谁能帮我写1下《藤野先生》的概括(50字内)
藤野先生的感悟：《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。
（详细：他平等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来；他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课；他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了惜别二字的相片。
这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭策和鼓舞啊。
热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。
）
《藤野先生》的读后感（50字）
在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。
因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。
鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。
希望采纳
朝花夕拾中《藤野先生》读书心得80字
作者与藤野先生相识、相处、相别的几件事，由此表现藤野先生的高尚品质，也表现了自己对先生的尊敬与怀念之情。
藤野先生正直、热情、治学、严格，还有对“我”的关爱，对于“我”来说，是一笔财富。
读后感：在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。
这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。
另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子
以鲁迅的名义给藤野先生写几句话30字
藤野老师：多年不曾相（间）见，老师身体可好。
我是您二十年前的学生周树人。
二十年前分别后,就一直未同老师联系,心中很是愧悔。
记得二十年前，同老师分别时，我向您说了个谎。
说我不想学医而希望去学生物学，其实我无有此意，我确是希望弃医从文，用我的笔杆改变我们中国人的思想。
而不是用医术去救治那些麻木之人。
所以希望老师原谅我的谎言。
我自从回国后，我的文学道路走得不算是太顺畅，有过许多次的失败，但过去的失败对我来说（以）已无关痛痒，但是有一件事情使我十分痛心��就是您亲自为我修改的讲义在 我搬家的时候丢失了，这件事令我好不痛心。
记得您在与我分别时，曾（寄）希望我能寄给您一张我的照相，但我的闲暇（为数）不多，所以我也没有去拍摄过照相，（所以）抱歉我无法寄与，但我一定会为您拍一张。
