袋鼠也有妈妈吗读后感
袋鼠当然有妈妈呀，这是很正常的事情，没有妈妈的话，动物是没办法生出来的。
原版英文绘本《袋鼠也有妈妈吗
e is an incompetent coward. Since he w
原版英文绘本《袋鼠也有妈妈吗
有哥哥的感觉
原版英文绘本《袋鼠也有妈妈吗
你好!袋鼠有一个母亲吗Does a kangaroo have a mother?
绘本对孩子阅读有好处吗
绘本通过图画和文字共同叙述一个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是一本好绘本的生命。
从孩子的发展特点来说，读图是他们的强项，图画就是他们进入故事国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣；绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，通过绘本这个媒介，他们用耳朵来听爸爸妈妈读故事，用眼睛看精美的图片，通过语言和画面的双重刺激，促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。
所以绘本对孩子特别有好处，长时间阅读绘本可以使孩子的注意力特别集中
求助小班语言教案《袋鼠妈妈》
袋鼠妈妈，胸前有个大口袋。
大口袋里，装着袋鼠娃娃。
袋鼠娃娃，胸前有个小口袋。
小口袋里，装着布娃娃。
袋鼠妈妈爱袋鼠娃娃。
袋鼠娃娃爱布娃娃。
布娃娃笑嘻嘻地说：“我有两个好妈妈，一个小妈妈，一个大妈妈。
” 袋鼠妈妈要出去。
大口袋装着袋鼠娃娃，小口袋装着布娃娃。
布娃娃胸前也有个小小的口袋，口袋里装着一颗甜甜的糖。
专家导读 口袋与顶真 “袋鼠”蹦蹦跳跳，动作灵活，体形独特，天生胸前有个大口袋，好像藏宝箱一样。
因此，以“袋鼠”这一形象入文，本身就可以营造出一种生动有趣的艺术效果。
但是要论把形象和文学形式和谐地统一起来，并产生出一种交相辉映的风趣美，《袋鼠妈妈》可谓是一篇短小的佳构。
你看，袋鼠妈妈的大口袋里套着袋鼠娃娃，袋鼠娃娃的身上又有个小口袋装着布娃娃，布娃娃的胸前也有个小小的口袋，这样一袋套着一袋、一环扣着一环的形象，不正仿佛是修辞中“顶真’，格的形式吗?作品恰恰抓住了袋鼠形象和语言形式上的神似，巧妙地运用了顶真格，在后句套前言的结构中配以适当的比照及反复，使得整篇故事在精短的篇幅内组合出一幅趣味盎然的画面。
相得益彰的是，行文上的这一特色，不仅促进了孩子对形象、画面的把握，更拓展了他们对于语言本身魅力的感受。
幼儿时期的语言发展正处于一个极度开放的过程，让他们在既重复又有拓展的语言形式中，感受到一种反复咀嚼的形式乐趣，这对于提高他们的语言兴趣和表达能力是很有帮助的。
《袋鼠妈妈》正是以这种方式，将“妈妈”、“口袋”、“娃娃”等字句环环相扣.又慢慢地往复、舒展开来，诱发了孩子对这种生动机智的语言探究的好奇。
活动指导 作品使用了顶真的修辞手法。
在袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、布娃娃环环相扣的语言结构中，传达了亲子之间的呵护和关怀。
阅读活动的重点是引导幼儿体验儿歌中温暖的亲情，并通过观看情景表演和演示教具的方式，让幼儿感知故事中大袋套小袋、一环扣一环的简单情节和重复的语言，从而调动幼儿的阅读兴趣。
如果幼儿基础较好，也可以在活动中简单说明顶真修辞手法的含义。
3——4岁的幼儿正处在阅读图画书初期，学习有序地阅读图画书，学会一页页翻页阅读至关重要，因而在引导幼儿阅读图书时，应强调幼儿跟着教师一起翻页阅读画面，帮助幼儿巩固一页页有序阅读画面的阅读技能，为他们的自主阅读奠定基础。
活动方案 活动准备 1.教师、幼儿分别扮演袋鼠妈妈、袋鼠娃娃和布娃娃只个角色，排练表演故事。
2.道具：袋鼠妈妈、袋鼠娃娃头饰，大布袋、围兜以及布娃娃道具、糖果等。
