学习型党组织领导学习心得体会
个人感觉，要想在乡镇、政府等党政机关写好文章，所谓的“套话”是要适时插入的。
可能感觉到有些不习惯，不自然，但是可以拿到会议席上发言的稿件，确实需要拿些东西
入党学习心得体会
篇一：基层党组织建设年心得体会 基层组织建设年活动学习心得体会 一、充分认识建设基层党组织的重要意义 建设党组织，是引领改革发展的重要基础；是我们党适应世情国情党情深刻变化、着眼保持党的先进性、更好地推动党和国家事业发展作出的战略决策，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。
党的十七届四中全会提出，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设党组织。
这既是对我们党历史经验的深刻总结，更是在科学分析新形势新任务基础上作出的重要部署。
党的十七届五中全会从党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党领导经济社会发展能力和水平出发，强调要推进党组织建设，加强和改进干部教育培训，注重实践锻炼，增强领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。
中央还专门发出《关于推进党组
如何创建学习型基层党组织
1、创建学习型基层党组织必须在全党营造人人向学的氛围。
学习型组织从本质上说是当代世界应对社会激烈竞争的产物。
学习型组织理论的基本命题是，学习的速度小于变化就等于死亡。
这说明当今时代任何企业和组织，只有不断地学习和创新，才能应对时代挑战，具有创造力和生命力；否则，就会被淘汰出局。
在新世纪新阶段，我们面临着世界经济和科技前所未有的大发展，也面临着前所未有的激烈国际竞争。
这是一场全球范围的大竞争，任何国家、任何民族、任何政党都回避不了。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，在这场竞争中要肩负起对国家和民族的历史责任，就必须紧跟世界发展潮流，始终做到“三个代表”，成为一个充满活力的学习型政党。
由此可知，学习型政党学习的新基础，在于应对国际竞争的新挑战；学习型政党学习的动力，来自于强大的竞争危机，来自于全党同志强烈的忧患意识。
党的十七大一再告诫全党，形势逼人，不进则退，一定要增强忧患意识，居安思危。
也就是说，每个党员要时刻牢记党在国内外形势深刻变化的条件下所面临的挑战和压力，要形成不断学习、终身学习的浓厚氛围，这是学习型政党学习的基础。
2、与时俱进，在全党树立建设学习型基层党组织的新理念。
观念创新是建设学习型基层党组织的前提。
要把基层党组织建设成学习型党组织，首先要做的就是破除旧的传统观念，在全党树立与建设学习型基层党组织相适应的新理念。
形成党员人人关心和积极参与学习型基层党组织建设的良好氛围。
一是树立终身学习理念，学习行为终身化。
构建终身学习理念是建设学习型基层党组织的核心。
国际社会认为，学习是人生的持续过程，在每个人需要的时候，以最合适的方式，在纵的方面和横的方面寻求其连续和结合，构成终身学习的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。
对所有人来说，终身学习都将成为一种回报无限的投资。
终身学习的理念告诉我们，人类文明已发展到了一个新的转折点，学习成为人最基本的生存能力；知识的极大膨胀和快速更新，要求人们由一次学习变为终身学习；学校教育、应试教育、仕进教育为终身教育所代替；“活到老、学到老”，“生活即学习、社会即学校”成为社会的运行准则；学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为，转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活需求。
发展这一执政兴国的第一要务，注定了各级党员干部的学习“只有起点，没有终点”。
作为中国工人阶级的先锋战士，广大党员特别是党员领导干部更要在培养具有终身学习能力的工作队伍中作表率，这样才能胜任本职工作，带领基层党员建设学习型基层党组织。
二是树立“学用结合”的理念，学习体系社会化。
知识经济孕育、支持的是有计划的、自觉的学习，并由自觉变成要求。
绝不是满足人们偶尔的学习愿望，而是要帮助人们系统地解决发展问题，使人在价值观、科学知识、工作能力等方面，都能同步地适应社会变化。
学习型组织的建立，旨在通过确立共同的愿望，调动团队整体力量，适应形势变化，不断超越自我，推动事业创新发展。
“工作学习化，学习工作化”是一句有代表性的名言。
学习型基层党组织，也要体现学习创新这一原则，作为党员应主动认识到工作与学习必然二合为一，每个人的生命都将只有“生存与学习”两大主题。
学习和工作一样，都是提高自身素质，实现自我价值的内在要求，工作处处是在学习，学习本身就是工作，不断推进学习和工作的融合，使学习成为积极进取、开拓创新的不竭动力。
三是树立创新、发展的理念，加强理论探讨和研究。
建设学习型基层党组织现在还是个全新的课题，没有现成的模式，只能不断学习借鉴国内外各种学习型组织的一些先进理念来创新、发展，结合党组织建设的实际和经济社会发展的状况在实践中不断探索，推进学习型基层党组织的建设。
在开始创建学习型基层党组织的实践中，要充分调动广大理论工作者和实际工作者的积极性，加强这方面的理论研究，为建设学习型基层党组织提供理论支持是目前的当务之急。
3、创建学习型基层党组织必须重视学习力的作用。
学习，就是培养不断变革的“能力”。
学习力，就是最活跃的创造力。
创新是知识经济的本质特征，也是支撑一个基层党组织永葆战斗堡垒作用的核心。
我们党肩负长期执政的历史重担，如何不断提高执政能力，永葆生机和活力，首要的问题，就要努力把我们党建设成学习型政党，就是要努力提升党的学习力。
所有党员特别是领导干部尤其要努力成为学习型个体和创新型干部，并努力成为复合型人才，在学习理论、知识和科学思维方式的过程中，善于挑战自我，超越自我，寻求学习的活力，锻炼毅力，培养学习能力。
从而不断追求思想上的新境界，不断提高多方面的素质，始终保持先进性。
党的每个成员每一级组织的学习力都能提高了，党的整体学习力的提高才能成为可能。
近两年来，“学习为本”、“终身学习、终身教育”、“‘学习与工作相结合”等先进的理念逐步深人人心，各级党组织和广大党员的学习动力、学习毅力、学习能力得到前所未有的增强。
但仍有相当多党组织对组织学习的理解局限于组织党员进行集中学习教育上，简单地等同于提高学历上，停留在读书看报上，而没有很好地重视提高党员的学习力。
因此，我们要进一步牢固树立“学习力比学历更重要”的观念，引导广大党员应对不断发展变化的形势，进行自我调整和创新，把简单的读书学习转化为信息加工和再创造的学习，从而提高党员的综合索质。
建设学习型政党应强调提高党的组织学习力。
学习型组织的特点不仅仅是学习，更在于是一种能够激励、引导学习并充分发挥学习成效的新型组织。
学习型组织强调的不是个体的学习，而是团队学习、组织学习。
组织学习是在共同愿景指导下进行知识和信息的共享，党员之间相互学习、相互沟通，从而最终实现党组织力量最大化。
在创建学习型政党过程中，党员的学习必须在突破个人学习基础上不断加强组织学习的能力。
建设学习型政党，各级党组织要善于把我党既有的成功经验和优良传统与学习型组织的先进理念结合起来，确立“团队学习大于个人学习之和”的观念，要大力营造浓厚的组织学习环境，使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入、并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型的组织。
4、强化制度建设，形成保证和推动全党重视学习、善于学习的有效机制。
学习型基层党组织要使组织及其成员保持旺盛的学习能力，必须要有相应的机制。
有效健全的机制还有助于组织内部的管理，是管理成熟的标志。
一是要建立和完善责任机制。
要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。
要建立定期听取和分析学习动态制度和定期通报学习情况制度，做到一季度议一次，每学一个专题讲评一次，每半年通报一次，及时发现问题，及时总结提高。
各级党员领导干部要带头学，作表率。
二是建立和完善考评机制。
考察对理论学习的认识和态度，检查在党员干部中是否形成了浓厚的学习风气，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习的落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。
三是要建立和完善激励机制，主要是为了激发党员的学习热情，最大限度地激发个体和团体的潜能，形成推动单位发展的强大动力。
要通过建立健全激励机制，对先进部门、先进党组织或个人要给予表彰；要把激励奖惩与改革干部人事制度结合起来，通过竞争上岗、年终考评等措施，变“要我学”为“我要学”，使干部真正学有压力，学有动力，学有能力，学有效力。
四是建立投入机制。
学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物，也是以它们出现和发展为基础的。
要创建学习型政党．也同样必须注重在信息网络建设和知识传播条件上进行投人，以具备基本的创建学习型政党基础，通过对党员和干部的各种教育培训机构、各基层党组织的学习场所、设施等硬件设施的建设，使各种学习载体功能日趋完善，发挥出最大作用。
5、精心设计学习载体。
建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。
在载体设计上，要针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。
既要统一部署，开展全民性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现个性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、娱乐性强的学习方法、地域特色鲜明的学习活动等。
在充分利用和完善原有的学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，要充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和党员个人自学创造条件。
6、创建学习型基层党组织，必须加强组织领导。
创建学习型基层党组织是一项复杂的系统工程和长期的战略任务，要想取得实际成效，必须提高组织程度，做到上下结合、齐抓共管。
有计划、有组织、有目的、有重点地进行，这是推进学习型基层党组织建设的关键环节。
要加强宣传发动，统一思想认识，形成良好氛围；完善工作方案，明确工作目标，强化工作措施；落实领导贵任，建立工作机构，完善各项保障。
通过共同努力，把创建活动开展得有声有色、有形有果。
各级党委特别是县要把建设学习型基层党组织，摆上显著位置，纳入议事日程，列进考核范畴。
要加强对建设学习型组织工作的指导，帮助基层党组织制定规划、建立制度、安排活动，首先要建设一个学习型领导班子。
要选拔一批热爱学习、勤于思考、敢于实践的党员担任基层党组织负责人，使之成为基层党员学习的领路人。
怎样写建设学习型党组织汇报材料
自治区卫生厅建设学习型党组织情况汇报各位领导、同志们：卫生厅机关党委在厅党组和区直机关工委的正确领导下,始终坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照卫生部、自治区党委和卫生厅党组关于深入开展创先争优及“热爱伟大祖国,建设和谐家园”主题教育活动的安排部署，紧密结合当前卫生系统实际积极开展各项工作,积极开展了厅机关和各直属单位的学习型党组织建设，增强了各级党组织的凝聚力和战斗力，较好地完成了各项工作。
现将相关工作情况作简要总结如下：一、健全机构，为建设学习型党组织提供组织保障为进一步抓好厅机关和直属单位的理论学习，厅党组多次召开党组会，进行专题研究部署。
形成了由厅党组书记殷宇霖同志负总责,机关党委具体抓，各处室、各单位负责人配合抓的组织领导格局。
所属各单位也都成立了相应的组织，明确了专兼职人员。
在领导班子理论学习方面，全系统成立了包括厅党组和12个直属单位在内的11个理论学习中心组，每个中心组都配备了专兼职学习秘书。
要求各理论学习中心组每月集中学习一次，全年集中封闭学习不少于12天。
各单位党政一把手是理论学习第一责任人，对理论学习负全责。
除中心组理论学习之外，在全员理论学习方面，各单位根据实际情况，划分了若干个理论学习小组，确定了学习小组长。
在组织集中学习时，由小组长负责召集和组织，由各理论学习中心组负责人定期进行辅导讲座。
这样，在全系统形成了以中心组理论学习为龙头，关系理顺、上下贯通、全员参与的学习组织，为确保学习效果提供了坚实的组织保证。
二、坚持用最新理论成果武装头脑，加强学习型党组织建设（一）认真筹划。
制定下发了《卫生厅机关党委2010年工作要点》、《卫生厅机关党委2010年政治理论学习安排意见》等文件，结合卫生工作实际，从厅机关和直属系统所处的地位和肩负的责任出发，紧紧围绕构建和谐社会、和谐新疆、和谐医患关系的目标，坚持学以致用，把理论学习同转变党员领导干部工作作风结合起来，同推进落实本单位、本部门的中心工作结合起来，认真加强思想理论建设，努力做到在思想认识上有新提高，在贯彻落实上有新举措，在推动工作上有新成效。
把武装头脑、指导实践、推动工作作为理论学习和教育的出发点和落脚点，作为衡量学习成效的标准。
（二）召开厅直系统学习型党组织建设情况汇报会。
为及时总结前一阶段工作，全面掌握厅直系统建设学习型党组织的情况，厅党组以创先争优活动为契机，召开了厅直系统学习型党组织建设暨创先争优活动汇报会，广泛交流活动中好的经验和做法，对下一阶段工作做好安排部署。
厅直系统各单位主要领导、负责学习型党组织建设和创先争优活动具体工作的部门同志以及厅机关各处室负责人共70余人参加了汇报会。
（三）创新学习教育方式。
通过召开组织生活会、学习交流会、理论研究会，开展主题实践活动，以及利用机关内部刊物、简报、网络等多种形式和途径，为党员干部学习提供便捷的交流平台，积极引导党员干部充分认识肩负的责任和使命，认真查找工作上的差距和薄弱环节，制定改进措施，激发创先争优的积极性，在推动自治区卫生事业又好又快发展中当模范、做表率、打先锋。
（四）大力运用多种形式开展和谐理念教育，培育和谐精神，大力营造和谐的工作氛围。
近年来，卫生厅党组结合行业特色和工作实际深入广泛地开展了世界观、人生观、价值观和荣辱观的宣传教育，认真组织广大医疗卫生工作者开展了向吴登云、江尔•热哈提、吾哈斯、庄仕华、聂淑娟、刘玉莲和身边先进典型学习的活动。
我们与新疆电视台联合以江尔•热哈提为原型拍摄了电视电影《我的妈妈叫加纳》，并在全疆播放，弘扬了医务人员爱岗敬业、无私奉献的精神。
并推荐了2名先进典型参加了 “全国健康卫士先进楷模事迹巡回报告”活动，组织新疆健康卫士先进楷模巡回报告团赴六个地州宣讲，进一步弘扬了一心为民、健康向上的行业风气，为医疗卫生工作的健康发展营造了良好的氛围。
去年，根据卫生部的要求，卫生厅党组开展了“一切为了人民健康”为主题的全区卫生系统文艺汇演。
（五）加强反面教育警示。
结合行业实际，厅党组组织厅直系统1400余名党员干部观看了《居安思危－苏共亡党的历史教训》、《忏悔录》、《卫生行风专项整治警示》、《医德医风警示录》等警示教育片；结合治贿专项工作，向全区卫生系统下发了相关辅导材料，供党员干部学习。
召开了“自治区卫生系统预防职务犯罪警示教育大会”。
卫生厅在家的厅领导、副处以上干部，区级医疗卫生单位和乌鲁木齐市属二级以上医疗卫生机构领导班子成员、科室领导和重点岗位人员共计940余人参加了会议。
自治区人民医院结合学习型党组织建设，举办了中层以上干部400余人参加的“预防职务犯罪教育报告会”，邀请自治区检察院副检察长李荣同志做专题报告。
引导启发干部职工接受教训，自治区抵制商业贿赂和药品回扣，纠正行业不正之风，认知丧失前途、毁害家庭、丢掉饭碗、失去自由的危害和后果，鼓励有问题的人员主动坦白交待，争取宽大处理。
通过一系列的强有力的教育引导，使广大医务工作者思想上受到启迪，心灵上受到震撼，增强了遵规守纪、加强和改进作风建设的自觉性和主动性。
三、注重学以致用，加强党建理论研究在实际工作中，卫生厅党组充分发挥新疆卫生思想政治工作促进会的平台作用，以“学习贯彻十七大精神，建设先进卫生文化，为推动自治区卫生事业又好又快发展营造良好氛围”为主题，组织党员、党务干部结合实际，从营造和谐统一、蓬勃向上的精神氛围，锤炼奋发有为、争创一流的职工队伍，塑造文明规范、诚信为民的行业形象，增强开拓创新、追求卓越的竞争能力，实现卫生事业发展与职工发展、与社会需求的协调统一，为社会和谐，经济发展做出新贡献等方面积极开展调研，撰写论文。
今年6月，在伊宁市举办了新疆卫生思想政治工作2010年理事会暨卫生贯彻落实科学发展观研讨会，会议共收到研讨论文78篇。
与会代表联系近年来自治区卫生改革、发展的实际，总结经验，交流心得，为大力推进我区卫生文化建设工作，促进卫生事业又好又快发展谏言献策，会议取得了圆满成功，各方面反映良好。
通过健全组织、树立典型、狠抓学习、夯实基础，进一步促进了学习型党组织建设，使卫生厅的党建工作取到了预期效果。
突出体现在：一是党员队伍凝聚力、战斗力进一步得到增强。
领导班子成员分工不分心，心往一处想，劲往一处使。
在治理商业贿赂、整治行业不正之风、医院质量管理年评估等重大活动中各级党员干部身先士卒、率先垂范、大胆管理，不断创新工作，深化改革与发展，取得了良好的社会效益。
二是全体职工精神面貌焕然一新，工作干劲更足，对待服务对象态度明显改善，服务质量明显提高。
三是确保了全系统稳定团结的局面。
广大党员干部、职工识大体、顾大局意识明显增强。
在深化人事、分配制度改革、加快卫生事业跨越式发展过程中，没有发生一起因工作不满意而上访的事件，为确保全区经济发展、政治稳定和人民健康作出了应有的贡献。
请问：学习型党组织建设的创建方向、步骤、主要措施、活动安排。
（一）制定方案，宣传发动1、成立分局推进学习型党组织建设领导小组及工作机构。
2、制定推进学习型党组建设实施方案。
3、召开动员会，对推进学习型党组建设进行动员部署。
（二）细化措施，组织实施 1、健全各项学习制度。
学习制度主要包括：党员学习交流会制度；学习考勤签到制度；学习检查考核制度；档案管理制度。
2、周密组织安排。
坚持每周二、四晚上集中学习制度，结合工作实际和党员需求，确定一项学习主题，对全体党员开展政治理论、政策法规、业务知识、实用技术等方面的深入学习和培训。
3、讲究学习方法。
注重专家讲学、讨论研学、调研助学、日常自学、互动促学等多种学习方法的综合运用，并通过开展新形势下党的建设主题研讨活动和专题学习交流活动，提高党员干部学习积极性。
4、推进学以致用。
注重学习与思考结合，学习与实践结合，学习与调查研究、解决实际问题结合。
注重向书本学习的同时，注重向实践学习、向群众学习。
（三）实施考核奖励 以区“争先创优”主题活动为载体，积极开展争建学习型党组织、争创学习型领导班子、争当学习型的党员干部活动，制定“学习型党员干部”考核评比办法，采取“自查——申报——考核——评价”的办法，组织专班进行专项考核，评选产生理论学习先进个人，进行表彰奖励。
学习三会一课的心得体会
三会一课学习心得体会 “三会”是指：党员大会、支部委员会、党小组会;“一课”是指：党课。
“三会一课”是健全党员组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力具有重要作用。
我曾认为医院是业务单位，支部工作的好坏主要看业务工作，“三会一课”质量如何，对评价党支部乃至党总支的整体工作不起否决作用;支部工作活跃不活跃主要看支部有无有影响的活动。
由于存在这些模糊认识，导致我没有摆正对“三会一课”的认识。
经过一段时间的学习，我逐渐认识到自己的错误，努力提高对“三会一课”的认识，我充分认识到以下几点： 第一，“三会一课”有利于加强学习型党组织建设。
党支部通过坚持和完善“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，能够不断提高我们的思想政治素质和业务技能素质，从而适应新形势的要求，更好地完成党的各项工作任务。
第二，“三会一课”有利于推进基层党内民主建设。
坚持和完善“三会一课”制度，贯彻民主集中制原则，真正落实党员的知情权、参与权、选举权和监督权等民主权利，充分激发广大党员参与党内事务的积极性、主动性、创造性，使党员对党的工作中的一些重大问题，在党的会议上进行民主讨论，按照民主集中制的原则，统一思想，做出决议。
第三，“三会一课”有利于推进党务公开，加强党内监督。
坚持和完善“三会一课”制度，尤其是支部委员会定期向党员大会报告工作
