学生获奖感言
中学生获奖感言 中学生获奖感言（一） 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好。
我是xx班的xxx,很荣幸有这个机会来跟大家分享我获得奖学金的感受。
首先，能够获得学校颁发的奖学金，我觉得是学校对我的一种肯定，也是自身努力的成果。
在过去一年里，我从刚分班的不适应，到后来完全融入这个班集体。
经历了很多也收获了很多。
我不是一个很善于表达的人，可我永远会记得在我感到学习迷茫的时候，在我心中充满疑虑无法解决的时候，>班主任对我投以肯定的目光并仔细地分析了我存在的问题，然后告诉我应该怎样克服自身的缺陷，让我对学习有了另一种认识。
当然，班里的氛围，班上同学对我的帮助，更是让我找到了学习的信心和感受到了友谊的宝贵。
每当我遇到自己无法解决的问题时，我喜欢找同学请教，他们会热心地帮我，这点我真的非常感谢。
虽然有时候大家会为了一个问题而争论不休，可我却很享受与他们辩论的过程。
纵使最后我发现自己是错的也会感到非常满足。
因为在这之中我不仅获得了更多的知识，感受到了学习的乐趣。
最重要的是提升了自己的学习能力和收获了同学间的友谊。
可以说，是同学们的帮助让我觉得学习这条路并不孤单，是他们的笑容让我感到学习也可以很快乐，我的成绩，我的喜悦，也应该有他们的一半。
不仅是老师和同学们，xx对我也有很大的影响。
面积不大但环境优美，良好的学习氛围，活泼好学的附中学子，威严负责的老师等等，都让我有了更大的学习动力。
急求!在课堂应该随便发言的辩论词! ~~~说好给分!
现在的教育提倡互动，随便发言有助于调动学生的互动性，调解课堂气氛，提高学生的主动参与热情，调动学生的精力，激发学生围绕课件主动思维。
为使自己的发言有分量，会激发学生预习的自觉性，还有利于及时消除学生的疑问，减少因疑问对后续知识的接受。
有利于及时消除教师的失误。
有利于教师及时了解学生对所授知识的理解，及时调整授课方式和进度，有利于督促教师提高业务能力和知识面。
急求!在课堂应该发言的辩论词! ~~~说好给分!
多读文章、积累知识、积累词汇和好的表达方式。
然后练习复述，多创造机会表达自己的看法，勇于发言，久而久之，语言就会被运用得越来越娴熟，也就提高了口语表达能力。
请看看下面转过来的文章，第一篇虽然是英语的，但母语亦然： 一） 加强课文复述教学?提高口语表达能力 作者：文／何淑… 文章来源：中国基础教育21世纪 点击数：1730 更新时间：2004-3-24 ??目前我国基础英语教学逐步从知识型向能力型转变，中学生在外语学习上也反映出英语实用能力是个极为薄弱的环节，因此，如何提高学生的口头及书面表达能力是每个英语教师不断思索而又急需解决的问题。
根据现行教材的特点，根据学生的现状，加强课文复述教学是一个提高口头表达能力的有效途径。
??现行英语教材分单元编排，以各单元的阅读课文为主体，课文涉及题材广泛，有中外文化习俗，中外名人佚事，天文地理知识，以及现代科技知识等等。
课文体裁多样，内容富有思想性，教材中的词汇、对话、语法及听力训练都是围绕课文这一中心内容的，因此，搞好每单元中阅读课文复述，对培养学生听、说、读、写、译的能力是有极其重要的意义的。
??口头复述课文是在学生理解课文内容及其结构联系的基础上，对文章进行再加工，整理后能够使用自己的记忆策略和表达能力，并能培养大胆开口讲英语的习惯，同时也增强了他们用英语表达自己思想的自信心，使学生在进步和成功中不断提高对英语学习的兴趣。
??在教学实践中，具体实施课文复述教学的方法可以多种多样，大致有以下二种形式： ??一、提示型复述 ??根据课文的特点及学生的实践情况，提示的方式有下列几种： ??1.把课文中句首的词或句子中的谓语或段落中的重要词语和特殊句式板书在黑板上，让学生边看边想边复述，让学生由词成句，由句串段，联系成篇，层层扩展，使学生的理解系统而又有条理。
??2.运用线条简单，生动活泼，趣味性强，深受学生喜爱的简笔画来启发学生的思维，这样既能培养学生的记忆力和表达能力，又能增强学生的学习兴趣。
??3.编制复述提纲 4.表格式复述：课文中的事件若随着年代而变化，则可以时间为顺序列表提高，若以事态发展为线索，则按情节先后列表提高。
??5.听录音提高：边放课文录音边要求学生复述，先要求听一句多复述一句，再听一次复述一段，这样做的好处是在培养表达能力的同时也锻炼了听力。
??6.英汉互译：在理解课文的基础上，要求学生把课文译成汉语，再把汉语用英语（不同于原文）表达出来，这样可以加深课文的理解，提高学生的口译能力。
??二、灵活型复述 ??在学生能进行熟练的提示性复述后，要求他们进行灵活性复述，要求学生在理解课文的基础上不需任何提示，在变化不同的课文体裁，变换时态、语态和人称后紧紧围绕课文主题，自由而独立地运用已学的新旧句型语言知识进行复述，可对原文实行缩述与扩述，也可将复述的内容用书面形式表达出来。
这样能充分发挥学生的主动性，使学生的思维进入最佳状态，激发他们的求知欲望，使学生对所学的阅读课文印象更深刻理解，更透彻，达到良好的教学效果。
??假若学生能流畅地复述所学课文，说明他们能正确地理解和运用课文中的词、句，能正确把握住各段落、层次间的联系与中心思想，久而久之，随着语言输入量的不断增加，定会引起“质变”，做到口头表达，脱口而出，书面交流，一挥而就，学生的英语运用能力定会显著提高。
========= 二） 提高口才的途径 inboy 发表于 2007-10-18 16:03:01 摘要:这篇文章来自《读大学，究竟读什么》。
作者以平实的语言，用身边的事例代替了枯燥的说理。
口才是可以通过锻炼来提高的，你不妨从如下几个方面开始实践试试，要坚持哦。
这位销售总监的经历足以说明一点：厚积才能薄发。
对于想拥有一流口才的大学生来说，张嘴说话之前还是先安安静静地坐在图书馆里博览群书吧。
否则，就算你的口才跟我同学一样厉害，毕业以后说不准也得跟他一样想方设法挤出时间来看书了。
与其到那个时候再顶着繁重的工作压力去看书，不如现在就去安静的图书馆或教学楼。
倪永孝临死的时候说：“出来混，迟早都要还的。
”我想，大学期间欠给教学楼和图书馆的，在毕业以后也迟早要还的吧。
要锻炼口才还得尽可能让自己多在正式场合发言。
之所以要强调是正式场合，是因为在麻将桌上是无法诞生语言大师的。
课堂上要勇于发言，这对于自己的语言表达能力是非常有帮助的。
大一的时候我们班上有个同学一站起来发言就面红耳赤，而且吐词不清，说话很没有条理。
但是他在课堂上坚持让自己发言，到大三的时候他就已经能够很流利的表达自己的观点了。
课堂发言的时候要有意识地让自己的发言脉络清晰，力求让自己的即兴发言记录下来便是一篇思维严谨的小议论文。
我原来在发言之前尽量在脑海里迅速地拟出一个提纲，发言的时候先表明自己的观点，再明确表示自己将从3个或者5个方面来展开论述。
最初这么做的时候会有点儿难度，但只要坚持下来也就渐渐成为一种习惯了。
工作以后我在会议上也保持了这种作风，总能用一二三将自己的观点陈述得非常清楚，而不会像其他同事那样说着说着连自己都不知道在说什么了。
另外，参加一些演讲、辩论之类的活动也是非常有益的。
记得我初一参加全校演讲比赛的时候非常怯场，快轮到我上台的时候我的双腿一直不停地打哆嗦。
后来又参加几次这种活动以后，我就不再怯场了。
高中竞选学生会主席的时候，我已经能够非常自如地演讲并回答各种现场提问，后来参加大型演讲、辩论等赛事的时候，台下的观众越多，我就越镇定自如，发挥得也就越出色。
所以，我觉得参加这种比赛是非常有必要的。
获奖证书你在很多年以后肯定已经忘记甚至已经丢失了，但是通过这种比赛而练就的口才足以让你受益终生。
担任一定的学生干部也是锻炼社交能力和口才的有利途径。
不论是班级的九品芝麻官还是校学生会的八抚巡按，都生活在学校当局和普通同学之间。
一方面要跟学校领导、辅导员打交道，另一方面要以学生干部的身份跟同学打交道，同时还要处理好与其他学生干部的关系。
要想在这些关系网中游刃有余，没有很好的社交能力是绝对不可能的。
但是，考虑到目前很多大学的“学生政坛”乌烟瘴气丑陋不堪，所以，要想担任高层的学生干部确实要有比较充分的思想准备。
走出校园参加适当的社会实践也不失为提高口才的好方法。
深圳大学的涂胜荣原本是一个非常木讷的人，跟陌生人说话的时候非常胆怯，一个简单的意思却要用很久才能表达出来。
大三的时候，她担任了一家化妆品公司的兼职推销员。
在推销化妆品的过程中，她遇到过很多困难，往往她说了一大堆，别人却一句话就把她打发了。
涂胜荣意识到要解决这些问题，不但要用耐心和真诚打动别人，还必须提高自己的口才。
她阅读了大量关于提高口才和社交能力的文章，然后将那些道理一一付诸实践。
渐渐地，涂胜荣已经学会了面对不同的客户使用不同的交流策略，并且用短短几句话就让别人对她的产品产生兴趣。
口才不是天生的，所以需要锻炼，而且完全能够锻炼。
一个木讷的人经过一番努力以后能够用三言两语便让客户掏钱买单，你还有什么做不到的呢
获得奖学金的获奖感言150到200字。
站在这光芒四射的舞台，领奖的人不是我，但我的心情依然十分激动。
很高兴能为大家宣布此次获奖的选手名单，他们经过激烈的竞争，残酷的淘汰，能力的较量最终站在了这舞台，这该是一个多么让人感动的时刻，有请，，，，为我们发表获奖感言。
史上最爆笑的辩论赛台词
搞笑辩论赛女主持（陈苎）：亲爱的乡亲们以及在座的各位屌丝们，欢迎来到第七届魅力主持秀搞笑辩论赛辩的现场
首先有请双方辩手登场。
下面让我们来认识一下她们。
坐在我左手边的是正方代表。
正方一辩（夏）：大家好，我是正方一辩夏思颖。
大家都说我很谦虚，是的，我一直很谦虚，从未被超越。
正方二辩（）：大家好，我叫是正方二辩。
你们可以叫我尽是二。
正方三辩：大家好，我是正方三辩汪恒宇。
今天来参加节目吧，我老激动了，嚎。
都说吧，比赛第一，友谊第二，嚎，对方一辩，你老帅了，嚎。
女主持：雄辩主协，。
认识了正方，再来认识下反方。
反方一辩（刘捷）：各位好，我是反方一辩刘捷。
反方二辩：大家好，我是反方二辩余倩楠。
反方三辩（王阿领、杜正麒）：大家好。
我是玛丽，我是梦露。
女主持：他们是一对连体儿。
反方三辩：我们是。
憋死我啦，受不了啦，东厅的厕所怎么全堵啦。
女主持：难题难题，男生有问题怎么办，快到雄辩主协。
俗话说，女人征服世界，男人征服男人，而男人和女人谁更霸权呢
通过今天的辩论，你能找到你的另一半。
在我左边的是正方，他们的观点是师院男生地位更高。
在我右边的是反方，她们则认为师院女生地位更高。
唇枪舌吻，雄辩主协，下面请正方立论。
正方一辩：主席评委大家好，我方认为，男同地位更高。
首先，男人不容易成功（攻），还更容易成受，生活的压力。
遥想当年，刘关张桃园三结义，是承受了多大的压力，才结义成兄弟。
鸳鸯相爆何时了，落红知多少。
第二，我们神圣的，，本都是黄花大闺女，自从成了男人，红遍了大江东去。
女人要成名，不变形就要整形。
让我们再来看看我们师院，女生要找个好男人，简直是难上加难。
，人生难觅是直男呐。
女主持：不错，喜欢的人不出现，出现的人不喜欢，好不容易碰上个喜欢的，又被男人抢走了，而师院男要想找个漂亮的女朋友简直是易入反哺。
下面请反方立论。
反方一辩：大家好，我方认为女人地位高。
历史潮流，浩浩荡荡!多少风流人物上演过冲冠一怒为红颜的蠢事，是女人改变了历史，是女人创造了价值。
自古红颜多水货，霍霍霍霍霍霍，货比货不识货。
其次，一首歌考证，上帝都是女人，如果没有上帝，哪来的亚当和斯密呢。
再看今天，的时候，女人还放半天产假。
可见还是女人有特权啊。
女主持：不错，在兴起之后，社会上涌现了一大批优秀的女同志。
下面进入自由辩论环节。
反方二辩：请问对方辩友，你要问我们什么问题呢
正方一辩：请问对方辩友，你说女生地位高，你能拿出证据吗
反方三遍：请问对方辩友，你们女生一天一洗澡啊，有木有。
11点后满楼道的跑啊有木有。
六人间两桌啊有木有，伤不起啊有木有。
有木有，呦呦呦。
。
。
正方二辩：哎，每天晚上有那么多男生请我到银苑吃饭，自行车，三轮车，公交车，一个都不能拒绝。
哎，被男生追，真累。
跟男生谈恋爱，崩溃。
恋爱，厕所都堵了，我再也不相信爱情了。
正方三辩：唉呀妈呀，咋这么说话呢，难道因为厕所堵了就委屈自己吗，对方一辩，你说是不是，嚎。
正方二辩：男人地位高，因为男人都是摇钱树啊。
反方二辩：男人再有钱，不也得给女人花吗。
是不是啊。
一个男人有了钱，他就可以给女人买车子，房子，孩子。
正方三辩：唉呀妈呀，那就能说明女人地位高了吗
反方三辩：所以说，婚姻对于女人来说，可以说是找到了一个依靠。
可是对于男人来说，婚姻就是爱情的坟墓。
正方二辩：婚姻是爱情的坟墓，可是没有婚姻的爱情将死无葬身之地。
反方一辩：真的吗，曾经有个女孩愿意为我而死，我也愿意和她一起死
反方三辩：师哥，你说真的吗
正方二辩：在我们师院男生资源稀缺，你说地位能不高吗
反方二辩：师院怎么能没有男人，师院不仅有男人，师院还有男人的男人。
（两个男生走场）女主持：让我们衷心的祝福他们，继续。
反方三辩：让我们来看看根吧，世界上是先有男人还是先有女人正方三辩：唉呀妈呀，咋就这么笨呢，当然是先有男人了，没听过吗，上帝先创造了亚当，采用亚当的肋骨创造了斯密啊。
（二辩打断：夏娃
）对，夏娃思密达。
正方一辩：对方辩友不要忘了，6500年前，统治世界的事母系氏族啊。
正方二辩：身先士卒身先死，别忘了母系氏族到最后也灭亡了嘛。
反方一辩：对方辩友常识不清啊，随着生产力的发展，狩猎活动在生产生活中所占比例越来越大，人兽便开始分裂。
女主持：哦，又到了一个交配的季节，简直太有爱了，让我们祝福有爱的人们。
反方三辩：对方辩友，在社会主义，我们倡导的是按劳分配，多劳多得，选种交配。
女人创造的多，所以女人更高贵。
偶也~偶也~ 正方一辩：对方辩友，女人创造人类，但是没有男人全部白费啊。
反方二辩：对方辩友，难道你们没听说过什么是有丝分裂吗
女主持：哦，一点没错我的宝贝，正是因为这么多神兽出现，才让世界更加完美。
反方一辩：对方辩友，在恋爱的问题上，我们认为其实师院男是更倒霉催的。
我要找的是女朋友啊，女朋友还没找到就被男人盯上了。
对方还有对方三遍这样的（屏蔽、屏蔽）。
你看我，2岁看新闻联播，7岁读人明日报，13岁看蓝猫。
而今时运不及，命运多舛，冯唐易老，主席难疯啊，再说。
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（主持人打断）女主持：下面进入总结陈词。
正方三辩：谢谢评委，经过了整场的辩论吧，我忽然明白了一个问题。
以前吧，我以为男人和女人是一样一样的，嚎。
可是后来呢，上帝创造了亚当和夏娃。
我才明白了，在男人身上永远比女人多一样东西，那就是权利呗。
就是因为这些个权利，才让我们的女人更加的（猥琐）欲为。
你们看运动场上，那些男同成双入对，而那些女孩子们却勾肩搭背。
这样的激情，你们忍受的了吗
反方二辩：对方辩友，谁说我们男人不能激情啦。
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（表演：江南STYLE）女主持：你们今天的表现真是棒极了，我忠诚地为你们感到骄傲，好了，又到了揭晓结果的时刻了，本场比赛的获胜方就是正方，和反方。
请大家掌声鼓励，请六位辩手做获奖感言。
八强：爱高富帅，也爱白富美；爱师院，也爱主协；爱彰显自我，更爱魅力主持秀
参加辩论赛辩手的基本素质
一、一辩陈词 (在赛中,正方确立观点的,而反方是则是挑正方的,打个比喻,正方是守,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点,从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住,只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主,这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则给了正方最先发言,最后总结的优势,正方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌) 正方一辩陈词 时间 二分三十秒 (2:30的时间要分配好,一般情况是这样的,30秒的时间说一些礼节上的话,在主席宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的各位评委,老师,同学们,大家晚上好<一般都是晚上进行比赛>!让我们再来审视一下今天的辩题…….,我方的观点是…….<开始论述>,再拿出30秒的时间来叙述总论点及整体情况,接下来的1分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的30秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留在自由辩论阶段使用)反方一辩陈词 时间 二分三十秒(反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.)二、攻辩 由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。
由正方二辩开始，提问20秒,回答时间为1分钟。
提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对主题,切忌答非所问.(这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是4个人一起思考,谁回答或谁提问都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充,要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题,因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特别有水平才行.)三、自由辩论 双方交替发言，首先由正方开始，直到时间用尽，每队六分钟。
(这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个人都必须发言,四辩可以发言较少,但也要有2—3次左右,因为四辩总结陈辞,需要在自由辩论阶段把陈辞准备好.其他选手发言次数应当相对平均,即使队中有能力特别强的,也不能只有他们发言,他们可以把问题给其他同学,让他们问,或把答案告诉其他同学让他们说,总之你们是一个整体,不允许出现只有个别人参与的局面,还有要注意用语的规范,不能出现”我觉得”这样的字眼,觉得就表示还有商量,但你是在辩论,不是在商量,你的观点是确定的,不是来讨论,也不要用”我”,因为你代表的是你们一方,正确的表达法应该是”我方认为”,或”我方观点是”,而且要斩钉截铁,没有任何顾及,即使你说错也要有气势,绝对不能在气势上占下风.自由辩论阶段很容易产生紧张气氛,但此时也是考验大家素质的时候,不管场面气愤如何都要表现得非常有涵养,不怒自威,只要你面带笑容,对方就会有心理压力,他会想,”完了,看人家,肯定准备得特别好”,其实这不单是语言上的战争,更是心理上的战争.这阶段涉及到很多辩论技巧,以后会具体讲每种辩论技巧的运用,掌握我以上说的基础内容,才可能谈到运用技巧)七、总结陈词(这是双方最后一次发言机会了,所以要尽可能的完美的表达己方的观点,还要纠正对方的错误,二者缺一不可,善始善终才是全部的成功) 反方四辩总结陈词 四分钟 (作为反方要找正方的漏洞,只要能找出来漏洞并加以正确的解析就可以有获胜的把握)正方四辩总结陈词 四分钟
