广丰幼教中心少年宫观后感观后感400字
[和你在一起观后感]部音乐与亲情的融合，音乐的优美激情与父亲对儿子的用情至深奏出了这部经典之作《和你在一起》，和你在一起观后感。
音乐在这部影片中起了至关重要的作用，不同场景时音乐充分的烘托了影片的情节与气氛。
影片刚开始时小春跑去催产时所配的音乐给人一种轻快的感觉，催产时小春拉小提琴给产妇催产，音乐激情带劲，也体现了小春的琴艺之高，为影片的发展奠定了基础。
在少年宫的比赛上小春拉的小提琴引起了姜老师的注意，小春得了第五名，这也为以后小春与姜老师之间的师生情做了前提。
在小春与父亲刚搬进胡同里时，小春因音乐再次重遇莉莉，一曲月亮代表我的心不仅满足了莉莉的要求同时也倾诉了小男生初懂的情愫。
小春开始求学于姜老师，姜老师让小春擦谱子，是小春懂得了手中无琴却心中有琴，擦谱子时所配的小提琴曲以及小春翻谱子的手让小春与音乐融为一体人乐合一，也使得小春与姜老师之间的关系有了很大的转变小春求学于姜老师的过程中，小春的父亲为了能让小春有个好的前提能获得成功，就要给小春换老师，在姜老师给小春上最后一节课时，一下邋遢的姜老师有了很大的转变，干净的衣服整齐的屋子，姜老师的钢琴与小春的小提琴之间的和鸣，柔和的光射进室内照在姜老师和小春的脸上，柔美的音乐，柔美的场景，用音乐说出了小春与姜老师之间的师生情与不舍。
后来小春求学于于教授，为了让小春参加比赛让小春的音乐充满感恩，于教授说出了小春的身世，也解释了小春与小提琴之间的渊源，小春参加比赛前的一次试演与指挥家和乐团之间的合作以及演奏后众人的掌声说明了小春的成功为小春的参赛奠定了基础。
最后由于林雨拿出了小春的小提琴，以及林雨说出的她对音乐的感觉她需要成功，使得小春放弃了比赛去车站寻找自己的父亲，在车站，小春演奏了自己将要参加比赛的曲目，激情的歌曲以及穿插的画面用音乐演奏出一个父亲对小春的爱对小春的付出，使得影片达到高潮。
音乐在影片中处于灵魂地位，没有了音乐这部影片就是去了它应有的色彩，本片的开头与结尾都是小春拉小提琴的场景，只是两次拉琴的心情决然不同，片尾小春的用琴声说出了自己对父亲的感激，也用这首激昂的音乐给本片的情感做了一个终结。
一部好的电影不仅仅有好的情节还要有好的音乐，真情与艺术的结合，这部电影能成为一部好的电影是实至名归的。
------影片内容简介：刘小春从小学拉小提琴，十三岁时，已经拥有了不少令人称羡的小提琴比赛的奖状。
小提琴是敏感又沉默的他最喜爱的表达方式，是他与从未谋面的母亲之间一种珍贵的联系，而母亲是他获取灵感的源头。
他的父亲刘成是一个普通的厨师，以小春为傲，为了让儿子拥有成功，他带小春去北京参加少年宫的小提琴比赛。
在几次的偶遇下，小春结识了一个艳俗女子——莉莉。
小春在少年宫的比赛排名第五，刘成经过不懈的努力，江老师同意收小春为徒，刘成在北京给人当苦力支付小春的学费。
在江老师的特殊指导下，小春暂时下心爱的小提琴，全心投入的倾听乐谱，在这期间，小春发现莉莉就住在附近，在一段时间的相处下，小春看到一个恋爱中保养的女人的焦虑，不时受男人欺骗的伤心失望。
刘成在一次偶然的送餐途中听到年轻演奏家的音乐会，他登门拜访了演奏家的恩师——余顺东教授，并说服余教授听小春拉一段琴，小春遗憾的离开了无法担保他成功的江老师，在余教授的控制下继续他的成功之旅，余教授严格、苛求，让小春与林雨住在一起，互相竞争，经过一段幸苦的过程，小春努力学习，在比赛前夕，余教授指定小春参赛，为了让小春拥有情感，他甚至泄露给小春一个秘密，（他是刘成在火车站捡到的孩子，当捡到他的时候，他的身边只有一把小提琴，刘成认为这是小春父母的心愿，于是小春从小就开始了他的学琴生涯）朴实而善良的小春，在成功与亲情之间，选择了后者。
人物特征：小春：是个不太爱说话的孩子，他所有的语言，也都是从音乐中表达出来的，听他的音乐就好象听到他的心声,他与他的父亲不同,他对成功没有刻意的追求，由他最后飞奔到火车站可以看出，他爱的是音乐本身，他并非因一时感情冲动，而是因为他对父亲的感谢与敬爱充满了整个灵魂，他无法用语言表达，才用音乐将自己内心的感恩向父亲倾诉。
刘成：是一个愿意为小春放弃一切的养父他义无反顾的担任起抚养和培育小春的责任，为了小春，他带小春到北京去参加比赛，苦苦恳求江老师收小春为徒，低声下气的求莉莉把小春卖掉的小提琴买回来，费尽心思感动余教授，让小春走上成功之路，他做了一个父亲该做的一切，体现出父爱的伟大和无私。
莉莉：是个外形风流但心地善良的交际花，总在爱情面前犯傻，在小春的纯真面前终于幡然悔悟，她在一间没有装修的房子里果着看似浮华的生活，掩藏着难与人言的忧伤，观后感《和你在一起观后感》。
江老师：是一个落魄的音乐教师，表面一身市民气，内里一股傲气，住在污水横流的院子，凑合着教琴童挣钱，与邻居妇女生闲气，语言粗俗，毫无尊严可言，他和小春的磨合，也是影片中很有意味的段落，就在两人即将相互接受的时候，刘成为小春换老师了。
余教授：他接替了江老师，他的所作所为不仅没有完成一个少年成长的推动力，反而成了一个反作用力，他企图用小春的身世秘密来促使小春完成对音乐的理解，以及获得比赛的成功的动力的时候，影片发展也走向了高潮。
林雨：余教授的得意门生，她选择的是成功，即成名成家，有社会地位，过体面的生活，是一个很现实的成人化女孩，她不让小春与她公用盥洗池，骂他是乡巴佬，当她得知不能参加比赛时，在余家大发作，在关键时刻她拿出一把旧琴，挑拨余教授和小春之间的关系，让他放弃了比赛，而她如愿以偿，选择这样的人品，这样的手段来取得成功，成功又代表什么呢
在这种环境中，人与人之间关系微妙，引出了名利与亲情的故事，江老师与余教授对比，林雨与小春对比，证明了成功并不等于爱音乐，很好的诠释了社会的复杂性，作为父亲刘成表现出朴素的功利性，让人们看到成功与成才这一对似乎可以兼容的东西，在很多情况下其实存在着相当大矛盾，江老师说过：我有音乐，有音乐我就有幸福。
如果说这是一部现实主义的片子，它却相当理想化：试图用童真来对抗成人化、社会化，要人们选择宁清贫而肆态的人生道路。
如果说它是理想主义的，它的画面又十分真切地再现了理想主义者的窘迫，现实中成功并不是仅仅眷顾那些真正有实力的人的成功的背后,可以有许多人为因素,若要坚持自己的喜好,听从内心的呼唤纯粹的活着,能不能成功就要靠上天的恩典了。
音乐的思考：影片把音乐和亲情，这两个超越年代、超越地域、不分种族、不分语言的人类精神结合在一起。
在一个多小时中，随音乐感悟，看亲情落泪。
因为有音乐作为故事的主要元素，通篇的小提琴背景，有舒缓，有紧凑。
影片开始，小镇上第一富豪的媳妇生孩子，找刘小春拉段带劲的摧产，小春来了段《吉普赛之歌》华彩部分，为小春的琴艺、水平定了个位，也使电影有了一个独特而充满生活气息的开端。
在少年宫的江老师给刘小春上最后一课的时候，钢琴和小提琴完美的结合在一起，柔和辉煌的光打在一直邋遢的江老师的脸上，呈现出美好、圣洁的图像，配合音乐，令人觉得人生美好的东西不过如此。
刘小春琴人和一，即使不辜负江老师的教诲，也是表达自己对江老师的留恋。
江老师说过他有音乐.是的，因为我们有音乐，所以我们不孤独
就这样这首李斯特的《第三号慰藉曲》在耳边回荡。
小春在车站遇到莉莉、后来又在胡同里重逢，在心中产生爱慕，先后配上《瞑想曲》一类比较柔美的小提琴独奏曲，表现少年心中萌发的感情。
陈凯歌在电影的另一个场景中，通过余教授之口，对这样的音乐有意无意的作了注解。
在那个场景里，莉莉混进音乐学院余教授的课堂，想找机会为小春卖琴作解释。
余教授正在讲解维瓦尔蒂的《四季》，他讲到他十三、四岁时，在大雨中偷偷听《四季》，心中有一个秘密，要和音乐倾诉。
电影结构处理的非常细腻。
一段比较长的音乐蒙太奇，出现在刘成到饭店打工，一队人马骑着自行车准备出发送外卖，镜头在刘成辛苦奔波和小春按江老师的要求不要动琴，要用心去体会音乐读谱之间切换。
背景音乐先后快速切换西贝柳斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、拉洛的《西班牙交响曲》快板乐章、勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、《吉普赛之歌》的急板、回到勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章、升桑的《引子与回旋》、维尼亚夫斯基《第二小提琴协奏曲》第三乐章、再回到升桑的《引子与回旋》。
了了数语，却点明了岁月如梭，老父奔波忙碌，少子琴艺突进。
后来刘成到音乐厅送饭，无意中听了一场音乐会，演奏的是帕格尼尼的一首小提琴协奏曲。
在这里选一首比较炫技的乐曲可能是想铺垫余教授的水平吧
电影中又一次出现的音乐是李斯特的《第三号慰藉曲》的小提琴改编曲。
莉莉精心准备给男朋友过生日却发现是自作多情时也采用了李斯特的《第三号慰藉曲》，每一次都是音乐来安抚需要慰藉的心灵。
在电影的后半段，布鲁赫的《苏格兰幻想曲》中的柔板部分成为深沉挚爱的音符。
在《苏格兰幻想曲》的音乐背景下，刘成在建筑工地上挥汗如雨。
也是在在《苏格兰幻想曲》的音乐背景下，刘成和莉莉把对小春的爱和关怀一丝丝地织进红色的毛衣里。
另一个细节，莉莉的男朋友用小春卖琴买下的白色裘皮大衣骗莉莉说是自己买的，莉莉不知实情，高兴地在镜子前试衣，音乐是格什温爵士风格带有讽刺意味的小提琴曲，用以陪衬男朋友的丑陋。
电影的压轴音乐，余教授为刘小春准备的参赛曲目——《柴可夫斯基的D大调小提琴协奏曲》。
曲子作于1878年。
是柴科夫斯基最著名的作品之一，与贝多芬的D大调、门德尔松的e小调、勃拉姆斯的D大调小提琴协奏曲并称为世界四大小提琴协奏曲。
D大调小提琴协奏曲重于创作者和演奏者内心情绪的流露，表达细腻，旋律动人，音乐语言纯真朴实，那种浓郁的忧伤感恩的俄罗斯民族色彩。
是对俄罗斯伟大母亲国的颂赞。
与这部电影的基调非常契合，相得益彰。
影片的结局，小提琴的演奏和电影，都是极富表现力的艺术形式。
在影片结尾，刘小春在喧闹的火车站，余教授的另一个学生林雨在富丽堂皇的演奏大厅，同时演奏这个曲子。
镜头不停的切换，一会儿火车站满是泪的脸，一会儿演奏大厅乐队的倾诉。
穿插着黑白色调的回忆：十几年前，刘成抱着捡来的刘小春，背着小提琴在火车站焦急的寻找。
电影语言和音乐语言完美地结合在一起，情不自禁的感动。
琴重新回到小春的怀里、心中，父子相聚，江老师和莉莉左右相随，所有善的东西都融合到一起。
你，不单是慈父、恩师，也不单是母亲和情人的化身，而是真情，是艺术。
《和你在一起》，就是和真情、和艺术在一起
将一切名利抛开只剩下最圣洁的亲情
如何调动社会力量来办好乡村学校少年宫
建设乡村学校少年宫，是近年来加强和改进未成年人思想道德建设工作的一项重大举措。
我们要从三方面认识建设乡村学校少年宫的重大意义。
1、中央领导同志始终高度关心重视乡村学校少年宫建设。
2008年以来，中央领导同志对加强农村未成年人思想道德建设，发挥乡村学校少年宫的作用，做出多次指示。
2008年11月2日，中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山同志在全国未成年人思想道德建设工作经验交流会上强调：“山东桓台等地依托农村中小学校，配备必要的娱乐、科普和体育活动器材，建设‘乡村少年宫’，向未成年人免费开放，这些做法符合农村实际，值得很好推广。
”2009年初，中央文明办按照中央领导同志的批示，对山东桓台建设乡村少年宫的情况进行了调研。
李长春、刘云山同志在《淄博市乡村少年宫情况调研报告》上作出批示：充分肯定淄博的经验很好，媒体要进行宣传，作为典型经验加以推介。
2010年12月8日，刘云山同志在全国未成年人思想道德建设工作视讯会议上再次强调：“要推动中央专项彩票公益金支持乡村少年宫建设，使文化服务范围向农村拓展延伸，更多地惠及留守儿童、进城务工人员子女等群体。
”今年3月15日，刘云山同志在《财政部关于“十二五”时期安排中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的复函》上批示：“感谢财政部的支持，专款专用、好事办好、确保效益。
”在今年6月召开的全国农村精神文明建设经验交流会上，刘云山同志又指出：“利用中央专项彩票公益金建设乡村学校少年宫，这是一件很有意义的事情，各地各部门要认真组织实施，把这件好事实事办好办实，惠及更多少年儿童。
”这些批示和要求，充分体现了中央领导同志对建设乡村学校少年宫的关心和重视。
我们要认真学习领会，把中央领导同志的要求切实贯彻落实好。
2、建设乡村学校少年宫是深入推进农村未成年人思想道德建设的迫切需要。
我国现有未成年人约3.67亿，其中三分之二在农村。
做好农村未成年人思想道德建设工作，决定着整个未成年人思想道德建设的成效，关乎党和国家事业的未来。
2004年以来，各地各有关部门认真贯彻中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署，切实推进农村未成年人思想道德建设工作，开展多种形式的未成年人道德实践活动，各项工作取得了积极进展。
但是，农村未成年人思想道德建设总体上仍比较薄弱，特别是农村未成年人活动场所等严重不足，远远不能适应新形势农村未成年人健康成长的需要。
加强农村未成年人课外活动场所建设，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是农村未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程，也是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径。
近年来，山东等地通过创造性地开展乡村学校少年宫建设，促进了学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动了社会各方面力量对农村未成年人思想道德建设的关心支持，赢得了学生、老师、家长的广泛认可，极大地推动了农村未成年人思想道德建设。
实践证明，建设乡村学校少年宫，花钱少、抓得住、覆盖广、效果好，是加强农村未成年人思想道德建设的综合抓手。
我们一定要很好地利用好这个抓手，把中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决策部署落到实处。
3、中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目充分体现了党中央、国务院对农村未成年人的关心关爱。
中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，是中央有关部门贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要举措。
这一项目，充分考虑了农村的实际状况，考虑了农村未成年人的需求，考虑了基层群众和农村学校的强烈呼声。
项目的实施，既体现了中央领导和有关部门对乡村学校少年宫这一基层创造的认可，也充分体现了党中央、国务院对农村工作的重视和对未成年人的关心。
现在，很多农民家长都把希望寄托在孩子们身上，把孩子们的事办好，就是解决了广大农民的心头事。
中央一直强调坚持群众路线。
坚持群众路线，最重要的就是要把为人民服务的宗旨贯彻落实好，就是要为老百姓解决实际问题。
实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，弥补了农村未成年人思想道德建设投入的不足、改善了农村未成年人活动场所薄弱的状况，是一件为民服务的大实事、大好事，是贯彻群众路线的生动体现。
我们一定要从为民服务、为未成年人服务的高度来认识这项工作、开展这项工作，自觉把工作做细做实做好。
二、乡村学校少年宫的发展过程 乡村学校少年宫经验首创于山东省淄博市。
2007年，为解决当地农村未成年人活动场所匮乏、课外精神文化生活薄弱、“留守儿童”失管失教等问题，淄博市积极探索依托农村中小学现有场地、设施和师资力量，配备必要设备器材，开展乡村学校少年宫建设，在课余时间和节假日面向广大农村未成年人免费开放。
首先在桓台县进行了试点，取得经验后在全市推广。
在具体实践中，淄博市既参照城镇少年宫建设的一般标准，又充分考虑农村的实际情况，把“配备适于德育教学、课外文艺体育活动和特色项目训练所需要的场地、器材和功能用房，能够开展一项或几项特色活动”作为乡村学校少年宫建设的基本要求，重点抓好工作机制、资金投入、师资配备等关键环节，引导乡村学校少年宫建设科学、规范、有序进行。
经短短一年时间，就在桓台县所有乡镇建设了30所大小不一、各具特色的乡村学校少年宫，5万多名农村中小学生受益，每周人均参与活动3次，活动时间约5小时。
这一利民惠民的举措，得到了全县广大教师、学生、家长的普遍欢迎，大大满足了农村未成年人的精神文化需求。
2008年4月，中央文明办专职副主任王世明同志在山东考察调研时发现了这个典型，认为乡村学校少年宫经验“覆盖广、花钱少、抓得住”，有力推动了农村未成年人思想道德建设，非常具有推广价值。
中央文明办未成年人工作组、教育部基础教育一司和山东省文明办对淄博市桓台县围绕加强和改进农村未成年人思想道德建设，大力开展乡村学校少年宫建设的情况进行了专题调研。
2008年8月，中央文明办在山东省淄博市召开全国农村未成年人活动场所建设座谈会，推广桓台县建设乡村学校少年宫经验。
2008年11月中央文明委在杭州召开全国未成年人思想道德建设经验交流会，会上山东省委常委、宣传部长介绍了山东全省推广建设乡村学校少年宫的经验。
2010年5月，中央文明办在山东省临沂市组织建设乡村学校少年宫集中学习调研活动，进一步宣传推广山东省建设乡村学校少年宫经验，推动全国各省（区、市）开展乡村学校少年宫试点建设。
实践证明，乡村学校少年宫的建设和使用，使农村广大未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们组织开展课外教育活动提供了基本阵地，对加强农村未成年人思想道德建设、促进农村未成年人健康成长具有重要意义。
经过4年的不断完善，乡村学校少年宫建设已经积累了较为成熟的指导原则、活动项目、队伍建设、管理制度等经验，为我们全面开展乡村学校少年宫建设作了充分准备，打下了坚实基础。
三、乡村学校少年宫的特点。
乡村学校少年宫的特点，可以用9个字来概括。
就是中央文明办专职副主任王世明同志总结的“覆盖广、花钱少、抓得住”。
“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就近、就便参加课外活动。
“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。
同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。
不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办得成、做得到。
“抓得住”，即工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。
工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设，实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。
服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题。
农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。
四、关于乡村学校少年宫建设方面的指导 1.活动场所的修缮。
中央专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫，主要是依托学校现有的设施和资源进行建设，不能另建场所。
《项目管理办法》中的修缮，主要指“乡村学校少年宫”活动室和活动场地的修缮，包括更换门窗灯具、整修地面、粉刷墙壁、场地整修，以及为专门改造的音乐室、舞蹈室等配备必要硬件设施等。
这部分资金《项目管理办法》规定每所不高于6万元，具体使用请各地结合本地情况自定。
具体修缮由各地教育部门统筹，由各学校负责。
文明办要配合教育部门负责做好对乡村学校少年宫修缮工作的验收。
2、关于器材配备工作。
器材配备是乡村学校少年宫建设的重中之重。
刚才汪司长已经就装备资金的拨付和招标采购工作给大家作了讲解。
器材配备是各地电话咨询较多的问题。
在选配器材方面，按照中央文明办专职副主任王世明同志的要求，要发挥地方和学校在这方面的积极性，请各省结合本地实际情况和学校需求，自己确定器材配备。
就如何选配好器材我再强调几点：一是配备器材的种类。
配置器材要综合考虑学生兴趣爱好、学校师资条件、地方文化特色等情况，具体器材包括五大类，第一类是德育类活动器材，包括订阅少年儿童喜爱的报纸、期刊，配备优秀童谣、科普、文学图书、优秀影视剧光碟等。
第二类是艺术类活动器材，包括电钢琴、竹笛、古筝、二胡、葫芦丝、口琴、电子琴、腰鼓、绘画工具、雕刻工具、书法工具、舞蹈服装等。
第三类是体育类活动器材，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等，以及象棋、围棋、军棋、跳棋等益智类活动器材和铁环、沙包、空竹等特色运动器材。
第四类是科技制作类活动器材，包括科普器材、陶艺制作、木工制作、电子电工工具、标本制作工具、车模、航模等。
第五类是其他器材，包括电视机、DVD机、音响设备、办公电脑、乡村学校少年宫标识牌等。
二是如何选定器材。
在同一个省、区、市，不同学校少年宫之间由于基础设施等条件不一，要求配备的器材种类和数量也不尽相同。
为做好这项工作，请各省（区、市）文明办会同教育部门在培训班结束后，抓紧调查乡村学校少年宫项目学校在器材方面的需求，同时，请各学校校长围绕上面五大类器材，详细列出本学校需要哪些器材。
各省文明办根据各乡村学校少年宫的需求状况，会同财政部门和教育部门制定《乡村学校少年宫设备采购目录》。
对各学校普遍需求或确实需要配备的器材，如少年儿童喜爱的报纸、期刊、图书，对农村学生急需的科普器材等等，可以列入必配设备。
对不需要普遍配置，但部分学校有需求的设备，可以列入自选设备，让各个学校根据所在学校师资条件、学生兴趣爱好自行选择。
自选设备范围可以广一些，给各学校选择留出余地。
需要强调的是，不管是必配设备还是自选设备，都要按有关规定通过政府采购方式集中购置，配发给各乡村学校少年宫。
具体由省级部门集中采购还是下放到地级市集中采购，由各地根据实际情况请各省（区、市）文明办商财政厅、教育厅共同确定。
《项目管理办法》规定，设备器材装备不低于14万元。
各地在制定具体办法中，要合理划分必配设备、自选设备的比例，确保设备配置合理，符合学生需求。
特别强调的是，各学校在选配设备时，一定要结合本地师资和辅导员队伍的实际，如果没有相应的师资队伍，设备选的再好也很难发挥作用。
3、关于运转补助情况。
运转补助是指补助已开展活动的乡村学校少年宫日常运转经费，包括活动材料损耗、资料费、水电费、取暖费和辅导教师及志愿者的交通餐费补助等，并培训乡村学校少年宫的管理人员。
“十二五”期间，对中央专项彩票公益金资助建设的乡村学校少年宫项目，今年度确定的要从明年度开始给予补助。
补助资金标准为每年每所平均5万元，将根据已建成乡村学校少年宫的工作实绩和运转成效，按照“以奖代补”原则予以补助。
每年度由文明办和教育部门对已建成乡村学校少年宫进行考核，根据运转情况提出考核意见，由省级财政部门会同同级文明办和教育部门提出分配意见后分配，工作实绩和运转成效好的多补，工作实绩和运转成效差的少补甚至不补。
运转经费补助中，包含了培训乡村学校少年宫管理人员的费用。
这部分经费是我们考虑到各地实际需要，积极向财政部争取来的。
培训经费比例没有明确，请各地自行确定。
但比例不能高，满足基本的培训就行。
而且培训经费只能用于培训乡村学校少年宫管理人员，我们各部门与这项工作有关的机关人员的辅导培训，要从本部门经费预算中支出，不能从这部分经费中列支。
东部地区工作经费较充足的文明办，开展培训争取从自己的工作经费中列支，尽量把资金用到补助乡村学校少年宫运转上来。
4、关于项目资金的监督管理。
做好资金监督管理是做好乡村学校少年宫项目的重要保障，各地一定要高度重视。
再向大家强调一下《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》中的有关规定。
各级财政部门、文明办和教育部门都应当加强对项目资金和项目实施情况的监督检查，确保资金专款专用。
省级文明办要设立投诉电话，接受投诉并及时处理。
按照文件规定，每一年度的项目资金分配使用情况和项目执行情况都须报送财政部、中央文明办、教育部，并向社会公告。
各资助项目学校在开展乡村学校少年宫建设过程中，要严格按照《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》的要求，坚持勤俭节约，做到专款专用，用好每一分钱，努力发挥资金的使用效益，扎扎实实为农村孩子们办好这件事情。
5、关于所配备设施器材的管理。
这一点需要向大家强调一下。
我们经与教育部、财政部认真研究，对乡村学校少年宫配备器材的所有权在《乡村学校少年宫使用管理办法》中进行了明确：乡村学校少年宫所属活动场所和器材设备归学校所有，由学校负责管理。
因此，对乡村学校少年宫所配的器材，属于学校的固定资产，任何单位、任何人都不能截留、拆分或私分，要确保集中采购的器材发放到学校、受益到学生。
五、切实加强乡村学校少年宫的使用管理 1、关于使用原则。
一是公益性原则。
少年宫要免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为对付应试的补课时间。
二是普及性原则。
要把开展的活动放到科普、娱乐、文体、实践等普及性活动上，活动要生动活泼、健康有益，符合未成年人的需求，满足对未成年人基础能力、基本技能培养的需要，不能着眼于少数特长生、技能生的培养。
三是资源整合原则。
要充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。
2、关于日常运行。
我们在借鉴各地乡村学校少年宫经验做法的基础上，对乡村学校少年宫的开放时间、开放对象作出了规定。
开放时间，明确为平日放学后、节假日和寒暑假。
开放对象，主要面向少年宫所在学校的在校学生，鼓励具备条件的乡村学校少年宫面向周边中小学校学生开放。
同时，未成年人可自愿选择参加乡村学校少年宫的活动，不强迫孩子们参与，而是靠活动吸引孩子和满足孩子兴趣爱好。
3、关于活动内容。
乡村学校少年宫的活动内容概括为3个字：“乐、技、读”。
第一类是开展丰富多彩的文体娱乐活动、以乐促智。
要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。
第二类是开展力所能及的技能培训活动、以技促能。
要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。
根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐、戏曲等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。
要组织孩子多参加生产劳动实践，学习劳动技能，培养热爱劳动、崇尚劳动的习惯，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品性，让孩子们在潜移默化中树立劳动光荣的观念，增强将来融入社会、适应社会的能力。
积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。
第三类是开展内容鲜活的经典诵读活动、以读养德。
要充分运用中华经典和红色经典，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。
要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。
结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。
要按照社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人。
配合学校德育工作，积极开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动，培养未成年人的良好行为习惯和高尚道德品质。
需要强调的是，以上活动是乡村学校少年宫的基本活动内容。
各少年宫的具体活动项目设计，应充分考虑学生兴趣爱好和地方文化特色，并结合师资队伍、资金投入等情况，量力而行，并注意做好与学校教育教学的有效衔接。
4、关于辅导员队伍。
乡村学校少年宫的辅导员队伍主要有两方面来源：一是学校现有教师。
要把专业教师或有不同特长的教师，安排到不同的活动项目担任辅导员。
二是招募志愿者。
要积极招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生和当地“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿辅导员。
每个少年宫的辅导员人数应满足工作开展需要。
招募志愿者辅导员的工作，县级文明办、教育局乃至地市级文明办、教育局要发挥积极作用，统一招募和管理志愿者辅导员队伍，统筹安排，为各乡村学校少年宫提供服务，实现资源共享。
5、关于管理体制。
原则上乡村学校少年宫建设由各级文明委进行指导和推动。
中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目具体由文明办牵头，协调财政和教育部门组织实施具体到每个少年宫，各所在学校要设立乡村学校少年宫管理办公室，由学校校长担任主任，分管副校长或教导主任担任副主任，配备2名以上的兼职工作人员，负责乡村学校少年宫的日常运行管理。
各乡村学校少年宫都要制定活动项目实施方案，规范少年宫活动的程序、内容和标准。
要制定主任、副主任、辅导教师、外聘辅导员等各类人员岗位职责，出台辅导员管理、活动项目管理、财务管理、总务后勤、考勤登记等一系列规章制度，确保工作规范有序开展。
要建立乡村学校少年宫档案管理制度，明确“一校一档”，对每个场所的活动器材、辅导员队伍、活动项目、考勤登记、财务账本、制度规范等情况进行记录归档。
6、关于部门职责。
主要包括文明办、教育部门、学校三方面。
文明办要会同财政、教育部门认真做好中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，为乡村学校少年宫的建设、使用和管理提供示范。
要认真履行组织协调职责，推动文明委各成员单位和各级文明单位为乡村学校少年宫提供支持，形成工作合力。
教育部门要按照于司长提出的要求，将乡村学校少年宫建设管理使用情况，纳入学校教育管理评估体系，与学校和校长的评优评先挂钩。
将教师辅导员在乡村学校少年宫的工作情况与教师评优评先挂钩。
省级和地市级文明办、教育部门应定期对乡村学校少年宫建设使用情况进行指导检查，并鼓励大中专院校学生利用参加社会实践和假期返乡的机会，积极参与乡村学校少年宫志愿者辅导员工作。
学校要保障乡村学校少年宫的经费全额使用，不得挪用。
要切实保证活动场地、设施、器材的安全性，对参加乡村学校少年宫活动的学生开展必要的自护自救教育，增强学生的安全防范意识和能力，防止意外事故发生。
快乐的少年宫二百字。
俗话说：“远亲不如近邻”。
我们这个小区的住户平日里忙于工作，见面也多是点头之交，邻里关系显得和睦而淡泊，但每到关键时刻却能给大家如置身于亲人般的关怀与温暖的感觉。
暑假里我经历的一件小事，就给了我这样的感受。
一个夏日的午后，知了百无聊赖的长一声、短一声地唱着催眠曲，小区里显得安详而宁静。
我正坐在沙发上看电视，突然听到一楼李婆婆惊恐而凄厉地喊声：“孙老师，不得了了!我的钥匙锁在屋里了，孙儿还在家里呢
”我忙循声张望：只见她边喊边哭，双手无望地拍打着双腿，双脚在地上狠狠地跺着，像是在懊恼自己的过失。
我连忙跑下楼，对门的孙老师早已经冲出了门，三楼的张叔叔也跑了下来，不一会儿，就聚集了十来个人在楼下。
大家把李婆婆团团围住，七嘴八舌地出主意想办法。
二楼的杨大爷说：“打墙上的开锁电话，让人来开锁
”“不行，开锁的要20分钟后才能赶过来，还是打110吧
”张叔叔到底年轻些，主意多。
李婆婆身旁的邻居有的给李婆婆擦汗，有的轻抚着她的背安慰说：“别急，别急
会有办法的。
”有的忙着替她拨打电话。
李婆婆急得像热锅上的蚂蚁，越哭越厉害，边哭边说：“我孙儿会爬了，万一他爬上桌子滚下来可就不得了了
”正在大家焦急万分的时候，张叔叔说：“打通电话了
李婆婆的女儿说，阳台纱窗的窗槽里有一把门钥匙
”说时迟那时快，孙老师马上叫我：“欧阳，快去你家抬凳子
”我三步并做两步跑，很快就抬来了凳子。
大家赶快绕到后面阳台，张叔叔一马当先，跃上凳子往窗户上摸去。
可是摸来摸去也没发现钥匙的踪迹。
屋里的小孩已经醒了，哭声越来越大，张叔叔的后背已经全湿透了，旁边焦急的人们全然忘记了烈日的炙烤，他们都伸长了脖子，不由自主地踮起了脚尖往窗户里张望，恨不得自己的手臂能像长臂猿那样长可以摸到钥匙。
一分钟过去了，二分钟过去了……气氛变得越来越紧张，真是心急如焚啊
“找到了
找到钥匙了
”窗口忽然传来张叔叔兴奋的喊声。
人群中一片沸腾。
张叔叔“哧溜”一声从窗户上滑下来，把一把钥匙塞在李婆婆的手里。
“快进屋看下孩子
”大家异口同声地说。
李婆婆顾不得给大家道谢，慌慌张张地往家跑去，众人一路跟着，我赶紧提醒：“慢点啊，婆婆，别摔着
” 不一会儿，李婆婆抱着个吃奶的孩子出来了，小家伙全然不知道刚才大家对他的牵挂和焦急，反而看着满头大汗，脸上黑一道白一道的张叔叔，咧开嘴咯咯咯地笑了。
“没事就好
没事就好
”“以后一定要小心哈
”邻居们纷纷上前安慰、叮嘱着李婆婆，一边逗弄着小家伙。
李婆婆感激地不断给大家道谢，“邻里之间嘛，有事儿您说话
”我模仿着电视里的笑星说。
这一说把大家全给逗笑了
在笑声里大家各自散去，上班的上班，午休的午休，小区又恢复了往常的祥和与宁静，此时知了的叫声仿佛也满含着深意：那样的温馨、甜蜜、和谐而动听…… 邻里之间的情谊，有时就像一杯上等的绿茶，看起来颜色很淡，但喝起来却滋味醇厚，沁人心脾，多好的邻居啊
做一名自强不息的中国读书人——暑期读《周易》篇句有感 成都市少年宫 杨清屹 指导教师 黄汤娅 炎热的暑假里，我不仅喜欢做个水中蛟龙，也喜欢静静地坐下来读书。
读了《周易》篇句，颇有所感。
“人生易老，天难老。
”作为庇护大自然万物的上苍，天难老——地运转，千年不变，万年不废，恒古不毁。
人若也能像苍天那样，永远发奋自强，奋斗不息，则能成就安身立命治国安邦的大事业。
这就是《周易》所阐述的人生哲理。
“天行健，君子以自强不息。
” 《周易》相传为周文王，被商纣幽禁在高台上，发奋勤思而推演出的一部中国古代的辉煌经典。
《周易》本身就是周文王“天行健，君子以自强不息”精神的真实写照。
我们现代人也应该向周文王学习，把这伟大的精神传承下去，对于每一个立志献身于祖国建设事业的人都是大有裨益的。
我们遇到天大的困难也不要低头，要顽强地去拼搏，争取胜利，争取成功。
也许有人会说，“天行健，君子以自强不息”是古人说的话，现在早已过时了，它再也没有照着做的价值了。
我坚决不同意这种说法，我认为当代的中国人仍然在用实际行动践行着古人的这种自强不息的精神。
汶川大地震中和震后的灾区人民就是最好的例子。
“5·12”汶川大地震尽管夺去了成千上万个鲜活的生命，毁灭了无数美好的家园，但是英雄的灾区人民并没有被吓倒，他们掩埋了亲人的遗体，擦干了身上的血迹，又勇敢地投入了重建家园的战斗。
短短一年，灾区的土地又重现新绿，灾区的废墟上又再建新房，灾区的朝霞暮霭中又传出朗朗的读书声……这些难道不是“天行健，君子以自强不息”伟大精神的真实写照吗
古代经典中有许多古人总结出的宝贵人生经验，这些是我们应该也必须继承和发展的。
我，作为一名小学生，也要多读一些古代经典，从中学习做人的道理，用传统文化滋养自己，让自己成为一个德才兼备的优秀人才。
暑期加油，读书是最好的精神食粮；古代经典，炎夏里的一丝清风。
（作者系成都市磨子桥小学四年级学生） 我第一次自己乘车 成都市沙湾路小学三年级 蔡欣桐 放暑假了，妈妈给我办了一张公交卡，叫我上完培训班后自己回家。
离开前，她还急匆匆地对我说：“这边的车都可以乘。
” 下课了，我就按妈妈说的做。
我上了车，发现车往我家相反的方向开，我很奇怪，于是问司机叔叔：“叔叔，你往不往那边开
”我边说边指着家的方向。
叔叔说：“小朋友，你乘错车了
”接着司机叔叔又说了许多可以乘回去的车，可我只记住了一个。
我下了车，寻找司机叔叔说的那个车站，可找不着。
我走着走着看见一个军营，门口站着一个高大威猛的军人叔叔，我就问叔叔：“叔叔，附近有没有一个车站
”军人叔叔对我说：“有啊，对面再往前走一点就有了。
”我道了谢后又继续去找那个车站。
走了不一会儿，终于找到了那个车站。
在那里等了好久，终于等到了车。
我上车后还仔细地问了一个阿姨，我下车后该转哪一趟车，因为我家比较远。
等我到了家，妈妈和婆婆心急如焚地问：“你怎么这么晚才回来
”我说：“我乘错车了，都乘到猛追湾去了
都怪妈妈，是她说那边的车都能乘的
”婆婆一听，就责怪妈妈，妈妈连忙解释道：“赶时间一时没交代清楚。
”我说：“算了，一笔勾销吧
” 从此以后，他们担心我迷路，再也不让我自己回家了。
我知道他们很爱我，可是，我还是很想自己回家。
荷花的盛宴 龙泉驿区外国语实验小学五年级一班 曾潇翰 夏夜的傍晚，我和婆婆、妈妈带着相机来到了音乐广场。
嗬，满场的荷花、遍地的荷叶!在音乐声中，喷泉的水柱忽高忽低、水量忽大忽小，溅出的水花在荷叶上凝成晶莹透亮的珠子，像顽皮的小孩儿翻滚着、打着旋儿；这些水柱刚连成一排，忽地一下又不见了。
等它再喷出来时，又变成了水雾状，把荷叶、荷花笼罩其中，霎时间空气变得朦胧、湿润而清新。
人在“荷”中行，仿佛在梦中、在画中，一阵微风吹来，高挑苗条的荷叶摇摇摆摆，仿佛在翩翩起舞，而且清香四溢。
真是：“荷风送香气，竹露滴清响”啊
“咔嚓、咔嚓。
”我拿着相机忙碌着、指挥着：来，这儿照一张；来，那里拍一张。
我们仨像大多数游人一样，眼里充满惊喜，手忙脚乱，嘴里不停地喊，十分兴奋。
一会儿，相机里便存满了人与荷的合影以及荷叶、荷花的倩影。
“今天真是大丰收呵
等开了学，参加学校的摄影比赛可以得奖了
”我大声对外婆和妈妈说。
站在高处望，高高低低、错落有致的荷，不是出自污泥，而是在栽在水盆里，作为盆景装点着城市，点缀着环境，美化人们的生活，同时也陶冶人们的情操。
你看，椭圆形的荷叶仿佛像害羞的小姑娘，又像是谦虚、内敛的君子，簇拥在荷花腰际，或舒展着，或叶边微微卷曲着，衬托着粉红、玫瑰红、乳白色的清丽的花。
而无论是开放的，半开放的花，还是结实如桃的花蕾，它娇艳的色彩、粉嫩的质地，都令人赏心悦目、流连忘返、喜不自禁。
尤其是那些含苞待放的花儿，其淡黄色的花蕊正慢慢地从花骨朵中钻出，花骨朵也浅浅地咧开了嘴，露出一丝巧笑在人们面前。
这时的我，将耳朵贴近它，仿佛听到了花开的笑声…… “真是荷花的盛宴
”旁边，妈妈情不自禁地感叹道。
妈妈说得对，这荷的海洋、荷的世界让我们闻得到、摸得着、看得见、听得到，真不愧为：荷花的盛宴
合肥少年宫能学打蓝球吗
没有篮球班 合肥市少年宫培训专业教学 内容简介 舞蹈： 腰、腿、肩、胯软开度和韧带度及跳、转、翻等舞蹈基本功。
把中国舞和芭蕾舞的训练特点结合起来，让孩子在快乐中翩翩起舞，培养兴趣，提高儿童的自信心、想象力和节奏感及舞台表现力、模仿能力和协调能力。
培养生长发育良好、体形优美、气质优雅、意志坚定的健康的中国孩子。
幼儿舞蹈： 通过简单的音乐节拍、儿歌韵律、音乐反应、舞蹈游戏、表演课程的训练，发展幼儿身体各部位的灵活性、韵律感，培养幼儿观察审美能力、表现力、协调能力及团队合作精神。
幼儿拉丁舞： 学习伦巴、恰恰的基本手势、步伐及姿态、律动。
点头操、拉丁形体操、节奏舞、斗牛舞的成品舞蹈。
拉丁舞： 学习伦巴、恰恰、牛仔基本步伐及拉丁舞姿态、手势。
学习5个舞种的花样步伐及编排成品舞蹈。
集观赏性、艺术性、竞技性为一体，塑造优美形体。
电子琴： 选用拜厄、车尔尼、哈农、什密特、肖邦等钢琴教材训练指法技巧及儿童喜闻乐见的乐曲作练习，采用铃木镇一的钢琴教法，结合兴趣教学。
同时使用全国电子琴考级教材，配合考级。
手风琴： 以车尔尼练习曲及巴赫复调作品作为主要练习。
学生100%参加中央音乐学院器乐专业考级。
小提琴： 注重基础，现代理念，科学方法，循序渐迸一至十级曲目先进教学法。
古筝、二胡、古琴： 学习乐理知识及演奏方法。
二胡选用中国音乐学院《二胡基础教程》，古筝选用中国音乐学院《古筝基础教程》。
古琴学习注重基础指法，教材为《梅庵琴谱》。
钢琴： 乐器之王。
将弹奏方法和乐理知识自然融合。
增强孩子眼、耳、手、脑的各自独立及相互协作能力。
培养孩子对艺术的感知和表达。
提高智力，磨练意志，陶冶情操，提升修养。
声乐（合唱）： 基础乐理，视唱练耳，舞台形体表演。
因材施教，运用科学的发声方法，挖掘儿童最美音色。
培养儿童音乐兴趣及乐观、开朗、活泼的性格，锻炼儿童的自信心、胆量和自控能力，提高儿童的艺术修养。
幼儿口语表演： 学习普通话、锻炼胆量，提升形象气质，突出知识性、趣味性、艺术性、配合肢体语言和形体训练。
通过讲故事、绕口令、诗歌朗诵、儿歌、童话剧等表演形式，提高幼儿的语言交流能力、表演能力和文学艺术修养。
语言表演： 学习普通话和正确的发声方法，训练气息。
通过诗歌、散文、朗诵、台词、故事、模拟主持、即兴评述等多种语言表达形式与演、唱、跳等表演形式综合训练，让孩子想说、敢说、能说会演。
提高孩子的语言表达能力、与人交往的社会能力，提升形象气质和文学艺术修养。
剑桥英语： 由教育部考试中心引进，专为非母语国家儿童设计的全新的科学学习英语系统。
采用创设情景、任务驱动、趣味教学、合怍学习等一系列符合孩子身心特点的教学策略和教学活动，全面培养学生听、说、读、写能力。
学完三级的孩子能灵活应用1500多个词汇，达到初中毕业生的要求。
每级教学时间为三学期约一年(120课时)，每级教材95元。
新概念英语： 是世界著名英语教材。
通过一系列日常情境来学习语言，增强孩子学习英语的兴趣、自信心。
完成英语初阶、实践与进步、培养技能、流利英语一系列教程，孩子的理解、口语、阅读和写作能力将得到充分训练和提升。
看图说话： 就是通过看图，把图画的内容作为作文的内容来表达的一种适合低年级作文训练形式。
通过老师提供的大量的生动形象图片，激发孩子们用语言文字进行表达的积极性，为孩子们解决了写什么问题，可写记叙文、说明文、童话，促进学生的表达能力、思维能力、想象力的发展。
作文辅导： 以小学课本的要求为基础，分层次、等级和年级对学生进行阅读欣赏、积词练句，构段成篇的训练。
观察、思维、表达相结合，获奖作文、满分作文分析。
通过写人、记事、状物、写景、想象、话题、童话等作文体裁的学习，循序渐进地培养写作的兴趣、习惯和科学方法。
硬笔书法： 学习汉字笔画的正确写法、偏旁的写法及配伍方法、字体结构及结构原理等硬笔书法的基础常识和书写规律，同时学习书法作品欣赏和创作的知识，提高审美情趣和综合素质。
书法： 了解中国传统书法艺术的基本知识，学习汉字各种书体的笔画、偏旁、结构的特点及书写技法、训练用笔技巧、墨色章法，练习书法技法，同时学习书法作品欣赏和创作知识。
感受书法魅力，提高书法鉴赏力和审美能力。
磨练意志，开发想象力和创造力。
美术专业(幼儿绘画、低幼儿绘画、绘画）： 通过线描、水彩、水粉、水墨、拼贴、剪纸、写生、观摩大师作品、游戏、涂鸦等形式的训练，培养孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力，对儿童进行心理、思想、情操和人格教育。
素描： 素描是展现物体形态和空间关系最基本的表现手法。
培养学生对物体体面关系的理解，形成空间透视的概念。
锻炼绘画观察、现察方法及塑造物体空间和质感的能力。
中学生素描： 让学生形成空间透视、明暗对比、体面关系概念，培养学生塑造物体空间和质感能力。
掌握真人头部形态及面部五官特征，并通过多种手法进行艺术表现。
掌握各种光线下的写生实践。
为进入美术学院打下基础。
国画： 中国画基础知识，构图、提款、用笔、用墨、用色、用水等方法技巧。
山水、花鸟、人物、动物、蔬菜、写意、工笔画法。
初步掌握国画用笔用墨技巧，以及表现物体手 法，了解中华文化魅力。
手工： 日常生活中的瓶瓶罐罐、碎布头、碎纸片、纸杯、吸管等在孩子手中都可以变成精美的手工作品。
这些作品造型各异、生动，有较强的艺术性、实用性和趣味性。
孩子们，如果你有许多奇想和跃跃欲试的冲动，那就来动手试一试吧。
武术： 学习基本拳法、腿法及组合，进行踢、打、拿、摔等搏击训练及刀、枪、剑、棍等器械的简单操作，讲武德、武风、武术礼节。
发展儿童的力量、速度、柔韧、灵活和耐力等身体素质。
培养果敢、吃苦耐劳品质。
跆拳道： 跆拳道起源于朝鲜半岛，现是奥运会正式比赛项目，跆拳道的本意由三个方面组成。
跆(TAE)是表示以脚踢；拳(KWON)是以拳头击打；道(DO)是一种精巧的艺术认识方法，同时也对练习者在道德修养方面的要求。
通过练习能改善和增强体质，提高防身和自卫的能力，磨练意志，强调气势，发声扬威，礼始礼终，培养品德修养。
围棋： 围棋各阶段理论知识、布局原理、死活知识、中盘和收官技巧。
培养学生的计算、记忆和逻辑思维能力。
中国象棋： 学习象棋基础知识，单兵种走法、杀法及运用、基本杀法、基本布局。
开、中、残局理论及战略战术运用。
讲授棋品、棋德，培养学生罗辑思维能力。
航模： 学习航空、航海、车辆模型的基础知识，指导掌生动手制作模型飞机，增强动手、动脑能力，培养对科学的兴趣。
奥林匹克数学： 使用苏教版《数学奥林匹克读本》，分年级指导。
注重方法，开拓思维，并强调与未来数学知识发展的衔接。
乒乓球： 学习乒乓球的基本握拍、接发球、步法、技术战术、比赛规则，注重训练和比赛相衔接。
锻炼学习的心理素质，提高竞争对抗意识、判断反应能力和协调能力。
易道手脑速算： 是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、除乘方及验算。
是其他速算的5 - 10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，达到全脑潜能开发和提升学习能力及培养良好学习习惯的目的，教材紧扣小学大纲，注重幼小衔接、并科学的运用的儿童教育学、心理学、生理学及孩子活动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融趣味数学、多元智能为一体，在进行全脑开发的同时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4 - 13岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。
《易道手脑速算》系列教程6册书、3张光盘、3本家庭作业、礼品盒、礼品袋；分三至四期120课时学完，全套教材全国统一价188 00元。
售出后不退。
油画精品班： 是安徽省第一个少儿油画专业学习班，实行小班制教学。
针对少儿特点而精心设计，学习和培养西方油画兴趣的启蒙和油画基本技能。
通过对大师油画作品的学习和临摹，开发孩子们与生俱来的艺术天赋。
开设班级有：启蒙班（无素描基础5周岁开始）主要学习克利、米罗、康定斯基等油画大师作品。
初级班（有2期以上素描基础8周岁起）主要学习马蒂斯、塞尚、梵高等油画大师静物作品。
中级班（有2期以上素描基础11周岁以上）主要学习莫奈、塞尚、西斯莱等油画大师风景作品。
创意泥塑： 以泥塑为主的创意手工活动，感受立体造型。
课程以趣味性为主，学习彩泥成型法、徒手捏制法并以此展开课程。
同时还穿插“创意材料绘画”、“民间剪纸”、“艺术扎染”、“创意手工”等课程，让孩子初建立体思维，提高及锻炼孩子的手脑协调能力，锻炼手部的小肌肉群，发展精细动作，增强动手实践性和创造性思维，体验不同材料和形式的艺术表现，开阔视野。
（泥塑材料为世界各国儿童美劳课广泛使用的材料，无毒无味，安全放心。
蜡染染料为贵州苗族专用纯天然植物染料，环保无污染） 本站宣 [←]少年宫2012暑期季上课时间表 [→]少年宫2012暑期招生简章
求十篇300字的读书笔记，要读后感的那种，不要摘抄 最好写上出自那本书那篇文章，谢谢
1 童年》 —读书笔记 今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高尔基。
这本书是是写了高尔基的童年。
我们的童年是美好的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是悲惨，凄苦的。
在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很悲惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。
失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。
但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而互相反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童……。
但他却受到外祖母的同情，外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。
阿廖沙从小就喜欢读书，他渴望读书、拼命读书的精神使人感动，但他也为这吃了不少的苦头，经常为受到的屈辱、欺凌而落泪。
但他始终没有放弃，依然坚持读书。
与贫穷的劳动人民接触，深入社会，如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。
从这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往，才会使他成为了伟大的文学家。
我们现在的生活是多么美好，和高尔基简直是天差地别，所以我们要珍惜现在美好的生活。
我觉得我们拥有一个比高尔基幸福的童年，我们一定也会有比高尔基更美好的未来，让我们一起好好学习吧! 2 《西游记》是中国四大名著之一.它是吴承恩先生的杰作,讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒,沙僧去西天取经的故事,这本书我虽然看了一遍,但是以这本书编辑的电视机不知道看过多少遍了,它给人一种百看不厌的感觉,让人看了就喜欢上了它. 看完这部小说,有很大的感悟,我觉得学习唐僧的全心全意,孙悟空的不怕艰难险阻,勇往直前的精神. 这本书把一个从石头里蹦出来的泼猴勾勒得栩栩如生,写它从天不怕地不怕变为一个恭敬的猴子,为了师傅的安危他奋不顾身,他并不像猪八戒那样好吃懒惰,也不像沙僧那样憨厚,作者更是借助他这一点勾勒出孙悟空的大智大勇,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经,这期间经理九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的,最后才圆满的取回真经. 在打白骨精这一回里,他三次打死变为人形的白骨精,而被师傅气的念紧箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解释他完全不听,而是念他的紧箍咒,疼的孙悟空满地打滚,最后唐僧还要和孙悟空断绝师徒之情,孙悟空被迫无奈,只好又回到花果山.但是孙悟空心理并没有怨恨师傅,更没有去报复师傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理总是想着师傅的安危,可见他对是师傅的真心.这一路上他们经历艰难险阻,不管多累,多饿,不管妖怪是多么的阴险狡猾他门都一一打败他们,把师傅从危难中救出来. 俗话说:读万卷书,行万里路.书读多了总是有好处的,在当今的社会里没有文化是不行的,会被社会淘汰,从我们呱呱落地,父母就教我门说话,识字,等大一点儿他们又教我们怎样做人,我们在学校里不仅是学知识,更重要的是学做人,只有学会了怎样做人,才能学会更多的知识,才能广交益友,可见书何其的重要. 从书中我们会悟出许多真理,所以我们应该多读书,读好书. 3 《三国演义》是四大名著之一，为罗贯中所编写。
这本书已家喻户晓，但是我初次拿着到这本书，看着看着，被里面的情节、人物深深吸引着，打动着，令我爱不释手。
孔明一生铺佐明君，为国家着想，任劳任怨，从来没有过什么要求。
他常常协助使自己的国家打了胜仗，是一个出色而又尽心尽力的军师。
可孔明真是不幸，偏偏遇上了一个软弱无能的阿斗皇帝，才到54岁就活活的累死了。
这个名副其实的无能阿斗皇帝，还把人害死了，真是不应该呀
刘备、关羽、张飞是在桃园结义的生死兄弟。
他们在讨伐黄巾起义军胜利后，却只得了一个小小的芝麻官，真是老天无眼哪
后来，靠公孙瓒大人他们才任平原县的县令。
他们三个人都是英雄豪杰。
刘备是皇室后代，父亲是中山靖王，他有心去投军，为天下百姓着想；关羽也是英雄，他因为愤愤不平，而杀了家乡的解良恶霸，所以也来投军；张飞虽然说是个急性子，但是他从不向无能的人投靠，对自己的结义大哥二哥听命是从，也为百姓着想。
所以，他们三人就像现代中人们的公仆，为人民服务。
其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。
这些人物很值得我们学习。
平时，我不太喜欢帮助别人，如果别人遇到了难题，我就不太喜欢帮助别人，但是我看了《三国演义》这本书之后，就不这么做了，好像自己变得开朗大方起来。
我觉得我们应该像英雄人物一样，全心全意帮助别人，保家卫国，无私奉献，具有大无畏的精神，做一个全面发展的好孩子，。
读了《三国演义》之后，我觉得我似乎长大了许多，成熟了许多，不再像以前那样自私自利了。
这本书真是知识的源泉
4 《水浒传》读书笔记（一）--醉打蒋门神 武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。
但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。
本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。
而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。
他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来（这里包括蒋门神）。
他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。
由此也可以开出武松多么的细心。
5 《水浒传》读书笔记(二)--沂岭杀四虎 李逵见宋江父子团聚后，也想念自己的老母，便去沂水县的百丈村接自己的母亲。
去时，途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁，李鬼战败求饶，说他尚有九十岁老母，杀他就是把他和他的老母一块杀了。
李逵可怜他，便饶了他，而且还给了他一锭银子，让他走了。
我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。
一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。
李逵杀李鬼是很精彩。
但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。
先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。
只可惜杀了虎，还被人请到家里做客，后又被擒。
这让人看完之后，都想替李逵打抱不平，可见作者的用心良苦。
6 《水浒传》读书笔记（三）--抱怨狮子楼 武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。
回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。
其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。
我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。
西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物啊
7 《水浒传》读书笔记（四）--卖刀汴京城 杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去，赚些钱投奔他乡谋生。
谁知卖刀时，当地泼皮牛二百般凌辱，杨志忍无可忍便杀死牛二，再去报馆。
最后被判充军大名府。
最有趣的莫过于杨志卖刀时的情景。
先是问谁买刀，牛二来后，让他试刀，牛二百般阻挠和凌辱，最后被杀。
这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。
而牛二被杀不仅为书中的老百姓们出气，而且另读者看完也出了口气，这也许就是作者抓住了读者的心理来写的吧。
8 《水浒传》读书笔记（五）--题诗浔阳楼 宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。
一天在浔阳楼喝酒，乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓名。
最后被黄文炳看到打入死牢。
这件事把宋江写得让读者哭笑不得，不知该怎么说他，本集也没有什么精彩的环节。
只是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江什么的境界，真是了不起。
只能够说宋江太糊涂，提什么诗罢了。
而正是有了这一集，才能更好的衬托出下一集截法场的情景来。
用宋江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。
的确，用宋江题诗被抓要比用其它的好。
一是让你说不出什么，二还可以把他们截法场的理由弄得更充分。
所以我觉得这集好。
9 名著读书笔记==一千零一夜 读书笔记 《一千零一夜》是世界各国人民熟知的阿拉伯经典文学作品。
大型舞剧《一千零一夜》便向观众讲述了这部杰作充满梦幻的诞生过程，而关于这个过程的故事在全世界已经是妇孺皆知：古时候，萨桑王国的国王山努亚因妻子背叛了他而万分仇恨女人。
因此，他每晚娶一个女人过夜后便杀掉。
三年后，宰相的女儿大胆入宫，并每晚给国王讲一个故事，在天亮时便停下来，第二天接着讲。
经过1001个夜晚，国王终于打消了杀女人的心思，世界名著《一千零一夜》也由此诞生。
》一千零一夜》是我非常喜欢读的书，《一千零一夜》又叫做《天方夜谭》，《一千零一夜》里面有好多非常古怪的故事，有《山鲁亚尔和山鲁左德》、《渔夫和魔鬼的故事》、《渔夫和四色鱼的故事》、《着摸王子的故事》、《白侯图的故事》等等，这里有幽默的、悲哀的、有趣的、可怕的、悲惨地种种故事，我觉得这《一千零一夜》里的故事有好有不好，比如说《渔夫朱德尔的奇遇》就属于不好，朱德尔是靠力量和运气来获得幸福的，但《阿拉丁神灯》就是属于好一类里的，因为阿拉丁靠的是一颗不气馁、勇敢的一颗心来夺得幸福的。
莎拉《一千零一夜》的故事要从阿拉伯讲起，故事中，女主人公莎拉对各国民歌和异域风光情有独钟。
就像中东热情的沙漠一样，莎拉也将自己热情的歌声散播到四方，对于莎拉来说，好故事一定要有听众一起分享，充满创意的独特构思、举世无双的天籁歌声，从《一千零一夜》里走来的莎拉，这就要把她的故事带到中国上海，看这位“月光女神”如何续写这段美丽的神话。
10 《哈姆雷特》读书笔记 莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡.正如 剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇 而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑. 11 《基督山伯爵》读书笔记 爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报恩令人感动,那他的复仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有几度的叫好后不免有点心惊.12 读《日日草》有感 今天读了一篇文章，我深有感触，大概内容是这样的：日日草觉得自己长得丑，没人去欣赏它，便祈求过路的老爷爷让它开出美丽的花，当满足自己的要求时，孩子们变用手去摘它，日日草疼得眼泪直流。
它又在哭泣，当老人再一次路过时，，日日草祈求老人让它立刻长高，当满足自己愿望时，狂风大作，日日草被刮倒，浑身是伤。
它有在哭泣，当老人再一次路过时，日日草祈求老人变回原样。
老人满意得点头了。
这篇文章，是根据我们生活而写的。
比如说人。
每个人不是十全十美的，要想变美丽要经过风吹雨打。
有着富有的家庭有用吗
钱买不了一切。
如果想要成功，用钱是买不到的。
相反，家庭贫穷，要变富有起来，靠手段是不会的，得靠自己的本领。
一个很丑陋无比的人，要变得美丽，变不惜一切代价，做整容手术，买保养品等，有用吗
美丽不代表外貌，而是心灵美。
记住：心灵纯洁比任何美。
不求自己未有的，只求自己原本的。
