有关白天鹅的读后感怎么写
读这篇文,刚一开头便被天鹅的美吸引在里面,布天鹅读后感.我不为什么,感觉天鹅在布丰的笔下就是很美,我却说不上来它美在什么地方.我只能将布丰的形容词一个一个划出,原来天鹅的美可以这样形容的：天鹅是优雅的,妍美的,高贵而柔和的,妍丽的,俊秀的,圆润的,皎洁的,宛转的,传神的,雍容自在的,百看不厌的；忽而兴致勃发、忽而悠然忘形.如果我要描写天鹅,我可能只会看到天鹅的白,不光是我,我想大部分人也会这样.毕竟天鹅给我们的印象就是白.作者也将天鹅比作船,这令我非常惊讶.天鹅和船虽说都在水上航行.可外表差别太大了啊.不过作者却将其和船的相同点合理的举了出来：天鹅=船,颈子,胸脯=船头,腹部=船底,身子翘起来时像船舳；尾巴=舵,脚=宽掌桡；大翅膀就是帆了.我看得心服口服,脑袋里浮现出正在游泳的天鹅,仿佛是一艘乘风破浪的船,只不过这艘船不受人控制,却更为自由罢了.在任何社会里,不管是禽兽的或人类的社会,从前都是暴力造成霸主,现在却是仁德造成贤君.地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样,它在水上为王,是凭着一切足以缔造太平世界的美德,如高尚、尊严、仁厚等等.它有威势,有力量,有勇气,但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗,能取胜,却从不攻击别人.作为水禽界里爱好和平的君王,它敢于与空中的霸主对抗,它等待着鹰来袭击,不招惹它,却也不惧怕它.它的强劲的翅膀就是它的盾牌,它以羽毛的坚韧、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪,打退鹰的进攻.它奋力的结果常常是获得胜利.而且,它也只有这一个骄傲的敌人,其他善战的禽类没一个不尊敬它.它与整个的自然界都是和平共处的：在那些种类繁多的水禽中,它与其说是以君主的身份监临着,毋宁说是以朋友的身份看待着,而那些水禽仿佛个个都俯首帖耳地归顺它,读后感《布丰的天鹅读后感》.它只是一个太平共和国的领袖,是一个太平共和国的首席居民,它赋予别人多少,也就只向别人要求多少,它所希冀的只是宁静与自由.对这样的一个元首,全国公民自然是无可畏惧的了.天鹅的面目优雅,形状妍美,与它那种温和的天性正好相称.它叫谁看了都顺眼.凡是它所到之处,它都成了这地方的点缀品,使这地方美化,人人喜爱它,人人欢迎它,人人欣赏它.任何禽类都不配这样地受人钟爱：原来大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美,使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度.那俊秀的身段、圆润的形貌、优美的线条、皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,总之,天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅,那种陶醉,一切都使人觉得它不同凡俗,一切都描绘出它是爱情之鸟在古希腊传说里,美女海伦是勒达和一只天鹅孕育的,那只天鹅是宙斯的幻形.,一切都证明这个富有才情与风趣的神话有根据的.我们看见它那种雍容自在的样子,看见它在水上活动得那么轻便,那么自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型.可不是吗,它的颈子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰,向前倾着,愈向前就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑.天鹅知道自己高贵,所以很自豪；知道自己美丽,所以很自好.它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家赞美,引起人家注目.而事实上它也真是令人百看不厌的,不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中,和有翅的船队一般,自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号,独自离开船队,游近岸旁,以种种柔和、婉转、妍媚的动作,显出它的美色,施出它的娇态,供人们仔细欣赏.天鹅既有天生的美质,又有自由的美德：它不在我们所能强制或幽禁的那些奴隶之列.它无拘无束地生活在我们的池沼里,如果它不能享受到足够的独立,使它有奴役俘囚之感,它就不会逗留在那里,不会在那里安顿下去.它要任意地在水上遍处遨游,或到岸旁着陆,或离岸游到水中央,或者沿着水边,来到岸脚下栖息,藏到灯芯草丛中,钻到最偏僻的港湾里,然后又离开它的幽居,回到有人的地方,享受着与人相处的乐趣——它似乎是很欢喜接近人的,只要它在我们这方面发现的是它的居停和朋友,而不是它的主子和暴君.
一对白天鹅的读后感
是夫妻的，但受了伤的白天鹅，雄天鹅把它赶出小岛，雌天鹅将自己的翅膀割断，D。
《天鹅湖》 读后感
小鸭的天鹅湖 只要我们心中有理想,有追求,即使身处逆境,最终也能取得成功. 语文老师在滔滔不绝地分析安徒生爷爷的丑小鸭. 要是丑小鸭不是天额蛋呢?我倐地停下抄笔记的手侧过脸茫然地问同桌.他只是一笑而过. 老师说过凡事开始前总有个暗示.那句话预示着我溜号了.天马行空地想起来. 丑小鸭是幸运的,让人相信努力＝成功.然而,只要不懈追求,充满希望就能获得幸福了吗? 不一定. 就象老舍笔下的祥子,他有理想并付之行动,但幸运女神从没眷顾过他. 就像那个男孩,热爱音乐但被活活打死. 就像鸭儿. <彩梦芭蕾>里的女主角:一只黄绒毛的小鸭子.她被赋予魔力成为人类可以去保护自己心爱的王子,结果当拯救了王子后她却变成了蔷薇泡沫,看着王子和他人斯守. 赋予她魔力的人告诉她不能表白.这一切是他写的故事,王子从故事里跑出来了,谢谢你帮我找他回来. 一群乌鸦飞过,一阵清风吹过,裙角飘扬着绝望的碎片,这只是一个故事而已. 她却忘记了这个禁言. 心碎的声音竟然是这般苍白无力. 平时的她很平庸,戴上光环的她是一只美丽的白天鹅,用芭蕾舞蹈短暂的快乐. 她和长大的丑小鸭一样美丽,结局却比丑小鸭经历的还要痛苦. 安徒生的<美人鱼>化身为海边的一堆泡沫,在阳光下折射出七彩的光芒,王子不知道.鸭儿打回原形,依然是一只笨拙的黄绒毛小鸭子.仿佛什么也没发生过.王子不知道她爱他. 不知道所以悲哀. 她们都是纯净的天鹅,都有属于自己的天鹅湖.只是这个天鹅湖承载了多少. 跳一步,再跳一步...... 柴可夫基的<天鹅湖>旋律动听优美,<彩梦芭蕾>的主题曲动人心弦,她们却逃离不开这凄美的不幸. 努力不一定就会成功.她和她,在天鹅湖的葬礼上消逝. 别把幸福看得太简单. （ P.S:这是我在上了<丑小鸭>写的无厘头,请别见怪. 网上查来的）
野天鹅读后感50字
野天鹅: 在遥远方住着一个 ，他有十一个儿子和一儿艾丽莎，王后死去，国王又娶了一个王后，她很歹毒，用魔法将十一位王子变成了野天鹅，公主也被她变得很丑。
为了拯救哥哥们，艾丽莎忍受巨大的痛苦，历尽艰难，用荨麻坚持的为哥哥们编织了披甲，终于把哥哥们救了回来。
通过这个故事使我懂得，我们无论遇到什么月困难都不要退缩，要像艾丽莎一样坚韧不拨，迎难而上，不屈服，不放弃。
我相信，只要我们坚持了，就一定能成功。
天鹅湖观后感 400字
天鹅湖观后感 周六晚上，我和妈妈去观看了俄罗斯国立芭剧团表演的舞剧《天鹅湖》。
由于是次看芭蕾舞剧，我和妈妈先上网查了有关《天鹅湖》的简介及芭蕾舞的欣赏。
芭蕾是法文Ballet 的音译，起源于意大利，形成于法国。
芭蕾舞在西方被称为舞蹈艺术皇冠上的明珠。
靠的是脚尖鞋的运用和脚尖舞的技巧，一部芭蕾舞的双人舞、独舞、群舞都有固定的形式结构。
芭蕾舞剧《天鹅湖》是由柴可夫斯基创作的，讲述了一个美好的爱情故事。
公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅，王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。
王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子，王子差一点受骗，最终及时发现，杀死了恶魔天鹅恢复公主原形，子结合，开始了幸福美满的生活。
演员们的表演太精彩了，优美的动作加上壮观的音乐使人有种身临其境的感觉，我第一次感受到了原来是可以用舞蹈和音乐来讲故事的。
我最喜欢的片段是《四只小天鹅》，它的音乐轻松活泼，节奏干净利落，结位演员整齐的表演，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。
《高傲的天鹅》这则寓言告诉我们什么道理
高傲的天鹅》这则寓言告诉这样一个道理：骄傲的人是没有好的。
期三的晚上，我读了一个小故事，故事的题目叫《高傲的天鹅》。
故事里的天鹅总是高高在上，不把视力极差但听觉灵敏的河狸放在眼里。
你瞧，面对亲热打招呼的河狸，高傲的天鹅高昂着头，用嘲弄的口吻说：“河狸，你的视力也太差了，人们只要抬抬手，你就得乖乖地当俘虏
而我呢
哈哈……”在天鹅的嘲笑声中，河狸忽然听到了异常的声音，并警觉地提醒天鹅。
可天鹅却嘲笑河狸的胆小怕事，完全没有把河狸的提醒放在心上，结果在猎人的一声枪响中坠入了水中。
故事读完了，《高傲的天鹅》让我明白了：骄傲的人是没有好下场的。
在写这篇读后感的时候，我忽然想起了我的姐姐，她也曾经是一只“高傲的天鹅”。
姐姐那次在期末考试中，语文数学都考了全班第一，当时她就很骄傲，整天像蜗牛背着奖杯一样捧着奖状四处炫耀，渐渐地，她的成绩掉了下来……看看故事里的天鹅，再看看身边的姐姐，我明白了什么叫“骄兵必败”，什么是“骄傲使人落后，谦虚使人进步。
”
读了白天鹅和黑天鹅这个寓言故事你明白了什么道理
做事不要眼高手低
