短文 花瓶打碎之后 阅读练习
你分析的很有道理，既然承认了错误，被原谅了，心情该平静下来的，但善于总结的列宁当时又做了深入的反思：自欺欺人的谎言换不来内心的安宁，勇于面对自己的错误才能解开心结。
这就是不能平静的原因就是种反思，能有多久，因人而异了。
打碎花瓶之后的阅读答案 不要网站要现答
第一题：缩头缩脚（畏首畏尾）爱好（癖好）破旧（败光） 第二题 第一个母亲臭骂了孩子一顿，结果长大没什么出息。
第二个母亲是富家，母亲对孩子说：“只要我孩子喜欢，打碎一个花瓶又有什么关系
”结果这个孩子有摔东西的“爱好”，最后把万贯家产都挥霍光了。
第三个母亲没怎么样，只是对孩子说：“摔碎花瓶不要紧，但你要受到启发。
结果这个孩子长大后成了考古学家和天文学家。
教科版二上：《谁打碎了花瓶》教学设计
谁能用虽…但是……的句式说一说
2、我们人的生活经是丰富而复杂的，尤于一个伟人来说。
这节课我们就学习一篇在...\ 相关：◇ 是谁打碎了花瓶? >>详细◇ 是谁打碎了花瓶 >>详细◇ 好孩子要诚实 >>详细◇ 学会用故事教育孩子 >>详细 教学目标 1．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3、借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。
教学重、难点 1．体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。
2．体会文中人物对话的语气。
教学准备 多媒体课件。
教学过程： 一、导言 1、同学们，在我没来上课之前，我们学校的红领巾广播站想让我在咱们班做个小调查，你们愿意接受调查吗
（生说）那大家听好了，有谁做过错事，用什么方式承认错误的
谁能用“虽然……但是……”的句式说一说
2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。
这节课我们就学习一篇在列宁小时侯发生的一件事（板题） 3、齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。
4、看到课题，你想知道什么
二、初读课文 1、同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式朗读课文，不认识的字看拼音多读几遍，不理解的词语多读几遍带有这个词语的句子。
2、刚才看同学们读的都很认真，大家想知道自己读的怎么样吗
请同桌互读课文，每人读一个自然段，看谁读的正确、流利，同时标出课文有几个自然段。
3、课文有几个自然段
（生说）我找五个同学分段读，谁愿意展示一下自己的朗读才华
在这五名同学读的同时，其他同学思考：课文写了一件什么事
三、理解课文内容 1、发生这件事时，列宁多大
到底是谁打碎了花瓶
请同学们自由朗读第一、二自然段。
2、列宁多大
谁打碎的
（生说）（板书）怎么打碎的
“不小心”三个字说明了什么
（不故意）虽然不是故意的，那大家想象一下，他当时的心情怎样
（生说）那列宁为什么不小心碰了桌子呢
当时他在干什么
（生说） 3、列宁打碎花瓶后，怎么说的，怎么做的呢
谁能读一下自学提示
（生读）请同学们带着问题采用小组合作交流的学习形式自学第三自然段。
（1）表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列宁打碎的
（生说）你从哪里看出来的
（生说）谁能给“起劲”换个词
（2）姑妈听到声音以后进来，说了几句话
（生说）第一句说的什么
（生说）那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的
（生说）大家看，两个“不是我”后面的标点一样吗
（生说）为什么不一样
（前一个说的坚决、干脆、理直气壮，后一个心虚、声音很低，自己在说谎，不敢大声）列宁为什么低声说
（生说）可以看出列宁平时是个爱说谎话的孩子吗
（生说）大家试着用不同的语气读一读两个“不是我”。
（指名读）我找四名同学分角色读。
（3）姑妈第二句说的是什么
（生说）想想姑妈为什么这么说
（生说）姑妈是从哪看出来的
（神态） （4）听了姑妈的话，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗
（生说）从哪知道的
（生说）列宁为什么没有笑
（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。
说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。
） 4、列宁回到家是怎么做的
指名读第四自然段。
这时列宁认识到自己说谎是不对的吗
（如果没有认识到，不会告诉妈妈。
） 5、列宁给姑妈写信了吗
（生说）那信上主要说些什么
大家想象一下
（板书）大家齐读姑妈说的话。
6、假如你是列宁的姑妈，你能用“虽然……但是……”这个句式说一说吗
7、假如你是列宁，你想对姑妈怎么说
大家动笔写一写。
（指名读） 8、大家想想列宁是个什么样的孩子
（板书） 四、总结：的确，诚实，是一朵馨香的花朵，让他人快乐，使自己陶醉；诚实，是一首古老的诗，让他人品位，更让自己高尚。
有句格言说的好，谎言的船开不远，诚实比珠宝更珍贵。
让我们把这句诚实格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实的人吧
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打碎花瓶的看图写话怎样写
放学了，我正在下楼，可是走到拐弯处碰倒了一个花瓶，我吓了一跳，我听见一楼传来脚步声，声音越来越大，正朝我走来，我立刻躲起来。
第二天，校长对我们全校人说:“昨天静校的时候，有同学打碎了一个花瓶，请打碎花瓶的同学在一星期之内到你们班主任那里承认错误，我们会保密!“到了晚上，该睡觉了，我一直睡不着，心里忐忑不安。
想着今天发生的事情。
我想:我怎么瓜兮兮的，这么大的花瓶能撞倒?“我后悔，自责。
突然，门铃响了，我吓了一跳，以为是老师知道是我干的就来家访了，结果，是加班回来的爸爸。
我心想:“不能拖了，明天一定要给老师说!”到了第二天，我到老师的办公室，把门锁上，老师说:”干吗呀?神秘兮兮的，又做了啥错事，不敢当面说?是不是把花瓶打碎了?老师不愧就是老师，她说:“好孩子，勇于承认错误是好事!”我没被批评，而是被表扬了一番，走出老师的办公室，我心里想:其实每个人都会犯错，只要敢勇于面对错误!是啊!可怕的不是错误，可怕的是对待错误的态度，这一点我铭记在心。
从此以后，我再也不能犯过这种低级错误。
林林把家里的花瓶打碎了,害怕妈妈回来批评他,林林的心里是什么填歇后语
七上八下、瑞瑞不安，…………
