那些展现“人的光芒”的事例
马志成，17岁 地点汶川 每一名能被送到医院的患者都经历了难以想象的艰辛。
17岁的马志成是不幸中的幸运儿。
地震发生当天，家住彭州市银广沟的他跟随家人到汶川走亲戚，在亲戚家中，灾难发生了。
马志成所在的房屋整个坍塌，坐在堂屋靠里的他在跑到房梁处时，被压在了梁下。
跑出房屋的亲人发现，他被埋在了废墟中。
亲人们的呼喊很快引来了劫后余生的人们，惊恐之中，人们迅速开始用手刨挖，据说天上当时下着暴雨，马志成亲戚家的房屋在山脚下，刚挖开一点，山上的泥沙就不断被雨水冲刷下来。
人们在雨中挖了30多个小时，雨越下越大，随时有发生泥石流的可能，救援者不得不强行将马志成的亲人拖离现场。
5个小时后，雨水渐弱，人们再次返回现场，却惊讶地发现——马志成已经自己爬出了废墟，躺在了泥水中。
据马志成自己说，被掩埋后，房梁虽然压住了他，但形成了一个小空间，他能够活动手臂，也能摸到全身的各部位。
在等待了几个小时后，他开始一点点朝一个方向挖掘，一直不断地用手挖，最后竟然爬了出来。
在爬出来的那一刻，他感觉再也没有了力气，只有躺在地上等待救援。
事后估算，马志成在黑暗中自己用手至少挖掘了30多个小时。
马志成出来时，武警官兵已经徒步翻山越岭赶到了汶川。
当地已经没有条件对马志成进行医疗救治，人们决定将他抬到就近有条件的地方治疗。
沿途53名官兵接力，经过两天两夜不间断地奔跑，期间又经历了数次余震，马志成终于被抬了出来，送到了最近的一个医院，最后被送到了成都市龙泉驿区航天医院。
看着马志成，很多医护人员都流泪了，面对每一个被送来的患者我们都不能不动容，必须全力以赴救助他们 回答者： ywc105_09 - 门吏 二级 3-5 19:38我来评论>>您觉得最佳答案好不好
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他把许许多多的鸦片都聚集在一起~
让都烧掉~
为我们的国家做了很大的贡献
~ 雷锋做好事 回答者： 韩国sjm - 见习魔法师 三级 3-5 18:485·12汶川大地震中，灾区人民身体力行涌现出的一幕幕镜头，让我们深受感动，充满敬意，热泪盈眶。
——500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，5月12日的成都之夜却是个充满温情和关爱的特别夜晚。
街面上十分安静，没有人大声喧哗，更没有人吵闹。
当晚深夜，前来武侯区林荫街献血屋献血的人排队站满整条街。
——“我们不能等，不能靠，首先要自救，路通了，党和政府各种救灾物资才能到来。
”元茨头村，是甘肃重灾区文县境内受破坏最严重的村庄之一。
震灾后，村民相互帮助搭起各种临时避难棚；上至60多岁的老人下至10多岁的孩子，都扛着铁锹镢头到村口抢修山路。
——“只要人在就有希望，我还是会在政府的帮助下自救，开展生产。
”13日中午，面对被巨石砸烂、房顶坍塌的民房，水富县复兴村村民老杨如是说。
水富县是云南省受震灾最为严重的县城，乡村道路路基塌方、墙体断裂、涵洞受损、泥石流频发。
强震中，这样的镜头让我们清晰地看到了灾区人民临危不乱、平稳有序、从容乐观的精神状态，也看到了他们积极主动自救抗灾、为国分忧为政府解难的拼搏热情。
灾难并不可怕，怕的是沉浸于丧亲之痛难以自拔，怕的是饱受苦难之后无法振作，怕的是迷茫于惊吓之中慌乱以对。
面对严重的灾情，灾区人民没有被吓跨倒下，没有失去美好的信念，他们正擦干泪水用自己的双手创造明天。
中华民族自强不惜、顽强拼搏的精神在这里又一次得到了升华，我们有什么理由不向这些纯朴、勤劳、勇敢的灾区人民表达敬意呢
——“以后你要好好报答你爸爸哦，没有他你可能就完了。
”12日晚10时左右，都江堰聚源中学学生王克出现在成都市第一人民医院急诊科。
王克父亲当日不顾自己安危，双腿跪地，经过4小时的努力，用双手狠命地从夷为平地的教学楼里挖出了儿子。
——“我不行了，你快离开这里
照顾好孩子，好好生活下去。
”“老公，不要放弃，马上就会有人来救你
”13日上午，都江堰金凤乡政府家属区里，朱芙蓉流着泪朝废墟里呼喊，鼓励丈夫谭刚义坚持下去。
地震发生20小时后，谭刚义被武警官兵从废墟中刨了出来。
——“我们会不会死?”“不会。
”“我们要尽量活下去。
肯定有人来救我们的。
”12日地震后，被埋在废墟中的都江堰聚源中学初三一班学生黄月，在黑暗中拉住了同学张杨的手，互相鼓励，两只手紧握在一起，直到下午6点左右被救出来。
强震中，这样的镜头让我们深深体会了灾区人民身边亲情、爱情、友情的真挚温暖和巨大力量，因为有“情”，我们义无反顾，挺身而出；因为有“情”，我们真心依靠，共度难关；因为有“情”，我们互相勉励，生死相连。
毫无华丽辞藻的话语，毫无惊天动地的壮举，一个“情”字却让我们潸然泪下，让我们由衷地敬佩众多灾区人民展现出的人性光辉。
“不抛弃、不放弃”，这句曾在热播电视剧《士兵突击》中被亿万中国人熟知的经典语录，我们在此刻是否有更深的体会和感触呢
——“我意识到可能是地震，准备出门看看。
”12日下午，家住重庆合川南津街书园的21岁木工刘世伟，在地震发生的七、八分钟之内，主动将楼内近10名退休老职工背下楼逃生。
——“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了
”13日22时12分，四川德阳市东汽中学教师谭千秋的遗体从废墟中扒出来，这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命。
——“病人在，我们在
”12日下午2时36分左右，第一波震感过去，川大华西医院第一住院部11楼重症监护室(ICU)病房恢复安宁，该科30多名护士、10多名医生立下誓言。
强震中，这样的镜头则让我们看到了灾区内邻里、师生、医患之间关系的和谐，没有邻里间的小肚鸡肠，有的是尊老爱老救人危难的热心扶助；没有对无良师德的拷问，有的是大爱无声的永恒记忆；没有医患关系的紧张，有的是以病患安危为中心的高度责任感。
强震突袭，灾区人民用行动让和谐的真谛更加完美真实，用行动让善良品德和职业操守熠熠生辉。
我们有什么理由不珍惜这患难之中见真情的和谐，有什么理由不为灾区人民危难之中显现出的人格魅力而倾倒呢
在5·12汶川大地震中，类似的镜头还有很多很多，催人泪下的故事也有很多很多。
众多的灾区人民正在用自己的真情实举，书写一部展现中华民族人性光芒、与灾害斗争的抗争史。
“房子裂了、塌了，我们还可以再修。
只要人在，我们就一定能够度过难关，战胜这场重大自然灾害。
”温总理在都江堰灾区现场的话语，依旧回荡在我们耳边。
让我们真诚地为灾区人民祈祷，向灾区人民致敬
诗人艾青有一句诗，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
”我只不过是一个为生计而忙碌的小民，没有诗人那种伟大的境界，但这几天，一股莫名的情绪在我心里流动，令我不自觉地惦念着那片天空，那片土地，那片土地上的芸芸众生。
5月12日，一个令所有中国人终生难忘的日子。
这一天，苍天无情，成千上万人再也仰望不到当晚的星空，明日的太阳。
看到无数条鲜活的生命在地震中瞬间消失，看到幸存者失去亲人后在雨中撕心裂肺地哭喊，一股热泪冲破自己尘封已久的眼睛，夺眶而出。
在残酷的自然面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇，是如此的脆弱。
对同胞灾难中的感同身受，让所有感性的中国人掉下了哀伤的眼泪。
“他们的灾难，是为而你发生。
”这句哲人说的话，在安定年代人们或许未能深明其中真义，但在多灾多难之秋，隐晦在深处的人性光辉便会骤然闪耀，指引着人们用黑色的眼睛去寻找光明。
举国同悲的汶川大地震，我们看到了一种力量，在全国民众身上凝聚，我们看到了一种刻骨铭心的爱，在全国民众心里蔓延。
这个时候，没有任何其他杂音，只有逝者默念，为伤者祈祷，为生者祝福的声音；这个时候，神州大地处处都在重复着同一种动作，传递着同一种心声，每个人都在以自己的方式为受难同胞献上一点爱心。
而在灾区发生的一个个感人的细节，更是让我淆然泪下，这一次是因感动而流泪。
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处。
在东汽中学的坍塌教学楼里，救援人员发现一位教师双臂张开着趴在课桌上，在他身下的是四名还活着学生，望着已经遇难的教师而哭泣。
我们应该永远记住这位老师的名字——谭千秋，面对这突如其来的灾难，谭老师却用自己的血肉之躯抵挡塌下的天花板，把生命留给学生，把死亡留给自己。
他心中的爱，正如他的名字那样，千秋流淌。
在绵阳的一个援救现场，一所学校的主教学楼坍塌了大半，100多个孩子被压在了下面。
战士们在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。
然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟发生再次坍塌，再进入废墟几乎等于送死。
但几个战士还是要往里钻，这时坍塌就发生了，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，一个战士跪了下来大哭，对拖着他的人说，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个
我还能再救一个
” 这样的催人泪下的故事，在那片神伤的天空中吹奏出一曲曲感人的乐章，而在同一片天空下，神州大地上全国民众守望相助的悲悯情怀、以及传递着温暖的行动，同样令人触动。
灾难后，我们看到平时锱铢必较的出租车司机们，放下手中生意，自发地奔赴灾区帮助救灾；我们看到生活在最底层的农民工来到献血屋前排队，“抗震救灾人人有责，没有钱就‘出点血’。
”；甚至以拾垃圾为生的老婆婆都要为灾区捐上自己辛苦赚来的一元几角钱……谁说中华民族的凝聚力减弱，谁说我们的国民意志力薄弱，看看温总理那悲切而坚定的脸容，这是我们中华民族充满温情而又坚毅性格的最好体现。
有了这种性格，我们还有什么困难不能克服，还有什么灾难不能战胜的呢
我们生活的世界正如我们栖居的地球那样，表面坚冷，内心炙热。
发生在灾难背后的一幕幕温情故事，告诫着我，不要再为自己的冷漠，找个“世界冷漠”的理由；不要再让自己的麻木，找个“生活奔波”的理由。
因为这个世上有一种刻骨铭心的爱，就像太阳，不管晴天雨天，都会从东方升起。
我们唯一要做的，是拨开天空的乌云，把阳光当成温暖我们每一颗心灵的永恒力量。
让隐晦在深处的人性光辉尽情闪耀吧
无论是安定年代，还是灾难年代。
参考资料：
桂林市桂电中学2015至2016年九年级语文上半期期末质量检测卷的内容
九年级语文上册期中检测试卷（带答案）本试卷共5页， 22小题，总分100分，考试用时120分钟。
一、积累运用（共20分）1．阅读下列语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。
（2分） 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江cuán聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨lín峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。
(选自《画山绣水》)▲ ▲ ▲ ▲2．默写。
（7分）①晓战随金鼓， ▲ 。
（李白《塞下曲六首》其一）②黄河远上白云间， ▲ 。
（王之涣《凉州词》）③ ▲ ，正是河豚欲上时。
（苏轼《惠崇<春江晚景>》）④ ▲ ，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（《诗经》） ⑤衣带渐宽终不悔， ▲ 。
（柳永《凤栖梧》）⑥ ▲ ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）⑦浮光跃金， ▲ ，渔歌互答，此乐何极
（范仲淹《岳阳楼记》）3．名著阅读（4分）①《格列佛游记》中主人公格列佛第一次出游，乘坐的是“ ▲ ”号轮船。
②飞岛国的人对数学和 ▲ 两门学科有很深的造诣。
③小人国大臣们在宫廷中玩“绳上跳舞”游戏的目的是什么
如何理解“绳上跳舞”游戏的寓意
▲ 4．用简洁的语言概括下面新闻的内容。
（20字以内）（2分）新华网甘肃酒泉9月29日电(记者徐壮志、孙彦新、李惠子)随着天宫一号于29日21时16分发射升空，中国向空间站时代迈出了坚实的一步。
这是长征系列运载火箭的第147次飞行，也是中国载人航天工程实施以来的第8次发射。
秋夜的酒泉卫星发射场上星光闪耀，全新改进的长征二号FT1火箭点火升空，明亮的尾焰映红了大漠长空。
中国载人航天工程总指挥常万全宣布发射成功。
从1999年第一艘飞船飞上太空到这次天宫一号发射，12年间，中国的载人航天工程以坚实的步伐迈向建造空间站这一19年前启动载人航天工程时便确定的目标。
▲ 5．综合性学习活动。
（3分）辛亥革命是20世纪中国历史上的重大事件，它结束了延续两千多年的封建统治，掀开了中国历史发展的新纪元。
2011年10月23日，纪念辛亥革命100周年“海峡两岸著名书法家邀请展”在北京隆重开幕。
若你们班也要举办一次纪念活动，你准备设计一个什么样的活动
并简要说说活动步骤。
▲ 6．阅读下面两则材料，回答问题。
（2分）材料一： 9月3日，武汉市88岁的李老汉在离家不到百米的菜场口摔倒后，众多围观者无人敢伸出援手，直到老人家人赶到才被送往医院。
遗憾的是，由于没有得到及时救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
（9月4日《楚天都市报》）材料二：10月13日下午5时许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。
而让人难以理解的是，7分钟内在女童身边经过的18名路人，竟然对此不闻不问。
最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。
（10月14日《东方早报》）①你想对材料中的不敢伸出援手的“围观者”和不闻不问的“路人”说什么
（1分） ▲ ②上述材料中所暴露的社会现象说明了什么
请谈谈你的理解。
（1分） ▲ 二、阅读理解（共40分）(一)阅读《学问和智慧》(节选)，完成7—10题。
（共10分）学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。
有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。
无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。
惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。
惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。
也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。
若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。
有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。
这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。
但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。
材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。
所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。
我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
7．选文第一段论述的观点是什么
（1分） ▲ 8．选文中加点词语“笼罩”、“透视”、“运用”能否调换顺序，为什么
（2分） ▲ 9．第一段文字运用了哪些论证方法
请举一例并分析其作用。
（4分） ▲ 10．有人说，“既然智慧比学问更重要，那么我就注重自我能力的培养，知识的掌握多少是无关紧要的”，你赞成这种说法吗，为什么
（3分） ▲ (二)阅读《桃花源记》选段，完成11—13题。
（共8分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”11．解释下列句中加点的词语和划线短语。
（2分）①渔人甚异之 （ ▲ ） ②阡陌交通（ ▲ ）12．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
▲ ②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
▲ 13．陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，他们描写这些想像中的世界有什么共同的用意
（2分） ▲ (三)阅读《喜戴高帽》，完成14—16题。
（共8分）俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”。
有京朝官出仕于外者，往别其师。
师曰：“外官不易为，宜慎之。
”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉①。
”师怒曰：“吾辈直道②事人，何须如此
”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤
”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。
”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。
” [注释]①龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。
比喻意见不合，产生矛盾。
②直道：直率的方式。
14．解释下列句中加点的词语。
（2分）①俗以喜人面谀者曰 （ ▲ ） ②今止存九十九矣（ ▲ ）15．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）①其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉。
” ▲ ②师颔其首曰：“汝言亦不为无见。
” ▲ 16．本文对人性的弱点进行了透视。
读了以后，你悟出了什么道理
（2分） ▲ (四)阅读下文，完成 17-21题。
（共14分）总有一种歌声会让冰冷消融陈志宏①这是一部蒙古国导演宾巴苏伦•达瓦与路易吉•法洛尔尼的纪录片《哭泣的骆驼》，沙漠、骆驼和马头琴声，构成温暖的元素，一寸寸将冰冷消融。
许久没有经感动的泪水冲刷灵魂，这一回，我实实在在接受了一次心灵的洗礼。
②在蒙古南部沙漠深处，漫漫黄沙，阵阵驼铃，满目是一片苍凉的昏黄色。
在一户牧民家中，一峰母骆驼正在生产。
因为难产，母骆驼十分痛苦，但是，它很坚强，没有流一滴眼泪。
经过牧人的帮助，母骆驼产下一头罕见的白骆驼。
对于这个“不速之客”，世代黄种的母骆驼拒绝接纳，不给它一滴奶水和一脉母爱。
③为了拯救婴驼，牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地，到城里请乐师。
请来的是一所学校的音乐教师，他坐在母骆驼旁边，演奏马头琴。
牧人的妻子在充满爱意的琴声中，一边帮母骆驼梳理驼毛，一边深情地歌唱，于是，蒙古古老的救赎仪式开始了。
现场充满着仙气和灵气，歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨，声声如泣，感天动地。
④母骆驼终于被感动了，流下热泪，滴滴泪珠打湿一片驼毛。
⑤牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边，这一次，母骆驼没有拒绝，神圣的哺乳开始了。
⑥歌声再次在蒙古包响起，那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎，欢庆古老的歌声将冷漠消融。
⑦想起小时候，孵蛋的母鸡突然“醒”后，不愿再孵小鸡，在装有20来个鸡蛋的鸡篓里振翅蹬腿，情势十分危急，母亲就一边用手抓住母鸡，一边用古老的腔调浅吟低唱：“乖崽、乖崽，鸡篓里有你的崽；乖崽、乖崽……”不多时，母鸡安顺如猫，安静地卧在鸡蛋之上，安心地孵起小鸡来。
⑧天下情，博大如母爱，也有误入歧途的时候。
在歧路上，心也硬了，爱也冷了，硬如石，冷若冰。
而总有一种歌声，会让冰冷消融，让错误修正，让爱更纯净，更伟大，更动人。
⑨这个世界没有一个人是冷酷无情的，没有一个人是拒爱于千里之外的，即便他暂时冷酷，一时拒绝，但总有一种歌声会将之消融，让温暖吹遍，如春风千里拂人面。
17．请用简洁的语言概括文章的内容。
（2分） ▲ 18．阅读文章，回答下列问题。
（4分）①联系上下文，说说下列句中加点词语的含义及表达效果。
(2分)对于这个“不速之客”，世代黄种的母骆驼拒绝接纳，不给它一滴奶水和一脉母爱。
▲ ②选文中划线句子“母骆驼终于被感动了，流下热泪，滴滴泪珠打湿一片驼毛”，如果你来朗读，你觉得哪个词语应该重读，为什么
(2分) ▲ 19．母骆驼哺乳是很正常的现象，可文中为什么称是“神圣的哺乳”
（2分） ▲ 20．文中回忆小时候孵蛋母鸡的事例有何作用
（2分） ▲ 21．美好的歌声能消融冰冷，试结合全文内容，谈谈你对“歌声”的理解。
(4分) ▲ 三、作文 （共40分）22．阅读下列文字，按要求作文。
（40分）在你的成长过程中，一定有许多值得回味的东西。
也许是花开花落的声音，也许是幸福温馨的亲情，也许是一份感动，一份收获，一份超越……回味是一种享受，一种借鉴，抑或是一种醒悟，一种升华。
请以“回味”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
九年级语文参考答案及评分标准一、（1—6题，共20分）1.（2分）chún、攒、嶙、tī（对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分）2．（7分）（一句1分，多一字、少一字或错一字，该句不得分）①宵眠抱玉鞍②一片孤城万仞山③蒌蒿满地芦芽短④蒹葭苍苍⑤为伊消得人憔悴⑥鸢飞戾天者⑦静影沉璧3．（4分）①“羚羊号”（1分）②音乐（1分）③候补朝廷中的重要官职或希望得到皇帝宠幸。
（1分）抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能,无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。
（1分） 4.（2分）天宫一号发射成功，（1分）中国迈向空间站时代。
（1分）5.（3分）无唯一答案。
活动名称示例：历史故事介绍（1分）。
活动过程示例：主持人致开场白，然后小组代表上台介绍，最后交流总结。
（2分，答出一步得一分，给满2分为止）6.（2分）①示例：你的冷漠使伤者错失了被及时救治的良机；帮助别人，就是帮助自己；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
（1分）②围绕现代人社会公德心的缺失，人性的冷漠，法制的不完善等来谈均可。
（1分）二、（7—21题，共40分）（一）（共10分）7.（1分）论述智慧也离不开学问 8.（2分）不能，这三个词对“学问”由理解到实践，由浅入深，符合人的认知规律。
（答到由浅入深或层层递进即可）9.（4分）论证方法：对比论证、比喻论证 （2分，一点1分）；举例分析作用示例：（找出句子1分，分析作用1分）①如“无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破”。
（1分）运用了比喻论证的方法，说明了没有学问的智慧虽然五光十色，但瞬息幻灭，没有价值。
（1分）②如：“无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
”“惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻的肥皂泡”， “才最靠得住”。
（1分）运用了对比论证的方法，把有学问的智慧和无学问的智慧进行对比，突出智慧离不开学问，以学问为基础。
（1分）10.（3分）不赞成。
因为一个人能力的培养，也来自于他掌握的知识的多少：掌握的知识多，这种能力就容易培养，且持久，并能影响并决定人的发展。
（1分）作者强调要重视知识，更要重视能力，不能因为“能力更重要”就排斥对知识的占有。
（2分）（意思对即可）（二）（共8分）11. （2分）①对……感到诧异 ②田间小路，交错相通12.（4分） ①土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑树竹子之类。
（2分） ②这个渔人一一地为（桃花源中的人）详细地诉说，他们听了都很惊叹。
（2分）13．（2分）都表现了对黑暗现实的不满、憎恶，（1分） 以及对理想社会、美好生活的向往、追求。
（1分）（三）（共8分）14. （2分）①当面奉承 ②同“只” 15. （4分）①那人说；“我准备了一百顶高帽，碰到人就送一顶，应当不至于有矛盾和不快吧。
”（2分） ②老师点头说：“你的话也不是没有见识。
” （2分）16. （2分）无唯一答案。
示例①：爱听好话，喜欢奉承是人们的通病。
示例②：人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。
（四）（共14分）17.（2分）母骆驼拒绝给与众不同的白色婴驼哺乳，后在歌声的感召下，开始了神圣的哺乳。
18．（4分）①指代母骆驼产下的是一头与众不同的、“错种”的白骆驼。
（1分）为下文情节的发展做铺垫，或引出下文的故事。
（1分） ②“终于”或“打湿”，（1分）表现了母骆驼由拒绝哺乳到愿意哺乳的艰难的变化过程，突出了歌声的巨大感召力。
（1分） 19．（2分）①因为生了与众不同的白骆驼母骆驼开始不愿意哺乳，牧人请了乐师为它举行救赎仪式，母骆驼被救赎仪式上乐师的琴声、牧人妻子的歌声以及爱抚的行为感动了，愿意哺乳了；②这哺乳行为，是误入歧途的母爱的回归，更是牧人们爱心的体现；③这哺乳行为，说明了”总有一种歌声会让冰冷消融”的主题，是对爱心、感恩之心的赞美。
因而是神圣的。
（答出三点中的任意一点得满分）20．（2分）举这个事例起到烘托作用，深化中心。
21．（4分）歌声指：乐师的琴声、牧人妻子的歌声；（1分）牧人、乐师、牧人儿子妻子的各种爱心行动。
（1分）歌声是一种安抚、一种劝慰、一种感恩、一种人间大爱。
只要我们心存爱心，就能唤起良知，消融坚冰，修正错误，使我们的世界更纯净、更美好。
（2分，能答出爱心及作用即可） 三、作文（共40分）22．（40分）建议以30分切入。
