以“变废为宝 造就绿色生活”为题说说什么是废品
我们的地球妈妈原本是那么美丽，那么可爱，戴着蔚蓝的帽子、穿着五彩的花衣，发出清新的体香，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们健康快乐地成长。
然而，随着经济的不断发展，人类无情地伤害着地球妈妈，、随处排污、高消耗、高污染，致使她，资源尽失，甚至连呼吸也困难了，同时，被污染的空气和水源也严重地威胁着我们人类的生命健康。
因此，我们要行动起来，倡导垃圾减量、分类处理、变废为宝，为我们的地球妈妈排忧解难。
为了响应国家的号召，切实做好环保工作，我们学校向我们提出了“低碳生活，保护环境”的要求，通过多种方式让我们参与到垃圾减量的工作中，还在我们开设了“我是变废为宝小能手”的，让我们的同学用实际行动保护我们的家园。
在综合实践活动课上，陈老师告诉我们：“垃圾只是放错位置的资源，我们可以把这些资源制作成精美的艺术品，变废为宝，净化环境，美化生活。
”于是，她先引导我们收集可利用的废品，叫我们把家里和邻居的“垃圾”都收集起来，例如：、纸皮箱、一次性杯子等等，把它们带回学校再利用；然后，陈老师让我们利用这些废品根据实际情况和各人的喜好进行创作。
我们在课堂上尽情“玩弄”，努力创新，有的同学用做成精美的花篮和实用的小椅子，有的用纸皮箱做成各种各样的帽子，有的用一次性杯子做成可爱的洋娃娃，还有的用牛奶盒做成小汽车、小坦克等等。
我也不甘落后，找来泡沫、盖和一次性羹匙，先把泡沫裁成小龙舟模型，贴上卡纸做装饰，然后用剩余的泡沫剪成小人模样，再戴上“瓶盖帽子”，接着把这些小人有序地粘贴在小龙舟上，最后在小龙舟两旁插上一次性羹匙做船桨，就这样，做了一条很有个性的小龙舟，同学们对我的作品还赞不绝口呢
做好了，我们把它们送给同伴作为礼物，让他们分享我们的快乐。
就这样，我们在综合实践活动课堂中操作着、创造着，既快乐了自己，也快乐了别人，还为我们的地球妈妈“减负”，还我们人类“绿色”的家园。
“地球是我家，环保靠大家”。
只要我们从身边做起，从点滴小事做起，积极投身到环保工作中，我们的地球妈妈一定会永保青春。
让我们用自己的双手创造绿色的生活，为我们国家的环保事业做出我们的贡献吧!
关于五年级综合实践活动主题《生活垃圾分类探究》活动前言
地球是我们赖以生存的家园，大自然美丽而又神奇，并为我们提供了优良的环境。
然而随着社会的工业化发展，人们的生活水平不断提高，人类对地球的攫取和破坏不断加速，工业垃圾与生活垃圾的产生越来越多，直接影响到人类的生活环境，情况已到了令人瞩目惊心的地步了，我们的家园被垃圾所包围。
日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声的威胁着我们的生命健康。
为此，全社会正在倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量。
其实，垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”，部分垃圾应该是可循环利用的。
想要把垃圾变废为宝，首先要进行垃圾分类。
垃圾分类要抓好过程的管理，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，才能持之以恒。
垃圾分类的有效实施需要每个市民的共同努力，树立环保意识，更应从小学生抓起。
为了培养学生主人翁意识，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，让学生进一步了解生活垃圾分类的重要性和意义，本学年，五年级将会开展以“生活垃圾分类探究”为主题的综合实践活动，通过学生亲身去参与到垃圾分类活动中，培养学生良好的生活习惯，从而引起学生热爱周围环境，热爱大自然的情感，并从中唤醒学生的环保意识。
综合实践活动课垃圾分类[精品文档]
综合实践活动课《生活垃圾及其处理》教学设计 一、主题的提出： 随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。
因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。
在长期的社会生产实践中，人类已经逐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资源，也能产生巨大的财富。
为了保护自己生存环境的质量，人们已经开始将目光投向了垃圾的合理处理和最大限度地回收利用，以期获得更多的再生资源，维护我们的绿色家园。
我校大多数学生没有环保意识，有随手扔垃圾的不良习惯。
不懂得有些垃圾的回收利用和随意丢弃垃圾的危害。
为了改变学生的不良习惯，增强学生环保意识，认识人与环境和谐发展，决定开展“变废为宝，保护绿色家园”为主题的综合实践活动。
二、活动目标： 1、知识目标：在活动过程中通过调查走访，同学交流，查阅资料，老师讲解等形式了解生活垃圾的价值，分类回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。
2、能力目标：学生自主、合作、探究地学习，培养分析能力、归纳能力、收集整理能力。
3、情感目标：改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识。
了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。
培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。
激发学生的学习热情。
（2）向社
四年级《道德与法治》上册《11.减少垃圾变废为宝》教学设计
四年级《道德与法治》上册教案年级｜四年级｜学科｜道法｜主备教师｜复备教师｜课题｜11、减少垃圾 变废为宝｜课型｜新授｜教材及课标分析｜本课是四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课《变废为宝有妙招》的第二个板块，该板块旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
在此基础上，教材引导学生开展变废为宝的创意实践活动展，帮助他们树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。
｜本课依据的是《品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
｜学情分析｜我们学校地处农村，垃圾分类做法还没有实行，学生对垃圾分类的知识知之甚少，也不明白其意义，四年级学生对垃圾与资源两者之间的联系缺乏认识和体会。
能力水平：具备初步的合作能力，小组分工明确。
动手能力强 , 有一定实践操作基础。
｜教学目标｜1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
｜2.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
｜3.学会有创意地节约资源和再利用资源。
｜教学重点难点分析｜教学重点：认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
｜教学难点：学会有创意地节约资源和再利用资源。
｜教学方法｜教师讲解、视频学习、实践
变废为宝的体会文章啊，要600字左右，该怎么写呐
题目可以用《用手深入腐朽，用心体会神奇》或者 《给垃圾一次生命——变废为宝》内容可以参考：综合实践活动的关键是自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，我们的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养——这不正是最好的“结果”吗
使我惊喜的是，给自己的一缕阳光，收获到了无数灿烂的太阳
在这次的整个活动中，自己走入生活，走入社会中去，用我们智慧的双眼去找寻环境的污染，并以自己独特的方式表达出来。
整个过程中，我们积极参与，发现，思考，真正享受了综合实践课的快乐和收获。
面对我们亲手用垃圾改制成的一件件可爱的作品，通过这次活动，大家都很积极地反省，要从自身做起，做一个保护环境的人。
令我倍感欣慰。
给我们一个飞翔的理由，我们会飞得更高更远；给我们一个成长的舞台，我们会完美得完成自身的成长；给我们一次综合实践的机会，我们会获得更多认识世界，改造世界的机会。
“我体验、我快乐、我收获”寒假综合实践活动记录
我体验 我快乐 我收获 作者： 发布时间：2002-01-01 来源： 点击数：569 我体验 我快乐 我收获——朱家尖小学2013年寒假开展未成年人思想道德建设活动总结为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，营造安全、温馨、健康、快乐的假期氛围，结合朱家尖小学实际，我校2013年寒假期间开展了以“我体验 我快乐 我收获”为主题的未成年人寒假系列活动。
一、精心组织，创新活动为确保寒假期间未成年人思想道德建设活动的顺利开展，我校德育处高度重视，放假前召开了班主任德育工作会议，并和朱家尖街道和社区协调会，努力实现了街道、社区、学校的联动，大队部精心并制定了活动方案。
以“我体验 我快乐 我收获”未成年人寒假活动为主题，结合学校的五小使者争章体验活动，在活动形式上做了诸多新的尝试，同各社区一起根据自身实际情况和特点，让学生们切身体验了寒假活动的乐趣。
二、加大宣传，积极参与根据区《关于开展好寒假期间未成年人思想道德建设活动的通知》文件精神，学校德育处加大了对活动前期的宣传力度，制定了专门的活动方案。
在寒假来临之前，学校开展了大家访宣传活动，发放了一千份《朱家尖小学2013年寒假活动实践方案》，让孩子们提前知晓朱家尖小学2013年寒假未成年人思想道德建设系列活动的内容和各社区活动项目安排，鼓励孩子们积极参与。
具体内容包括：活动主题活动内容完成年级展示形式我是安全小使者遵守交通法规，认真学习《舟山市小学生道路交通安全知识》，不做违法的事，不做有损学校集体形象的事。
1—6年级家长评价注意用电、防火、交通、食品、燃放鞭炮等方面的安全，没有大人陪同不擅自燃放烟花爆竹。
1—6年级家长评价我是健康小使者快乐新年，快乐健身。
积极锻炼，完成朱家尖小学学生〝每天锻炼一小时〞体育作业登记卡的相关内容。
1—6年级家长评价体育组做健康文明朱小人。
不入三室一厅，遵纪守法，关爱生命。
1—6年级家长评价我是文雅小使者传统节日大盘点：围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲开展“我们的节日”活动，声声祝福、片片纸语、诵读经典，写下在节日里的点滴感受。
1—6年级成长棒棒册十八大与我们的未来：我和党员手拉手。
利用假期访问身边的党员，聆听十八大带来的变化。
1—6年级成长棒棒册小鬼当家，孝爱行动：学做一两样家常菜，过年时露一手；学会洗衣、叠衣；收拾房间……做孝顺孩子，从给父母洗脚、当好爷爷奶奶的“小拐棍”、“小眼镜”、“小电话”开始。
1—6年级家长评价爱心社会实践。
与家人一起参与社区活动，走进社区、敬老院，为孤寡老人、残疾人等提供服务。
热心参与社区环境保护、公益宣传和文化活动。
1—6年级3-6每班体验作文2篇，手抄报3份上交大队部我是乐学小使者看出学问：关心时事时政、国家大事，收看有意义的节目，如《新闻联播》《焦点访谈》《科技博览》等节目。
1—6年级家长评价书中寻宝：有计划开展阅读活动，保证充足的时间在书的海洋里畅游。
（具体阅读书籍看附件）1—6年级成长棒棒册乐学小博士，认真完成各科假期作业。
1-6年级各学科老师我是环保小使者除旧迎新大扫除：打扫卫生，干干净净过年；写春联，贴年画、贴“福”字，挂中国结，把家打扮喜气洋洋，年味十足。
1—6年级成长棒棒册杜绝浪费，倡导节约：关注身边的浪费现象，用言语和行动让周围的人真正树立起节约的品行，制作节约记录创意书签。
1—6年级每班2份上交大队部生活小实验，变废为宝：多关注科技杂志等，动手操作生活中的小实验，可以是自己发明的也可以是科学课堂中的实验。
将废旧物重新组合，变废为宝。
设计制作一件简单的工艺品或科技小作品。
3-6年级实物，每班3件交刘海东老师人人争当水管家。
动员家人和身边人一起参与知水、节水、爱水的活动，并把活动过程拍摄、记录下来。
1—6年级3-6每班上交3篇体验作文、三张照片到教导处。
三、扎实开展，经验反思 学生的寒假生活和体育锻炼，通过评价表和登记卡得以体现。
通过学生上交的评价表和登记表，我们看到了学生的寒假生活是怎么度过的，他收获了什么，哪些能力得到了锻炼。
通过活动，我们进一步认识到，活动要开展必须要反馈和总结，对于做得好的学生好的事例及时给予表彰，在全校范围内开展向优秀学习的活动。
活动开展过程中的经验总结、图片等，都放到学校的网站上，让全校师生和家长共享。
评价表和登记表内容具体如下：
生活垃圾的回收和利用研究性学习活动
1、【主课题的】在学习完《走可持续发展之路》之后，学生们知道国正面临着严峻的资源、环境恶化的形势。
当时在让学生们展示自己搜集的资料中，有这样一份资料引起了学生们的关注（显示课件资料），学生们认识到大量的生活垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
经学生们讨论，决定从调查生活垃圾入手去落实环保行动，在此基础上，我们确立了本次综合实践活动的主题----《生活垃圾的回收与利用》。
2、【子课题的确定】主课题产生后，学生们又根据自己的兴趣和实际情况，自主选择子课题经过对各子课题的可行性进行论证，确立了以下六个子课题：1、开发区生活垃圾的现状；2、生活垃圾的危害；3、生活垃圾的处理办法（包括开发区是怎样处理生活垃圾的）；4、生活垃圾的回收与利用（国外、国内分别是怎样做的）；5、调查我们如何在生活中将垃圾变废为宝（作品展示）；6、对本次综合实践活动的感受进行总结。
然后各子课题组选择合适的研究方法。
经过一段时间的准备，各小组的收获很大。
在此基础上，教师将学生们调查研究的资料汇总并制作课件。
这节课是一节 “生活垃圾的回收与利用”的综合实践活动成果展示课。
【活动目的】1、情感目标：增强学生的环保意识和意识资源社会责任感，培养学生的节约意识，认识到只要处理得当，垃圾可以变废为宝。
2、能力目标：培养学生分析问题、处理问题的能力、分类的能力、初步的调查记录能力和动手制作能力及对调查结果进行汇总、分析的能力。
3、知识目标：熟悉并掌握综合实践活动常用的方法，并能根据子课题选择使用恰当的研究方法。
【活动准备】1、课前安排学生选择调查课题，并根据课题设立子课题，民主选举组长2、组员自主选择组长和感兴趣的课题，分工协作，展开调查，做好整理、记录3、教师课前了解垃圾的分类处理和再加工、再利用情况。
4、教师准备与垃圾的产生、垃圾的处理相关的图片、录像资料。
【活动时间】1课时【活动过程】 教学内容与过程师生活动设计目的（课件）导入*我国每人每天平均丢掉的生活垃圾大约1、2公斤*青岛开发区每月产生生活垃圾大约350吨，并且在以每年8%左右的高速度增长。
*近年来，我国生活垃圾以年均10%的速度增长，预计到2010年生活垃圾产量约达2亿吨。
*全球每年产生约450亿吨生活垃圾且增速极快。
如果垃圾随意扔掉,分解需要的时间：*烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；经油漆的木板13年；尼龙织物30—40年；皮革50年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
请各小组交流学案，准备展示板块一：生活垃圾的现状和危害 生活垃圾的现状如何
请詹芳小组合作展示本小组采用的探究方法：采访、问卷调查、上网查资料本小组的探究结果是：（开发区市民的环保意识有待于提高，市民家中对废旧电池的处理不好，针对调查结果同学们提出了三点建议）本小组探究过程中遇到的问题或困惑是：（共性的、典型的问题是问卷调查问题的设置；有些人不愿意配合调查、采访；同学们的社会沟通能力需要加强等等）本小组的探究感受是：（略）教师过渡：开发区的生活垃圾现状不容乐观，如此下去会产生什么样的危害呢
咱们请出韩子秦组的同学为同学们分析。
（说明子课题；采用的方法；分析垃圾的危害—出示课件提纲；产生的问题及感受-略）教师过渡：垃圾有如此多的危害，同学们该如何做
引出第二板块板块二：垃圾的处理请张好组同学与我们交流垃圾的处理方式；开发区目前怎样处理生活垃圾等问题对照学案小组分工合作交流展示垃圾的处理方式（填埋、焚烧、分类、回收、再利用）；开发区目前主要采取卫生填埋的方式 处理生活垃圾，其弊端是：占地过多，污染环境的危险因素在增加。
根据调查结果，开发区辛安街道办事处正在建设一个垃圾焚烧处理厂，每天可焚烧处理生活垃圾600吨，产生的热能可以发电25万千瓦时（度），而产生的废渣重量不足原来的五分之一，体积更是缩小到5%，总投资3、2亿港元。
展示搜集的声音材料教师过渡：通过刚才小组的交流，同学们对垃圾的处理是否有了新的认识
你有何启发
学生讨论回答后教师小结：垃圾堆里有黄金，只有资源，没有垃圾，垃圾处理的好可以给我们带来巨大的经济价值和社会价值，所以我们要特别重视垃圾的处理，做好垃圾的回收与利用板块三：垃圾的回收与利用（体现综合实践的自主性）在这方面，方意心同学组特别有研究请他们与大家交流。
对照学案，讲清两个问题：1、为什么要对垃圾进行回收
价值在哪里
（文字信息）2、怎样对垃圾进行回收与利用
国外有没有成功的经验
我们国家在这方面的突出表现在哪里
（展示搜集到的视频材料：日本处理垃圾的先进 ，我们奥运会期间处理生活垃圾的精彩片段）教师过渡：在垃圾的回收与利用方面，国家已经在行动，我们个人也应该从身边小事做起，动动脑将我们生活中产生的废弃物变废为宝，你做了什么
请郭同学组展示一些小作品或生活中一些变废为宝的小窍门。
教师过渡：各小组的展示都很精彩，同学们肯定又有了新的收获了，请大家在学案的“探究收获”中写下来，准备接受现场采访。
请王聪聪同学对现场同学进行一次采访。
教师总结：（看到同学们认真地进行采访调查、寻找资料，自己解决活动过程中的出现的困难，自主学习各种知识和技能，大胆地谈出自己的想法和观点，让我在欣慰的同时更震撼于综合实践活动的魅力。
在这次活动中，同学们锻炼了自己的实践活动能力，学到了许多关于环境保护的知识，真正体会到“世上本无垃圾，只有放错了地方的资源”这句话的真正含义。
希望大家从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，做生活中的“绿色天使”，建设我们的美好家园，共筑我们的美好未来。
）根据同学们探究过程中存在的问题布置：实践拓展作业：为了让更多的人认识到垃圾的危害并自觉回收与利用，让我们走进社区进行宣传，请设计一个可行性方案。
（注：方案要有题目、具体做法、实施效果等环节） 师：导入生：看课件1 师：布置学生交流预习的学案生：小组为单位交流学案生：上台播放课件4—12、调查资料并发言交流师：针对学生交流予以肯定并过渡生：每个组员谈心得体会师：过渡生：展示调查结果并播放课件13师：过渡提问，学生思考后师导入第二板块 生：交流搜集到的资料并上台展示，播放课件15师：针对学生的交流资料予以纠正、点拨师：过渡、启发，学生思考后回答，教师小结后导入到板块三：垃圾的回收与利用 生：上台展示小组的调查结果并播放搜集的调查材料17、18、19 生：小组展示生活中变废为宝的作品或小窍门展示同时播放录像21课件22师：布置学生完成学案“我的收获”环节的练习生：现场采访师：对各子课题组的展示给予肯定并对学生们提出希望 师：布置作业 课件23 创设情境，导入课题、 培养学生搜集信息能力 发挥学案的预习功能 综合实践学习的自主性、实践性 培养学生的社会参与意识 培养学生搜集信息的能力 体现综合实践的开放性、自主性 启发学生思维，重视对垃圾处理的思考培养学生的合作能力、查阅信息的能力、处理信息的能力及语言表达能力 培养学生动手制作能力及舞台表现能力 培养学生学习、借鉴其他小组的经验，学会反思 给学生以继续实践的信心 从实践中来，到实践中去，体现综合实践的实践性
