四讲四爱指什么
四讲四爱主要学习的内容是什么
四讲四爱是 四讲四爱内容“讲党恩爱核心团结爱祖国、讲贡献爱家园、讲文明爱”喜迎党的十九大主题教育实践活动，是区党委为贯彻中央第六次西藏工作座谈会精神和全国高校思想政治工作会议精神，决定在全区开展的重大活动，是“两学一做”主题教育的深化和拓展。
要做什么，怎么做?会议指出，市、县两级党委及宣传部门是本次活动的组织者，负有总体谋划、整体推进、组织协调等职能。
市直有关部门和各县(区)都要成立相应机构，制定工作方案，分层负责、逐级落实。
各县(区)、乡(镇)党委书记及村(居)第一书记是本行政区域的第一责任人，担任组长。
其中，面向农牧民群众的教育实践活动，由市强基办会同市活动办部署落实;面向学校学生的教育实践活动，由市教育局会同活动办部署落实;面向寺庙僧尼的教育实践活动，由市委统战部会同市活动办部署落实。
会议要求，教育实践活动要按照摸清思想状况，掌握问题，有针对性开展宣讲，组织检查，整改落实等步骤进行;要把讲党恩、爱核心，增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同和对中国特色社会主义的认同摆在突出位置，强化国家意识。
要利用身边资源、从身边小事做起，遵循识记规律，注重主题教育实践活动的实际效果。
要以农牧民群众、青少年学生、寺庙僧尼为教育主体，由点带面，全面铺开。
针对不同群体分类施教，切实选好用准载体，把“五下乡”等活动融合进来，增强活动吸引力、号召力和影响力，做到一村一亮点、一乡一特色、一县一经验，确保活动取得实实在在的成效。
为什么许多新疆哈萨克人都移民哈萨克斯坦?
哈萨克族迁往哈萨克斯坦因分析（1）人多，资源有限，人口增加土地未增，使得当前农牧民发展面临。
人口的持续增加，过度开垦、放牧使沙尘暴频繁发生，自然环境的恶化客观要求“退耕还林、退牧还草”，这样，哈萨克族传统牧业为主的生产、生活方式受到严重制约，将退出生活主流，经济原因是他们选择外迁的根本原因。
（2）从教育费用及工作就业方面来看，据调查所知，哈萨克斯坦对本民族实行免费教育，即便是完成大学的全部教育也不会花费个体家庭的多少投入，而且我国哈萨克族去哈萨克斯坦不存在太大的语言障碍，相反，却有了汉语的优势，在哈萨克斯坦毕业或工作在汉语方面会优于哈萨克斯坦本国学生，更有利于他们的竞争。
这就是哈萨克族去哈萨克斯坦求学的根本动力所在。
（3）从劳工方面来看，部分哈萨克族选择去哈萨克斯坦务工，中国的哈萨克族由于长期与汉族生活，在农业技能、吃苦耐劳等方面优于哈萨克斯坦的农工，这样使得我国的哈萨克族在哈萨克斯坦有相当的市场。
（4）具体的优惠政策对移民的吸引哈萨克斯坦征服对前来定居的移民——特别是对哈萨克族移民，给予特别的优惠，不仅户籍容易安置，而且还有客观的资助金来帮助移民定居。
据笔者调查所知，当移民在哈萨克斯坦住够规定的时间取得户籍时或直接申请到哈萨克斯坦移民定居而取得户籍时，哈萨克斯坦征服会给他们一定的资金费用。
若是农、牧民，可取得资助经费的同时还得到一定的土地和牧场的使用权。
（5）哈国的驻外使馆对前往哈国签证的哈萨克族人给予特别优惠，不仅审核容易通过而且费用较低，哈萨克族签证每人只需45元的费用，其他民族则要花费500元。
哈国对迁入该国的哈萨克族人实行双国籍，即对前来的哈萨克族人，只要住够年限，不管其是否在他国脱籍，便给予护照，使其入籍。
对于移民哈国的哈萨克族子女的教育则与哈国公民一样享受优惠。
（6）从现实的自然优势上来说，由于哈萨克斯坦地广人稀。
无需大量投资便可以尽情利用哈萨克斯坦的资源。
正如“阿村”人芭黑拉的儿子所说：“那儿（哈萨克斯坦）地多，有地方放牛羊，耕地也多，投资成本低很容易生活。
那儿是哈萨克人的国家，回去比较受欢迎……”这使得我国的部分哈萨克族人以各种途径实现外出哈萨克斯坦，从而取得哈国国籍，造成我国当前哈萨克族人口外流的热点现象。
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综合实践活动目标 根据综合实践活动设置的总体目标，我们认为综合实践活动地主要目标包括以下几个方面： 一、培养学生的发现问题和解决问题的能力 发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题，它是创造的起点，不会发现问题就没有创造性。
综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。
在活动过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，运用已有的知识与经验，去寻找解决的办法，逐步形成质疑、乐于探究的积极情感和解决问题的能力。
二、培养学生收集、分析和利用信息的能力 综合实践活动展开的过程中，学生需要利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，需要整理与归纳信息，并恰当地利用信息，在这个过程中，有利于培养学生收集和处理信息的能力。
三、培养学生的创新意识和创新能力 综合实践活动要求学生在活动过程中不拘泥书本，不迷信权威，鼓励学生充分发挥自己的想像力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
四、培养学生合作意识和能力 合作意识和能力是现代人应具备的基本素质。
小组合作学习是综合实践活动的有效组织形式，这不仅有利于课题研究的开展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果等。
五、培养学生对社会的责任心和使命感 综合实践活动的内容大多是与社会生活实际密切相关的课题，特别是人类的生存和社会发展问题，如环境问题、社区发展等。
这些问题与人们生活息息相关。
引导学生对这些问题的探究，可培养学生关心社会、关心生态环境、关心可持续发展的社会责任感。
2018年乡镇关于四讲四爱活动简报
2018年乡镇关于四讲四爱活动简报【篇一】为迎接西藏百万农奴解放58周年纪念日的到来，连日来，洛扎广泛开展以“四讲四爱”主题实践活动，全县7个乡镇、县直机关各党总支、各中小学先后以载歌载舞、党员干部重温入党誓词、老人讲述新旧对比丰富多彩的形式开展活动。
3月28日，洛扎县开展庆祝“西藏百万农奴解放纪念日”暨“四讲四爱”主题教育实践活动启动仪式。
上午10时，洛扎县各族儿女身着节日的盛装，齐聚一堂，在县文化活动中心广场举行升国旗仪式，山南市派驻洛扎县维稳督导组组长、市政协副主席蒋明浩及其他督导组成员;洛扎县委、人大、政府、政协班子;县(中)直各单位全体干部职工;县边防大队、武警中队、人武部、消防大队官兵代表;县中学和洛扎镇小学师生代表、县幼儿园师生;洛扎镇干部职工、退休干部、农牧民代表等1000余人参加了升国旗仪式。
升旗仪式结束后，文艺汇演随即在舞蹈《节日的祝福》中拉开帷幕。
随后，县直属机关各党总支、县中队、县中学、退休党支部、县幼儿园等一一登场，藏戏、独唱、歌伴舞等节目轮番上演，活动现场，欢笑声掌声不断，欢歌笑语汇聚成了欢乐的海洋。
2018年乡镇关于四讲四爱活动简报【篇二】4月7日，在扎囊县委大院举办的以“四讲四爱”为主题的教育实践活动仪式顺利启动，扎唐居委会工作队及农牧民代表参加了此次启动
