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残狼灰满读后感六百字。

时间:2015-12-16 16:08

沈石溪的作品读后感

故事出自“沈动物传奇故事”里的《再被狐狸骗一次》,作者沈石溪。

这个故事主要讲了:一个人在回家的路上被一对狡猾的狐狸夫妇骗走一只大阉鸡。

过了几天,年轻人上山砍柴时,又遇见了那对狐狸夫妇,他想要报复一下,恰好又在脚边的树洞里发现一窝小狐狸,狐狸夫妇里的母狐又在树洞里,便想到这就是那狐狸夫妇的子孙,便举起了柴刀,只要母狐狸一露头就给它来个斩首示众。

公狐狸为了让母狐狸能带着它们的小宝贝安全转移,竟不惜咬断自己的腿骨,想把年轻人引开。

可怜天下父母心,看着鲜血淋漓的公狐狸,年轻人虽然识破了它的骗局,却甘愿再次受骗。

他慢慢的放下了手中的柴刀,转过身来,准备去追公狐狸。

刚走一小会,母狐狸就在离树洞不远的土丘后面“呦呦”的叫嚣,声音平缓,好像寄出了一封平安信。

这时,公狐狸的脸上露出了欣慰的表情。

它只是做了个蹿跳的动作,就掉在地上,死了,因为血流得太多了……读了这个故事,我不禁流下了眼泪,这血染的父爱是多么伟大

我们要好好孝敬父母。

狼王梦作者简介300字

巴金自传读后感巴金的童年是比较幸福的,身为富贵人家的少爷,打小就有丫鬟香儿的陪伴,一起拾桑葚,一起拾鸡蛋,还顽皮地给各只鸡取上个性的名字。

和大花鸡结下深厚感情,出于孩童的天真不忍心吃鸡肉。

“为什么生来是鸡,就该被人杀死作菜吃

”这个问题让人寒心,也体现出巴金善良的性格。

在巴金童年生活中另一个重要的人便是杨嫂,杨嫂一生爱清洁,死的时候却极度邋遢,书中的一些细节描写让人感动。

命运就是这样,已经被安排好了就难以改变。

而更让人寒心的是,杨嫂的死竟然被当作了好消息。

全家人都在等着这个“好消息”,希望一个人死去,而这个人却恰恰是自己最爱的人。

对巴金童年生活影响很大的是巴金的父亲和母亲,从回忆中可以看出来,巴金的母亲爱护下人,爱护孩子,是个温柔善良的好母亲。

巴金的父亲也是一个善良的人,刑罚犯人却于心不忍。

良好的家教培养了巴金的善良品德,这种品德让他能对祖国对人民产生无限的爱,进而用各种作品来表达这种无限的感情,为国家留下了一笔财富。

巴金留给后人印象最深的是三个字“说真话”,诚然,做人要做好人,说话要讲真话。

巴金童年生活的印象与他其后的生活相比是平和的,没有太多泪水,没有太多愤怒,日子里充满了平静的喜悦。

而在文革期间,巴金遭受了各种各样的折磨,有人评价说,巴老是当代活得最痛苦的老人。

巴老在晚年重病之时仍然笔耕不辍,写下长篇小说长夜。

在84年在东京召开的第47届国际笔会上,81岁的他无限深情地谈起了自己的创作经历。

拿他自己的话讲:“我是从读者成为作家的。

在我还是一个孩子的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。

文学作品用具体的形象打动了我的新,把我的思想引到较高的境界。

艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染……前辈作家把热爱生活的火种传给我,我也把火传给别人……我们有一个多么丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下来的杰作,它们支持我们,教育我们,鼓励我们,要我们勤奋写作,使自己变得更善良,更纯洁,对别人更有用,而且更勇敢。

”这种“我要把火传下去”的欲望支撑着这位饱经沧桑的老人创作出一部又一部伟大的作品。

巴老的死是一个巨大的损失,文坛的参天大树倒下了,给中华民族留下了无与伦比的重要精神财富。

“我家乡的泥土,我祖国的土地,我永远同你们在一起接受阳光雨露,与花树、禾苗一同生长。

我唯一的心愿是化作泥土,留在人们温暖的脚印里。

”而现在,巴老的愿望也算实现了,华夏九百六十万平方公里土地,每一片都在呼唤。

巴老将永远与祖国同行,留在人们温暖的心房里。

《第七条猎狗》读后感

《汤姆·索亚历险记》与我所有我看过的书比起来,我更喜欢《汤姆·索亚历险记》。

汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子,但他也是一个不折不扣的坏孩子形象:调皮、恶作剧、逃学,这自然是家常便饭,不仅这样,捣蛋的方法一次比一次历害,让人琢磨不透,防不胜防。

虽然他不是一个好孩子,但是他的行为总是让人捧腹大笑,顽皮归顽皮、淘气归淘气,我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子。

肢体语言的缺陷,并不能掩盖住他内心的优点,他曾说他自己是一个被人抛弃的,没有朋友的孩子,谁也不爱他;那些人发觉自己做错时,也很懊悔,他本想好好地做人,努力向上,变成一位人见人爱的好孩子,可没人理会。

汤姆的崇拜者是海盗。

在我们的眼中,海盗是一个最贪婪的大坏蛋,人们对他深恶痛绝。

可是,在汤姆的眼中,海盗不是一个贪婪的坏蛋,而是一个行侠仗义的大好人。

他们帮助贫穷的人,打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人。

所以说,汤姆是一个善良的孩子。

我们每一个人都曾经拥有过一段短暂而又快乐的童年。

但我觉得,汤姆的童年却更加丰富多彩。

我们在童年的时候,只会傻里傻气地玩耍,哪里会像汤姆一样有理想有抱负,当绿林好汉,过行侠仗义的生活。

小小年纪的汤姆,足智多谋。

在犯了错误要接受惩罚时,总会想出一些令人意想不到的鬼点子来为自己开脱。

聪明爱动的他,经常把傻里傻气的同伴耍得团团转,自己便坐收渔翁之利。

他的理想他的抱负经常令人惊讶不已。

汤姆为了实现自己远大的理想,逃避这个文明的世界,逃避死板的生活,彻底摆脱枯燥无味的功课,虚伪的教义和呆板的生活环境,做出了离家出走的选择。

和三个同伴共同商议:他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗

这个令人惊讶的想法在这三个孩子的脑海中徘徊,挥之不去。

其实他们这样做,并不是要真正远离这一切,只是想通过这一次的“失踪”事件,让那些大人们去忏悔,忏悔他们当初的所做所为,让他们感觉到对自己的孩子有亏欠,并把亏欠持续一辈子。

当大人发现这三个孩子不见之后,天天都是以泪洗面,为他们祈祷,并且对自己的行为受到谴责。

最后,在小镇上为他们举行葬礼的时候突然回来了……一场轰轰烈烈的“失踪”事件落下了幕布。

读完这本有着浓厚童年气息的小说《汤姆·索亚历险记》让我赏心悦目,也让我知道了人这一生要笑对生活,生活才能丰富多彩。

不要总想伤心的事情,令自己不愉快。

面对每一件事,我们都要乐观向上,才会使自己更加充实,使自己每一天都像童年一样天真烂漫。

沈石溪简介

它,是名副其实的王子,父母百般溺爱,家族小心呵护;它,不需吃苦,只管享受;不需动脑,只管服从;一只胆小懦弱的骆驼,一个自私狭隘的王子,一个能力低下的弱智儿。

当家族遭遇强敌时,它选择了逃跑;当弱者需要保护时,它表现出冷漠和拒绝。

为了享受舒适,它放弃了自由。

可悲,可叹,可怜……沈石溪,原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。

1968年上海黄浦区九江中学初中毕业,1969年3月8日赴云南西双版纳插队落户。

在云南生活了整整36年。

八十年代初开始从事文学创作,醉心于大自然文学,已出版500多万字作品。

所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特,深受青少年读者的喜爱。

、、等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖;、、、、等作品多次获得各种大奖。

作品还六次被台湾行政院文化建设委员会、台湾儿童文学学会、台北市立图书馆、、、《儿童日报》和《幼狮少年》评为“好书大家读”年度优选少年儿童读物奖。

2004年转业回上海。

现为中国作协会员,上海作协理事,全国儿童文学委员会委小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。

《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。

《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。

《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖,台湾儿童文学学会、《民生报》、《国语日报》、《儿童日报》、《幼师少年月刊》联合主办“好书大家读”活动推荐书目。

《最后一头战象》被选入语文课本。

课文记叙了曾经在抗日战争中幸存写下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。

嘎羧是一头勇敢.善良.坚强.怀旧.忠诚,在战场上不顾惜生命,死后也要跟兄弟们在一起的大象! 小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。

《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。

《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。

《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖,台湾儿童 文学学会、《民生报》、《国语日报》、《儿童日报》、《幼师少年月刊》联合主办“好书大家读”活动推荐书目。

《斑羚飞渡》被选入人教版七年级语文课本下册27课、《最后一头战象》被选入人教小学六年级语文课本第23课。

★内容简介  动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力,是因为它可以毫无遮掩地表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。

 《骆驼王子》中讲述了这样一个故事:一匹半大的“骆驼王子”,因为从小就受到了四匹成年野骆驼的万般溺爱,所以长大后生活技能低下,缺少责任感和生活的勇气。

 在一个大雪天,骆驼家族不幸遭到雪豹的袭击,成年雄雪豹扑到了骆驼首领的背上,骆驼王子只要高抬蹄子,把雪豹从骆驼首领的背上踩下来,就能拯救首领,并改变整个家族的命运。

然而,懦弱无能的骆驼王子却没有那样做,而是自己逃走了。

 在首领死后,骆驼王子不得不成为这个家族的首领。

但懦弱的骆驼王子,却使得家族四分五裂。

最后它宁愿放弃自由的生活,由一匹珍贵的野骆驼变成了一匹普通的家骆驼,以为人类驮行李维持生命。

 ★读者感言  校讯通博友“听雨轩”:一口气读完《骆驼王子》,我不得不马上再读,反复咀嚼。

 为什么有的孩子一生都不懂负责任,一生都是扶不起来的刘阿斗

这本书让我悟到了答案。

生命的每个阶段都有其阶段性任务,如果一个人该接受爱抚的时候没有被爱抚,该走向独立的时候长辈没有放手,那他就不能形成健全的性格。

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