求一篇读后感，《党在我心中》小学高年级读本。
小的时候党在我心中，是由一串串故事和一个个英雄组成的；渐渐的，我长大了，懂事了，党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，而是由这些英雄和故事贯穿其中的一部中国人民争取独立，自由，解放的抗争史，奋斗史，革命史；现在，党在我心中已不再是一部历史，更是经济发展的动力，是一座改革开放，开拓创新的丰碑。
如今，党在我心中，已从儿时的朦胧到如今的真切；已从为了民族的觉醒，到今天为了国家的富强；从童年的故事，到今天澎湃的改革大潮。
时间的车轮已驶入21世纪的门槛；中国共产党迎来了90周年华诞。
90年的风风雨雨，锻造了一个个顶天立地的党员。
党员是党的活细胞。
党的先进性从党员身上集中体现出来，一名党员，就是一面鲜红的旗帜。
一面旗帜，就代表党的魂魄
回顾党的历史，我们可以看到，当最早的一批播火者升起第一面以镰刀，铁锤为标志的鲜红党旗时，集结在这面庄严的国旗下便开始了救国，建国，强国的漫长征程。
在敌乱，贫弱，落后的旧中国，使中国人民看到了民族复兴的曙光。
中国共产党的诞生，成长，壮大，成就了一桩开天辟地的大事情，我们祖祖辈辈才有了一柄铁锤，能砸开所有的锁链，才有了一把银镰，能聚拢遍地的收成。
我们对职工群众多一份牵挂，多一份关怀，就可能让职工群众感受到党员的先进性，体会到党的温暖。
克已奉公，清正廉洁，以饱满的政治热情和高昂的革命斗志，立足本职工作，尽心尽责，为广大职工群众做实事，谋福利，积极投身公司的改革发展。
携手并进。
立党为公，执政为民，吃苦在前，享受在后，为企业的腾飞尽上自己的一份力量
三年级下册新补充读本读后感(不少于250字)
放寒假了，老师给我们发了一本新书，名叫《阅读年选》。
我利用过年前的时间读完了这本书。
在这本书里，我认识了善于观察的法布尔；勤劳善良的母亲；大鼻子的维罗妮卡；骄傲自大的兔子……其中，令我感触最深的一篇文章就是《一道有奖征答题的启示》。
小男孩以最简单的方法解答了看似极为复杂，非常难解的题目。
让我明白了，要解决难题，有时候单纯的思考方式，往往比钻牛角尖的复杂思考更为有效。
我们做题时，找出解决它的关键所在，问题自然就迎刃而解了。
所以在我们的学习生活中，即便是面对一些看似非常棘手的难题，也不必望而却步，应尽可能充分发挥自己的聪明才智，以简驭繁，化难为易，巧妙取胜。
还有一篇值得学习的文章，那就是《图书馆老鼠》。
山姆是一只善于写作，博览群书的老鼠。
一天夜里，他突发奇想，把自己一生的经历汇聚成了一本书——《吱吱
一只老鼠的一生》。
后来，又分别创作了《孤独的奶酪》和《老鼠公馆之谜》。
大家都很喜欢山姆写的书，想见见他。
可山姆却用一面镜子告诉人们，自己就是作家，打开了人们想象的大门。
告诉我：谁都是作家，只要你愿意写。
小学二年级下册语文读本《希望小学》读后感
冷静后的思考 ‘中国最美丽希望小学’适逢周末闲暇，在‘汉网’读到转载的‘重庆晚报’（八月二十七日）报道，由投资在该市三峡的‘希望小学’即将开学。
当地孩子们能够在如此华丽的学堂读书，纷纷表述其喜悦之情。
的确，作为一个国家级‘贫困及移民’大县的适龄学生，可以在这所学校去完成他（她）们的学习与生活是非常幸福和高兴的。
我们也为之感到骄傲和自豪……。
然而，兴奋之余，面对这些描绘学校的图像，给我们带来了许多冷静的思考。
位于东北部，腹心地带，人口132万，动迁人口逾17万……。
即是一个国家级贫困县，又是一个移民大县。
能在此土地稀少（人均0.84亩），经济滞后的区域里建设如此亮丽、豪华的‘希望小学’，除了是该县的一个华丽风采和孩子们的喜悦心情之外，却给当地政府带来了今后更加繁重的经济负担。
我非经济专家，又不是地产富贾，更不是者。
但想知道，如此‘奢华’作品，每年或者N年所需的‘养护费’是多少，谁来承担
我也不是教育专家，不是IT或网络富翁，更不是‘辛勤的园丁’，不懂得教学和育人的管理之道。
但我想知道，如此富丽堂皇的‘硬件’,又需要多少配套‘软件’，如果‘配套’投资标准太低是无法匹配的。
但无论配套标准高与低，都面临着如何配齐，怎样配齐，所需款的出处项等诸多棘手的问题。
做为一个国家级的‘贫困’县政府现在或者未来将如何理性对待当初的‘冲动’呢
我们国家幅原广阔，致使经济发展很不平衡，甚至一些地区严重滞后。
那么在这些经济欠发达的落后地区里，是否需要其它发达地区以及企业和个人援建‘希望小学’呢，回答是肯定的。
他们的确非常需要。
但他们需要的是适龄学生的相对集中便于学习和管理；需要的是那些‘坚固、耐用、简洁、适用’的明亮课堂；需要的是在他们入学后减免所有学杂费；需要的是能够与其它地区的同龄孩子们一样，可以在电视及网络中即时了解国内外形式，及时掌握课本之外的科学与自然知识；需要的是客观实在的长久的“关爱之心，援助之手”。
而这种形式上的‘希望小学’完全脱离了当地的客观存在和实际需求。
有人算过一笔帐，说建一所希望小学需要资金20万元，而这350万元可以建设约17所希望小学；也有人持不同意见，称可容纳531名的希望小学，投资20万元不够，并拿出了一些‘数据’。
实际的焦点就是一个，无论20万元够与不够建一所希望小学，但也绝不需要用350万元为531名贫困学生去建一所希望小学。
因为这些贫困地区的求学孩子们追求的是心灵上的美，需要的是客观适用的帮助，希望的是持久的援助。
在这依山傍水的环境里，在这富丽堂皇的学校中学习和生活，与该县其它地区的同龄孩子相比，这531名学生无疑是非常‘幸运’的。
但是面对350万元的巨额投入，面对被称之为“中国最美丽的希望小学”的舆论，在他们幼小心灵的压力是可想而知的。
因为他们必须以优异的成绩才能回报与整个社会的关注和帮助他们的那些叔叔阿姨们。
他们的学习和生活能轻松愉快吗
负责援建的‘’有关负责人表示“有条件，就要将最好的东西送给孩子”。
又称就是要影响社会，引起全社会的关注，这个观点没有错。
但要看你怎样、如何去引起关注，如何去影响社会。
是否希望其它企业也去如此建造希望小学，都按50年不落后的标准去‘效仿’。
请问这需要多少个350万元，其社会效益又是否与经济效益相匹配呢
如何按此推理，五八年的‘大跃进’之风又将重新再现于我们这个时代，其关注和影响究竟是正面的还是负面的。
欣赏完这所希望小学的图片，的确为之震惊。
说不清这是古典还是现代的建筑风格，更看不懂这是欧美还是中国建设的艺术体现。
无论怎样去评价都不为过。
因为她壮观美丽，不但是处于依山傍水的风景如画之中，而且尽显了投资者的大手笔，气派真可谓“”。
冷静思考之后，我想问：如此富丽建筑，如此奢华透入，是你们企业的‘奉献’，还是在‘康国家之慨’
是在建设希望小学，还是在为企业和个人‘标新立异’
是要50年不落后，还是要‘树碑立传’
我还想问：的‘父母官’你们当初都在想什么，是否忘记了在你们县里还有多少等待援助的孩子们在企盼，还有多少适龄学生在艰难条件下学习。
而如此亮丽的希望小学是否可以掩盖你们县贫穷落后的现实，是否可以不再向国家申请。
这种轰轰烈烈的场面就是为官者的‘形象工程’，它无助于‘穷则思变’，更无助于‘自力更生，艰苦创业’传统的发扬光大。
回顾建国六十年的历程，面对‘欣欣向荣’局面，千万不能忘记‘官僚主义’致使我们国家所走过的弯路，所犯的错误。
‘执政者’应该时刻保持清醒的头脑，时刻牢记‘我们的权利是谁给的”。
坚持‘’就是告诫我们，在经济建设和发展中来不得‘半点虚伪和骄傲’。
但愿这所希望小学能成为一个“警示钟”。
四年级中华经典素读本读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读后感的写法 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
四、写读后感应注意的问题 第一是要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
数学文化读本读后感400~500字四年级下期
“数学王子”从小家里就穷，在他七岁的时候，小上小学了。
教师名字叫，是当地小有名气的“数学家”。
这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。
他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=
孩子很都被难倒了，很是得意。
不料，小却算出了答案。
原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。
他发现一头两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。
如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。
留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来
八年级暑假安全读本的读后感1000字
这个过程中就知道了自己要写什么,这样作文的标题就出来了.标题是作文的核心,作文是围绕标题而写的,有了标题立意,写起来就顺手了,就像迷失方向的时候看到指南针一样,朝着那个方向奔跑吧. 构思.当弄清试题的要求,知道该写什么后,就要开始构思了.构思可以在脑子中进行,如果思绪太乱,就拿笔在草稿上列出提纲.首先想好时间、地点、人物、事件、原因、结果,确定开头写什么,中间写什么,结尾写什么.回忆自己经历或听说的人与事,看到的物与景,按作文要求巧妙穿插与结合,把每一段落该写什么都列在提纲上,一段一段的写.这样,写的时候每一段落都可以是一篇单独的作文,思路清晰,一气呵成.
中学版国防教育读本读后感800字
《国防教育读本》读后感 爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。
我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。
我们所说的爱国主义教育就是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容更是爱国主义教育最生动，最有魅力的话题。
我们中学生现在的主要任务就是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备，才能领窥视中国的列强望而却步、叹为观止。
而且增强中学生的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，也是培养跨世纪人才的客观需要。
国防是我们坚强的后盾，像一座城墙一样保护我们，是一个国家政治稳定的必要条件，是经济建设的安全保障，是独立自主地行使外支权的强大后盾，是保证国家安全，荣誉和利益的重要支柱。
我们中学生现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。
在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
日本侵略者虽然有着比中国先进的武器装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国人民知道国家安全是全社会共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他们团结起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。
