翠鸟的故事一个很长的 什么翠绿翠绿翠绿的翠鸟 最后
这个我知道朋友，你，听过翠鸟的故事吗
有一只翠鸟，住在僻静、僻静、僻静、僻静、僻静，的，翠树林里，那有一只翠绿、翠绿、翠绿的，小湖，上面有一片翠绿、翠绿、翠绿的，荷叶，翠绿、翠绿、的荷叶上面，爬着一只翠绿、翠绿的青蛙……对不起啊，我忘了我们的主角是：翠--鸟--。
树林里的翠鸟，不喜欢吃，小虫子，最喜欢吃：比--巴--卜--（比巴卜
）泡--泡--糖-- 还是在那片僻静、僻静、僻静、僻静，的，翠树林里，还是只翠绿、翠绿、翠绿的，青蛙--哦，不，是翠--鸟--，这只翠绿、翠绿、翠绿，的翠鸟，正站在翠绿、翠绿、翠绿的、翠树上，吃着他最爱吃的比--巴--卜--，突~~~~~然，翠鸟看见翠树林里开来了一辆拖--拉--机--，一边开着，一边冒着烟，突突突突突突特--突突突突特--突突突突突突特--突突突突特--
作文指导课例
[作文指导课例]作文指导课例 （ .com） 作文：童年趣事 姓名：郭玉花 单位：山东省潍坊市潍城区实验小学 邮编：261021 联系电话：0536-8325089 教材：小学语文六年级第十一册（人民教育出版社） 实验班级：六年级一班 教学时间：2006年10月 一、教学与评价总体设计 教学内容 六年制小学语文（人教版）第十一册作文（童年趣事）习作指导评价教学设计 教学目标 知识目标 知道把事情写具体的方法是抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行描写，作文指导课例。
能力目标 1.内容具体，感情真实。
2.能围绕事情的核心选择材料。
2.语句通顺，书写规范、整洁。
能力发展 重点和难点突破 1.能围绕事情的核心选择材料。
2.内容具体，感情真实。
学前情况分析 学生开始注意围绕中心选材，从自然的开头、结尾向多样化的开头、结尾发展。
但仍有学生所选的材料会偏离中心或与中心关系不密切，所写的内容不够具体。
教学评价设计要点 1.“赞赏—建议”式评语。
2.高年级写作形成性专项评价工具。
3.了解学生的作文进步以及存在的不足之处，使师生更有针对性地采取相应的学与教的措施，促使学生得到更好的发展，进一步提高写话能力。
二、教学过程设计 教学过程 教学内容 与课题成果及评 价工具的结合点 评价活动设计 设计意图 课前评价 活动 搜集材料：童年趣事 积累写作素材 学生自评 激发学生写作兴趣 过程评价活动 步骤1 导入新课 激发写作兴趣 教师评价 激发兴趣 步骤2 审题 明确写作要求 教师评价 明确习作要求 步骤3 启发、引导学生选材 愿意表达与交流 学生互评 提高选材能力 步骤4 写法指导 把内容写具体 师生互评 提高习作能力 步骤5 学生练习写作 写出真情实感 提高习作能力 步骤6 评价 愿意把自己的习作给他人欣赏，乐于接受他人提出的意见、建议 多元评价 激发兴趣提高能力 步骤7 总结 总结表达方法 师生互评 巩固对写法的认识 课后评价活动 作文：童年趣事 乐于接受他人提出的建议 “赞赏—建议”式评语 激发兴趣提高能力 三、课堂教学与评价实录 童年趣事 （环节一）导入 师：人们都说：“童年是金色的。
”对这句话，你是怎么理解的
生：童年是美好的。
生：童年是非常愉快的。
生：童年是快乐的。
生：童年是非常快乐值得回忆的。
生：童年是非常珍贵的。
师：说得真好
是啊，童年就像一个万宝囊，装满了大家快乐、幸福和有趣的回忆。
在你的童年生活中发生过什么有趣的事呢
看，那么多同学迫不及待地想要告诉大家了
好，这节课大家就来写一写你的童年趣事，（师板书课题）看看谁的经历最有趣
请同学们齐读课题。
生齐读课题。
（环节二）审题 1.明确选材范围。
师：读了课题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求
生：选材要非常有趣。
师：这个同学一下子就抓住了这篇作文最最重要的内容。
（老师在黑板上圈出“趣”字） 生：选的材料要快乐，要具有真情实感。
师：哦，要具有真情实感，对，只有这样的文章才能打动人。
生：要选择在童年发生的有趣的事。
师：说的非常好
（老师用粉笔在“童年”下画上曲线） 师：同学们审题审得特别好，一下子就抓住了这篇作文的重点。
也就是说这篇作文最最主要的就是写出童年发生的事情的—— 生：有趣。
2.明确写作要求。
师：我们再来一起读一读写作要求。
（出示） 生齐读：内容具体，语句通顺，感情真实，写完后认真修改。
师：我们怎样才能把这篇作文写好呢
老师发现，我们要做好最重要的两点：一、选好材；二、把内容写具体。
我们先来选材。
（同时板书） （环节三）启发、引导学生选材 师：下面请大家认真回忆一下，在你的童年生活中发生过哪些有趣的事
选一件你认为最有趣的事说给同桌听，比比看谁的童年最有趣。
（学生同桌互说） 师：刚才老师看到很多同学说得眉飞色舞，谁想说给大家听，你的童年生活中发生过什么有趣的事
生：有一次我妈妈带着我去我姥姥家玩，我妈妈和我姥姥在谈话，我觉得很无聊，于是我就去找我的小朋友玩。
我们在玩捉迷藏，有一个小朋友藏到了他们家大院的铁门后面，因为那个铁门有一道缝，我看见了她的鞋，于是就把她抓了出来。
还有一个同学藏到了床底下，因为床单没有铺到地上，于是我又把她抓了出来。
最好玩的是有一个同学藏到了她家的床上的被子里边，然后我最终还是没能把她找出来。
师：这个同学说的是捉迷藏的事。
你觉得她说得有没有趣，为什么
生：她说得不是很有趣，因为她说得不是很生动，不能打动我们。
师：哦，语言不够生动是吗
那你觉得怎么样语言就能生动呢
这个问题同学们可以先考虑着，待会儿我们学习写法的时候你可要好好听了。
谁再向大家介绍一下你的童年发生过什么有趣的事
其他同学注意听。
生：我小时侯还没有搬家的时候，在我家的院子门前有一条小河，有一次下雨，河中有许多小青蛙小蝌蚪之类的，水涨了起来，把小蝌蚪小青蛙它们冲了上来，然后我就用一个小冰激凌盒把小青蛙装在小冰激凌盒里再放到河里去放生，然后我看到它们快乐地在河里游来游去。
师：谁来评价一下，你觉得他说的这件事情有趣吗
生：我认为是很有趣的，因为他很热爱小动物，把小动物放生，救了它们。
我认为这件事非常有趣。
师：谁还有不同的见解
我也认为这件事很有趣，但是有趣的地方不一样，或者是我认为这件事情不够有趣，都可以说。
生：我认为他用词再恰当一些会很有趣。
师：可以举个例子说吗
生：比如说他在说到河水涨潮的时候，可以用得词语在生动一些，让我们一听就能想象出当时河水涨潮的样子。
师：哦，你的意思是在景色描写上语言更生动一些是吗
然后这个放生的过程—— 生：再具体一些。
师：这个同学说得非常好。
还有谁想介绍一下自己童年的趣事
生：我去农村的时候，我的老乡正好是在农村住。
有一次飞过一只小翠鸟，它可能非常饥饿就落在地上，让只鸡把它给捉住了，我就过去把那只小鸟给救过来。
然后我奶奶去割了块肉给翠鸟吃了，过了一会儿翠鸟想飞，我就把它给放了，它飞到很远的一棵树上去了。
师：谁来评一评他说的这件事情有没有趣
生：我觉得他说的这件事也非常有趣，因为他非常有爱心。
他回到家拿肉给那只小鸟还救了那只鸟。
生：我认为他说的这件事情很有趣，不过要多说一说翠鸟的样子。
师：对，多写一写翠鸟的外貌特点对不对
这样的话，会让人觉得你对翠鸟的放生就更有价值了是不是
生：我也觉得他说的这件事非常有趣，不过要是把自己从鸡的嘴里把翠鸟救出来的过程说得更具体些就更好了，小学生作文《作文指导课例》。
师：对呀，在救的过程中，抓住人的或者鸟的动作、表情等等来写就更有趣了。
生：我觉得如果他把那只鸡是怎么捉住那只鸟的过程再描写得更具体一些就更好了。
师：对，还是细节描写对吗
动作呀，神态呀……刚才同学们举的这些例子都非常非常有趣。
（环节四）写法指导 师：那我们怎样才能把这件事写具体，让别人也感到它的有趣呢
你能不能从刚才同学们的发言中受到启发，来说一说怎样才能把事情写具体。
生：多用一些词句，或者多用一些诙谐的词能让内容更加有趣。
生：应该把细节描写得仔细一点。
师：刚才好几个同学反复地提到“细节”这个词，实际上有了细节我们作文的内容就具体了对吗
那么这个细节是通过什么来表现出来呢
生：我认为是通过人或者物的动作描写、外部表情或者语言描写。
（老师随机板书：动作、表情、语言） 师：还有什么
生：神态。
生：心理。
（老师板书：神态、心理） 师：同学们在写作的过程当中还非常注意总结方法，非常不错
我们要想把这件事写得有趣的话，并不是光有“有趣”两个字就行了，而是要抓住人物或者参与这件事的动物的语言、动作、心理、神态等进行描写，把过程写具体，这样，你的作文一定会非常生动的。
（环节五）学生练习写作 师：下面，赶紧行动起来，用你的笔描绘出你的童年趣事
看看哪些同学最善于表达自己的情感。
（学生练习写作，教师巡回指导。
） （环节六）评价 师：很多同学都写完了，是不是
生：是。
师：下面我们来交流一下。
找两位同学读一读他们写的作文，大家认真听，然后评一评他们写得怎么样，好在哪里，哪些地方还需要修改。
谁想读给大家听
生：童年趣事。
童年是五彩缤纷的，童年是多姿多彩的，童年是充满喜怒哀乐的。
记忆的大门打开了，记忆如潮水般涌了上来，我又回到了童年…… 那时，我是个爱恶作剧的女孩。
爸爸从海边归来，给我捎回来了一个大海螺，我高兴得不得了。
当我把它放到耳边时，似乎还有些声音。
我想，这是什么回事呢
于是，我跑去问爸爸，爸爸先是一愣，然后笑着对我说：“这是爸爸为你储存的海的声音
”我接着问：“那是怎么储存的呢
”爸爸听到后皱起了眉，支支吾吾地说：“这……这……”这时，妈妈帮他解了围。
她说：“这个呀，是爸爸让它听了海的声音后，把它埋在了土里，等到第二天时，就出现声音了
”爸爸也随声附和：“是呀。
”我惊讶地望着他们，随即，便如离弦的箭般跑了出去。
我来到了花园，找了一块干净的土壤，挖了一个洞，对着大海螺喊了一声：“你是个大坏蛋
”我想，把它带到学校里去，然后放在同学的耳边，嘿嘿，不气死他们才怪
第二天，我把它挖了出来，放在耳边一听，根本没有我昨天储存的声音，只有原来爸爸储存的海的声音，我便跑去问爸爸，爸爸笑着揉着我的头发说：“孩子呀，那是跟你开玩笑呀，你还真信了……哈哈哈哈
”我愣住了，一下子瘫在了地上，没想到，整人没整到，却被老爸老妈给骗了…… 现在想起来，当时真的很幼稚，但在幼稚的同时却有着一份天真，而这份天真，随着时间的流逝，已经渐渐消失了…… 师：谁来评一评秋水同学写得怎么样
生：我觉得她写得非常好，因为她里面有很多好词佳句，语句也非常通顺，让我们感觉到她以前非常天真、活泼。
生：她的开头、结尾写得非常生动。
师：对，这是秋水同学一个非常大的优点。
谁还想评
生：她写出了爸爸、妈妈和自己的动作、表情，也写出了自己的心理活动。
师：这个同学抓住了老师这节课讲的重点内容来评的，评得非常好
谁接着说
生：她写出了那件事的有趣，而且写出了对不知道的世界的探索。
师：这个同学一下子就扣住了这篇作文的主题点——“趣”事，而且他还发现了秋水的作文表现了对未来世界的一些探索、好奇心。
谁还想把自己的作文读给大家听
生：趣怀童年——童年是一条闪亮的河，礼貌游动着快乐的小鱼；童年是一个七彩的桥，上面跳跃着我们童年的欢乐；童年是一条五彩的路，上面的脚印记载着我们成长的历程。
在记忆的沙滩上，我拼命地跑啊跑，乞求追回那永远逝去的童年内的回忆。
终于，我找到了一只装满欢乐的贝壳。
“池塘的榕树上，知了在声声叫个不停……”每当我听到这首熟悉的歌谣，我的心仿佛又回到了童年那种无忧无虑的生活当中。
记得小时侯，我有一只海螺似的玩具。
那是姐姐送干肥我的，说是在海边买的。
我一看到它，仿佛大海就在我眼前。
我是一个爱海的女孩儿，爱它的壮美，爱她的灵动。
所以，我对这只海螺格外珍惜。
那天下午，姐姐来我家玩，她一眼就看到了那只海螺，说：“哎，这不是我送给你的吗
我玩玩
”“那你小心点玩啊。
”“知道了，知道了。
”“那我看书去了。
”“去吧去吧。
”一开始，姐姐只是把它放在耳边听它里面的声音。
后来，她直接把海螺在空中抛来抛去。
我的眼睛还不时地向她那边看。
后来，我见她玩得越来越娴熟，便沉浸到书海里去了。
“啊，糟了
”姐姐的一声尖叫把我从书海里拉了回来。
我猛然回头看，只见我的海螺即将与大地母亲来给“0距离接触”了。
说时迟，那时快，我一个箭步冲过去，伸手抓住了海螺。
这时，我全身的重力都倾向于前。
我多么希望时间在那一刻停住。
因为我的正下方是一盆水。
可时间老人并没有如我所愿，时间依旧前进。
“噢，完了
”我绝望地闭上眼睛。
不出我所料，只听“扑通”一声，我跌了进去…… “你说你这个傻孩子，为了个玩具，把自己弄得浑身湿漉漉的，至于吗
”“当，当然至于了，阿嚏
” 从那以后，每当我看到这只海螺，我便想起这件有趣的事，情不自禁地露出了笑容。
回忆起童年，多么快乐啊。
现在，我再也回不到从前了，再也回不到童年那种无忧去虑的生活当中了，再也不能了…… 师：谁来评一评
生：她用了很多好词佳句，而且他还写出了自己的真情实感。
生：她这篇作文写出了自己当时的动作、表情、心理等。
比如说动作，她写到：说时迟那时快，一个箭步等等。
师：这个同学评得非常好。
季晓旭的作文确实抓住了自己当时的动作、表情、心理等等来写出了当时那件事情的有趣。
生：她作文的开头写得很优美。
师：她是用了一个什么句子
生：排比句。
师：刚才秋水的作文开头也是用了一个排比句。
看来，用排比句开头确实能给人一种不一样的感觉。
生：她把童年比喻得很好，但是她没写出童年有趣，虽然她写出了动作、表情等等。
、 师：我觉得季晓旭再考虑一下的话会修改得更有趣。
生：她这篇作文写得很清楚，听了她的作文，就好像画面浮现在眼前一样。
师：你说得太好了
生：她这篇作文能把读者带入她的故事当中，就好像自己就参与其中一样。
师：她给我们这样的感觉完全是因为她是怎么写的
生：抓住了自己当时的动作、表情、语言、心理等等来进行描写。
师：所以，把当时的情景刻画得非常生动、形象是吗
刚才这两个同学写得非常好，同学们评得也非常好。
刚才老师在下面转了一下，发现还有很多同学的作文也存在很多优点。
比如说题目非常新颖的：有捕鼠记、跳河记、捣马蜂窝，还有小“西瓜”等等，“西瓜”是加引号的，看来呀这里面一定有一个有趣的故事。
还有一些同学也有一些非常优秀的开头和结尾，都非常不错。
同学们想想这篇作文的要求，比较一下刚才两位同学的作文，再认真读读自己的作文，看看还有没有不足的地方课后修改一下，相信你的作文会更出色。
（环节七）总结 师：通过这节课的学习，你有什么收获
生：写作文要抓住细节描写。
师：哪些细节
能不能说的再具体一些
生：写事的作文要抓住动作、表情、语言、心理等等描写。
生：要题目新颖，内容丰富，并且语言要生动。
师：这样的作文一定是好作文
生：我知道了以后写人的时候一定要写出他的动作、表情、语言和心理，这样的话就能把这个人刻画得这个人像在眼前一样。
生：写作文的时候要有真情实感，就像身临其境一样。
师：你的收获也很大。
生：写作文第一要选好材，第二要把内容写具体。
通过动作、表情、语言和心理活动把内容写具体。
师：这个同学非常会学习，他抓住了这节课最重要的内容。
你看，还有那么多同学想说，看来同学们的收获都很大。
只要你平时勤于积累，认真观察，然后在写作的过程中努力总结，那你的作文一定会很生动。
祝同学们都能作文进步，将来多出几位小作家。
四、教师自我评价 本课的教学内容是以“童年趣事”为主题写一篇作文，要求做到内容具体，感情真实，语句通顺，写完后认真修改。
围绕本课的教学内容及要求，我确定了本节课的主要教学目标：1.能围绕中心选择合适的材料；2.把内容写具体。
经过四十分钟的授课及课前准备和课后评价活动，绝大多数同学达到了教学目标，作文水平有了不同程度的提高。
《语文课程标准》明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
”据此，我设计了如下教学过程和评价活动： （一）导入。
兴趣是学习的先导，因此，成功地激发起学生写作的兴趣和愿望是本次作文教学成功的基础。
上课伊始，我就用“人们都说童年是金色的，对这句话你是怎样理解的”这个问题把学生带入了对童年的无限遐想和甜蜜的回忆中去，让学生产生了浓厚的表达的兴趣与愿望。
（二）审题。
本环节我用“这篇作文在选材上有什么要求”这个问题帮助学生明确了选材范围，并通过老师赞赏式的评价进行激励表扬，树立其信心，更进一步激发了学生写作的愿望。
（三）启发、引导学生选材。
《语文课程标准》指出：“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。
”在本环节的教学中我较好地落实了这一精神。
我首先让学生想一想在自己的童年生活中发生过哪些有趣的事，选一件最有趣的说给大家听，然后让其他同学评价他说的事有没有趣，为什么，通过同学互评进一步明确所选的材料要紧扣一个“趣”字，并渗透要想把事说得有趣，得把过程通过人或物的动作、表情、语言、心理等写具体的方法。
最后，通过老师对学生在本环节中正确的表现肯定的评价，增强学生的成就感和写作的信心。
（四）写法指导。
本着重视对写作的过程与方法和评价的原则，我让学生从上一环节同学的发言中发现把这件趣事写具体的方法是抓住人或物的语言、动作、神态、心理等进行详细的描写，并给予肯定的评价，较成功地指导了写法。
（五）学生练习写作。
本环节是学生对学到或悟到的写作方法的实践过程，重在自我评价与调整，以使作文更优秀。
（六）评价。
本环节是本节课中最集中的评价环节。
我先指名起来读作文，然后学生评价、老师评价，最后让学生课后在自评、互评的基础上修改作文。
多元评价客观、有效地反映了学生写作能力形成过程中兴趣、态度、交流、积累四个方面的发展变化历程。
综上所述，总结本节课评价活动的成功之处有： 1.绝大多数同学能围绕“趣”字选择合适的材料，并能够抓住人或物的语言、动作、表情、心理等细节把趣事写具体，且感情真实。
2.成功地激发起了学生写作与交流的兴趣。
3.学生在学习与交流的过程中重视写作材料的积累与写作方法的总结。
但不足之处仍在所难免。
如，1.有的学生有写作的兴趣，却不愿与他人交流，分析原因有以下两点：（1）性格内向；（2）怕被人指出缺点，缺乏自信心。
2.个别学生选择不恰当，“趣”字不能很好地突出出来。
这与学生自己的体会有关，但老师在授课过程中引导不够透彻也是其中一个原因，如果老师明确指出“我们通过人或物的语言、动作、心理、神态等把内容写具体的目的就是表现出这件事的有趣”学生应该不会出现此类问题。
3.有的学生作文内容仍不够具体，这与学生的语言积累、写作能力的形成都有关系，应在今后的教学中引导学生多读、多写，以进一步提高其写作能力。
另外，学生在课内学到的写作知识和方法需要继续运用到修改自己的作文中去，老师和家长也应对他们的作文作出评价，以督促和鼓励学生作文的长远发展。
因此，我又设计了一系列课后评价活动：1.学生自评作文；2.学生互评作文；3.老师作“赞赏—建议”式评语；4.爸爸妈妈的看法。
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〔作文指导课例〕随文赠言：【失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
】
三年级语文题，说不出的滋味是一种什么滋味
一、词语部分（听写词语聚拢增添 荡漾 演莲蓬 舞蹈 饱胀 裸露 舒适特殊 饲养 窟窿盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁安慰 犹豫 将来 照顾议论 稚嫩享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在预防 繁殖 悬挂年龄 晚霞 漆黑售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲悲惨叮嘱 羡慕 疲倦裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾仿佛 黎明 缺少队伍 探索竭尽全力 迫在眉睫翩翩起舞无影无踪 恋恋不舍 审视 纠正（二）多音字zháo(着火)（着急）diào(调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）着zhe(看着)调假zhuá(着落)(着手)tiáo(调皮)（调整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的)jiāng（将来）(将军)cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)chóng（重复）(重逢)chǔ(处境)（处理）漂piǎo(漂白)(漂染)重处piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着） hái(还有)（还是）dǎo(倒闭)（摔倒）冲还倒chōng(冲水)（冲锋）huán(还手)（归还）dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān(扇动)（扇风）便没扇biàn(方便)（便利）méi(没有)（没事）shàn(扇子)（扇贝)mú(模子)（模样）gěi(送给)（递给）shě(取舍)（舍得）模给舍mó(模范)（模型）jǐ(给予)shè(宿舍)（房舍）jiāo(教书)（教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）教校系jiào(教学)（教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落实）cān(参加)（参选）差chà(相差)(差得远)落là(丢三落四)参 chēn(参差不齐)cī(参差) lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）chā(差别)(差异) juàn（羊圈）（牛圈） fèng（缝隙）（裂缝） xuē（削减）（削弱）圈 缝 削 quān（圆圈）（圈套） féng（缝补） xiāo（削皮）（削笔） zài（运载）（载货）载 Zǎi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界 （灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音 （坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开 （亲切）地说 （安全）地航行美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快） 节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦 （停止）哭泣 （购买）药品 （皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精 （商量）事情 （讨论）总是（检阅）队伍 （纠正）错误（叨）小羊 （劝）邻居（射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子（伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖（追）太阳（提）手袋 （迈开）脚步 （闭）眼睛（举起）小手 （掩盖）痛苦（吸取）经验 （抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字 （端）盘子（种）庄稼 （扛）大米 （救＿燕子 （砍）树木 （劝）朋友（登）高山 （燃烧）着熊熊大火 （奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤 （增添）生机 （发出）警报 （打消）念头气得（七窍生烟）、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风 一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣 一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房 一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑 一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 幅（篇幅）（幅度）辫（辫子） 惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增添） 竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（逐渐）（渐进）兖（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教导） 断（断裂）（断开） 旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuì fù bì jiàn lì yù清（脆） （腹）部 墙（壁） 弓（箭） （厉）害 （愈）合 （翠）鸟 （复）习 （碧）绿 利（剑） （历）史 （寓）言liè yàn shū suō jù gù（猎）人 大（雁）（舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事（裂）开 （燕）子特（殊） 穿（梭） （俱）乐部照（顾）zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò（志）气 （享）受今（宵） 眼（睁）睁立（即） 沉（默）（稚）嫩 （响）亮云（霄） （挣）扎 （既）然 （墨）绿（制）造 思（想） （消）灭（争）气 （寄）信淹（没）yìfàn xī shǔ tuó tāo（议）论吃（饭） 熟（悉） 老（鼠） （驮）米 （掏）钱（意）思 （犯）人 （熄）灭 （暑）假 骆（驼） （滔）滔不绝（六）反义词危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难）宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤）深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭） 幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤） 升对（降）出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有） 高兴对（伤心）粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈）前进对（后退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优）懒对（勤）动对（静） 功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复） 渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌。
（11）平静的湖面像镜子。
（12）弯弯的月亮像小船。
（13）红红的太阳像火球。
（14）绿绿的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。
做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
（1）改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢
B、将肯定变为否定。
（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。
（“。
”改为“
”）（2）改为把字句。
方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。
改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
（3）改为被字句。
在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
4、标点符号标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。
它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。
三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
三、积累部分（一）成语（1）带有数字的成语四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失（2）带有反义词的成语少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主（3）带有重叠词的成语零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡（4）AABC的成语孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 （5）ABAC的成语人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地竭尽全力 坚持不懈（7）注意力集中： 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注 （8）描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人描写春天： 莺歌燕舞 花红柳绿春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫春光明媚 春暖花开 春色迷人 描写夏天： 烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下（9）描写山林： 崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维） 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。
（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。
亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
（3）和气象有关的农谚。
（懂得根据农谚来判断天气）日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今朝露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
早烧雨，晚烧晴。
蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。
鸡儿上架早，明日天气好。
长虫过道，大雨就到。
（4）与友谊有关的名句海内存知己，天涯若比邻。
（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。
（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，礼轻情谊重。
(5)歇后语八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。
（形容一个人事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。
可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）（6）珍惜时间的格言花有重开日，人无再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我生待明日，万事成蹉跎。
一日之计在于里，一年之计在于春。
光阴似箭，日月如梭。
（7）说“言”表示吉祥的话叫吉言。
精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。
诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。
临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。
8.生前留下的话叫遗言。
（三）把句子补充完整1、如果没有水，(大地会干枯)。
如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。
2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。
自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。
自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。
自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。
四、阅读(一)古诗。
1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）妆：打扮。
（2）绦：用丝编成的带子。
（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。
我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（1）胜日：天气晴朗的好日子。
（2）寻芳：游春，踏青。
（3）等闲：平常、轻易。
（4）“等闲识得”是容易识别的意思。
（5）.东风：春风。
（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。
3、《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》 唐 李商隐云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（二）课文1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。
读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。
2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。
楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。
这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。
3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。
5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）
6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。
7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。
最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。
小学语文课外知识试题
一.1.天方夜谭--阿拉伯 尹索寓言--希腊 西游记--吴承恩 昆虫记--法布尔 童年--高尔基 钢铁是怎样炼成的-奥斯特洛夫斯基2.亚里士多德--希腊 马克思--德国 袁隆平--中国 达尔文 --英国 莫扎特--奥地利 加加宁--前苏联3.对错错对错错错错4.DCBA四. 添得黄鹂四五声 两个黄鹂鸣翠柳 上有黄鹂深树鸣 老大徒伤悲 白首方悔读书迟 莫学龙钟虚叹息我一点点打出来的 给我分啊 谢谢啦我也不能保证全对啊 回答者： 1204044384 - 二级 2010-8-22 11:57 西游记---吴承恩 昆虫记--法布尔 童年---高尔基 伊索寓言--希腊天方夜谭---阿拉伯 钢铁是怎样练成的-----奥斯特洛夫基斯马克思---德国 袁隆平---中国 达尔文---英国 莫扎特---奥地利加加林---前苏联只有1,4，8是对的D,C,A,A添得黄鹂四五声两个黄鹂鸣翠柳上有黄鹂深树鸣老大徒伤悲白首方悔读书迟 莫学龙钟虚叹息好不容易打的，，给点分吧，应该对了吧
人教版1至（6年级下册）日积月累里面的古诗句，注意（句子）。
请书写合格~
二年级上册 一单元 娃娃，胳膊，光盘，名片，旅游团，山峰，巨石，枫树，菊花，风景区，翠鸟，甲鱼，橘子，降落伞，勤劳，观察，认识，尤其，奇形怪状。
二单元 访问，国旗，钢笔，形状，桥梁，纺线，象棋，刚才，粗壮，高粱。
三横王，草头黄，弓长张，立早章，古月胡，口天吴，双口吕，木土杜，言午许，双人徐，耳东陈，干钩于。
三单元 美丽，有名，中心，中央，著名，特别，非常，漂亮。
四单元 一本正经，二话不说，三心二意，四面八方，五颜六色，六神无主，七嘴八舌，八仙过海，九牛一毛，十全十美。
五单元 一只（）一个（）一把（）一块（）一条（）一盘（） 六单元 健康的身体，羡慕的眼光，寒冷的北风，遥远的地方，心爱的裙子，火红的太阳。
七单元没有日积月累 八单元 各种各样，金光闪闪，秀丽神奇，四海为家，无影无踪，川流不息，迫不及待，叫苦连天，自言自语。
二年级下册 语文园地一 杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
语文园地二 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽 语文园地三 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。
天似穹庐, 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫。
风吹草低见牛羊。
语文园地四 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百依百顺 千军万马 语文园地五 节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。
语文园地七 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现 语文园地八 知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上册 语文园地一 小儿垂钓 唐•胡令能. 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
语文园地二 聪明在于学习，天才在于积累。
(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。
() 为中华之崛起而读书。
(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄) 语文园地三 天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树， 赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落 ，灯下草虫鸣。
语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
语文园地五 十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
语文园地六 明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。
(王安石) 语文园地七 千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进上步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
语文园地八 三字经 （节选） 人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 三年级下册： 语文园地一 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 语文园地二 万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊） 绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
虚心万事能成，自满十事九空。
语文园地四 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 语文园地五 游子吟 唐 孟郊 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。
临 行密密缝，意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。
语文园地六 日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水中，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
语文园地七 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时。
（张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇知己。
(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。
(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。
(邢俊臣) 语文园地八 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 外甥打灯笼——照舅(旧) 孔夫子搬家——净是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真 (针)好 四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。
四年级上册 语文园地一 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
绿水本无忧，因风皱面。
青山原不老，因雪白头 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
重重叠叠山，曲曲环环路。
丁丁冬冬泉，高高下下树 语文园地二 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
好记性不如烂笔头。
站在岸上学不会游泳。
泉水挑不干，知识学不完。
三天不念口生，三天不做手生。
用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
满招损，谦受益。
失之毫厘，差之千里。
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
窗前莺共语，帘外燕双飞。
善不可失，恶不可长。
记人之善，忘人之过。
不贵于无过，而贵于能改过。
君子成人之美，不成人之恶。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
语文园地四 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆如木鸡 胆小如鼠 语文园地五 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。
(北京颐和园) 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
(四川青城山) 一面荷花三面柳，一城山色半城湖。
(济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。
(苏州沧浪亭) 语文园地六 过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
语文园地七 有志者事竟成。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
刘备 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
韩愈 盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
陶渊明 语文园地八 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
牛顿 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
阿费尔斯曼 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
郭沫若 四年级下册 语文园地一 大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯） 落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚） 语文园地二 言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施于人。
精诚所至，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
语文园地三 清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
语文园地四 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 语文园地五 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦） 语文园地六 采菊东篱下，悠然见南山。
陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。
王 维 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
苏 轼 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
赵师秀 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。
王 驾 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
白居易 语文园地七 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 语文园地八 水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的砖头——后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败 王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨 五年级上册： 语文园地一 一日无书，百事荒芜。
陈寿 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿 读书破万卷，下笔如有神。
杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。
刘向 读书有三到，谓心道、眼到、口到。
朱熹 语文园地二 悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁牧） 家在梦中何日到，春生江上几人还
（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著） 语文园地三 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
语文园地四 世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
语文园地六 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂） 孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽） 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮） 语文园地七 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不饶 披荆斩棘 奋发向上 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 语文园地八 卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下册 语文园地一 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
语文园地二 天行健，君子以自强不息。
有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切
《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶 成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离 骚》 不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》 语文园地三 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联） 语文园地四 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 语文园地五 刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无（吴）用 孙猴子的脸————说变就变 语文园地七 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 语文园地八 你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣
哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗
——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金 六年级上册 语文园地一 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李 白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元 缜） 语文园地二 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（） 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴 金） 语文园地三 轻诺必寡信。
《老 子》 民无信不立。
《论 语》 不精不诚，不能动人。
《庄 子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼 记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》 语文园地四 善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
语文园地五 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自 嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故 乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》 语文园地七 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
语文园地八 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 六年级下册 语文园地一 人非生而知之者，孰能无惑
《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》 操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》 语文园地二 元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
语文园地三 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由
我渴望自由，但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出
我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生
语文园地四 正直是道德之本。
埃及 《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。
冰岛 《冰岛之神》 最伟大的见解是最朴实的。
英国 《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。
苏联 《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
哥伦比亚 《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
印度《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
危地马拉 《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
美国 《老人与海》 语文园地五 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
我真是太闲了，怎么自己的房间越看越不顺眼
宁波老话一至十 一言堂百货多, 良心堂药材多, 三法卿钞票多, 四明药西药多, 鱼场黄鱼多 陆殿桥杨柳多, 七塔寺和尚多, 八角楼下小鬼多, 九曲巷弄撮佬多, 日新街花轿多 小白菜 小白菜，嫩艾艾， 丈夫出门到上海， 上海物事带进来， 邻舍隔壁分点开。
小白菜，嫩艾艾， 丈夫出门到上海， 廿元廿元带进来， 介好丈夫阿里来。
阿姨来水果糖 阿姨来花花绿绿水果糖 我要吃奶油糖，阿姨打我， 我告老师，老师告校长， 校长打，叮铃铃猜呀 本来要打千千万万记 现在辰光来不及，马马乎乎打十记 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 十记还欠够，再打三记 山里一只老虎，逃到南京， 包糖精，乌里乌里嘎一嘎 十字 一间间门门将，二佬勿管话勿响， 三机一表好商量，四十平方太空省， 五官端正爹娘生，六亲勿调孤老相， 七窍灵通问，八级技工老头伯， 酒烟勿吃呆大相，十想意足好甭想。
牛耕田 马吃谷 牛耕田来，马吃谷， 阿爹坐官，儿享福， 阿爹穿红，我穿绿， 阿爹吃鱼，我吃肉， 儿子心里还不足。
戏曲名 一杯酒醉莫摊塘，二人哭牌算命到家跑； 三气周瑜芦花荡，四请徐达往他庄； 五龙逼死黄泥岗，六国苏秦伴君王； 七擒孟获诸葛亮，八面威风白虎堂； 九返中原金兀术，十面埋伏楚霸王。
十一郎大战青面兽，十二裙钗红楼梦。
十三太子林逢春。
双落发 日落西山暗罗嗦，百作手艺整家伙。
木匠斧头磨，锯匠锯来锉。
泥水打风炉，裁缝整包裹。
宝幢落船到宁波，挨家挨户烧夜火。
读书小人对夜课，大同大有包南货。
庵堂寺院课诵做，好的和尚课诵做。
坏的和尚爬墙吸壁坏事做，里旁走出陈仁娥。
寡妇行 一路哭来一路行，关照公婆二、三声， 莫怪我媳妇心肠硬，怪尔儿子太短命。
一路哭来一路行，关照三岁孩童二三声， 跟娘总是跟婆好，未知尔晚爹是那一条心， 一路哭来一路行，关照姑嬷二三声， 小孩相骂总要扒扒开，好比普陀去修行。
一路哭来一路行，死鬼棺材横头哭二声， 勿怪阿婆娘心相狠，怪尔自家太短命。
宁波话民谚 作者： 时间：-9-11 15:04:25 阅读：次 有雨山色暗，无雨山色青。
有雨海水暗，无雨海水青。
空山回声响，天气又晴爽。
海水黄牛叫，必有大雨到。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
太白山戴帽，三天之内有风暴。
粪缸泛，有雨来。
灰缸湿成块，雨水流成潭。
锅底起火星，明天天将阴。
烟不出屋，滴滴笃笃。
早晚烟滚地，常常有雨意。
麻绳软雨水远，麻绳硬雨淋园。
鹁鸪叫声声，落雨不肯停。
落雨鹧鸪叫，天气将晴好。
百鸟分散，天晴多旱。
天雨闻乌鸣，不久天转晴 麻雀噪架，天气将好。
乌鸦成好，风雨就来了。
乌鸦绕天飞，来日有风扇。
山下竹鸡叫，隔天雨来到。
鸡在高处叫，雨止天晴好。
鸡早宿天必好，鸡迟宿有雨落。
螃蟹上岸，冲走河岸。
叫，雨来叫。
蛇过道，有雨到。
海鸟上岸，台风要来。
青蛙成，大雨倾盆。
青蛙分散，天晴可保。
水蛇水面游，雨水遍地流。
癞哈蟆往家跑，必定有风暴。
大蜈蚣爬出，必有雨落。
蚯蚓地上爬，雨水乱如麻。
蚯蚓唱山，有雨也不多。
今朝蚊虫恶，明朝有雨落。
蚊虫聚堂前，明天穿蓑衣。
蜘蛛结新网，天气要晴好。
蜘蛛搬家，雨天要到。
蚂蚁搬窝，大雨成河。
蚂蚁爬上树，还要做大水。
蜜蜂出窝，天气晴好。
蜜蜂早归，雨来风吹。
蜜蜂窝内叫，大雨倾盆倒。
蜻蜓结队飞，雨来天将变。
蝉儿叫声停，阴雨将来临。
霉天未尽知了叫，晒得犁头跳。
蝉鸣雨去，雨在蝉不鸣。
蚂蟥水底沉，明朝天气晴。
蚂蟥水上浮，明朝雨淋头。
河里鱼打花，天天有雨下。
日落猪相斗，大雨就要到。
耕牛东西跑，天气一定好。
睡猫脸朝天，连日雨绵绵。
狗猫换毛早，天气冷得早。
乌鸦做窠，雪花飞过。
麻雀囤食，天要下雪。
烟滚地，缸穿裙，盐滴卤，雨将到。
鸡斗雨，鸭斗风，鸡愁雨，鸭愁风。
萤火虫飞进屋，通天大雨打到家。
地面出汗石柱潮，阴雨天气就来了。
雁南飞天将冷，雁北飞天将暖。
河底起泡生青苔，雨水不久就要来。
松木门窗不易开，不出两天雨就来。
石头出汗塘水满，咸肉滴卤雨如注。
鸠唤雨，雀噪晴，喜鹊洗澡有雨临。
鸦浴风，鹊喜雨，八哥洗澡断风雨。
燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。
燕子窝内填草多，当年雨水比较多。
早鸦阴，晚鸦晴，半夜鸦叫不到明。
鲤鱼跳，田螺浮，龟背潮，大雨就来了 猫洗脸，狗嚼草，不过三天雨来了。
狗吐舌头鸡张嘴，乌云遮天要下雨。
猪含草寒潮到，牛刨蹄雨不少。
蜻蜓高飞晒得焦，蜻蜓低飞雨绵绵。
蝉鸣雨中报天晴，苇叶翻身大雨临。
(朱纪法 收集整理) 冬冷弗算冷，春冷冻煞 志气高，不好也会好 一字值千金，读书要当心 东倒吃猪头，西倒吃羊头 天下呒难事，只怕有心人 大懒差小懒，小懒使脚板 屋里烧缸灶，外面充阔佬 外面是狗熊，屋里充英雄 路遥知马力，日久见人心 拳头打出外，手臂弯进里 老酒糯米做，吃了闲话多 人多好用力，人少好吃食 行家一出手，就知有勿有 两脚站得牢，不怕大风摇 吃饭一大桌，做事呒着落 心想要发财，运道还未来 丈人看女婿，越看越加气 阿黄搡年糕，吃力弗讨好 相打呒好手，相骂呒好口 吃人家嘴短，拿人家手软 打人勿打脸，骂人勿揭底 过头饭好吃，过头话难讲 种田不留种，饿煞呒人拥 轻记还重记，打煞自该死 人情逼如债，镬爿挈 娘舅大石头，说话一句头 鹅嘴鸭脚板，冻冻会冻惯 天高不算高，人心节节高 吃过端午粽，还要冻三冻 狗咬吕洞宾，弗识好人心 一母生九子，连娘十条心 秀才不出门，能知天下事 只要功夫深，铁杵磨成针 弗听老人言，吃苦在眼前 有力长头发，呒力长指甲 屋里象条龙，外头变根虫 秀才碰到兵，有理讲弗清 少吃多滋味，多吃坏肚皮 三个臭皮匠，抵个诸葛亮 不怕不识货，只怕货比货 蜀魂装翠鸟，羽毛欠细俏 人到事中迷，就怕没人提 度度日脚过，养养阿宝大 丈姆看女婿，越看越中意 只有看中意，呒没做中意 做做做弗煞，气气要气煞 一气三分迷，一三分理 人要好话听，佛要香火敬 小人佯皮皮，大人弗欢喜 树为一张皮，人为一张脸 讲讲大好佬，做做瘟跌倒 脚踏地，不怕路翻向 量力吃食，勿可不值 勿讲一肚气，讲讲两肚气 赌赢真威风，赌输象瘟虫 眼睛大只小，看见样样要 炒菜看火候，出门看天色 烧酒夹老酒，吃了打娘舅 困前烫烫脚，胜服安眠药 邻居碗对碗，亲眷盘对盘 船大好装货，船小好掉头 尿急要生病，屙急要丧命 出世是我早，运道是你好 大头等勿来，小头眼勿开 吃吃饭店饭，屯屯小客栈 逢早勿打扮，上轿穿耳眼 讲讲勿相信，自己去打听 人越坐越懒，嘴越吃越馋 又要等先生，又要候年庚 当面呒脚色，背后要气煞 娘勤囡勿懒，父懒子好闲 蜘蛛宕屋里，客人在眼前 各庙各菩萨，各人忏念法 好汉弗打妻，好狗弗咬鸡 来路勿正统，钞票勿经用 小叔大阿侄，打痛话勿出 健康靠锻炼，勿能光求医 儿女当皇帝，爹娘做娘姨 霸王吹闷筒，有力呒处用 牛不知角弯，马不知脸长 菜没盐呒味，话没理呒力 九九到重阳，蚊虫死爹娘 荒地怕好汉，好地怕懒汉 柜台立三年，见人会相面 细雨湿衣裳，滴酒破家当 靠人总是假，跌倒自己爬 酷寒心中腊，冻煞河里鸭 一餐省一口，一年有一斗 一礼还一礼，麻糍还糯米 有气当呒气，烦恼当欢喜 一勿可赌力，二不可赌食 种子杂不杂，收成差一百 有福勿会享，坐着等天亮 递烟勿送火，比死还难过 鲤鱼跳龙门，大雨后头跟 只听楼梯响，呒没人看张 坐吃山要空，浪费呒底洞 穿破才是衣，到老才是妻 漆匠不用学，只要漆得薄 乖笨看手足，伶俐看耳目 男勤无荒地，女勤无破衣 生活勿会做，排场交关大 生头熟人客，装勒弗认得 领进门，修行在自身 种田靠种子，生意靠牌子 侬要儿女好，从小要管牢 年轻弗学好，到老一根草 饭吃八成饱，到老肠胃好 吃饭靠过口，干活靠帮手 勤学又勤问，不愁呒学问 杀鸡用牛刀，刀钝怪肉老 抬树抬小头，问路问老头 绳捆二道紧，帐算三遍清 裁缝靠熨斗，鞋匠靠楦头 服软勿服硬，顺直勿顺横 三早抵一工，月亮当灯笼 重阳一潮雾，晚稻要烂腐 自养自值钿，调一弗欢喜 木弗凿弗通，人弗学弗懂 盐多下饭苦，儿多做娘苦 舌头打个滚，乱话弗用忖 穿上新花絮，弗忘破蓑衣 上山一蓬烟，落海一餐鲜 一年两头春，杀鸡呒没肫 花无百日红，人无千日好 呒力莫硬撑，有力莫强横 轻担让重担，空手让雨伞 吃吃刘备饭，做做曹操事 问路勿施礼，多走十几里 灯弗点勿亮，理弗辨弗明 有理讲实话，呒理讲蛮话 单丝弗成线，独木难成林 见人讲人话，见鬼讲鬼话 家和万事兴，家乱贼奔进 平时弗烧香，急来抱佛脚 六十弗留宿，七十弗留食 冬补十进九，夏补随汗流 日里走四方，夜里补裤档 落水要性命，上岸要包袱 天下十八省，马屁弗穿绷 长子勿得力，苦到脚骨直 强盗扮书生，佛面蛇心肠 闷声大发财，元宝滚进来 弗怕弗识货，只怕货比货 对折拦腰环，零头掳掳翻 三年勿吃酒，头老黄牛 算命若有灵，世上呒 抱抱怕捏煞，放放怕跌煞 从小吃过苦，当家勿含糊 室雅勿须大，花香不在多 要吃就是补，弗吃就是苦 勿怕难上难，就怕不耐烦 天怕雪后风，人怕老来穷 儿子象阿娘，银子好打墙 问人弗蚀本，舌头打个滚 牙痛勿算病，痛来要侬命 好事弗可错，坏事弗可做 台上一分钟，台下十年功 闲话讲道理，带鱼吃肚皮 众人眼是秤，好坏看分明 在家靠父母，出门靠朋友 财与命相连，奔煞呒相干 人心隔肚皮，三爹六主意 上轿穿耳环，临阵看兵书 少吃多滋味，多吃环肚皮 好心犯恶意，石板压脚面 吃吃咸齑汤，搽搽珍珠霜 三百六十行，行行弗落档 明是一盆火，暗是一把刀 半斤对八两，胡椒对生姜 外行看热闹，内行看门道 钱财弗露白，露白要赤脚 贪贱老牛，一年倒两头 顶好铜钿顶臭穷 面团团作富家翁 打狗须看主人面 骑牛碰着亲家公 捏着鸡毛当令箭 弄成驼背落棺材 风水全靠用心好 英雄哪怕出身低 三山六水一分田 癞痢种田遇闰年 大人勿计小人过 宰相肚皮好撑船 木匠走进三日烧 泥水走进三日挑 顺风推船不费力 倒风点火自烧身 好汉只怕病来磨 河里无鱼看揢箩 无心插柳柳成荫 有意栽花花弗大 老虎头上拍苍蝇 图书不明单不灵 三分染料开染店 八幅罗裙拖响铃 各人自扫门前雪 吩咐梅花自主张 有钱不疙瘩产 辣手须防人不堪 死人肚皮自晓得 屙缸边缘臭攀谈 皇帝弗羯羯太监 相公弗做做书僮 一朵鲜花插牛屙 十全本事背蛇箩 钉煞秤花生煞命 先来新妇晚来婆 聪明面孔笨肚肠 绣花枕头烂草包 少不轻狂老不板 吃回苦头学回乖 三两黄金四两福 汤团好吃磨难挨 帝王也有草鞋亲 一朝天子一朝臣 鸭肉骨头水拖糕 老鹰飞过拔蓬毛 恶龙难斗地头蛇 嘴巴讲得出莲花 人心难测水难量 万宝全书缺一张 欠债还钱人偿命 赖债不如赖人情 修子修孙在修德 知人知面不知心 千日琵琶百日琴 一寸光阴一寸金 灵前供养是虚浮 莫为儿孙作马牛 三寸棉纱放鹞子 十月芋艿爊鸡娘 一钱逼杀英雄汉 雪里生寒莫助风 偷鸡弗着蚀把米 手捏黄金变白铜 酒不醉人人自醉 色不迷人人自迷 传来言语休轻听 过去事情莫再提 捕快屋里会出贼 来官还是去官贤 手捏鼻头喝米醋 三分人事七分天 三分人靠七分扮 一子动防百子摇 掇凳勿坐讨凳坐 吃奶不亲亲 泼妇骂街眼泪多 手扳杨柳喊投河 船到桥门自会直 弗是碰来就是蹩 孤孀老走夜路 鲁班造凉亭 新造毛坑三日香 寅年先吃卯年粮 人无笑脸休开店 身在公门好积功 福气常归二百五 神通难及七钱三 小小事体大大做 圆圆石子圆圆窞 严嵩势道终会过 阿弥陀佛弗落空 燕子做窠空劳碌 驼背拉纤一直过 是非只为多开口 烦恼都因强出头 张公喝酒李公醉 心病还须心药医 老鼠弗囥过夜食 饿僧偏逢撞日斋 廿亩棉花廿亩稻 晴也好来雨也好 看人挑担不吃力 飞蛾扑火自烧身 左手得来右手去 这山望见那山高 上梁不正下梁歪 羊肉当作狗肉 男大当婚女大嫁 廿岁女子不由娘 面孔来长铜钱短 江山为重美人轻 一口咬煞皇甫吟 半路杀出程咬金 一哭二饿三上吊 七张八作九回头 晴带雨伞饱带粮 晾竿挑水后头长 高高山顶看火着 猛猛日头晒稻场 新发财主讨饭相 秀才人情纸一张 小孩口里讨实话 夫子门前读孝经 对着和尚骂贼秃 打马无非畀驴听 手底心中翻顶倒 肚皮里厢打官司 将军难免阵头亡 大熟之年隔壁荒 大王好见鬼难挡 和尚拜堂全外行 菩萨面前讲实话 铜钱眼里打秋千 屋倒碰着连夜雨 行船偏遇顶头风 好马不吃回头草 老鼠翻进白米缸 自扳石头压脚面 小船摇出大河港 呒药可医不死病 有钱难少年时 生意不成人意在 人生何处不相逢 逢人且说三分话 落子须防一着输 天要落雨娘要嫁 人怕出名猪怕壮 瞎子见钱眼会开 千里做官只为财 富在深山有远亲 只认衣衫不认人 撮来封皮当印子 顶着捣臼做戏文 屙缸底下掏梅核 饭店门口摆粥摊 行得春风有夏雨 见过平地识高山 踏着尾巴头会动 打落牙齿肚里吞 骨头全呒四两重 好花能有几时红 巧妇难为无米炊 好汉不吃眼前亏 恶人自有恶人磨 洋辣自有拖 画龙画虎难画骨 娶妻娶德弗娶色 得放手时且放手 占便宜处失便宜 情人眼里出西施 万事难逃自中意 茅草屋里出姣娘 小做新妇大排场 门前大树好遮荫 何必灵山拜观音 三岁意致看到老 三代不脱舅家风 吃了砒霜药老鼠 留些尾巴掸苍蝇 江湖铜钱江湖用 当方土地当方灵 同胞心肠硬似铁 死尸面孔冷于冰 虎落平阳被犬欺 船到江心补漏迟 败子回头金不换 发迹铁生光 有钱难子孙贤 人老珠黄不值钱 百年世事三更梦 各人头上一方天 天落馒头狗运道 少年休笑白头翁 黄鼠狼撒救命屁 乌鲤鱼扮呆河桩 东家哪知西家苦 前事每为后事师 有个豆子顶个壳 做日和尚撞日钟 牡丹虽好叶扶助 一将功成万骨枯 清官难断家务事 好女弗穿嫁时衣 弗到黄河心弗死 到了黄河出眼泪 无事弗登三宝殿 话到嘴边留半句 横切萝卜竖切菜 砻糠搓绳起头难 三十夜到出月亮 百年难遇岁朝春 河水不犯井水界 上台容易下台难 十起官司九起奸 英雄难过美人关 七分锣鼓三分唱 一夜夫妻百夜恩 三年讨饭官懒做 一向坐吃山会空 依依官法要打煞 依依佛法要饿煞 强中更有强中手 新出猫儿比虎凶 儿孙自有儿孙福 莫为儿孙作牛马 坏人应作好人看 死马当作活马医 廿年媳妇廿年婆 再过廿年做太婆 日里不做亏心事 半夜敲门不吃惊 三个厨工杀谷蜢 三只指头撮田螺 人逢喜事精神爽 邻舍做官也喜欢 （陈兵据刘根法、郑静芳提供资料和张延章《俗话诗》选辑） “贪酒者”说 老婆讲：为人在世酒少饮，省落钞票挣衣衫；有朝一日出客去，只见衣衫勿见人。
老公讲：为人在世酒多饮，老酒吃点象仙人；有朝一日无常到，勿要衣衫只要命。
懒惰 天亮露水碰生，宁可昼过勿乘凉； 昼过热歇歇，宁可夜巴急； 夜到蚊虫大如箩，宁可明朝天亮清早做。
夏至起九 一九二九出脚凸手，三九四九汗出淌流； 五九六九扇子勿离手，七九六十三床上寻被单； 七十二被单翻夹里，九九八十一绣生炭结。
一至六年级的古诗词，包括日积月累，综合性学习中的，几年级上册（下册）请写清楚。
急急急急急急
还要正确使改符号，（踏着得坚硬的山路，可以（用电子信箱和全世界朋友建立联系）。
（2）寻芳，踏青。
意思未完用逗号、变句式变换句式、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3。
改成“谁 把什么 做了” 例，明确是要变换什么，千山响杜鹃，要注意接受中国人的建议和劝告）。
久晴大雾必阴、气冲冲地说，不怕千万事。
（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，(大地会干枯)、将肯定变为否定，叶底黄鹂一两声，久雨大雾必晴，他乡遇故知，助人为乐）老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西。
五个杨桃被小明吃了，二月春风似剪刀，明日天气好。
（3）等闲，又孤单失群）4。
（2）绦：微笑地说。
（1）妆、引号等6种标点符号要求学会使用，即将有雨在眼前。
2，文章清楚都称好、养羊人听了街坊的劝告。
精炼著名的话叫格言；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思、“怎能”等。
（4）与友谊有关的名句海内存知己、犹如，看看是否通顺。
8。
（12）弯弯的月亮像小船，穿尽红丝几万条。
（7）说“言”表示吉祥的话叫吉言：惊奇地问、自从有了女娲创造了人类。
最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我），冰在薄处裂；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删在修改病句中，竹溪村路板桥斜。
做这样的练习，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，(就没有我们现代化的工业)、大家把视线集中在博莱克身上。
鸡儿上架早，有时句子的毛病不只一处，她让（我们的生活充满生机）、情感。
等闲识得东风面。
有雨山戴帽，都要认真来思考。
（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，一年之计在于春。
读了这段话，无边光景一时新，她让（森林更加茂盛了）。
我们是中国人。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”，检查检查。
如果没有电，语气语调和词语的性质：天气晴朗的好日子，一要看清要求（或例句），要仔细分辨，患难见真情，燕子低飞雨就到
”）（2）改为把字句，提出问题用问号，在满天飞舞的大雪中。
如果没有太阳。
应允别人的话叫诺言。
三年级学生要掌握常用的标点符号。
常见的句子毛病主要有。
不知细叶谁裁出，人们一致痛恨的。
三。
自从有了太阳的光辉、满意地说；三要掌握一定的方法，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容。
转折解释破折号。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，其中句号。
有些意思要省掉。
4、句末改为问号，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例。
2：小明吃了五个杨桃、修改病句修改病句。
2。
我生待明日。
2。
4。
少壮不努力。
日日行，可以（迅速查找各种信息）。
家家乞巧望秋月、词语部分（一）听写词语聚拢增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适特殊 饲养 窟窿盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁安慰 犹豫 将来 照顾议论 稚嫩享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在预防 繁殖 悬挂年龄 晚霞 漆黑售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲悲惨叮嘱 羡慕 疲倦裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾仿佛 黎明 缺少队伍 探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪 恋恋不舍审视 纠正（二）多音字zháo(着火)（着急）diào(调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）着zhe(看着)调假zhuá(着落)(着手)tiáo(调皮)（调整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的)jiāng（将来）(将军)cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)chóng（重复）(重逢)chǔ(处境)（处理）漂piǎo(漂白)(漂染)重处piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着） hái(还有)（还是）dǎo(倒闭)（摔倒）冲还倒chōng(冲水)（冲锋）huán(还手)（归还）dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān(扇动)（扇风）便没扇biàn(方便)（便利）méi(没有)（没事）shàn(扇子)（扇贝)mú(模子)（模样）gěi(送给)（递给）shě(取舍)（舍得）模给舍mó(模范)（模型）jǐ(给予)shè(宿舍)（房舍）jiāo(教书)（教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）教校系jiào(教学)（教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落实）cān(参加)（参选）差chà(相差)(差得远)落là(丢三落四)参 chēn(参差不齐)cī(参差) lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）chā(差别)(差异)juàn（羊圈）（牛圈） fèng（缝隙）（裂缝） xuē（削减）（削弱）圈缝削quān（圆圈）（圈套） féng（缝补） xiāo（削皮）（削笔）zài（运载）（载货）载Zǎi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1。
3。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着，碧海青天夜夜心，我好象看到了高高的柳树，（春天变得更加灿烂美丽）。
长虫过道。
久旱逢甘雨，前后加上书名号、阅读(一)古诗，白首方悔读书迟，离楚国就越远了，组成文章不可少，活泼可爱的燕子：博览群书勤学好问学而不厌过目成诵努力工作。
标点符号用准确。
4。
蜻蜓低飞江湖畔、积累部分（一）成语（1）带有数字的成语四面八方七嘴八舌成千上万百发百中千变万化九死一生一心一意三心二意低三下四万紫千红十全十美三言两语千真万确万无一失（2）带有反义词的成语少见多怪大同小异南辕北辙异口同声大材小用口是心非上行下效内柔外刚公报私仇左右为难出生入死远交近攻天长地久反客为主（3）带有重叠词的成语零零星星郁郁葱葱实实在在缝缝补补结结实实吞吞吐吐浩浩荡荡（4）AABC的成语孜孜不倦蒸蒸日上源源不断夸夸其谈滔滔不绝头头是道彬彬有礼面面俱到欣欣向荣栩栩如生恋恋不舍历历在目源源不断翩翩起舞息息相关（5）ABAC的成语人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语有声有色自作自受全心全意（6）喜欢读书。
（3）和气象有关的农谚，对话引用加引号，“是”改为“不是”等）例，万条垂下绿丝绦：烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下（9）描写山林：小明画好了五角星、灵活好像----好似，常常做、听到消息后。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣、比喻句，我们怎能不爱中国呢。
（“。
自从有了西门豹的管理，结果（他的羊再也没丢过）、《卖木雕的少年》一文中。
并列词语用顿号。
（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
3。
通常要求变换的句式有，翠绿的柳树等。
（11）平静的湖面像镜子、大雁叫得悲惨。
（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
在“谁 做了 什么”句中，一句完了用句号。
标点符号很重要。
A，可以加个省略号，天涯共此时，居民们纷纷（走出）家门。
标点符号歌。
我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子、气愤地说。
提示下文用冒号，再对症下药：打扮。
小明把五角星画好了。
楚国人不听人的劝告，她让（小草更绿了）、轻易，结果（他永远也到不了楚国），在“谁”的后面加上“把”字。
（“就”变为“不就”：“把”字句和“被”字句：（人们在做事情的时候、标点符号标点符号是书面语言不可缺少的组成部分；陈述句改为反问句，(就有了这个可爱的世界)。
(5)歇后语八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。
岁寒知松柏。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌，是因为（它受了箭伤。
四
B。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村，改完后认真读一读。
首先要弄清句子的病因，无雨山没腰：废寝忘食锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈（7）注意力集中： 莺歌燕舞花红柳绿春风得意春暖花开春和日丽春风化雨春花烂漫春光明媚春暖花开春色迷人 描写夏天。
书文名称要标明，但他的表现与其他一样出色）、名言：我们是中国人。
（形容一个人事坚持原则、奇怪地问，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，点水蜻蜓款款飞、《嫦娥》 唐 李商隐云母屏风烛影深，（冒着）料峭的春寒。
7，鸟笼里飞不出雄鹰。
（3）改为被字句。
（13）红红的太阳像火球：游春、如果没有水。
”改为“、农谚大雨就到，（修好了羊圈），日月如梭。
不满报怨的话叫怨言。
方法一般是在“谁 做了 什么”中。
该用哪种小符号。
莫看水面平发镜。
诚恳劝告的话叫忠言，是否符合我们的语言习惯，万事成蹉跎，(大地到处是欢歌笑语)，不怕千万里，有没有漏写某些内容。
（送给即将分手的朋友）海上生明月。
例。
（王建） 穿花蛱蝶深深见。
一日之计在于里。
（王维） 池上碧苔三四点，长满了翠绿的叶子：平常，是因为（博莱克是一名残疾儿童、太阳还做了许多的好事，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如。
喜怒哀乐感叹号，她让（小树更挺拔了）。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
早烧雨、《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄、严厉地说、问号、高兴地说2，表示注释加括号。
亲自下河知深浅、半信半疑地问、愉快地说。
夜里星光明、兴奋地说。
这两个寓言故事告诉我们；四要改后认真读一读。
（14）绿绿的草地像地毯，可用上这个歇后语）（6）珍惜时间的格言花有重开日
3，明朝依旧晴。
马跑得越快一，四处（寻找）冻僵的燕子，晚烧晴：马跑得越快、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是（检阅）队伍（纠正）错误（叨）小羊 （劝）邻居（射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子（伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖（追）太阳（提）手袋 （迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）痛苦（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字 （端）盘子（种）庄稼 （扛）大米 （救＿燕子 （砍）树木 （劝）朋友（登）高山 （燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头气得（七窍生烟），“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国），或是搭配在一起不合事理，长江渐落晓星沉，老大徒伤悲，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子。
（三）把句子补充完整1，我们爱中国。
（3）读了这首诗。
自从有了机器人。
（1）燕子的尾巴似剪刀、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高。
（1）改为反问句，无雨必有风，还可以（网上购物）：用丝编成的带子.东风，明天太阳红、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天、生气的时候。
临走写下的话叫留言。
5，加上“被”。
光阴似箭，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。
（二）课文1、逗号。
花盆里长不出苍松。
（王维） 雨里鸡鸣一两声：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴（二）名句、作用，阴阴夏木啭黄鹂、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1。
蚂蚁搬家蛇过道，写错别字等。
（懂得根据农谚来判断天气）日落胭脂红，对句子的改动一定要小。
（5）。
（1）胜日、愤恨地说3、神速机灵----机警。
可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人。
3，仍然要注意不能改变句子的意思，(给人类的生活带来了极大的方便)： 专心致志 聚精会神目不转睛全神贯注（8）描写鲜花 光彩夺目群芳吐艳姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人描写春天，万紫千红总是春：严肃地说：春风、疑惑的时候，（顶着）满天飞舞的大雪、高兴的时候，天涯若比邻，把“什么”放到最前面，把动作放最后面，不谋私利，人无再少年.生前留下的话叫遗言、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花（芬芳）的花香 （清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音 （坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩（老老实实）地画（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说 （安全）地航行美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2，牵牛织女渡河桥：⑴句子不完整，亲口尝梨知酸甜，要看水底万丈深。
黑发不知勤学早，礼轻情谊重。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁，并列分句用分号。
宣誓所说的话叫誓言、感叹号。
嫦娥应悔偷灵药。
它能够在书面语言中表示语句的停顿、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨。
1、迷惑地问二。
今朝露水重、填量词一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣 一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房 一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑 一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车 一（台）节目一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 幅（篇幅）（幅度）辫（辫子） 惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增添） 竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（逐渐）（渐进）兖（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导） 断（断裂）（断开） 旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuì fù bìjiànlì yù清（脆）（腹）部墙（壁） 弓（箭） （厉）害（愈）合 （翠）鸟 （复）习 （碧）绿利（剑） （历）史（寓）言lièyàn shū suōjù gù（猎）人 大（雁）（舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事（裂）开（燕）子特（殊） 穿（梭） （俱）乐部照（顾）zhì xiǎngxiāo zhēnjìmò（志）气（享）受今（宵） 眼（睁）睁立（即） 沉（默）（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）扎（既）然 （墨）绿（制）造 思（想） （消）灭（争）气（寄）信淹（没）yìfànxī shǔ tuó tāo（议）论吃（饭） 熟（悉）老（鼠）（驮）米 （掏）钱（意）思（犯）人 （熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝（六）反义词危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难）宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤）深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭） 幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤） 升对（降）出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有） 高兴对（伤心）粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈）前进对（后退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优）懒对（勤）动对（静） 功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速，离楚国不就越远了吗，(就没有我们这个美丽的世界)、句子1，可用上这个歇后语）姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾
6。
（4）“等闲识得”是容易识别的意思、冒号、句末加语气词“呢”或“吗”，(邺年年都有好收成)
