城堡读后感
我终于读完了卡夫卡的《城堡》，这部漫长的小说以一种莫名的荒诞吸引着我平心静气地读完，至于收获如何，真的可谓是道不清说不明剪不断理还乱了。
《城堡》讲述了一个什么样的故事
乍一看题目，至少以为它将是围绕“城堡”去描绘勾勒一幅幅关于“城堡”的画面的，然而全文结束，“城堡”却是“只闻其声不见其人”。
这里的“城堡”像是一个巨人，耸立在村子里所有人的心目中，高高在上，高不可攀，时时刻刻影响着人们的一言一行，影响着人们的生活和命运，而最后我们不得不无奈地发现，这个巨人如鬼神的存在一般，虚无荒诞，却深刻可怕地烙在每个人的心中。
主人公“K”，是村子里的“天外来客”，他本来一心一意地长途跋涉而来，只是为了去完成自己作为一个受聘者的任务，或许它还有着更多的想法，有着更大的理想抱负。
然而从第一天起，他便成为了这个新世界里的怪物，像被关在了动物园一般，笼外的人们用一种不同寻常的眼光去看他，去对待他。
我们的土地测量员K啊，我从头到尾都觉得他是书里唯一一个正常的人，可他却与自己身处的环境格格不入，他先是满怀期待，后来全凭一己之力去和那些阻挡着他的障碍作斗争，如此挣扎苦苦未果，终让他身心俱疲，最后他似乎仍然坚持己见，但又难免去应对充饥填肚容身等一系列的现实，最终的结局我们无从得知，那个正常人K，在接近城堡同时又远离城堡的路上，只留下一个残缺的背影。
卡夫卡无疑是文学史上的大师，中学课本里的《变形记》选段当初读着可谓是匪夷所思，直到实实在在地去接触他一个个完整的故事，我并不觉得自己成长了多少。
那些行为表情荒诞不已的人物，那一幅幅在“正常”思维中显得突兀的画面，那些个让人揣摩不透只能浅尝辄止的故事，他们无疑成为了文学殿堂里的一个品类，吸引着人们去瞻仰膜拜、触摸把玩，同时也可能令一些不分青红皂白的人心生厌恶唾弃不已吧
我是在文化缺失精神匮乏的工地上读本书的，那幅画面说起来便如这个故事本身一样荒诞。
年后的工地稀稀松松地只有几个人，偌大的工程项目，进度每耽搁一天都会让建设者们焦急不已，那些平日里高高在上呼风唤雨惯了领导，整日里快要急成热锅上的蚂蚁啦。
而我，一个微不足道的小兵，却终于有了不可多得的清闲，于是肆无忌惮地安坐办公室中读着这或许对别人来说一无是处的大书，简直就是不把领导放在眼里嘛
而更为巧合的是，我也是一个“测量员”哩
K的命运就这样和我联系在了一起，从一开始，我们名正言顺地受了城堡的聘任，可第一天起，城堡便用它一个个使者带给我们将简单化为复杂的困难，我和K一样仍然想按自己的思路去看清所谓城堡的庐山真面目，而这条接近城堡的路，漫长崎岖，弯弯绕绕，我们不停地往前走，殊不知或许是在一个劲地往后退。
至于最终的结果，我想《城堡》里老板娘的话真是余音绕梁——“你要不是个傻瓜，就是个小孩子，再不就是个危险分子，心眼坏得很。
走，走吧
”
大树城堡读后感
今天，我读了书名叫?大树城堡?，里说了一个叫阿人，偷偷地砍了一棵小因为小树太小，所以只能做一个小板凳儿。
不过阿木很喜欢这个自己做的小板凳，尤其是那四条板凳腿儿，雕刻着花纹，粗粗壮壮，千斤也压不塌。
板凳刚做好，就在地上扎下根，四条腿拱出了绿芽，绿芽很快又变成了叶子。
板凳不在那么的光滑了，而是长出来一层绿油油的叶子。
没想到板凳越长越高，就快变成一个雄伟、壮丽的绿色城堡。
于是，阿木大步大步的走向城堡，这时，他发现有两只刺猬在把门，阿木可没把小刺猬放在眼里，继续往里走。
这时候小刺猬突然变成狗那么大，把阿木吓走了。
这时山羊来了，黑熊也来了，还有一群小猴子，动物吗相互祝贺着：“这回可好了，我们有个家了。
”又过了一会儿，老虎、狮子、大象来了，小鸟也来了。
老虎说：“我和狮子是不会伤害你们的，我们一起住在城堡里就是一家人了
”狮子也点了点头，听老虎这么一说，动物们就不害怕了。
阿木看见动物们高高兴兴地住进去了，大家和和睦睦地生活在一起，她很羡慕动物们。
他真的想去看看他们，但他又担心他们对他不友好。
一天一天过去了，他天天听见从城堡里传来动物的笑声和说话声，渐渐地阿木相信动物不会伤害他了。
这天早晨，他鼓起勇气向城堡走去，阿木见了大象说：“我请求在城堡当一名警卫，行吗
”大象问大家：“你们看，能收留阿木吗
”大家经过讨论，最后都同意。
”这时，城堡说：“我不同意，因为阿木砍了一棵小树，这座城堡才会出现。
”“对不起，我真不应该砍这棵小树”。
大家听了阿木的话原谅了他，让阿木当上了城堡的警卫。
读了《大树城堡》这本书使我明白了花草树木也是有生命的。
森林里少了树木，动物们就失去了家，地球就少了绿色，空气就会变得越变越差。
为了我们共同生活的地球，我们一定不能砍伐树木或者摘花。
我多么希望世界上所有的人都爱护花草树木啊
《童心城堡》读后感
[《童心城读后感] 《童心城堡》读后感 于跃 我们正成，对童年的记忆，对童年的梦想，对童年的回忆，恐怕已经淡忘……你还记得夏天因贪玩去河边捉鱼被发现的一顿批评，你还记得夏天对飞翔的渴望，你还记得夏天蹲在门槛上看“滴水穿石”，《童心城堡》读后感。
还是你早已淡忘…… 不过当我看到这本书时，我真仿佛回到儿时那童年梦想的城堡。
你见过用尾巴走路、在教室上课、听了故事也像人一样因感动而流泪的鱼吗
你见过双臂变成了两双大翅膀，成了人鸟的学生们在空中飞行吗
一个个不可能发生在现实生活里的事情，却出现在这本富有童年梦想又不乏教育的书中。
作家杨红樱以她对儿童真诚的关怀，为孩子们构建了一个充满自由而又神奇的城堡，读后感《《童心城堡》读后感》。
这本是讲的是：一个从天上飞下来的仙女，降落人间。
变成了学校老师，从而改变了很多人的个性，当然进步最大的就是龙督监，他是龙校长的姑姑。
从来只穿黑衣服，对人严厉，以分数来衡量教学质量的标准。
不过服用了蜜儿的清新换脑剂以后改变了所有的教学方法。
同学们也都很喜欢蜜儿。
然而最后蜜儿还是走了，同学们很伤心，但同学们放飞了爱的风筝，希望老师能够看到，当然老师也收到了同学们的心意…… 我最喜欢的人物是小人精，他纯真、善良、可爱，了解各种好玩的游戏。
能够带领富有童心的孩子环游世界，上天入地。
没有年龄，永远都长不大。
生活的快快乐乐。
我最喜欢的一节是城市的夜空飞行。
因为这是我从小的梦想，能读到这本是我觉得很幸运。
让我又一次回到童年。
在每个人的内心深处都有一座梦幻城堡。
只有充满童心的人，才能发现并进入到城堡中。
对小鸟来说，幸福是聆听钟楼的钟声；对于青蛙来说，幸福是一年四季都能唱歌；对于我来说，幸福是永远都和家人们在一起。
如果是你，你呢
《《童心城堡》读后感》
求卡夫卡· 城堡 读后感
是最具特色，最重要的长篇小说：土地测量员K受命赴某城堡上任，不料却受阻于城堡大门外，于是主人公K同城堡当局围绕能否进入城堡之事展开了持久烦琐的拉锯战。
城堡就位于眼前一座小山上，可它可望不可即；它是那样冷漠、威严，像一头巨兽俯视着K；它代表了一个庞大的官僚机构，那儿等级森严，有数不尽的部门和数不尽的官吏，可又有数不尽的文书尘封在那里，长年累月无人过目，得不到处理。
面 对这座强大的城堡，K很无奈，直到最后也没有进入城堡，也没见到城堡当权者。
本书自始至终笼罩着一种神秘的、梦魇般的气氛；寓意深刻，令人回味无穷。
城堡是个明显的暗喻,大家对这一点似乎没什么意见,但他具体代表什么?它可以代表当时的主流社会,生活在布拉格,他踏不进捷克人的圈子,因为他说德语,他融不进日尔曼文化,因为他是犹太人,所以他注定难以融入主流社会,而他被认为是的城堡顺理成章;它可以代表在当时信仰根基已有所撼动的宗教世界,人民拼命在追求它光芒四射的荣耀和心灵的庇护时发现,它始终离我们有那么一段不可逾越的距离;它也可以是正义,真理的化身,处心积虑的追逐却发现那是个没有入口的房间;甚至,它或许可以代表卡夫卡那封建家长作风的父亲或者两度订婚却不能理解他的未婚妻.对卡夫卡来说,他们也是渴望进入却不能遂愿的城堡.更加开阔一点理解,城堡是否可以象征人们一切的渴望和追求,是人们一切行为的目标和动力?比如幸福,比如财富,比如智慧. 卡夫卡的不寻常之处是他深切感受到世界的荒谬性，他的作品的一个重要价值是揭示了现实的异化和存在的尴尬，试图用另一套叙述方式与技巧来展示我们人性内部的。
卡夫卡从小就感到世界的陌生，他始终都不接受这个世界，他认为这个世界不过是上帝的一个“恶劣情绪”而已，而我们都“误入了其中”。
因此他的全部文学活动就是对这个世界的巨大质疑。
重新审察这个世界成了他终生的使命，越到晚年他越感到紧迫。
卡夫卡带着暧昧的身份幽闭在自己的小世界里，关注一些更重要的事情，比如个体在一个异质的世界面前的孤独、不适与绝望。
卡夫卡性格敏感、怯懦、孤僻，神经质的卡夫卡根本承受不了存在的压力，常年生活在恐惧、耻辱和负罪感中。
卡夫卡的作品大多气氛阴郁、神秘，情节离奇荒诞，强调了人与人之间的隔绝、陌生、不可理解，无所不在的人的异化成了他着意阐发的一大主题。
中，他把这种人生的荒诞感发挥到了极致。
这里有一个集合了一些评论家写的关于的书评，可以参考一下。
海盗的迷宫城堡读后感
写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
幻想语文大战之迷幻城堡读后感200字
我买了一本叫【幻想语文大战，学校大作战】的课外读物，当我把这本书简单翻了几页，觉得这本书真的很有意思，于是，我就顾不得准时吃饭，津津有味地看了起来在我们生活在地球上，有一个谁也看不到的王国：语文王国。
语文王国又分成五个小王国：字词国、词句国、作文王国和标点符号王国。
虽然我们看不见语文王国的公民，但他们确实我们人类最好的朋友。
语文王国的公民每时每刻都在为我们服务：除非你不看书，不看报，不写文章，不和人说话，不跟任何人交往否则你一定要用到字、词、句、文章以及标点符号。
在遥远的太空中，有一个反语文的：字是错别字，词是词义含混不清的词，句子是病句，文章是语无伦次的文章。
（嘿嘿，这是不是有点儿像某些同学的作业
甚至更像我自己）。
在反语文星球上，生活着反语文星人，他们乘着飞碟，穿越了无数星系，来到了我们的地球。
为了击垮地球人，反语文星人决定从语文王国入手，通过搅乱语文王国的的秩序来搅乱人类的生活，使人类世界陷入无序和混乱之中从而战胜有数千年文明史的人类，占领地球。
这本书的主人公弟弟弟、小草莓和肥仔经过一次次考验，在语文大帝和甲骨龙的帮助下，终于战胜了反语文星人，地球终于得救了
，可是，没过多久，地球就出现了怪现象。
学生们都唱着歪歌（乱七八糟、颠三倒四的歌）街上的汽车不明不白地飞了起来，竟然开始悬浮在半空中
人们站不稳，走路的时候都向一边倾斜哦额，天空中竟然出现了飞碟
学校里的看门大爷被反语文星人咕噜怪替身了，操场上，校长的雕像，脸上的表情很痛苦，教室里，老师竟然是米老鼠
而且在黑板上写了歪歪扭扭的字，还有错别字
可是，不知不觉，老师竟然让孩子们去游乐园玩儿
不知不觉中，老师和同学竟然成为了反语文星人的奴隶，弟弟弟他们这才知道，是反语文星人搞的鬼。
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弟弟弟他们经历了许多的困难，就在魔塔门内，他们回答了许多的问题，并且成功闯关，拿到了能源球，打退了反语文星人，可谁知，反语文魔王竟然在背后准备作战计划，还有更大的阴谋。
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（下一本书才有呢
）看完了这本书，我的心里想：以后我们要学好语文，不写错别字，作文要好好写，别跑题，句子中不要出现病句，不要乱用成语，多看有用的书，少看无聊的书
