的协作性强。
公务员面试真题：如何组织一次读书活动
1.做活动之前一定要想清楚领导让我组织这个活动的目的是什么，目的不同会直接影响着我们下面的工作具体开展。
比如我们可以这样来说：“通过读书活动，可以使同事们多读书、爱读书，养成良好读书习惯，提高同事们的文化底蕴”。
2.根据题目所提的要求，让我们提出三个有新意的主题，并组织其中一个活动，那我们就要去思考三个与读书有关的主题出来。
比如说：“读后感大分享”、“进书屋品书香”、“读好书，做好人”等。
之后去组织一个“读后感大分享”就可以了。
这里面大家要注意，我们在思考主题的时候不要过于强调对仗工整并押韵，只要简单明了就可以。
3.既然想去组织活动，那我们就一定要有充分的计划和准备。
比如说既然要办一个读后感分享活动，那么我们要读什么书就是我们要思考的一个问题，所以我们可以去问一问同事们都喜欢看什么书。
当然我们也能想到不可能看什么书都行，所以可以带着同事们的想法去询问一下领导的意见，也可以结合本单位的具体工作来确定好我们此次活动的推荐书籍，并且做好宣传通知工作。
考虑到同事积极性的问题，也可以在通知同时说明活动奖励，提高积极性。
成都理工大学专科的理工专业怎样啊
这为家长你好
我是理工大学01年本科入学，现在博士三年级的一个学生，希望能解答你的一些疑问。
专科里面会计电算化和数控专业相对好点。
会计专业是以前四川商业高等专科学校基础上发展过来的，开设时间较早，师资相对其他几个专业较强，比较适合女生。
数控专业是在原理工学院机械类专业及四川机电中等专科学校的基础上发展起来，男生就业还不错。
汽车技术服务与营销专业属于近几年新开的专业，就业情况还不太清楚。
去年专科录取分数线比三本线高3分，具体情况见。
现在专业专业均在南校区应用技术学院（原四川商业高等专科学校）就读，离主校区（原理工学院）两站路，以下是应用技术学院及相关专业介绍。
应用技术学院是成都理工大学培养高等技术应用型人才为特色的二级学院。
学院位于成都理工大学南校区，占地面积120亩，校园环境优美，具有完善的教育教学、实习实训设施和良好的生活条件。
学院现有教职员工81人，其中13人具有高级专业技术职称，22人具有中级专业技术职称，拥有一支素质优良、充满活力的高水平“双师型”师资队伍。
学院实行校企合作办学模式。
学院依托学校雄厚的师资力量、办学资源和专业优势，紧密和企业联合，充分发挥产、学、研在人才培养中的协同作用，明确人才培养目标定位，经过多年的办学实践，已形成了一批在工学结合方面优势凸显、特色明显、社会需求率高的专业，并积累了丰富的教育教学和管理经验。
学院注重教育教学质量和学生能力培养。
以“学历+技能”为培养特色，并结合行业准入，把学生培养成为既符合国家学历规定的标准，又具备进入行业所需的技能等级证、资格证、执业证等证书的高素质技能型人才；同时，重视学生思想素质和健康人格的培养，制定有严格的校纪校规和学籍管理制度，以及一系列学生奖励制度。
培养综合素质高、创业就业能力强，深受社会各业用人单位欢迎的人才。
数控技术（理科）● 培养目标：本专业培养适应基层需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的理论知识，掌握机械产品的计算机辅助设计与制造技术，能熟练地安装、调试、操作和维修数控机床，具备现代经营理念与管理能力的高级技术应用型专门人才。
● 主要课程：数控自动编程系统、金属材料及热处理、电工与电子技术、机械制造工艺、机械设计基础、机械制造基础、机床电气控制、现代加工技术、数控机床故障诊断及维护、金工实习、数控编程实习等。
● 就业方向：学生毕业后可在各类机械制造企业从事数控程序编制、工艺实施、安装调试、维修和技术管理工作。
● 本专业学制三年会计电算化（文理兼招）● 培养目标：本专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质，德、智、体、美全面发展，掌握会计电算化专业所必需的基础知识、基本方法和专业技能知识，具备会计业务处理和操作能力，能熟练运用计算机进行会计信息处理的高级技术应用型专门人才。
● 主要课程：经济法、经济学基础、基础会计、统计学、财务会计、成本会计、管理会计、预算会计、财政与金融、财务报表分析、会计电算化、审计学、财务管理、会计核算技能实习、电算化会计实习等。
● 就业方向：学生毕业后可在各类企业及事业单位、政府部门从事会计核算、财务管理、审计监督等工作。
● 本专业学制三年汽车技术服务与营销（理科）● 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强的事业心和责任感，具备良好的科学文化基础知识和专业知识，掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,有较强管理沟通与协调能力，在汽车技术服务、汽车销售、汽车保险、二手车经营等方面具有初、中级职业能力的高级技术应用型专门人才。
● 主要课程：消费心理学、管理沟通、汽车综合服务管理、汽车构造、市场营销学、汽车销售、汽车售后服务、汽车营销策划、发动机实训、底盘实训、汽车检测与保养、汽车企业应用软件实务等。
● 就业方向：学生毕业后可在汽车技术服务、汽车销售、汽车保险、二手车经营等行业从事汽车销售、营销策划与管理等工作。
● 本专业学制三年
