放大你的优点有什么启发、感受
读了放大你的优点这篇短文，我体会到了:各自迈在人生的道路上。
优点小，我们就要放大它，道路窄，我们就要拓宽它，只要选定目标，就一定要坚持走下去。
“柳暗花明又一村”，面对困难，不要放弃，困苦中蕴藏着希望，就象黑夜孕育着黎明。
走自已的路，让别人去说吧
相信优点将伴着我们走向明天，走向通往成功的金光大道。
提问者 的感言： 当代劳模
所有人都应该向你学习
我心中的英雄作文500字
第1篇：我心目中的英雄在SARS病毒降临的时候，一场没有硝烟的战争就从这天正式开始了。
全国人民都惟恐自己会感染上SARS，在这特殊的日子里，我们在老师无微不至地照顾和保护下，顺利的度过了危险。
老师就象一堵城墙把SARS堵在了墙外，使它不敢侵蚀我们的身体。
老师，是我们心目中的英雄
在非典时期每个人都害怕极了，当然我也不例外。
我每天不敢出门，除了学校就呆在家里，一遍一遍的洗手，真害怕得上非典。
可是每当我走进学校看着老师一往如故的微笑，听着老师生动的语言，把我们带进了知识的海洋，忘记了恐惧，忘记了非典。
老师除了备课、批改作业，还多了项一任务，就是给我们量体温。
有一天早上，我们又一次量体温，有一位同学大声喊：“不好啦，王明豪烧到了37。
8。
”同学们惊呆了，发烧是非典的典型症状，能不害怕吗
有的把嘴捂住了屏住呼吸，有的抱着头，像一只缩头乌龟，还有的甚至跑出了教室。
这时候老师大步跨到王明豪身边拉着他迅速跑出教室，一在教室外，一边讯问症状，还安慰他：“王明豪别怕，没事的”我想老师不怕非典，老师也是人；他怕同学们染上非典，就把发烧的同学带出教室，减少和同学们的接触，自己却不顾危险，安慰发烧的同学。
老师你真伟大啊
老师我敬佩您，您是我心目中的英雄。
--500字第2篇：我心目中的英雄每个人自己心中都有一个属于自己的英雄。
有的人心目中的英雄是：为了科学事业献出毕生精力的居里夫人。
也有的人心目中的英雄是：为了掩护部队转移而跳崖的狼牙壮士……但是我心目中的英雄是——林叔叔。
林叔叔是一位交警。
他今年40岁。
一头乌黑的头发；眼睛比一般人的小；挺拔的鼻子；一张不大不小的嘴巴；黑黑的皮肤。
林叔叔对工作非常认真。
清晨，我在上学的路上，看见林叔叔像机器人一样地在走来走去，他总是把手伸得直直的，很有精神，无论这动作做多久都不会觉得累，好像总有使不完的力气。
中午，刺眼的阳光照得我连眼睛都睁不开，树叶垂头丧气地耷拉着脑袋；猫咪，懒洋洋地爬在地上睡觉；连狗也热得趴在地上直吐舌头，好像在说：“我要吃冰棍，我要空调”我也像蒸笼里的包子，热得难受。
我来到树阴下，无意中，看见林叔叔仍然在烈日下坚守岗位。
还有一次，那天是双休日，林叔叔答应陪我去公园玩。
可是，突然林叔叔接到一个电话，就对我说；下个双休日我一定陪你去。
说完，便匆匆地走了。
我听了，也只好闷闷不乐地回到自己的房间。
林叔叔虽然只是一名普普通通的交警，但他却拥有一颗善良的心。
无论谁遇到困难，他都会伸出援助之手。
林叔叔就是我心目中的英雄。
广东湛江吴川市塘头小学五年级:凌逸敏--500字第3篇：关于雷锋的作文:我心目中的英雄大家都知道雷锋吗
我想是吧
雷锋，原名雷正兴。
1940年12月18日-1962年8月15日，入伍不到3年，荣立二等功一次、三等功三次，享年22岁。
雷锋出生于湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。
1959年12月征兵开始，雷锋迫切要求参军，焦化厂领导舍不得放他走。
雷锋跑了几十里路来到辽阳市兵役局（现人民武装部）表明参军的决心。
他身高只有1．54米，有点胖，娃娃脸，眉毛粗，眼睛大，体重不足55公斤，均不符合征兵条件，但因政治素质过硬和有经验技术，最后被破例批准入伍。
参加人民解放军后，编入工程兵某部运输连四班，任班长。
他全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。
他曾多次立功，被评为节约标兵和模范共青团员。
雷锋入伍以来，多次立功受奖，他被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，他的照片，日记和模范事迹。
通过报纸。
电台作了广泛的宣传，雷锋陆续收到来自全国各地热情赞扬他的来信，他在日记中写下了这样一段话：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮助我的同志，至于我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望还是很不够的……”一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。
他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。
经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左……倒
倒
”突然，汽车左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方木杆子砸在右太阳穴上，当场扑倒在地，昏过去……这就是牺牲的经过。
1963年3月5日，同志亲笔题词：“向雷锋同志学习。
”刘少奇题词：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。
”周恩来题词：“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
”此后，掀起全国人民特别是青少年向雷锋学习的热潮。
此后，每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。
雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。
是的，这就是我心目中的英雄--1000字第4篇：我心中的英雄——雷锋我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。
妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票；帮一位老奶奶送回家；帮同班战士洗衣服……总之，他的事迹让我感动。
雷锋从小家境贫穷，尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。
在我听妈妈讲雷锋做过的好事中，有二件事让我记忆犹新：第一件事是雷锋在一次外出到沈阳火车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看望丈夫，不小心把车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张票硬塞到大嫂手里，大嫂含着泪问：“大兄弟，你叫什么名字
住在哪里
”雷锋说：“我叫解放军，住在中国。
”第二件是雷锋帮一位老奶奶送回家的事。
有一天，下着大雨，雷锋正要回部队，可是他看见路边有个老奶奶站在雨中，很无助的样子，雷锋想：这位老奶奶肯定是遇上困难了。
他走到老奶奶身边，问她：“老奶奶，你怎么这里站着
怎么不回家啊
”老奶奶说：“我忘记了回家的路
”雷锋问老奶奶住在哪里，老奶奶只记得她所在村子的名字。
雷锋脱下雨衣给老奶奶穿上，带着老奶奶一路走一路问把她送回了家，可是自己因为淋雨冻得感冒了
像这样的好事，雷锋做的不计其数，这是多么可贵的精神啊
雷锋就这样全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。
正如人们所流传的那样：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”雷锋，一个伟大的名字，在我的心中闪烁着不灭的光辉，他把自己宝贵的青春毫无保留地献给了党，献给了人民，他是人民的好儿子。
作为一名小学生，我要向雷锋同志学习，继承雷锋助人为乐的高贵品质，在学习和生活中要尽自己所能帮助别人，为党为人民作出更大的贡献
广东兴宁市第二小学四年级：黄宇浩--750字第5篇：我心中的英雄这世上有许许多多的英雄，不过在我心中的这位伟大的英雄，他并不是军人，而是一位司机。
在两天以前，一辆公交车在正常的情况下，突然，车子开始不受控制，疯狂的奔驰在大马路上，原因是司机的心脏病发作了，公交车撞到了树、电线杆、路灯，又冲进了绿化带，车子上的二十四名乘客惊慌失措，便又跳又闹，大家都以为这次一定是“九死一生”，甚至有人绝望的写遗书，这时，司机喘着粗气说：“请大家不要慌张，我一定会让大家平安无事的。
”，说着便开起车来，有的乘客吓的站都站不住，甚至有的乘客要跳出车子，有的已经把遗书写好，而司机正努力地转着方向盘还呼呼的踹气，终于把公交车安全的停在路边，车上的乘客欢呼跳跃，可不幸的事情发生了，司机因抢救无效死亡。
这位司机非常的伟大，他那怕自己死也不让他的乘客受伤，他是我心中的英雄
河南三门峡三门峡市实验小学 四年级:钟锡林--350字第6篇：我心目中的英雄要说我心目中的英雄有很多，陈胜，李广，岳飞，邓世昌，李大钊，张自忠……但是，我最喜爱的是那最耀眼的星星——烈火中的英雄邱少云
邱少云，响当当的名字，相信你也不会不知道。
然而，他到底做了什么，让大家都赞赏，纪念他呢
邱少云是1926年生，1952年10月12日在抗美援朝战争中慷慨殉国。
只有26岁的他经历了什么呢
1949年12月，他参加了中国人民解放军，随后在部队工作。
1952年10月，他所在的部队接受了抗美援朝战争中着名的上甘岭战役11日的潜伏任务，邱少云被选中了。
12日，敌人派飞机来搜索，结果什么也没找到，只投下几枚燃烧弹，其中一枚落在了邱少云附近，蹿到了邱少云身上。
但邱少云却为了战斗的胜利，没扑灭火，最终壮烈牺牲。
邱少云的事虽然小，但是中国正因为有邱少云这样的人才能国势强大
邱少云虽然牺牲了，但是他的精神却影响着我们，我们要向他学习
锦州市国和小学五年级:张宇轩--400字第7篇：我心中的英雄人物在古今中外，有许多英雄人物值得我们去敬佩，他们在这个世上已奉献了自己的全部，这些真正的英雄人物是当之无愧，是被人们歌颂的。
俗话说的好，大江东去浪淘尽，千古风流人物。
此刻有多少英雄人物为拯救更多的生灵而牺牲，下面我就为大家介绍其中一位。
她叫孟丽萍。
孟丽萍是当之无愧的英雄人物，她为人们奉献了许多，但她自己却永远跨入了天堂的大门，再也回不来了。
那一年，我国某一山区发生了一场大洪水，房屋都被大水淹没了，大家无路可去，全被困在了一个小岛里。
那里没有什么吃的，大家渴了就喝露水，饿了就吃野蘑菇和野菜，但又有多少人为这个而中毒身亡，当时的他们真的是痛苦不堪的……就这样他们在小岛上整整生活了半个多月，后来这可怕的洪魔终于结束了，但是他们却被困在那里回不去了，因为面临在他们面前的是类似长江的大河。
他们又怎么过去呢
正当他们百感交集之时，面前却驶来了一条小船，船上有一位女人身穿雨衣缓缓驶来。
此时岛上被困的人们都欢呼起来啦，他们为有一点生机而兴奋。
那为船上的女人便是——孟丽萍。
孟丽萍缓慢得划了过来，她终于到达了目的地，她一到岸上就马上跟他们说，‘不用怕，有我呢。
我一定会救大家出去的。
’话音刚落她就马上开始了她的救援行动，可是她的那条船一次只能载重5个人，但岛上却困着上千个人，孟丽萍凭着自己勇敢和毅志成功营救了被困的人。
到她自己一个人架着小船前行的时候，突然这可怕的洪水又将再次袭来，那可恶的魔爪抓走了孟丽萍，只剩那小船还在那摆着摆着……孟丽萍在她活着的最后一刻向岸上的人们大喊‘平安啦，我为祖国而骄傲’此刻岸边的人们早已泣不成声。
多好的人啊，当年的她才年仅21岁……尽然就这样被夺去了她花一般的年龄，就像是一支被折断的小花落入水中，将失去一片生机。
后来被拯救了的那些人们为了哀悼孟丽萍，把这个村叫为‘宇平村’象征着与孟丽萍永远在一起。
是的，我国古今中外流传着许多英雄人物，如雷峰，鲁讯……他们都为我们做出了很多的贡献，他们的光辉永远的铭记在我们的心中。
台州省椒江区第二中学初一：王明月--900字第8篇：我心目中的英雄英雄，这个名字听起来十分入耳，历史现代有多少能称得上是英雄
来，看一看吧
张飞，诸葛亮，董存瑞，邱少云等无数个，但是，在我心目中，有一位英雄让我十分崇拜他，他就是勇敢无畏，历尽艰险，不怕牺牲繁荣---邱少云。
人们总以为英雄是一定要牺牲后才识真正的英雄，其实不是的，那如果这么说，杨利伟，聂海胜，费俊龙都不是英雄了吗
他们当然是，只是，英雄们那种不怕牺牲的精神值得我们学习。
而并不是光荣牺牲之后才能称为英雄的。
邱少云，好一个响亮的名字，他那种顽强不屈，不怕牺牲的精神难道称不上英雄吗
邱少云不顾自己的生命安危，匍匐前进，他没有丝毫的后悔，他不怕敌人的枪弹。
就这样，他倒在血泊中，和他一起的战友们惊呆了，他们想大声喊出来，可是，有敌人的围攻。
他，再也见不到他的战友，在也见不到他的家人，他，就这样英勇无畏地走了，他走的太匆忙，连一句话也没有留下。
直到现在，邱少云在我心目中，一直是一个真真正正值得赞扬的英雄。
相信，不会只有我一个人说他是顶天立地的大英雄，对吧
邱少云，一个朴实的名字，永远在我心中激荡，英雄啊英雄
你们是如此的伟大啊
--450字第9篇：赵云——我心中的英雄 《三国演义》读后感在寒假里，我阅读了《三国演义》这本古代名着。
当我合上书轻轻放到书桌上，书中描绘的三国鼎立直到天下归一的一幕幕浮现在我的眼前。
在三国时期的各路英雄中，我最喜欢的是赵云。
赵云人称“常山赵子龙”，对蜀国忠心耿耿。
他从20岁起就追随刘备南征北战、奋勇杀敌。
他身经百战、所向披靡，无论遇到多大的困难，也不动摇那份忠心，直到白发苍苍仍为蜀国四处征战。
他一生中立下了无数战功，为蜀国的江山社稷耗尽了心血，堪称忠义的楷模。
赵云勇冠三军，是赫赫有名的“五虎上将”之一。
长坂坡单骑救主，他在十万大军中杀了个七进七出，众多曹军名将与他交手，却奈何不了他。
在许多危机关头，赵云挺身而出，凭着一身好武艺和过人的胆识，反败为胜，击溃了敌军。
赵云勇猛无敌，我打心底里佩服他。
赵云不仅有勇更有谋。
他多次陪伴刘备和诸葛亮外出，无论遇到多么危急的情况，他总是机智应对、化险为夷，每次都圆满地完成了任务。
当马谡大意失街亭时，赵云奉诸葛亮之命断后，他沉着地带领后卫部队，成功地击退了二十万追兵，还缴获了大批物资，令诸葛亮和众将喜出望外。
赵云以智谋取胜的战绩数不胜数。
赵云赤胆忠心、智勇双全，令敌将闻风丧胆，他的英雄事迹千百年来让人们津津乐道，他是我心中的真英雄
西安市育英小学四年级二班：韩泽祺 指导老师：李蓓--550字第10篇：我心中的英雄从古到今中国五千年的历史中，涌现出不少宁死不屈的英雄，他们面对敌人的折磨，不肯低头，而在我心中，一直有一个英雄，他陪伴我长大，那个人就是我的爸爸。
我的爸爸，个子中等，不胖不瘦，长得不黑，有一点点胡子。
有一天，我在同学家玩，玩到很晚，那时正是冬天，一出去寒气逼人，像要把人冻成冰一样，可是我没想到会玩到这么晚，所以就没叫爸爸来接我，还好，我家离她家，不远可我还有一个人走回去想起来就很可怕，我刚要走时有一个身影从前面走来，我定情一看是爸爸，我猛地扑过去，扑在了爸爸的身上，笑了，爸爸摸着我的头说：“对不起，爸爸很晚才回家，看到你不在家，你妈急得像热锅上的蚂蚁，团团转，我就想到你来了这里，就赶来了。
”我哇的一声哭了，爸爸说：“你怎么一会哭一会笑呀
”我说：“我笑是因为你来接我了，我哭是因为我让你们替我操心了。
”说完爸爸就背着我回家了。
在我心中。
爸爸是大英雄、守护神，永远保护着我。
深圳 六一小学五年级:马明宇--400字第11篇：我心目中的英雄英雄这个名称，在我看来是让人热血沸腾的一个词，让人敬佩的一个词，更是英勇、爱国、伟大的代名词
在中华民族五千年的历史长河中，不知出现了多少英雄。
而在这千千万万的成堆的英雄当中，我最敬佩最喜欢的英雄是他，他就是中华民族的骄傲，我们南安人的骄傲——郑成功
郑成功出生于1624年，是我们南安石井村人。
1646年秋天，清兵进攻福建，隆武帝被捉，郑成功的父亲郑芝龙在敌人的“勾引”下投奔于清朝，可郑成功却不与其父亲同流合污，坚决反对父亲投靠清朝，率领部下起兵与清朝对抗。
荷兰侵略者在1624年侵占了我国台湾，而且还不断地骚扰福建、广东沿海地区，使中国人民无比愤慨。
因此郑成功在坚持抗清的同时，又和侵占我国台湾的荷兰兵展开长期的斗争。
最令人难以忘怀的是那天——1662年2月1日，郑成功指挥舰队围攻殖民者统治的台湾城的情景。
时至今日，我们似乎还能看见郑成功站在船上挥手指挥，将士们正向赤嵌城的敌人发起了猛攻，城下的海面上是许多被郑成功军队击中的、正在斜沉的兵舰……这激动人心的场面，令人心潮难平
也就是在那天被侵略了38年的台湾终于重回祖国的怀抱
其实，英雄不仅仅局限在于以前历史中，在现当代也有许多的英雄人物，比如领导中国共产党，推翻旧社会，建立新中国的伟大领袖——；还有提出一国两制、改革开放英明决策的；还有那乘坐神舟五号遨游太空的杨利伟……英雄，这个字眼是何等神圣呀
我们羡慕他们受到了亿万人民的赞美。
可你们有没有想过，那些英雄在那一阵阵的欢呼、一件件的英勇事迹的背后，又要默默承受着多少的艰辛和苦难
所以，受别人称赞的人不好当，英雄更是不好当
英雄永远都是人们心中最伟大的人
同学们，作为祖国花骨朵，虽然我们不一定都能像英雄那样个个成大事、做伟人。
但是，我们可以从身边的小事做起，慢慢地开始为祖国、为社会贡献出自己的一份力量
将来用我们的智慧与热血也谱写一首首属于自己的英雄之歌
六年级:陈谢涵--800字第12篇：我心中的英雄——曹操今天，我满怀愉快地读完了《三国演义》，我认为曹操才是正真的英雄
大家也许认为曹操是一个奸雄，刘备才算是英雄，可我不这样认为。
你们可能会说刘备摔阿斗，可是刘备是往人群里摔的，他不过是为了收买人心才这样做的。
说了刘备，再看看曹操吧，书上说，曹操相貌丑陋，身材矮小。
一次，匈奴使者来拜访，曹操知道，匈奴说是拜访，其实是探访，如果认为大汉不厉害，就会大举进攻。
曹操照了镜子，自己都觉得自己丑，就找了个谋士顶替自己，自己当护卫。
会议结束后，曹操依然不放心派了一人上去问。
探子回来后，告诉曹操，使者说魏国的主公挺帅，但是他身边的护卫才有英雄气概。
三年级:黄云鹏--250字第13篇：我心中的英雄书是人类进步的阶梯。
我们从书中汲取知识，从书中感受友谊，感知生命的价值。
喜爱读书的人，生活充实而有意义；不爱读书的人，时间就从他的手指缝边悄悄地溜走。
暑假里，我读了一本很有价值的书《两个小八路》。
在看这本书以前，我就知道战争是残酷的，它使老百姓流离失所，遭受失去亲人的痛苦。
但是，读了这本书以后，又让我懂得了很多很多——1942年的春天，孙连长牺牲了。
他的儿子小通讯员孙大兴悲痛万分，发誓要为爸爸报仇。
在刘集行军走悬崖时，孙大兴因为怀念父亲分心而受了伤，不能跟着部队继续战斗。
他和另一位小八路小武，被留在了刘集。
等伤好了以后，两个小八路立刻进入战斗：敌人来抢粮食，两个小八路烧掉他们的粮食；敌人建炮楼，两个小八路炸炮楼。
看到这里，我觉得真解气
可不幸的是孙大兴又被敌人抓走了，我不禁为他的安危担忧起来，幸好虎口脱险，化险为夷。
可是在最后，英勇的小八路为了将敌人带进八路军的埋伏圈，壮烈牺牲了。
读完书后，我觉得很感动。
生活在战争年代的小朋友是多么英勇，让我敬佩
八路军战士们在与敌人作战时吃不饱饭，但还是坚强地与日本鬼子拼搏，就是为了成立新的中国，使老百姓有安定的生活。
我们现在的幸福生活都是他们抛头颅，洒热血换来的。
他们是我心中的英雄
在读的时候，我还体会到了什么是愤怒，日本鬼子到处杀烧抢掠，不停地伤害到贫民百姓，老百姓也只能忍气吞声，当时的国民党政府没有能力治理好国家，保护好人民，国家落后就要挨打呀
而让我惊愕的是那些在战争中犯下滔天罪行的甲级战犯居然还被日本政府官员参拜，这简直是是非不分的表现
书中的故事是悲壮的，这更能让我知道幸福的生活来之不易，知道生命可贵的价值。
现在，这样的英雄也屡见不鲜：在莫拉克台风肆虐时，陈柱平、钟伟良叔叔为了带领老百姓撤离，途中不幸遭遇车祸，英勇殉职，但是滚滚洪流吞噬不掉他们的精神；在地震来袭时，与我同龄的林浩在危难之中镇定勇敢，冒着生命危险救出的两名同学。
他们是新时代的英雄
广东省四年级：***--800字第14篇：我心中的英雄说起英雄，我的脑海里立即浮现出一张张家喻户晓的面孔：、董存瑞、黄继光、雷锋……还有名垂青史的岳飞、花木兰、梁红玉、卫青……他们顶天立地，拯救国家，拯救人民，是值得人们崇敬的大英雄。
可是我总觉得，这些功名显着的英雄和我平时见过的“英雄”不一样、那些“英雄”没有丰功伟绩，他们的名字也没有流传千古，但是我真的很想称他们为英雄，因为——一位衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶，迈开步伐，走了几步，把瓶子扔进了垃圾桶。
然后静静的等着车，似乎捡起垃圾扔入垃圾桶中的那件事不曾发生过。
而那些穿的花红柳绿的人们，任脚下有着垃圾，依旧自顾自地抬首挺胸，那不是英雄的姿势，在我看来，那个弯下身子，去捡垃圾的人才是真正的英雄，弯腰才是英雄的姿势
公车上挤满了人，人们唧唧喳喳说着房子、金钱、工作……这时上来了一位孕妇，售票员立即问道：“谁愿意给这位妈妈让座
”车里一下子静了，有的把头偏向一边，有的冷眼注视着孕妇。
一车的人刹那间好像都成了哑巴。
“让那姑娘坐我这儿吧
”一个苍老的声音。
循声望去，一个年过五旬的老太太站了起来，拉着孕妇坐了下来，自己则倚在坐背上。
孕妇不好意思，硬是拉着老太太和自己挤着坐，老太太坚决不同意：“你不说自己，委屈了孩子怎么办
”这位老太太头发花白，腰微微佝偻，和战场上雄姿英发的英雄扯不上半点关系，可我越看她越觉得她像英雄，不是巾帼英雄，而是爱心英雄
地震中，一位年轻的老师用行动诠释了爱的伟大。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”这是张米亚老师钟爱的一句歌词。
在地震来临之际，他展开双臂，把学生护在下面。
冰冷的钢筋压在他的身上，他咬牙挺着。
因为他知道，自己是一名老师，自己若是先倒下了，那么身下的孩子也就垮了……我想，他也是英雄，爱永驻师魂的英雄
还有很多人，我不知道他们的名字，但我知道他们都是英雄。
他们无力拯救国家，于是他们奉献于国家。
一抹笑容、一个拥抱、一条短信、一个手势，这些都是英雄的随身携带物。
他们，用一颗美好的心奉献人类、奉献社会
他们也是英雄
愿我也可以成为那样的英雄
陕西西安户县北关中学初一：宫琳珂--900字第15篇：我心中的英雄我心中的英雄爸爸在我的心中一直有个神圣的地位。
因为，他是一个为人民服务的英雄。
大火的克星一天夜里，静悄悄的。
在我们已经熟睡的时候，一阵急促的电话声响了。
爸爸接完电话后，表情变得严肃起来了。
他迅速穿上防火衣。
我问爸爸怎么了。
爸爸告诉我在一条小胡同里的房子了着火了。
说完，就头也不回地走了。
我再次见到爸爸的时候，是在医院里。
他手上的一块皮，被火给烧着了。
我问爸爸：“疼吗
”“当然疼
但是，如果我不疼，那要有多少人疼
”我们会心的笑了。
抗击“龙王”，永不畏惧“十一”黄金周，原以为是个令人愉快的假期，谁知“龙王”台风也来凑热闹，使这个红色的黄金假期成恶劣黑色的了。
爸爸接到上级的命令，回到下宫岗位上抗台风。
那时，一条去下宫的必经之路，因为出现滑坡，泥土从山上滚了下来，挡住了去路。
无奈，爸爸只好下车，一步一步地走了过去。
再次回到车上，泥土已粘满了他的身上。
到达下宫，爸爸不顾旅途的疲惫，又到渔台，执行抗台风的计划，正因为这次台风事件，爸爸的手机壮烈牺牲了。
爸爸虽然和那些抗日英雄比，那并不算什么。
但他那种不顾自己安危，为人民服务的精神值得我学习。
求读书笔记和劳动体会，急
作业啊
一：《弟子规》读书笔记《弟子规》是清朝康熙时陕西绛州李毓秀所作。
全书以《论语•学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。
看《弟子规》，觉得以前的人挺幸福的，一出生就已经有一套社会认可的道德范本，遵循着约束着，在短短的光阴中，总有被主流细想认可的圣贤书指引着，不管对个人发展是好是坏，但至少不会迷茫无助。
一个人有一生都为之坚持的信仰，就算他资质驽钝，依然会有所成就的。
入则孝 母亲的履行的责任像多情的细雨，润物细无声；父亲实践的责任像冬天狂舞的雪，寒面净心田。
不管怎样我们都要用自己的真心去爱父母尊敬父母，都应当听从他们的教诲，毕竟是他们创造了我们，我们总不能忘记养育之恩吧。
这就是做人的根本。
百善孝为先。
“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。
” 出则弟 兄弟朋友要呼啸尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为我们操心，和睦就少了父母亲的一份担忧。
这样他们从心里为我们感到高兴。
谨 俗话说：无规矩，不成方圆。
最起码的规则一定要遵守，身为学生我们要做到人正，影自然也不会歪，尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的也是不道德的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。
仁 代表仁慈，亲仁，仁爱，仁心……对亲人对朋友对同学都要仁。
不仅要仁还要“信”，实践诺言，便是守信；不能市静安诺言，无论是出自不得已，还是故意食言，都违反了做人的资本要求和处世的基本原则， 冰冻三尺非一日之寒，对照《弟子规》，发现，陋习多的不是一点，而是全部。
欣喜，此书再次开启我的启蒙教育，内审自我价值观，批判的接收古人为人处事的道理。
二：《西游记》读书笔记 西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。
其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。
记得小时候，常问妈妈，“我是从哪里来的。
”妈妈总是笑了一笑，摸摸我的头，说：“你啊，是从石头里蹦出来的。
”我想，大概每个孩子都得到过这样的答案。
因为我们每个人都是孙悟空。
这只活蹦乱跳的小猴子就好像是我们的化身。
当他从石头里蹦出来的时候，就象征着一个小生命的诞生。
当他在花果山上无忧无虑地和群猴们玩耍时，就好似我们那无忧无虑的童年生活。
当孙悟空大闹天宫时，就好似一个调皮的孩子，不小心跑进了大人们的世界，并且搞得一团糟，大人们想哄住他，便封了他个弼马温，没哄住，又封了个齐天大圣，还是没有哄住。
而后如来出现了，伸出他的飞掌将孙悟空束缚在五指山下。
严慈的父亲，终于压服了他调皮的儿子。
度过了漫漫的五百年后，观世音的出现给了孙悟空新的希望，踏上了漫漫西天取经之路，也踏上了漫长的人生之路。
唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到了九九八十一道难关。
这就好像我们成长道路上布满荆棘。
最终，他们战胜了难关，取得了胜利。
“工夫不负有心人”这句话用在他们身上是再恰当不过。
而我们，只要有不怕困难，坚持到底的决心，也会取得最终的成功。
由此，我想到了我们的学习。
学习就好像是要去取得真经。
在学校里，有着形形色色的人。
有的像猪八戒，好吃懒做，做任何事情都马马虎虎，有的则像沙僧，诚恳老实，踏踏实实。
有的像孙悟空，活灵活现，足智多谋。
而唐僧则是心地善良，不愿气馁的人。
若我们在学习上能个个都是唐僧，孙悟空，沙僧，有对学习的信念，那一定会取得成功。
感谢吴承恩，是他用他那超凡的想象力为我们编织了一个美丽的梦，一个充满离奇，曲折，梦幻的梦……三：劳动体会人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。
我才上初一，学习是一个学生的主要目标，自然，除了偶尔在家中做一点少量的家务，根本不会再做别的劳动，也不需要做别的劳动。
可是，劳动后的滋味有谁细细品位过
我认为我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的： 1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。
从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。
一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。
2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。
3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。
家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。
许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。
4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。
5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。
它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。
我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
1000字作文郭明义对我的人生启迪
读书人网为同学们搜集整理了中学生郭明义观后感1000字,供大家参考，希望对大家有所帮助!我们身处一个需要英雄而又英雄辈出的时代。
在这些人们耳熟能详的英雄人物中，有为国家经济发展、国防建设、科技创新做出特殊贡献的杰出人物，也不乏在平凡岗位默默奉献、在服务群众中书写辉煌的普通人。
辽宁的郭明义无疑属于后者，他只是矿山公司齐大山铁矿生产技术室采场的一名公路管-理-员，但他的先进事迹一经宣传迅速在全社会引起强烈反响，就在于这个有着金子般品德的人可敬、可亲、可学，他与我们寻常在街头巷尾碰到的人没什么两样，普通得像我们日常生活中随处可见的人一样毫不起眼，但他的精神品格和道德操守，他的价值取向和价值追求深深感染和打动了亿万人民。
将这样一个有着广泛社会影响的英模人物搬上银幕，是群众的期盼、社会的呼唤，是当代文艺工作者义不容辞的职责，必要性紧迫性显而易见，关键是如何进行艺术呈现、如何展现出郭明义精神的内涵，从而产生预期的效果，这是最令每个关心郭明义题材文艺创作的人牵挂的问题。
看完影片，人们松了一口气。
看得出，影片创作严格遵循艺术规律，有着明确的思路、清晰的理念，其创作在忠实于主人公郭明义的先进事迹的基础上进行，善于调动各种艺术手法开掘主人公的精神世界，着眼于彰显这位当代英雄的楷模作用、示范作用和价值引领作用。
看得出，其拍摄紧紧抓住郭明义这个产业工人一员的精神实质，立足准确把握和诠释一个普通人不凡的精神品格，深刻挖掘他决心持之以恒地做一个好人的内在动因，影片所成功塑造的郭明义形象，对于目前这样一个价值选择多样多元，价值标准容易偏移，价值尺度不时变异的现实，无疑具有振聋发聩的引领作用。
影片通过几组极富代表性意义的具体故事，形象地展示给人们，郭明义几十年如一日地以自己的实际行动光大着我们民族几千年来历久弥新的传统美德，他身体力行，不遗余力地实践着、体现着下人际行为的新规范，在这个从不说大话的人身上，一个共-产-党人的先进性被发挥得淋漓尽致。
他是个把道德信念的坚守与人生的充实、快乐、幸福统一起来的人，是把助人为乐变为使命、习惯和的人，他用自己的人生选择和价值追求，有力地启示着人们认真思考“怎样做人、为谁活着”这个看似简单实则绝不简单的问题，引导着人们深入思考怎样更好地实现自己的人生价值。
如何对待自己的国家，如何看待自己的工作，从根本上体现着一个人的思想境界，以国家的利益为重，自觉把自己的本职工作与国家的发展联系起来，这是当代中国人在跟随祖国走向伟大复兴道路上最值得珍视的价值选择。
影片首先从主人公的价值选择入手，以写实的手法浓墨重彩地表现了郭明义在任何情况下都以国家利益为重，敬业奉献、时刻准备舍小家为大家的价值追求。
郭明义日复一日地沿着道路延伸的方向走上自己的岗位，他在辛劳的工作中得到无穷乐趣，工作给他带来的满足增强了他作为一个公民的责任感、使命感和自豪感。
他的嘴里不曾有过豪言壮语，但他所做的一切表明他甘愿在时代进步的熔炉里锤炼自己，通过电影看得出他立志为实现国家富强、民族振兴、人民幸福献出自己全部智慧和力量。
他以自己的劳模父亲作为第一榜样，全身心地做好本职工作。
工作在他眼里没有高低贵贱、重要次要，他干一行爱一行，总是踏踏实实地从每件小事做起，在普通工作岗位上发出光和热。
他在当翻译的时候全心全意，为国家挽回了10万美元的损失。
组织上安排转岗他二话不说，而是以“甘当矿石”的奉献精神对待矿山公路管-理-员这份工作。
他风雨无阻、吃苦耐劳，能够挺身而出捍卫国家和集体的利益，真正做到了把个人远大理想与日常生活、平凡工作完美统一起来。
在我们这样一个张扬个性、彰显个人价值的时代，如何处理好个人与时代、个人与国家的关系，影片为我们无疑提供了形象的范本。
助人为乐、甘于清贫，是中华民族最为推崇的美德，能否安贫乐道、善于舍己为人，是衡量一个人精神境界的重要标尺。
影片《郭明义》以细腻的手法展示了一个工人以实际行动接力传承的崇高境界，热情弘扬了郭明义助人为乐、以苦为乐、“追求纯粹”的价值观。
郭明义家徒四壁、两袖清风，将自己的物质生活享受降到了最低。
从影片我们可以看到，郭明义总是发自内心地做每一件好事，他把帮助别人得到的快乐当成自己的最大快乐，最让人钦佩之处在于能够自觉地把道德完善与人生的充实、生活的快乐和家庭的幸福统一起来。
在他那里，助人为乐不是偶一为之的权宜善举，而是自己的使命、习惯和。
女儿郭瑞雪说他总能看到生活得不如自己的人，是的，他历来不以善小而不为，眼睛最见不得贫困的人、生病的人、不如意的人。
他看到生活得不如自己的人就坐立不安，就要下决心想方设法去帮助。
郭明义把应该得到的住房让给比自己更困难的同事，他为社会上自己相识的、不相识的人无私地送去温暖，他助人为乐，以能够帮助别人为最大幸福，他坚信奉献使人快乐、助人使人快乐，影片十分形象地引导人们正确认识什么是真正的幸福、如何去追求真正的幸福。
影片还具体展示了郭明义几十年如一日的坚持和恒心，这才是最可贵、最了不起的，比如，他每天都提前两个小时上班，15年中累计献工15000多小时，相当于多干了5年的工作量。
1990年以来，他坚持20年，累计献血6万毫升，相当于自身总血量的10倍。
他累计捐款十几万元，花3年时间为一个素不相识的白血病患儿寻找合适的配型，他在这些善举中获得巨大精神满足。
影片《郭明义》是安贫乐道、助人为乐幸福观的一曲嘹亮颂歌，它能够形象地引导人们正确认识幸福的含义、追求博大的幸福，也启迪我们以自己的爱心和善举，在帮助他人、温暖他人中找到真正的快乐、获得人生的美满。
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王立纯的<<月亮上的篝火>>告诉我们什么?
面对现实的文学作品很难回避现实中严酷的一面，亦无法回避人生的挫折及诸般难解的历史矛盾现象，尤其对于要追溯一段时间长度的长篇创作而言，这些内容许多时候更是难于避免的。
但仅仅描写过去年代的艰辛和痛苦，还不足以完整地表现当代历史。
那个年代的光荣和耻辱、真诚与幻想、崇高与悲壮、奋斗与牺牲，已然深刻地融入了一代人已逝去的人生之中。
看不到这一点，便只剩下对过去贫困的怨怼与嘲弄。
我们不知道自己从何处来，又将要向何处去；体会不到自己民族奋斗至今的顽强生命意志及精神力量。
这便又造成了另一种历史的阻隔。
“诗意地栖居”并不仅仅限于文本，更是一种人生的实践，而在我们前辈的生活中，也会有一些在当前一部分富足了的人群中已十分稀缺与匮乏的因素。
王立纯的长篇小说《月亮上的篝火》（作家出版社出版）就打破了这种隔膜。
那是上个世纪60年代饥馑、困难、深受历史局限而又自认为已有了一切历史答案的年代，是集体主义、英雄主义精神普遍高涨的年代，又是突出政治却又面临着经济生活严峻考验的充满矛盾的年代。
现在50岁以下的人已经很难想像那个时代人们的生活、故事和命运了。
要了解那个时代，就要了解那个时代的人。
在当时的北方石油会战中，一批批石油工人、军人、大学生和农民为了祖国摘去“贫油”的帽子和自己生活的需要，来到北方苦寒之地，奔赴这块被称为“萨尔图”（蒙语“月亮升起的处所”）的人迹罕至的地方，在如冰如雪的生存环境中开始了如火如荼、如昨日梦幻今日传奇的创业生活。
王立纯的小说如同一幅色彩绚丽的长轴，让我们看到了这片既荒凉又富饶、既冷酷又热烈的土地上，主人公“熬得真味”的过程。
作品中所塑造的“过去人物”都让人难忘。
“我六叔”马本良是御厨世家的传人，他父亲老马头“信义”重于生命，在饥荒的年代坐在自己保管的仅有的半袋高粱米上，宁可饿死也不动村里的一粒粮食。
“张老板”张家生本是赶车的农民，诙谐有趣，精明能干，有农民直觉的智慧，因而总是能在嘻笑抬杠中发现不符合生活本相的种种矛盾。
或许正因为如此，他才成了改革开放后首先富起来了的个体老板。
工友中较特殊的是焦洪林，在那“突出政治”的年代，他是最关心政治也是最追求“进步”的青年，为此便有了些“左”的不光彩表现。
可他在战天斗地中追求个人的“进步”还只是牺牲自己，并不牺牲别人，最终仍保持了一个农村青年的善良的本性。
还有薛明、刘播、许曾，都是大会战的指挥员，虽然出身背景不同，性格观念也不同，但都忠诚无私、豪爽过人。
正是这些平凡的与不平凡的人，共同铸就了过去的辉煌。
《月亮上的篝火》写到了过去的爱情生活，同样是耐人寻味。
艰苦的劳动环境并不能熄灭男女情感的火苗，只是那时的爱情并不像现在那样自由随便、直奔主题。
上世纪60年代的爱情与当前男女之情相比有着不同的含蓄，而爱情后面附着的丰富的心理内容，正是文明人的爱情及衡量爱情的文明程度的标志。
马本良与米新朵、蓝溪有情无缘的爱情（她们最终都嫁给了干部），背后总有着社会的、文化的、心理的缘故；而地主子弟成分的他最后与油田的劳模、他的师傅夏晴结合，则又是意料之外、情理之中。
王立纯是带着爱心和温情、善意和敬意描写这些“过去人物”的。
他的语言生动幽默，略有反讽色彩，表明了作者和对象之间、当代与过去之间所必要的审美距离感。
风格建立在认识最深刻的基础之上，它的主要动力就是要求对生活有更多一层的发现和观照。
当前文学中的幽默与反讽，常是实施解构追求的两种常见的表现手法，然而我认为，解构并不是艺术的目的，它甚至与审美的要求在本质上是相悖的，应在审美认识系列中结合客体予以合理地运用。
王立纯的创作便是把过去作为人生不可取代的精神财富而加以重新建构的。
《月亮上的篝火》同时也说明了当代文化所具有的历史生成性。
对文学而言，文化的载体不仅是典章制度仪式习俗等，更重要的是人——人的精神、心理的积淀和它所表现出的外部行为特征，它既来自我们的历史传统，更来自于民族生活的实践。
那一代开拓者、建设者所留下的精神的财富，也是一种文化的财富。
北方石油城的年轻人们现在普遍称呼那一代石油战线的功臣为“老苞米面”。
《月亮上的篝火》最后一些篇章写新时期“老苞米面”与下一代的“代沟”及情感关系，其中也不乏很精彩的描写，可多少也有些社会速写的感觉，显然不是它的重点。
王立纯曾以自己创作的小说《庆典》入围第五届茅盾文学奖，其作品所表现出的现实精神与幽默风格，给读者和评论界都留下深刻的印象。
《月亮上的篝火》则是作家在追踪历史和现实中新的贡献。
他给作品起了一个诗意隽永的题目。
“月亮在他们身上镀了一层银光，篝火又在他们身上镀了一层金光，光色明暗的变化里，他们就像一座雕像”。
这让人感动。
如何提高政治课课堂教学效果
1巧用语言艺术首先，政治教师要敢反常态，注重衣着服饰丶表情丶眼神等无声语言的作用，少一些威严，多一些和善，给学生产生感染力、亲和力，大有旧貌换新颜之感，这有利于拉近师生心里间距，有利于构建和谐课堂，有利于营造良好的教学氛围，更有利于提起学生的学习兴趣。
其次，要充分利用幽默语言，把枯燥的说教变成生动的演绎，把古板的灌输变成灵活的推理，使学生在欣赏和笑声中茅塞顿开，既受到情感的熏陶和高尚的教育，又增强学生的学习兴趣，还能实现师生情感的交流，有助于形成完善的人格和健康的情感。
再次，可适当淡化政治课的语言色彩，改用抑扬顿挫的语言来展示情感。
比如为表达某种内容，就用一气呵成的语言，飞瀑急流，气吞长虹，动人心魄，而表达另一种内容则平缓清晰，一字一句，字正腔圆，犹如溪流滴水，叮当有声；适当停顿，有助于学生清楚所讲事理，让学生在停顿间隙进行理解、思考和消化。
从而提高政治课的层次和品味，增强政治课的吸引力、感染力和生命力。
最后，要用较少的语言表达最丰富的内容，切记重复繁琐；要掌握和应用逻辑学知识，提高语言的逻辑修养，强化语言的逻辑力量。
创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，巧用语言艺术来实现政治课的艺术化。
2精设课堂提问教学活动是师生共同参与的双边活动，师生之间的信息和情感交流，最常见有效的就是课堂提问。
如果我们不在课前精心设计，而只是在课堂上留于形式，问得多，想得少，老师牵着学生鼻子跑；或是问题太简单，学生不用思考；甚至常问“是不是”、“对不对”，学生不假思索随意附和。
表面上似乎很热闹，实则是“花架子”，把学生当听课机器，这就很难达到师生互动的目的。
“教而不研则浅，研而不教则空”，提问是教师有效教学的基本能力，设问技能的优劣决定着教学的有效性程度。
教师应在认真钻研教材，把我知识要点，认真分析学情，掌握学生近况的基础上，精心设计课堂提问，使所设问题具有一定的难度、跨度、坡度和密度。
难度控制在学生的“最近发展区”，既需要学生深思熟虑，又要力所能及，即“跳一跳，摘到桃”，这样才有利于学生自发地产生探索问题丶寻求答案的内心需求；跨度是要能集中，抓住重点和关键，以及问题之间的内在联系和因果关系，使之环环相扣成网，这样才有利于学生思维通畅如流；坡度是指所设问题要由小到大，由简到繁，由易到难，层层梯进，步步深入，这样才能促使学生进入角色，去寻求知识的真谛；所设问题应疏密有间，在紧张的高潮之后有小的停顿，让学生输入的信息有时间去梳理，才有利于学生大脑皮层的有效储存。
心理学实验告诉我们，只有设计精巧的问题，才能吸引学生注意力，使其更好地感知、记忆、思维和想象，从而振奋精神，提高兴致，获得较多丶较牢固的真正属于自己的知识和技能。
正如托尔斯泰所说：“知识，只有当它靠积极思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识”。
也只有这样，才能增强政治课的内在吸引力。
因此，我们要尽量根据教学要求，联系学生实际和教材实际，精心设计富有趣味的问题，激起学生的兴趣，学生才乐意去思考，去揣摩，从思考中找到答案，找出乐趣。
如讲解《自觉维护公共秩序》后，我给学生讲了这么一个故事：“有位优秀留洋才子，先后交了两位女朋友，前者说：你连闯红灯这一起码的秩序都不能维护，怎么能维护我的终生；后者说：你连红灯都不敢闯，怎么能带我闯人生。
于是都分手了”。
话音未落，男女同学齐问“为什么”。
这样的课堂提问对学生主观能动性的发挥有较大的促进作用，正所谓“学起于思，思源于凝”。
所以，若能精心巧妙地设计课堂提问，就有助于提高政治课的教学效果。
3推进教学创新创新是永恒的主题，是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达兴旺的不竭动力。
提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务，政治教师必须时刻保持与时俱进丶不断创新，才能培养出与时代相适应的人才。
新课改已步入课堂教学，并不断深入和发展，课堂成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地，无论是先进理念，还是优秀教材，最终都要落实到课堂上。
要营造轻松丶和谐丶民主的课堂氛围。
心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷，才会产生追求和探索的欲望。
因此在教学中要充分利用多种方法和手段，创造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，比如：播放一段生动有趣的视频，使用一句幽默诙谐的话语，举出一个恰当巧妙的比喻，讲解一个充满激情的事例……都会激发学生细致观察，独立思考，深入分析，广阔想象，是学生兴趣浓郁，思想活跃；还要让学生敢于发现问题，勇于提出问题，渴求解决问题，在此基础上质疑启发，可大大激发学生的创新思维。
可组织相对后进的学生向优生提问，要求优生作出解释丶应答；优生做“师傅”教会一到两个“徒弟”；或是放下教师尊严，走进学生，站在后进生的角度参与讨论和辩论；甚至师生易位，让学生上去讲，教师下来听等等，方法诸多，视具体内容，具体实际而定。
卢梭说的好：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。
只有温暖的，有人性味的教学，才会使师生心灵相通，才能让学生“亲其师，信其道”。
4善用表扬和批评恩格斯说：“发展和表现自己是生活的基本要素之一。
”表扬与批评，表现形式相反，却有完全相同的教育本质。
对学生的积极性和品行都有明显的强化作用。
及时表扬可以提高学生对某一行为活动的兴趣，继而产生强烈的动机与欲望。
因此，我们要善于表扬，而“善于”的真谛是教师发自内心的关爱和对学生年龄特点和心理特征的深入了解。
适时适度的批评同样会引起学生的心理体验，产生情绪和情感上的波动，教师批评时语言、表情所流露出的不信任和失望是最糟糕的起点，因此，批评应委婉含蓄，有所顾忌。
孙子曰：“赠人以言，重于珠宝；伤人以言，重于剑戟。
”相对后进的学生会有一些不引人注目的积极因素，而优秀的学生通常会有不突出却很危险的消极因素。
表扬与批评必须坚持客观公正的原则，发扬优点，克服缺点，辨明是非，分清善恶，促进学生心里的健康发展。
教师用真诚和爱心去感化，用同样的心态去明确指出是非，可收异曲同工之效。
卢梭说过：“每一个人的心灵都有它自己的形式，必须按它的形式去指导它，必须通过它这种形式而不能通过其他的形式教育，才能使你对它花费的苦心取得成效。
”因此，对不同性别丶不同个性特点的学生而言，表扬与批评的内容丶方式和标准都应有所不同。
如李老师每次出现在本班学生燕的早恋现场，都主动上前问道：“你好，我是燕的班主任，认识你很高兴
”然后就走开。
直到小恋人受不了时间：“你知道我们早恋，为何不处罚
”“我从来没有认为你们早恋呀
你这么懂事的孩子怎么会早恋
我每次去看，是担心你受人骗
我相信你是一个有主见的女孩
”让学生醒悟过来，走上努力学习之路。
实事求是的表扬和适时适宜的批评都有可能缩短师生间距，引起情感共鸣，从而开启学生智慧的大门，促使他们对知识的不懈追求，提高政治课的教学成果。
5发挥结语功效俗话说：编筐织篓，重在收口。
一堂好课，除了精当的导入外，精要的“结语”也不可少。
活动即将结束，要注意引导学生抓纲织网，在脑子里形成一张“知识结构图”，一棵“知识树”，做到点丶线丶面的结合，将概念丶原理丶观点等内容形成统一的知识网络。
设计得当的“结语”能使课堂锦上添花，用得好会有“余音绕梁，三日不绝”之效。
如讲授《做好就业准备》中由“学校人”到“职业人”的角色转换，我举些现实生活中的例子，供学生讨论“老师教学生”到“学生教老师”结束时，播放歌曲《长大后我就成了你》，学生唱出教室，唱到下周；学习《我国公民的基本道德规范》，讨论“丁丁现象”后，引领学生梳理为保持见义勇为，发扬见义巧为，屏弃见义不为，结语用“正义可以迟到，但决不能缺席”；讲解《人人享有人格尊严权》后，吟诵文天祥《过零丁洋》的诗句：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
学习《职业礼仪的道德意义》，组织学生阅读全国著名劳模张秉贵的事迹，读完最后一局“来他这儿买东西的顾客也越来越多”。
我接着仿声读出商店对话“同志，那鞋子怎么卖
摆着卖，多少一双
两只一双。
”既激起了学生兴趣，又为学习下一个问题《遵守职业礼仪的作用》做好铺垫。
描龙画凤，贵在点睛。
一堂好的政治课，犹如一部好的电视剧，引人入胜的开场白，留有余音的结束语，能使学生浮想联翩。
理想信念对于大学生成长成才有什么意义
一、现代大学生缺少科学的中长期理想及坚强的信念的原因分析大学生是国家的栋梁之才，是民族的希望，大学生的理想信念不仅仅是自身的选择，对其自身精神境界产生极其重要的影响。
而现代大学生缺少科学的中长期理想及坚强的信念的主要原因有以下：1、随着改革开放在中国的不断深入，中国逐渐融入世界发展的潮流，社会主义市场经济的不断发展，一些外来的消极思想如拜金主义、享乐主义、个人主义等不断地冲击着中国的传统文化，也影响着大学生的理想信念。
主要表现在当代大学生价值观世俗化、功利化的趋势明显加强，片面追求物质利益忽略了精神境界的塑造，因此造成一部分大学生对前途和未来感到困惑和迷茫，缺乏归属感；2、改革开放以来，国家放松了对大学生的思想政治教育，思想工作方法陈旧、老套。
再加上，中国现在正处于社会转型的时期，当前中国正向全方位开放的国家发展，中国正在努力建设和谐社会当中，人们的道德观念、价值观发生了剧烈的动荡，与此同时，许多大学生产生了一种迷茫的信念，表现失去了终极关怀。
当问题的积累到一定程度的时候，大学生信念危机迅速爆发。
3、当代大学生中独生子女占了很大的一部分，这些独生子女从小就在孤独的环境中长大，虽然从小物质等各方面都不缺，但是他们从小与人交流比较少，失去了社会兴趣，造成了他们狂妄自大，自负、自我意识强的性格。
而且这些独生子女的性格特点所造成的思想价值观在大学生圈子里蔓延开来，毕竟在人与人的交往当中很容易被同化，群体在合作交流中互质性慢慢减少，同质性慢慢增多，群体会直接影响到个人，从而极可能引发理想信念危机。
二、大学生理想信念对其成长成才的重要意义理想信念是一种精神意识，是一种超越现实，对美好未来和价值实现的一种憧憬，是实现自我、塑造自我、发展自我、面对未来、努力实现更高价值的自我意识。
对于一个大学生来说，每天早上唤醒我们的不是闹钟，而是理想。
它能正确指导大学生做什么人、 走什么路，并激励大学生为什么前进，理想信念是大学生健康成长和全面发展的内在要求，面对周围的各种影响，树立崇高的理想信念有助于大学生理性分析和清晰认识各种事物的本质。
理想信念是大学生成长成才的前进动力，理想信念越坚定，大学生克服困难的勇气和意志越坚定，成功的机会就越大。
1、理想信念是大学生学好做人的前提理想信念对人生历程起着导向作用是人的思想和行为的定向器。
有什么样的理想信念就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会，塑造和成就自身。
在大学阶段“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立正确的理想信念，才能很好的解决这一重要问题。
相反，一个人如果丧失了崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩、碌碌无为、虚度一生。
甚至腐化堕落走上邪路，永远迷失方向。
我们开展大学生党的启蒙教育就是要大学生加强理想信念的培养，要树立社会主义，共产主义，从思想上要求自己进步，要积极入党，争取早日成为党组织合格的一员。
正确学习党的纲领党的章程，党的指导思想等。
规范自己的言行。
有助于我们成为一名合格的大学生。
理想信念具有很强的凝聚力作用，它能把当代大学生的力量凝聚在一个目标，不仅使他们各尽所能，促进自身发展，而且能成为推动时代发展和社会进步的人才。
2、理想信念是大学生健康成长和全面发展的内在要求理想信念作为人的精神生活的核心内容。
是人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁。
避免内心世界的空虚和扭曲，又能指导人们不断追求更高的人生目标，塑造高尚人格提高精神世界。
当代大学生比较感性，身边影响有很多，对于各方面带来的影响未必有理性的分析和清晰认识，很容易受到不良影响，误入歧途。
因此，理想信念对大学生的健康成长和全面发展很重要。
而这方面的要求往往在我们学生中很难做到，也是因为有本文中阐述的现代大学生缺少科学的中长期理想及坚定崇高信念的原因分析，也是阻扰和困扰大学正确树立远大理想和坚定信念的主要原因。
3、理想与信念提高大学生的人生精神境界。
莎士比亚说，一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。
马克思说，“真正的人＝思维着的人的精神。
在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。
三、如何培养大学生树立远大理想坚定崇高信念第一、确立马克思主义的科学世界观。
当代青年大学生具有振兴中华的强烈愿望，善于学习、勤于思考、勇于探索、敢于创新，具有较高的科学文化知识和理论素养，对社会和人生有着美好的愿望。
但同时，他们又缺乏人生阅历，生活范围狭窄，对自然、社会、自我的认识主观、片面、自负。
因此有必要对大学生进行马克思主义科学世界观和方法论的教育，使他们从宏观上把握自然、社会、思维发展的一般规律及其基本观点，正确认识人与自然、人与社会、人与人、他人与自我之间的关系。
摆正自己的位置， 认清个人在社会历史发展中的历史使命，构建科学的、正确的世界观。
第二、树立为人民服务的人生观。
为人民服务的人生观，是社会主义社会的道德行为准则。
它不仅直接体现着维护整体利益、根本利益、长远利益的实质，而且还是保障社会主义现代化建设发展的基础。
大学生是社会的新生力量。
确立为人民服务的人生观既是时代的必然要求，也是个人潜力充分展示的需要。
小到一个班委为班级利益的服务，大到将来也毕业后为社会、单位发展服务等。
个人的发展与人民的需要紧密地联系在一起，这样的发展是最有前途的，这样的人生是最有生命力的。
当然，为人民服务并不意味着放弃个人的兴趣、爱好与需要。
为人民服务人生观的实现，依赖于个人的自我完善与发展。
因此，大学要鼓励学生自我服务、自我发展、自我完善、自我创造。
强调社会动机，同时也要重视个人动机。
第三、坚持集体主义的价值观。
马克思主义认为，实现人生价值的真正含义不是别的，而是使自己潜在的劳动和创造能力发挥出来，为他人、为社会、为人类做出贡献。
“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由”。
让大学生要站在集体主义的高度，认识自己在集体中的地位和使命。
个人只有为集体创造价值，才能更好地实现个人的价值;个人的合理需要得到满足，个人才能生存和发展;个人的价值只有得到集体的承认才会激发个人创造性。
除此之外充分发挥学校教育的主渠道作用也是重要途径。
这就对高校教师，特别是思想政治教育教师提出了较高的要求。
要精心设计教学过程灵活应用教学方法与手段，充分利用案例教学等多种教学方法，提倡启发式、参与式、研究式教学。
开辟第二、三课堂，营造良好的校园文化氛围，注重社会实践引导与指导，重视学生在实践活动中的精神收获。
还要充分利用校园网络教育阵地等途径。
使理想信念教育更加贴近学生的生活、更加符合学生身心发展需要、进一步增强理想信念教育的实效性。
参考书目：《思想道德修养与法律基础》
