身体素质心得体会200字
会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。
另外，还会促进胃肠蠕动和消化液分泌，改善肝脏、胰腺的功能，从而使整个的功能得到提高，为人的健康和长寿提供良好的物质保证。
相信大家都喜欢进行，也都有许多这方面的心得体会。
长期以来，我是一名体育锻炼的热心爱好者，也是一名体育锻炼的忠实实践者，同时还是一名体育锻炼的积极宣传者。
因此也在不知不觉间拥有了一大批体育锻炼的志同道合者，大家在一起喜欢习文练武，交流经验，崇尚科学健康、积极向上的。
自从申办成功尤其是成功举办以来,国内兴起了一股前所未有的热潮,国人大都以积极的心态和实际的行动全力以赴地支持着国家的体育文化事业。
各种场所和社区的体育锻炼设施也得到前所未有的完善。
相信通过的运动，全体国民的身体和心理素质都得到了极大的提高。
我从小就很喜爱体育运动，长期以来也得益于体育锻炼给我带来的强健体魄。
有很多运动项目也都是我的拿手好戏，相信今后也会长期坚持下去，精益求精地提高运动技艺。
今年以来由于在健身方面不断地进行一些创新，我对体育锻炼又有了一点点新的认识和收获。
写出来与大家共勉和交流。
我经常性参加的体育运动项目有这样一些，只要有条件就会去进行的：跑步（主要是中长跑）、登山（比如说登北京的香山、长沙的岳麓山、南岳的衡山、湖南江西交界的等等）、公园快步走（比如说到、等公园）、（特别是学校和公园等社区流行的，节奏感比较强烈、音乐比较动听、旋律比较优美的那种）、交谊舞特别是国际标准舞、太极系列（如太极拳、太极剑、太极扇、太极棍、太极刀、拂尘，等等）、游泳、打乒乓球、篮球等等，至于羽毛球和足球等球类运动项目，碰到有合适的球友也会去参加的。
时间比较充裕的时候，我一般选择在清晨先跑步，跑上三五圈，再到公园的健身器械上活动活动，然后跟随大家一起练习太极系列，套路比较多，打得熟练后动作会很优美的，有一种很强的美感，当然最主要是自己受益。
下午的时候邀上球友一起打打乒乓球，球逢对手时往往杀得难解难分、汗流甲背。
周末上午的时候到北京大学校园内练习气功，主要是八段锦、五禽戏等，下午一般是打打篮球或登山。
有一段时候几乎每天都去打篮球。
运动项目的选择要因地制宜、因时制宜，因人而异，不可机械照搬，因为计划往往不如变化快。
我做健身操一般是选择在傍晚到学校或公园的广场上进行，这里往往有许多中老年朋友长期坚持进行，也有不少年轻朋友爱好此运动项目。
我跳交谊舞一般是周末的晚上，前不久有一段时间学校举办交谊舞培训的时候我是每天都到场了，感觉进步不小。
此外，觉得适当参加一些负重的生产劳动或家务劳动也是非常难得的一种体育锻炼，这种运动既把必要的事情做完了，心里会觉得比较痛快，又磨炼了体力和耐力，给人以一种勤劳和任劳任怨的感觉。
此外，觉得还有一些项目，如坚持练习中国书法、佛教里面的求神拜佛等运动项目，对身心都有好处，能够让人心归一处，专心致志，锻炼人的意志和品质，且活动了我们的四肢和各种关节，多多益善。
百万大裁军心得体会
1985年5月23日至6月6日，中央军委扩大会议在北京召开。
6月4日，中央军委主席在会上郑重宣布：中国政府决定，人民解放军减少员额100万。
指出：与其说是“精兵”，不如说是“精官”。
“这是个得罪人的事情
我来得罪吧
不把这一矛盾留给新的军委主席。
”在1975年至1984年的几次精简整编中，同样的问题多次出现：机关精简一次，膨胀一次，边减边增，互相攀比，人浮于事，陷入“精简——增编——再精简——再增编”的怪圈，甚至出现了增编大于减员的反常现象。
面对400万军队，裁减如何下手，关键问题，在于弄清军队主要“肿”在哪里。
尽管当时中国军队有400万，但连队并不充实，臃肿的是各级机关。
各级机关，副职过多，每个军区有十几名甚至几十名领导，还有什么“团职保密员”、“营级打字员”等等。
当时，世界主要几个国家的官兵比例是：苏联1∶4.65；联邦德国为1∶10；法国为1∶17，而中国却是1∶2.45。
在中央军委座谈会上一针见血地指出：现在不是“肿”在作战部队，而是在各级领导机关。
因此，与其说是“精兵”，不如说是“精官”。
他还坦率地说：“这是个得罪人的事情
我来得罪吧
不把这个矛盾留给新的军委主席。
”对全军来说，几乎每一个人都面临着进、退、去、留的选择和被选择，几乎每一个军人家庭的利益都会受到触动。
难怪有人说，这是一次从上到下、从里到外的“立体震荡”，是一次脱胎换骨的“大手术”。
一夜之间，人民军队有60万干部被列为“编外”，陆军部队的建制单位有1\\\/4要撤销，其中包括那些有着几十年光荣历史，立过赫赫战功的部队。
在面临被撤销的福州军区，有些干部要军区司令员江拥辉找中央军委首长，建议不要撤销福州军区。
江拥辉语重心长地劝大家：“百万大裁军是党中央、中央军委做出的英明决策，我们必须无条件服从。
至于撤销哪个军区，要等军委决定，我们谁也没有权力去干扰军委决策。
我自己不能去找门子，也不准你们去拉关系。
”在江拥辉和福州军区其他领导的共同努力下，福州军区撤销后的移交工作进行得非常顺利。
济南军区某团，前身是于1929年在井冈山组建的“中央军委警卫营”；抗日战争时期，改为“八路军总部特务团”，内称“朱德警卫团”。
在著名的保卫黄崖洞战斗以后，在给朱德的贺电中号召：“全军学习‘朱德警卫团’黄崖洞守备战。
”这个团转战南北，声誉日隆。
该团要合并组建的风声传开后，干部、战士一时想不通。
于是，团队请来老政委讲传统，组织重新认识团史，“针尖对麦芒”地对出现的各种问题做工作。
经过努力，大家终于明白：珍惜荣誉，应该成为服从大局的动力，不应该成为阻力；光荣传统应该在精简整编中发扬光大。
1987年4月4日，在全国人大六届五次全会举行的中外记者招待会上，人民解放军副总参谋长徐信宣布：“中国人民解放军精简整编的任务已基本完成
裁减员额100万后，军队的总定额为300万。
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在学校教育中如何才能使社会主义核心价值观落实?
学校要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。
一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节的总体要求 学校教育要以马克思主义为指导，坚持以包括理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导学校生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育学校生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养学校生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
要注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德育、社会实践、校园文化，形成长期稳定、充满活力的学校思想道德教育的工作格局和生动局面。
按照党的十七届六中全会关于把社会主义核心价值观融入国民教育全过程的总要求，在国家发布实施的关于未成年人思想道德建设和学校德育工作一系列重要文件和规定的基础上，继续坚持已明确的培养目标、基本内容、教育原则、管理职责、队伍建设、物质保证等要求，面向基层学校突出“融入”这一关键，把社会主义核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节。
二、把社会主义核心价值观融入各门课程 课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。
教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。
课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。
在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。
德育课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。
在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。
在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。
在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。
科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。
培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。
历史、历史与社会课要在了解历史事件、历史人物、历史发展的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。
培养学生树立唯物史观，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的人生理想。
地理课要在学习乡土、中国、世界地理基础知识的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。
引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强爱国主义情感，使学生逐步形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。
体育、音乐、美术、艺术等健康与艺术课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。
引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。
外语课要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
地方和校本课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值观教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。
三、把社会主义核心价值观融入社会实践 社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。
教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供学校上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导学校在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。
社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。
实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。
要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育等多方面的社会实践资源，在全社会营造凡是公共资源都应创造条件、发挥优势为学校生健康成长服务的良好氛围。
中华优秀传统文化教育可到历史遗址、名人纪念地、历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地，结合德育课、语文课、历史课、地理课、音乐课、美术课涉及的内容进行实地教学。
革命传统教育可到革命纪念地、烈士陵园、革命博物馆，走访革命前辈、英雄模范，结合德育课、语文课、历史课涉及的内容进行实地教学，可在重大历史纪念日、重要节日开展主题教育活动。
法制教育可到人民代表大会及其常务委员会会场、法院、律师事务所、监狱、少管所结合德育等课程和法制专题教育的要求，了解立法(合地方性法规)的民主过程，旁听案件的审理过程，开展模拟人大、法庭等活动，参观监狱和少管所。
文化艺术教育可到展览馆、美术馆、音乐厅、剧院，结合德育课、语文课、历史课、音乐课、美术课等内容现场欣赏；可到艺术院团、艺术院校、影视基地、电视台、广播电台、录音棚、出版社、网络公司等，实地感受。
科学教育可到科技类馆室、科研机构、高等学校实验室、高新技术企业、运用高科技的公共设施，结合科学、物理、化学、生物、劳动技术、信息技术等课程，亲身感受、实地体验。
国防教育可到军事博物馆、军营、国防设施，结合德育课、语文课、历史课、地理课等内容和国防专题教育的要求，进行实地教学和亲身体验。
环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。
安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。
关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。
健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。
教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。
各地学校要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。
四、把社会主义核心价值观融入校园文化 校园文化是社会主义核心价值观教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。
加强校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特的育人氛围，使教育和引导体现在学校生活的细微之处，体现在师生、同学之间相互关怀和相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。
要扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和出现的问题。
不把错误观点和不良情绪带给学生。
要加强对学生的教育和引导，落实好《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，参加好每一次活动。
学生学>--j实践经历和行为表现是综合素质评价主要内容。
要认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。
学校应有自己的校训、校歌、校徽、校标和完善的规章制度，并体现学校的特点和教育理念。
优化美化校园环境，要充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。
要从本地自然环境和条件出发，有条件的学校应在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。
要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。
有条件的学校要建好校史陈列室和共青团、少先队室。
要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。
有条件的学校要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。
充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。
利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。
开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极开展优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的编创、演唱和诵读活动。
少数民族地区的学校还应结合本民族的文化、风俗和节日，开展具有民族特色的校园文化活动。
学校要保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动。
学校要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。
利用每年9月“学校弘扬和培育民族精神月”，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，与全年开展的民族精神教育紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。
可交流和介绍各门课程进行民族精神教育的内容和方式，总结和发现学生兴趣小组和社团活动中有机渗透民族精神教育的经验和做法，集中开展以民族精神教育为主题的团队会(日)、社会实践和参观走访等活动。
特别应把党和国家的大事有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。
要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育资源，既可以突出“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”民族精神内涵的某一方面，并进一步具体化；也可以选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神等体现民族精神的一个方面，并结合历史故事和人物生动活泼地进行。
要上好体现社会主义核心价值观教育内容的开学第一课。
开展校园文化活动，要尊重学校生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性。
优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。
有条件的学校要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为学校生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。
要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。
要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对学校生的影响，及时发现、研究学校生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。
五、把社会主义核心价值观融入班主任工作 学校班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。
无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
应在每一天的细节中体现育人。
特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值观教育。
应在每一学期的细节中体现育人。
特别注重挖掘开学第一次讲话、安排座位、制定班规、推选干部、布置教室、班团队会、集体外出活动、评选先进，填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的班级管理进行社会主义核心价值观教育。
应在每一次接送一个班的细节中体现育人。
特别注重挖掘第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队入团、离别赠言等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的教育场景进行社会主义核心价值观教育。
六、把社会主义核心价值观融入学校管理工作 学校管理工作要体现社会主义核心价值观教育要求，既注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。
学校德育工作实行校长负责的领导管理体制，强化学校党组织的保障作用，主管德育工作部门和分管负责人各负其责。
在教学管理中，要对实施课程德育提出具体明确的要求，把体现德育作为完成教学任务的重要组成部分，一起部署、一起落实、一起检查。
及时交流、推广经验。
在学生管理中，要以育人为本，面向学生制定的制度，采取的管理措施，都必须与培养目标相一致。
对学生的学习评价，要尊重学生人格，帮助学生及时发现不足，改进学习方法，激发学生的学习兴趣和学习积极性、主动性，杜绝以分数对学生进行排名。
在教职员工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育，而不能仅从便于管理的角度采用不当的方式方法。
七、教育部门要为学校把社会主义核心价值观融入教育各个环节提供保障 教育部门要推动建立长期稳定的学校德育工作格局，着力解决学校实施教育过程中遇到的难题。
要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。
要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。
要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。
要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。
要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与学校教师根据社会主义核心价值观教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。
要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。
要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。
加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。
总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。
要加强学校心理健康教育，建立应对涉及学校思想品德心理突发问题的机制。
对学校生中的热点问题和学校德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。
要建设和开发多种形式的国内外信息资源，为学校开展形势政策教育提供支持和帮助。
要建立教师与家长、社区工作者，学校与家庭、社区建立密切沟通的渠道，明确教育目标，协调教育行为。
麻烦帮忙总结一下党史，急急急
中共指导思想（行动指南）马列主义 1921年 中共一大； 思想 1945年 中共七大理论 1997年 中共十五大 江泽民“三个代表”思想 2002年中共十六大三代领导集体 1935年 遵义会议 1978年 中共十一届三中全会江泽民 1992年 中共十四大统一战线革命统一战线 大革命时期（1924—1927） 促进了国民大革命发展抗日民族统一战线 抗战时期（1937—1945）组织全民族抗战并取得胜利（抗战胜利根本保证）中共工作重心的三次转移第一次 从城市到农村 1927年八七会议第二次 从农村到城市 1949年七届二中全会第三次 从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心” 1978年十一届三中全会中共历史上面临的严重困难1、中共成立后，第一次工人运动高潮的失败2、1927年，国民大革命失败后3、1934年，红军第五次反围剿失败4、1941——1942年，根据地出现了严重的困难5、1959年——1961年，国民经济出现严重困难6、文革期间，我国社会各方面出现的严重困难“左”、右倾错误及纠正陈独秀右倾机会主义错误原因：1、中共处于幼年时期 2、共产国际的影响表现：在“中山舰事件”“整理党务案”中的妥协退让危害：国共合作破裂；大革命失败纠正：1927年“八七会议”王明“左”倾错误原因：1、大革命因右倾而失败，激起痛恨而滋长“左”倾情绪2共产国际影响3、王明等人对中国国情缺乏客观分析表现：一个中心（城市中心论） 三个主义: 进攻，防御，退却危害：第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫纠正：1、遵义会议纠正了博古等人在军事和组织上的“左”倾错误；结束了王明“左”倾错误在中央的统治2、延安整风从思想上清算了“左”和右的错误。
建国后的“左”倾错误：1957年反右派斗争扩大化；1958年总路线；大跃进；人民公社化运动；1959年反右倾斗争原因：1、背离中共八大对主要矛盾的科学论断2、违背实事求是的思想路线3、忽视客观经济规律4、片面夸大主观能动性5、党内缺乏民主和个人崇拜盛行危害：1、国民经济比例严重失调2、影响人民群众积极性3、造成1959-----1961年三年严重困难纠正：1、1960年八字方针2、1962年七千人大会3、为反右倾运动中错误批判的大多数人平反文化大革命 ( 原因、危害、纠正)著作：1、《湖南农民运动考察报告》2、“政权是由枪杆子中取得的”思想3、《中国的红色政权为什么能够存在
》 《井冈山的斗争》 《星星之火，可以燎原》4、《论反对日本帝国主义的策略》5、《论持久战》6、《论联合政府》（七大报告）7、《对日寇的最后一战》的声明8、“一切反动派都是纸老虎”9、1949年新年献词 “将革命进行到底”10、《七届二中全会上的报告》11、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》建国后农村生产关系的四次调整或变革土地改革 农民个体私有，个体经营农业合作化 集体所有，集体经营人民公社化 集体所有，集体经营（规模更大）家庭联产承包责任制 国家所有，个体经营中共的党风建设1、1942年整风运动（1）背景：（2）目的：巩固根据地，争取抗战的胜利 （3）内容：（4）性质：（5）意义：（见课本46页）2、七届二中全会 （1）时间： （2）内容：（见课本66页）3、建国初期的“三反”运动 （1）背景：（2）时间：（3）实施范围：（4）内容：（5）作用：（见课本96页）4、1957年整风运动 （1）背景：（2）目的：（3）内容：（4）结果：（见课本110页）国共关系史1、国共两党之间的关系演变2、国共两党的谈判3、中共对国民党的政策国共两党关系特征：合作→对抗→再合作→再对抗1、1924－1927年：合作① 原因：a、一战后，“打倒列强，除军阀”成为全国人民共同愿望b、中国共产党经过二七惨案认识到：要战胜强大的敌人必须建立革命统一战线c、国民党当时是革命的民主派，有一定威望又在南方建立了革命根据地， 领导人孙中山欢迎同共产党合作d、共产国际的促进作用② 意义：A、国共两党第一次合作，推动了国民大革命运动的迅速开展。
B、基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义和封建势力以沉重打击，共产党的影响力扩大2、1927－1937年：十年对峙原因：国民党右派叛变革命（“中山舰事件”、“整理党务案”；“四•一二”政变“七•一五”政变3、1937－1946年：再合作原因：a、1935年华北事变后，中日民族上升为主要矛盾，共产党从抗日大局出发，变“反将抗日” 为“拥蒋抗日”的政策b、西安事变的和平解决标志着国共两党由对抗走向合作的开始。
全面抗战爆发后，建立了抗日民族统一战线，国共两党共同走向抗日战场意义：取得了抗日战争的胜利4、1946－1949年：再对抗原因：抗战胜利后，美蒋勾结发动内战，国共两党关系再次发生破裂，由合作走向对抗▲制约国共两党关系的因素:① 两党的阶级性质不同。
国民党维护资产阶级、地主阶级利益，是统治阶级的代表；中共代表广大人民群众的利益，是被统治阶级的代表。
阶级性质的不同，是国共关系矛盾、斗争直到分裂的根本原因。
② 社会主要矛盾的变化。
当民族矛盾上升为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能③ 国际政治势力的态度和国际环境的影响。
进步的国际政治势力和有利的国际环境能够促成两党之间的合作，反之，反动的国际政治势力的插手，又会加速两党关系的破裂比较两次国共合作相同点：1、都发生在半殖民地半封建社会 2、都是在中共推动下实现的3、共产国际都起了积极的促进作用 4、都经历了复杂的内部斗争5、都推动了中国革命的发展中共各个时期的路线1.土地革命路线：在井冈山根据地从1928年起就对此问题进行探索，在1930年才确定了土地革命路线。
这就是：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
原因与依据：土地革命主要是解决贫农和雇农（雇农是农村里的无产阶级）的土地问题，他们是土地革命的依靠力量；中农主要靠自己劳动，农忙时有少量的雇工剥削，是土地革命的联合力量；富农则是农村中的资产阶级，不是民主革命对象，但要限制其剥削，才能维护雇农的利益；中小工商业者也不是民主革命的对象，要发挥其所经营的工商业对发展根据地经济的积极作用，对其要加以保护；对农村地主的土地予以没收，分配给农民所有，从而彻底改变农村的生产关系，达到解放农村生产力的目的。
2.洛川会议：确立全面抗战路线为了进一步具体地确立全面抗战的纲领和方针政策，1937年8月，中国共产党在陕北召开了洛川会议。
洛川会议决定共产党在抗战新阶段的中心任务是“动员一切力量争取抗战的胜利”，“使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战”。
洛川会议通过了提议的《抗日救国十大纲领》。
这个纲领全面地概括了中国共产党在抗日战争时期的政治主张，是全面抗战路线，即人民战争路线的具体化。
洛川会议还制定了抗战的方针政策：在敌人后方放手开展独立自主的游击战争，开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地。
中国共产党洛川会议是一次具有重大意义的会议。
它是在抗日战争刚刚爆发，中国历史处于转折关头召开的。
中国共产党制定了抗日战争的正确纲领和方针政策，从而为全国人民及时地指出了争取抗战胜利的明确方向。
两条抗战路线的比较 全面抗战路线（共产党） 片面抗战路线（国民党） 领导阶级 中国共产党为代表的无产阶级 蒋介石集团为代表的大地主大 资产阶级 依靠力量 依靠全国人民并争取团结一切抗战的力量 国民党政府和军队包办抗日， 依靠英美等国外援 阶级利益 中华民族的根本利益 国民党阶级利益 抗战结果 抗日力量不断壮大， 挫伤和打击了人民抗日积极性， 成为抗战后期对敌作战的主要力量 丧师失地 3.过渡时期的总路线条件：政权巩固，经济恢复；帝国主义对我国封锁；苏联取得伟大胜利成为我国的榜样。
时间：1953年。
目的：把我国建成工业化国家。
内容：逐步实现社会主义工业化，逐步实现三大改造。
特点：发展生产力与变革生产关系并举。
实质：使生产关系的公有制成为社会的惟一的经济基础。
影响：根据过渡时期总路线，制定一五计划。
（1）过渡时期总路线提出的原因：①在我国社会生活中出现了一些新矛盾：在农村，主要是土改以后农民分散落后的个体经济难以满足城市和工业对粮食和农业原料的不断增长的需要；在城市，工人阶级和国营经济与资产阶级之间限制和反限制的矛盾突出，这就不可避免地把国民经济的社会主义改造提到日程中来。
②国际上社会主义和帝国主义两大阵营尖锐对立，但二战后各国急需恢复元气，发展经济，短期内难以爆发大战。
中国必须争取有利时机，加快工业化建设，增加综合国力。
③在中国实现社会主义，是中国共产党的奋斗目标，新中国成立后向社会主义的过渡是历史的必然。
（2）提出过渡时期总路线的历史条件：①实行土地改革，镇压反革命等一系列民主改革和社会政治斗争，巩固了人民民主政权。
③我国已有了相对强大和迅速发展的国营经济，已经成为整个国民经济的社会主义改造的重要开端和重要依靠力量。
③已经积累了利用和限制私营工商业的许多经验，这实际上成为对资本主义经济的社会主义改造的最初步骤。
④已经积累了土改完成后的农村开展农业互助合作的许多经验，这实际上也成为对个体农业进行社会主义改造的最初步骤，也为个体手工业的改造提供了借鉴。
⑤从国际环境看，帝国主义对我国军事上侵略威胁，经济上严密封锁。
只有苏联援助中国。
苏联的巨大成就，显示了社会主义制度的优越性，对我国具有巨大的榜样作用。
正是在上述条件下，中国共产党制定了过渡时期总路线。
（3）过渡时期总路线的特点、实质及成因：特点：①实现工业化和社会主义改造同时并举。
体现了生产力和生产关系的统一。
②规定在一个相当长的时间内实现“一化三改造”，符合生产力发展水平。
实质：改造生产关系，解决私有制问题，即把资本家所有制、个体所有制改造成为全民所有制或集体所有制，使公有制占统治地位，成为我国社会的惟一的经济基础。
成因：①实现社会主义是党的奋斗目标，新中国成立后向社会主义过渡是历史的必然。
②吸取了苏联建设的经验教训。
③我国经济发展落后，经济基础薄弱。
（4）社会主义工业化和社会主义改造的关系：过渡时期总路线是社会主义工业化和社会主义改造并存的路线，是变革生产关系和发展生产力的有机统一。
社会主义工业化是对整个民主经济实行社会主义改造的物质基础，是总路线的主体；对农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造，为社会主义工业化的实现创造了前提条件。
只有进行社会主义改造，才能建立社会主义生产关系，进一步解放生产力，支持社会主义工业化的发展。
二者是相互联系、不可分割的。
4.社会主义建设总路线1958年，党的八大二次会议通过的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线.第一，总路线的提出是有一定背景的。
首先是反右派斗争的影响。
党认为反右派斗争的胜利，极大地提高了人民建设社会主义的积极性。
其次，整风中，在一些农村、工厂也出现了生产迅速增长的新气象，使一些领导人误认为完全有可能以更高的速度进行建设。
这些说明经济建设的方针与政治方针的密切联系。
第二，总路线的基本内容及评价:从主观上讲，总路线的提出反映了人民的普遍的良好的愿望。
从客观上讲，是忽视经济发展的客观规律，片面强调人的主观能动性、片面强调经济建设的速度，否定国民经济计划的综合平衡。
实际上是过分强调生产关系的作用。
第三，总路线的颁布，使“左”倾指导思想更加膨胀，随后轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。
5.过渡时期总路线和社会主义建设总路线的比较历史条件：①1953年总路线的条件是：人民政府已掌握国家经济命脉，国民经济恢复任务已完成，即将开始有计划的经济建设；抗美援朝胜局已定，为经济建设创造了有利的国际环境；民主革命遗留问题已基本解决，人民政权巩固。
②1958年总路线的条件是：社会主义三大改造完成，第一个五年计划提前实现，我国进入全面经济建设新阶段；中国共产党借鉴苏联经验教训，结合本国建设实验，努力探索适合中国国情的社会主义道路，使经济建设的“左”倾思想滋长，忽视了客观规律，背离了党的八大的正确方针。
侧重点不同：过渡时期集中精力发展重工业，侧重于工业化这个主体，逐步实现三大改造作为两翼，力求建立社会主义经济基础。
全面建设社会主义总路线，侧重于多快好省的“快”宇，片面追求工农业生产高速度，反对保守，大炼钢铁，以钢为纲。
影响：过渡时期总路线提出后，全国各行各业大力支援工业建设；同时完成了三大改造，我国进入社会主义初级阶段，但由于工作过粗过急也遗留下一些问题；1958年总路线提出后，党片面追求经济建设高速度，工业以钢为纲，农业方面，人民公社化运动违背了客观经济规律，使国民经济比例严重失调，国家面临建国后最严重的困难。
启示：经济建设总路线的制定一定要从实际出发，遵循客观经济规律，生产关系一定要适应生产力的发展状况。
6.党在十一届三中全会以后的政治路线：党的十一届三中全会以后，中国共产党在总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取“文化大革命”的教训的基础上，提出了现阶段党的政治路线，把党和国家的工作重点转移到了社会主义现代化建设上，确定了社会主义建设的总任务，决定走出一条有中国特色的社会主义现代化道路。
7.社会主义初级阶段基本路线中共十三大：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
这条基本路线，被称为“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
坚持四项基本原则是立国之本，坚持改革开放是强国之路，这两个基本点统一于建设有中国特色的社会主义的实践。
形成原因：①经济建设的经验教训②人们思想的解放 ③工作重心的转移 ④杰出人物的贡献 ⑤中国的基本国情 ⑥解放发展了生产力⑦继承和发展马克思主义 七届二中全会 1949春 河北西柏坡报告：党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心。
提出促进革命取得全国胜利的方针；规定了革命胜利以后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。
他还告诫共产党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。
解决了革命胜利以后，中国由新民主义主义革命向社会主义革命转变的重大问题，具有重大的历史意义。
◎中国人民政治协商会议第一次全体会议 1949-9 北平 中共、民主党派、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族和国外华侨的代表中心议题：讨论成立新中国的问题。
大会决定成立中华人民共和国。
大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，“共同纲领”规定，中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家。
国家的权力属于人民，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。
它具有临时宪法的性质。
大会选举了中央人民政府委员会，当选主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为副主席。
会议决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌。
◎中央人民政府第一次全体会议 1949-10-1国家领导人宣布就职。
会议决定任命周恩来为政务院总理兼外交部长，以“共同纲领”为施政方针。
向全世界宣告外交政策。
◎第一届全国人民代表大会 1954秋 北京首要任务：制定《中华人民共和国》宪法。
宪法规定了国家的性质和根本政治制度，还规定了公民的权利和义务。
它体现了人民民族原则和社会主义原则、各民族一律平等的原则，代表了广大人民的意志。
这部宪法是新中国的一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命胜利的经验的总结，是建设社会主义的保证。
政协代行人大职权的任务已经结束，政协作为人民民主统一战线的组织继续存在，并发挥作用。
◎中共八大 1956秋 北京致开幕词，刘少奇作政治报告。
大会正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化民指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
党和全国人民当前的主要任务，就是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
大会提出了团结国内外一切可以团结的力量，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗的总任务。
在经济建设上，八大坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。
提出了许多方针和设想富有创造性，是对我国自己的建设社会主义道路一次成功的探索。
◎中共八大二次会议 1958提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线”。
总路线反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后的愿望，但片面强调主观能动性，忽视了客观的经济发展规律，从而否定了国民经济计划的综合平衡，开始改变了八大上坚持的经济建设方针。
◎中央政治局北戴河会议1958-8规定当年的钢产量要比1957年翻一番，粮食产量预计达到3000亿~3500亿公斤。
还通过在农村建立人民公社的决议，认为这是指导农民加速社会主义建设，提前建成社会主义和逐步向共产主义过渡的最好的组织形式。
把“大跃进”和人民公社化运动推向了高潮。
这样，以高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥起来。
◎中共中央庐山会议 1959夏 庐山目的：总结“大跃进”、人民公社化运动以来的经验，进一步纠正已经发觉的“左”倾错误。
：成绩很大，问题不少，前途光明。
动员完成“大跃进”任务。
彭德怀：肯定成绩，指出问题-比例失调而引起各方面的紧张和原因：客观-缺乏建设的经验；主观-a浮夸风和片面性，不实事求是b“小资产阶级的狂热性”使我们犯“左”的错误。
认为这是右倾的表现。
◎八届八中全会 1959开展对彭德怀等人的批判，认定其为“反党集团”，犯了右倾投降主义错误。
通过《关于以彭德怀同志为首的反党集团的错误的决议》。
会后，全国开展反右倾斗争，大批坚持实事求是作风的党员受到错误的批判。
◎七千人大会 1962初初步总结了“大跃进”中的经验教训，等中央领导人带头作自我批评。
会议前后为“反右倾”运动中被错误批判的大多数人平反。
鼓舞了全党全国人民，经济逐渐挥发和发展。
◎中央政治局扩大会议和八届十一中全会 1966-5发出开展“文化大革命”的“五一六通知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》，即“十六条”，认为存在“走资派”。
《炮打司令部—我的一张大字报》实际上指出刘少奇是党内资产阶司令部的代表人物。
会议对所谓“刘少奇、司令部”进行了错误的斗争。
标志着“文革”的全面发动。
◎全国科学大会 1978初强调“科学技术是生产力”这一马克思主义观点，并指出，为社会主义服务的知识分子是工人阶级的一部分。
扭转了多年来对知识分子实行的“左”的政策，知识和知识分子重新受到尊重。
大会制定了全国科学技术发展规划纲要，把八个影响全局的课题作为重点研究项目。
◎中央工作会议 十一届三中全会前陈云等提出要彻底纠正“文化大革命”的错误，并为一些历史冤案，如彭德怀等平反。
在会议闭幕时，作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，实际上为十一届三中全会提出了基本的指导思想。
◎十一届三中全会 1978底 北京确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；高度评价了真理标准问题的讨论；果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
全会还决定拨乱反正，并审查和解决党内一批重大冤假错案，以及一些重要领导人的功过是非问题。
重新确立了党的思想路线、政治路线、组织路线。
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
他完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正，是改革开放的开端，从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
新时期党的基本路线的思想也是在这次会议上开始形成的。
还形成了以为核心的党的第二代领导集体。
◎十一届六中全会 1981通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国三十二年的历史，包括重大历史事件和一些重要领导人的功过是非，进行了全面总结和客观评价，彻底否定了“文化大革命”。
同时充分肯定了在中国革命中了突出贡献，指出思想是中共集体智慧的结晶，是党和人民的最宝贵的精神财富。
◎中共十二大 1982-9 北京的建设有中国特色的社会主义理论，成为十二大的指导思想，也是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。
◎六届人大二次会议 1984 《政府工作报告》阐述了“一国两制”的伟大构想。
◎中共十三大 1987比较系统地论述了关于我国社会主义初级阶段的理论，明确概括和阐发了党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，即领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
◎中共十四大 1992江泽民总书记以的建设有中国特色的社会主义理论为指导，提出了90年代改革和建设的主要任务，即坚持党的基本路线，加快改革开放，集中力量把经济建设搞上去。
他还提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，有利于进一步解放和发展生产力。
十四大高度评价了建设有中国特色的社会主义理论，提出用这一理论武装全党，并指出为这一理论的创立，作出了历史性的重大贡献。
它是我国改革开放和现代会建设的总设计师。
这次大会为我国规划了本世纪前进的航程，也确立了迈向21世纪的行动纲领。
这次大会形成了以江泽民为核心的党的第三代领导集体。
◎中共十五大 1997江泽民《高举理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。
大会内容：a把理论确立为党的指导思想并写入党章。
b提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。
c对我国经济、政治、文化领域改革和发展作出跨世纪的战略部署。
十五大是一次承前启后、继往开来的大会。
他为我们在21世纪实现中华民族的伟大振兴，指明了方向，描绘了蓝图，吹响了号角。
◎中共十六大 2002确立了以胡锦涛为核心的新一代领导集体。
将江泽民“三个代表”重要思想写入党章
解放军三杨指那三人
功绩如何
三泰’嘛
-----志上杨成武上将、杨勇上将 1。
杨得志上将 杨得志（1910—1994）人民志愿军第十九兵团司令员、中国人民志愿军副司令员、中国人民志愿军司令员。
湖南省醴陵县人。
1928年1月参加朱德、陈毅领导的湘南起义，并加入中国工农革命军，同年4月参加井冈山会师，10月加入中国共产党。
土地革命战争时期，任中国工农红军第四军十一师班长、排长、连长，第四十五师管理科科长、第九十三团团长，红一军团第一师一团团长等职。
长征中率第一师一团担负前卫和先遣任务，曾组织十七人（后被誉为渡河十七勇士）突击队，强渡大渡河。
后任红一军团第一师副师长、第二师师长。
抗日战争时期，任八路军一一五师三四三旅六八五团团长，三四四旅副旅长、代旅长，冀鲁豫支队司令员，八路军第二纵队司令员兼冀鲁豫军区司令员，陕甘宁晋绥联防军教导一旅旅长等职。
解放战争时期，任晋冀鲁豫军区第一纵队司令员，晋察冀野战军司令员，华北军区第二兵团司令员，第十九兵团司令员等职。
新中国成立后，曾任第十九兵团司令员兼陕西军区司令员。
1951年参加抗美援朝，任中国人民志愿军第十九兵团司令员，中国人民志愿军副司令员、司令员。
1954年入中国人民解放军军事学院学习，并兼任战役系主任。
后任济南军区司令员，武汉军区司令员，昆明军区司令员，国防部副部长，中国人民解放军总参谋长，中央军委副秘书长等职。
是第一至三届国防委员会委员，第八届候补中央委员、中央委员，第九至十二届中央委员、第十一届中央书记处书记、第十二届中央政治局委员，1987年10月当选为中顾委常委。
1955年被授予上将军衔。
1994年10月25日在北京逝世，终年83岁。
十九兵团入朝参战，杨得志立下军令状 1951年初，朝鲜战争经过四次战役后，呈现出长期化态势。
第一批入朝作战的部队在四次战役后因战线过长，兵力不足，加上人员伤亡、物资消耗很大，急需休整。
为坚持持久作战，2月初，中央军委和提出志愿军采取轮番作战的方针，决定调第三、十九和二十兵团作为第二番部队进入朝鲜。
2月5日，周恩来会见了第十九兵团司令员杨得志和政委李志民，给予十九兵团很高的评价。
他说：“你们十九兵团，还有杨勇、杨成武同志指挥的两个兵团，都是有着光荣传统、战斗力很强的部队。
我曾经说过，要把你们‘三杨’拿出来，叫做‘三杨开泰’
”2月25日，第十九兵团所属第六十三、六十四、六十五军陆续由安东进入朝鲜。
杨得志（1910- 1994），湖南省醴陵县人 为了确保第五次战役的胜利，4月6日，彭德怀在金化郡上甘岭主持召开了志愿军党委扩大会议。
会上，彭德怀传达了中共中央关于“朝鲜战争准备长期，尽量争取短期”的战略方针，总结了前四次战役的经验，提出了实施第五次战役的方针和部署。
此时，第三、第十九兵团刚刚进入朝鲜，按照志愿军司令部的估计，他们到达“三八线”以北地区最快也要在4月20日前后。
而新入朝的部队没有与美军作战的经验，是否可以马上作战，也需要审慎处置。
在不能确保参战部队在战役打响前到达集结地区的情况下，第五次战役就不能提前发起。
会上，身为十九兵团司令员的杨得志态度坚决，向志司立下军令状，表示所部一定在4月20日前到达“三八线”以北的进攻出发地集结完毕。
作为新入朝部队的司令员和第五次战役的主力部队，杨得志的态度无疑为促成志司下决心在4月20日前后发动第五次战役起了重要作用。
4月22日黄昏，第五次战役打响，杨得志指挥十九兵团3个军和朝鲜人民军第一军团配合，担负右翼突破任务。
接到进攻的命令后，六十四军第一师跑步进入冲击出发位置，在预定时间按时发起进攻。
六十三军在扫清了临津江西岸的敌人后，冒着敌人密集炮火的封锁，越过无数道铁丝网，突破了位于“三八线”附近的临津江敌人的防御。
在第一阶段的作战中，十九兵团共歼敌4000多人。
特别值得称道的是，在雪马里地区的进攻战斗中，英国唯一缀有两个帽徽荣誉的“格罗斯特郡团”在十九兵团五六九团三营的重创下损失惨重，团长兼直属营营长卡思被俘。
为了确保第二阶段作战的胜利，志愿军总部决定，以第三、第九兵团负责消灭东线的南朝鲜军，以十九兵团在西线与朝鲜人民军第一军团配合，实施佯动进攻，牵制西线的美军。
5月16日晚，第二阶段的反击作战打响后，十九兵团在西线的作战进展十分顺利，极大地牵制了美军的注意力，有力地配合了东线我军的作战。
直至5月20日，美第八集团军司令范佛里特才清醒过来。
侵朝“联合国军”总司令李奇微也惊呼：“汉城面临第二次危机!”为挽救“危机”，李奇微集中西线美军第一军在汉城以北向十九兵团和朝鲜人民军第一军团发起了迅猛进攻。
在美军全线反扑下，为防止敌人沿公路将我军各个截断，杨得志灵活机动地指挥十九兵团由进攻转入防御，并顺利地进入了指定的防御区域。
第五次战役结束后，朝鲜战争出现了预料中的拉锯局面。
对此，魏德迈在美国参议院作证时说：朝鲜战争是一个无底洞，看不到“联合国军”有胜利的希望。
此后，朝鲜战局呈现对峙状态，战线基本稳定在“三八线”附近地区。
第五次战役结束后，十九兵团所属侦察支队和第五六九团三营被志愿军总部授予“道峰山支队”、“道峰山营”的光荣称号，这从一个侧面印证了十九兵团在杨得志指挥下为促成朝鲜战场的敌人进入防御阶段立下的汗马功劳。
1952年7月，中央军委调杨得志任志愿军第二副司令员。
9月，已回国主持军委日常工作的彭德怀正式请辞志愿军司令员职务。
10月31日，中国人民志愿军总部宣布：杨得志任志愿军司令员。
抗美援朝，成为杨得志一生中永难忘怀的一段。
2。
杨成武上将 杨成武，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家、军事家，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席，中央军委原常委、副秘书长，中国人民解放军原代总参谋长杨成武，因病医治无效，于2004年2月14日17时35分在北京逝世，享年90岁。
杨成武:福建省长汀县宣成人。
一九二九年参加中国工农红军。
一九三○年加入中国共产党。
土地革命战争时期，任红四军第十二师教导大队政治委员，第十一师三十二团政治委员，红一军团第二师四团政治委员，红一军团第一师政治委员、师长兼政治委员。
参加了长征。
抗日战争时期，任八路军一一五师独立团团长，独立第一师师长，晋察冀军区第一军分区司令员兼政治委员，冀中军区司令员。
解放战争时期，任晋察冀野战军第三纵队司令员兼政治委员，晋察冀野战军第二政治委员，华北野战军第三兵团司令员，第二十兵团司令员。
中华人民共和国成立后，任华北军区参谋长，京津卫戍区副司令员。
中国人民志愿军第二十兵团司令员，华北军区参谋长、副司令员兼参谋长，北京军区司令员，中国人民解放军防空军司令员，中国人民解放军副总参谋长、第一副总参谋长、代总参谋长，中国共产党中央军委副秘书长，副总参谋长兼神州军区司令员。
一九五五年被授予上将军衔。
是第一、二、三届国防委员会委员，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席，中国共产党第八届候补中央委员，第十一、十二届中央委员。
杨成武率领二十兵团把美国人重新打回谈判桌前 二十兵团与第三、第十九兵团虽然同为军委确定的第二番入朝参战的部队，但它却是在第五次战役结束后才进入朝鲜战场的。
1951年6月，敌我双方经过五次大的较量后，力量对比趋于均势，战争转入相持阶段。
为坚持持久作战，粉碎美国假谈真打的阴谋，中央军委和在6月中旬制定了“充分准备持久作战与争取和谈达到结束战争”的指导方针，坚持军事斗争和政治斗争双管齐下，以打促谈。
鉴于第五次战役刚刚结束，第三、第十九兵团因连续作战准备不足，中央军委命令二十兵团迅速进入朝鲜，准备对付随时可能发生的美军的挑衅。
6月19日，二十兵团所属第六十七、六十八军，在司令员杨成武和政委兼政治部主任张南生的率领下，陆续由安东、长甸河口进入朝鲜。
杨成武（1914- ），福建省长汀县人。
7月10日，当朝、中方代表与美方代表在开城开始停战谈判后，美国为了在谈判中实施政治讹诈，在军事上发动了所谓有限目的的“夏季攻势”和“秋季攻势”。
面对急转直下的谈判局势，党中央、明确提出：朝鲜谈判是长期的。
把握的原则是：敌人从战场上夺不来的，在谈判桌上也不能让他得逞。
为了把敌人逼回谈判桌前，志愿军组织发起了夏秋防御战役。
杨成武指挥二十兵团所属第六十七、六十八军作为参战主力，担负起东线金城以南地区的防御。
10月8日，第六十八军在敌情、地形均不熟悉的情况下与敌激战10天，歼敌7000余人。
值得一提的是，该军还粉碎了敌人以“坦克楔入战”夺取我军阵地的企图。
六十七军也毫不逊色，在10月13日至15日的激战中伤亡美军1.7万余人，平均每天伤亡达5600余人，创下朝鲜战场敌人一天内伤亡最高纪录。
至22日，二十兵团共歼灭敌军2.3万人，击毁敌坦克67辆，击伤8辆。
这一仗，极大地提高了我军打坦克的技术与战术能力。
夏秋防御战役，迫使美军不得不在10月25日重新回到谈判桌前。
正如《星期日泰晤士报》评论的：“美国谈判代表愈来愈明白，联军真的不能再用继续作战的办法来获得进一步的利益了。
” 按照干部轮换计划，1952年7月，杨成武因病奉命回国治疗。
杨勇上将 1983年1月6日，无产阶级革命家杨勇逝世。
杨勇 (1912—1983) 湖南省浏阳县人。
新中国成立后，担任中国人民解放军第一副总参谋长，中共中央军委副秘书长。
1955年被授予上将军衔。
杨勇（1912-1983），原名杨世峻。
中国人民解放军高级将领。
1955年被授予上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
一 3。
杨勇，1912年8月出生于湖南省浏阳县文家市一个农民的家庭。
杨勇从童年时代就投入了轰轰烈烈的湖南农民运动。
1926年组织童子军并担任队长，参加对土豪劣绅的斗争。
1927年4月，加入共产主义青年团。
“马日事变“后，参加了中国共产党领导的10万农军围击长沙的战斗。
1930年2月转为中国共产党党员。
同年参加中国工农红军。
入伍后，在红五军随营学校进行了为期半年的学习。
学习期间杨勇担任班长，并被选为党支部青年委员。
学习结束后，被分配到红三军团第八军政治部宣传队任分队长、副大队长、大队长，参加了攻占长沙等战斗。
1930年冬，部队进入江西中央革命根据地后，杨勇先后调任红三军团第四师第一团一连副政委，红二师二团三连政委，红二师安远独立营营长兼政委，红二师第五团政治处主任、红二师政治部政务处长，红三军团第五师十四团政治处主任、党总支书记，红三军团第四师十团政治委员等职。
参加了中央根据地一、二、三、四、五次反“围剿”的斗争。
在第四次反“围剿“的洵口作战中，获得了1934年1月第二次全国中华苏维埃工农兵代表大会颁发的三等红星奖章。
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央红军被迫进行长征。
长征途中，杨勇率领十团与兄弟部队一道连续突破国民党军队的封锁线，完成了掩护中央领导机关安全渡过湘江的任务。
渡过湘江后，红军部队转向贵州前进，杨勇又率部冲锋陷阵，英勇奋战，大战土城、娄山关、遵义、老鸦山，四渡赤水，不断歼灭敌人，完成上级赋予的作战任务。
在红一、四方面军北上途中，杨勇坚持北上，机智勇敢地率领部队掩护中央领导机关迅速脱离险区，走出松潘草地，翻过岷山，胜利到达陕北。
中央红军走出草地后组成陕甘支队，杨勇任第二纵队第十大队政委。
1935年11月参加了直罗镇战役，粉碎了国民党对陕甘边区的第三次“围剿”。
1936年1月，杨勇任红一军团第一师政治委员。
参加了抗日先锋军渡河东征，同年5月，为迎接二、四方面军北上，又进行西征。
10月攻克甘肃会宁，三大主力胜利会师。
随即又参加了山城堡战役。
1937年1月，杨勇调任红一军团第四师政治委员。
同年3月，率部由陕西三原开赴旬邑练兵。
二 抗日战争爆发后，杨勇任第一一五师三四三旅六八六团副团长，随后开赴抗日前线。
9月下旬参加了平型关大战。
在战斗中，杨勇负伤仍坚持指挥部队直至战斗取得胜利。
同年11月，杨勇伤口尚未愈合，便带领部分干部到武乡等地扩军。
1938年1月回到部队后任六八六团团长兼政委。
2月，日军由太原大举南犯后，杨勇指挥部队在大宁公路一线连续进行了夜袭午城、伏击井沟、激战白儿里等战斗，粉碎了日军西渡黄河威逼西北的狂妄计划。
同年11月，杨勇率部随第一一五师师部东进晋东南。
1939年春，杨勇率部在辽县（今左权县）抗击日军的“扫荡”，后到达山东鄄城，随即进行了首歼樊坝伪军的作战。
樊坝战斗后，杨勇率六八六团第三营和师直两个连改编为第一一五师独立第一团，留在鲁西开辟抗日根据地。
7月，任第一一五师独立旅旅长兼政委。
8月，日军进犯梁山，指挥部队歼灭进犯日军600余人。
9月后，担负统一领导鲁西地区发展抗日武装，开展平原游击战争，扩大和巩固根据地的任务。
1940年4月，杨勇兼任鲁西专署专员。
5月，任第一一五师三四三旅旅长兼鲁西军区司令员。
次年1月，指挥部队在郓城潘溪渡设伏，以“围点打援”的战术全歼日军的一个中队、伪军一个大队，再创鲁西平原全歼日军的光辉战例。
1941年春，杨勇赴延安，任军事高干队队长。
1942年2月，高干队编入中央党校,参加延安整风，任党校一部支部书记。
1944年4月，到平原军区任副司令员。
1945年，杨勇指挥各分区部队协同作战，发起南乐、东平、阳谷等战斗，攻克了敌伪盘踞多年的县城。
同年8月，冀鲁豫军区部队组成三路大军展开反攻，与宋任穷领导中路军连克延津、阳武、封邱后，与南路军形成包围开封之势。
在日本宣布投降后，杨勇提出不打开封以免陷主力于城下的意见，与随后中央的指示不谋而合。
是年8月20日，任冀鲁豫军区司令员，先后从日寇手里收复了清丰、东平、阳谷、菏泽等县城。
三 抗日战争胜利后，蒋介石公然挑起内战，向解放区大举进攻，解放区军民被迫进行自卫战争。
1945年杨勇率军区主力和第一纵队组成东路军参加平汉战役。
同年11月，第一纵队奉命开赴东北后，冀鲁豫军区又组建第七纵队，任司令员。
随即率部协同军区部队全力投入肃清根据地残余日伪据点的战斗。
1946年4月，杨勇率第七纵队参加了陇海战役、定陶战役、滑县等战役。
歼灭了大量敌人，粉碎了国民党占领冀鲁豫、打通平汉路的计划。
1947年3月16日，第七纵队与从晋察冀热辽区归建的第一纵队合编为新的第一纵队，杨勇任司令员。
同年7月，参加了豫北战役后，率部强渡黄河并组织指挥了郓城战役，仅用一夜时间全歼守国民党军，创造了一个兵团单独攻坚和歼国民党军两个旅的先例。
因此，受到军区首长通令嘉奖，荣立大功。
同年8月，晋冀豫野战军兵分三路开始千里挺进大别山。
杨勇指挥一纵队和中原独立旅为西路，经22天的艰苦跋涉和激烈战斗，于8月底到达大别山区。
同年10月，统一组织和指挥了高山铺战役。
此役第一纵队以伤亡9人的代价，歼国民党军5700余人，击落国民党军机一架。
1948年，杨勇率部先后参加了宛东战役、郑州战役、淮海战役，歼灭了大量的敌人。
1949年2月，杨勇任第二野战军第五兵团司令员。
同年4月21日，杨勇指挥五兵团在安庆以西渡江，与兄弟部队一道，突破了国民党军长江防线。
随后奉命追歼逃敌。
同年9月，奉命向大西南进军，10月底到达邵阳。
11月初，挥师贵州，15日五兵团攻占贵阳。
同年12月26日，又统一指挥五兵团的两个军和三兵团的三个军，与兄弟部队一起发起成都战役。
在解放军的强大攻势下，敌人迅速土崩瓦解。
四 1950年1月，杨勇就任贵州省人民政府主席兼贵州军区司令员。
1950年底，杨勇进入南京军事学院高级系学习，兼高级系主任。
1951年4月，调任总高级步兵学校副校长，同年10月任第二高级步兵学校校长。
1953年4月，杨勇参加抗美援朝战争，先后任中国人民志愿军第十二兵团司令员、志愿军第三副司令员兼参谋长、志愿军司令员职务。
在金城反击战中，给予美国侵略军以沉重打击。
杨勇在朝期间，忠实地履行了国际主义义务，受到金日成和朝鲜人民的赞扬，荣获朝鲜民主主义人民共和国一级国旗勋章。
1955年被授予中国人民解放军上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
1958年10月回国后，被任命为中国人民解放军北京军区司令员。
次年10月任副总参谋长兼北京军区司令员。
“文化大革命”中，杨勇受林彪、江青反革命集团诬陷和迫害，被无休止地揪斗和投入监狱达6年之久。
粉碎林彪反革命集团后，杨勇重新工作。
1972年5月杨勇任沈阳军区副司令员。
1973年6月任新疆维吾尔自治区革命委员会副主任、区党委第二书记。
同年8月，被选为中共第十届中央委员会委员。
1975年8月任新疆军区司令员、军区党委第二书记。
1977年8月被选为中共十一届中央委员会委员。
同年9月调任副总参谋长、总参谋部党委第三书记、中共中央军事委员会委员和列席常务委员。
1978年2月被选为五届人大常务委员会委员。
同年，杨勇被林彪、江青反革命集团诬陷的问题得到彻底平反。
1980年1月任中央军委常务委员、副秘书长，同年8月任中共总参谋部委员会第二书记。
1982年9月在中共十二届全国代表大会上当选为十二届中央委员会委员和中央书记处书记。
杨勇于1983年1月在北京病逝，终年70岁。
杨勇奉命赴朝，为抗美援朝划上“完美的句号” 在杨得志、杨成武相继赴朝参战后，身为“三杨”之一的杨勇却在1951年5月受命担任了中国人民解放军总高级步兵学校副校长之职；10月，又被任命为中国人民解放军第二高级步兵学校校长，入朝参战的愿望一直未能实现。
1953年4月18日，为执行干部轮换计划，中央军委任命杨勇为二十兵团司令员。
5月11日，杨勇赴朝任职。
6月中旬，正当朝鲜停战谈判达成全部协议准备签字时，李承晚公然破坏协议，无理扣留志愿军战俘，叫嚣要单独向鸭绿江进行一次全面的军事进攻。
针对李承晚的流氓嘴脸，彭德怀提出：消灭伪军1.5万人，给李伪军以严重打击。
表示同意。
但由谁去唱抗美援朝的“末台戏”呢
周恩来提议：“让杨勇去，让‘三羊开泰’嘛
”当即采纳了周恩来的提议。
杨勇（1912-1983），湖南省浏阳县人。
为了打好这一仗，杨勇深入阵地前沿了解地形和敌情。
7月13日，金城战役打响。
这一仗，作为第五次战役结束后两年多来我志愿军阵地防御作战中规模最大的一次战役，二十兵团投入了5个军的兵力，并配以强大的炮兵，与第九兵团一部协同作战。
面对占有地面火力和空中优势的敌人，二十兵团在依托阵地的防御作战中，以劣势装备夺取了战争的主动权，歼敌7.8万余人，收复土地178平方公里，置敌于被动地位。
金城战役，成为我志愿军从战略防御转向大规模进攻的标志，是志愿军在朝鲜战场上战略防御中质的飞跃，有力地促使李承晚作出了实施停战协定的保证，迫使美李军老老实实地接受了谈判协议。
1953年7月27日，朝鲜停战谈判在经历了两年多的谈谈打打后，在板门店签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
金城战役，成为杨勇一生中最值得回味的一仗。
“三杨”在朝鲜战场上打出了国威、军威。
1955年杨得志回国后，杨勇接任中国人民志愿军司令员一职。
朝鲜停战后，尽管中朝方面一再提出从朝鲜撤出一切外国军队的建议，但都遭到美国政府的无理拒绝。
杨勇因此一直留在朝鲜，与朝鲜人民一起为实现外国一切军队撤出朝鲜而努力。
1958年2月5日，朝鲜政府再度发出声明，要求从南北朝鲜全部撤出一切外国军队。
中国政府对此表示坚决支持，志愿军总部于1958年2月20日发表声明：决定于1958年底以前分三批全部撤出朝鲜。
10月24日，杨勇上将和王平上将率领最后一批志愿军回国。
26日，凯旋的将士们在北京火车站受到周恩来等领导人的迎接。
周恩来称赞杨勇说：“你为抗美援朝画上了一个完美的句号。
”
遂川县有哪些名人
太多了，这里贴不下，贴一部分吧。
陈正人（1907—1972） 江西龙泉(今遂川)人。
又名胡思义。
1925年加入中国共产主义青年团。
同年转入中国共产党。
曾任中共遂川县委书记，湘赣边界特委副书记，中华苏维埃共和国临时中央政府执行委员，中共江西省委代书记，江西省苏维埃政府副主席，陕甘宁边区政府教育厅厅长，中央军委总政治部宣传部部长，中共中央西北局常委，组织部部长，东北民主联军总政治部主任，中共吉林省委书记兼军区政委。
建国后，历任中共江西省委书记，建筑工程部部长，中共中央农村工作部副部长，国务院农林办公室副主任，农业机械部、第八机械工业部部长。
是中共第八届中央候补委员、第三届全国人大代表。
彭芬兰烈士，江西遂川人，1901年生，又名恢熔。
曾在吉安求学。
1925年冬，回遂川于田衡头村组织“耕田会”，宣传革命，发展会员二三十人。
次年秋，为迎接北伐的胜利，在于田建立国民党遂川县于田区分部，后加入中国共产党。
大革命失败后，遭反动政府通缉，到万安等地坚持斗争。
1928年2月，随工农革命军上井冈山。
1929年1月，井冈山革命根据地失守后被冲散。
2月，在转移途中，被敌杀害于五斗江车坳。
李华栋，1960年3月生，江西遂川人，1982.7江西工学院(现南昌大学)有机化学专业毕业，获学士学位；1999年加入九三学社，研究生学历，工学博士。
德国Hohenheim大学食品工程专业博士后。
2007.1由江西省科学院副院长升任江西省政协副主席。
梁叶舟，1937年4月生，江西遂川人。
1962年毕业于江西农学院兽医专业本科。
遂川县农牧渔业局高级畜牧兽医师。
曾任遂川县家畜良种繁殖场场长，及遂川县畜牧兽医协会秘书长。
从事兽医实验诊断工作。
协作试验“马传贫疫苗”，获国家发明奖；参与研制“马传贫补反抗原和琼脂扩散抗原生产”获河北省1978年科研成果一等奖；“吉安地区畜牧资源调查及区划科研”获江西省1985年科研成果四等奖。
发现寄生于雏鸭腺胃上的新虫体“雏鸭真园属线虫”和“鸭乙型肝炎病”，先后于1991年和1995年得到专家鉴定和认可。
撰写论文《精青粗饲料以蛋白定比搭配法》、《中药治疗雏鸭病毒性肝炎的试验报告》等20多篇，有9篇刊登在省以上刊物或汇编，其中有4篇获省级优秀论文奖。
参加全国马传贫疫苗生产操作方法的讨论会和学术会。
1991年获省厅“1949年—1989年畜禽疫病普查工作”先进工作者荣誉等。
邓裕民，男，汉族，1934年11月出生，江西遂川人。
笔名衣谷。
中共党员。
毕业于中国书画函授大学。
1951年7月参加工作，一贯从事经济工作，1995年8月退休。
原任中国建设银行吉安地区分行行长、党组书记、高级政工师。
系江西省金融学会理事、江西省建行职工教育研究会理事、江西省建行思想政治工作研究会理事。
现为江西省建设银行老年协会理事、吉安市建设银行老协分会主席、中国国画家协会会员、中国书画函授大学书画家协会会员、东方书画家协会会员、深圳红荔书画馆馆员、中国书画研究院高级美术师、北京华夏神韵书画艺术研究中心高级研究员、中国武陵书画家协会名誉主席、北京东方神州画院院士、燕京书画院高级院士、桂林炎黄书画艺术研究院院士、中国老年书画艺术委员会会员、老年教育书画研究院院士、江都书画院高级院士、中国书画艺术家协会会员、国际羲之书画院名誉教授、中国书法美术家艺术创作中心终身教授、中国国际文艺家协会名誉理事、中国国学研究会研究员、中国硬笔书法协会书友、桂林市硬笔书法家协会会员、江西省老年书画研究会会员、江西省吉安市老年书画协会副主席。
主要业绩：自从事领导管理工作以来，积累了丰富的工作实践经验，具有深厚的理论功底和较强的实际领导工作能力。
所领导的分行曾获中共江西省委授予思想政治工作先进单位、江西省人民政府授予省级文明单位、江西省职工教育委员会授予职工教育优秀企业、中国建设银行总行授予全国建行系统职工教育先进单位和全国建行系统宣传报道先进单位等光荣称号。
个人主要事迹先后在《金融时报》、《经济晚报》和《江西日报》作过报道，并载入《当代中国金融家大辞典》、《中国专家人才库》、《中国专家大辞典》、《中华百年人物篇》、《中国百业领导英才大典》、《中流砥柱》、《中国人才世纪献辞》、《中国人才辞典》、《中国专家人名辞典》、《中华创业功臣大典》、《优秀共产党员成就博览》、《中国财政金融大典》、《学人录》、《走向世界的中国》、《艺术人生》、《中国往事》、《东方硬笔书法家大辞典》、《国际硬笔书法家传》、《中国老年书画家大典》等辞书。
曾被评为江西省吉安地区直属机关优秀党务工作者、江西省建行系统优秀工会工作者、全国金融系统优秀工会干部等。
主编的书有《我的理想与职业征文选编》、《储蓄“奉献杯”演讲征文选编》、《思想政治工作论文选编》、《思想政治工作、职工教育工作资料汇编》、《十年工作总结’93政工资料汇编》等，发表的学术论文有17篇，其中与人合著《思想政治工作仍是经济工作的生命线—江西省吉安地区建设银行思想政治工作研讨会综述》一文，刊登在中国经济出版社的《中国财政金融大典》一书中。
其艺术成就突出，硬笔书法作品在“和谐杯全国诗书画摄影作品大展赛”中获一等奖；毛笔书法作品入选人民画报《中华翰墨名家作品博览》；国画作品《白鹭洲头望新区》在“纪念诞辰100周年暨庆祝建国55周年全国书画名家邀请展”赛中，荣获一等奖，作品在桂林展出和被组委会收藏；国画《朱砂冲哨口》在参加“纪念中国人民抗日战争胜利60周年中华当代艺术家作品展”中，荣获三等奖；国画《龙潭飞瀑》入选“老骥颂歌—中国老年书画家精品展”，在北京大学文化中心展出，并荣获“跨世纪中国优秀老年书画家”光荣称号。
其书画作品除了常有参展以外，并有国画和书法作品入编40多部大型书画集。
王 峰少将（1947—），江西遂川人。
先后在南京政治学院、国防大学、中央党校学习。
江西省军区政治部秘书处长，萍乡军分区政治委员，江西省军区政治部主任，第31集团军副政治委员。
人教版九年级政治上册提纲
河南郑州的吗
我们明天考试O(∩_∩)O~ 纲如下 年级思想品德复习提纲 第一单 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课 认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
其制定依据：基本国情和主要矛盾。
6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
其意义：“三个代表” 重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
7、我国初级阶段党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。
其中划线部分为核心内容，可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
8、以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。
意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
9、四项基本原则含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想。
其意义 ：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
10、改革是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
11、为什么对外开放
对外开放是改革和建设必不可少的条件；实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
12、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
13、怎样坚持党的基本路线不动摇
坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，就要把“一个中心”同“两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践；就要在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局；党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
14、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
15、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
16、我们应如何履行（承担）维护民族团结的义务（责任）
维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。
自觉履行维护民族团结的义务和责任，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
17、“一国两制”是党和国家为完成最终统一大业制定的基本方针。
“一个中国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
香港、澳门的回归，证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。
18、对台湾统一问题的相关认识、方针政策：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础；“一国两制”是两岸统一的最佳方式；按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
第四课 了解基本国策与发展战略 1、现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
2、中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
3、我国的对外开放是对所有国家、各个方面的开放。
在对外开放的同时，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
4、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。
计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。
要求：晚婚、晚育、少生、优生。
5、我国的环境问题表现在许多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。
严峻的环境形势迫使我们采取有效措施，防治环境污染与破坏。
6、加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境，作为一项基本国策，直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
7、在人类发展史上，科技发展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
8、我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力，我国必须加快发展科学技术，提高生产力水平。
9、当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。
10、接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
11、要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。
科技创新能力，已成为综合国力竞争的决定性因素。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
12、发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
13、自然资源是人类赖以生存的物质基础。
我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。
我国自然资源开发利用不尽合理，不够科学，损失、浪费严重。
14、大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，也不能对它随心所欲。
15、人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。
面对人口剧增、资源短缺、环境恶化的形势，谋求可持续发展已成为人类的共识
16、可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
17、面对人口、资源、环境方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
第五课 中华文化与民族精神 1、我国各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的疆域，创造了灿烂的中华文化。
它包括文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。
2、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
3、中华民族的传统美德有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等方面。
4、中华民族的传统美德随时代的变迁和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
5、民族精神是民族文化的精髓。
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6、中华民族的伟大民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌、战胜困难的不竭力量之源。
7、中华民族精神在不同时期有其具体体现，如新民主义革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神；新中国成立后有大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。
8、我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
如：自立意识、竞争意识、效率意识、科学精神等。
第六课 参与政治生活 1、人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关 2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
5、实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
每一个公民都必须依法办事。
6、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
7、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。
国家性质： 根本制度： 根本任务： 根本政治制度： 基本经济制度； 8、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。
9、我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊严。
10、宪法是国家立法活动的基础，是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高法律效力。
普通法律是根据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。
11、宪法是一切组织和个人的根本活动准则，违宪必究
宪法的制定和修改比普通法律严格，以便保障其权威性和稳定性。
12、为什么说宪法是国家的根本大法
A从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；B从效力上看，宪法具有最高的法律效力；C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
13、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
我国公民享有广泛的政治权利。
14、青少年对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
15、行使建议、监督权的三渠道：A可通过人大代表或各级人大常委会反映；B可用电话等方式向有关部门举报或反映；C可通过电视等媒体进行监督。
16、公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。
投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。
17、维护国家安全是你们的政治义务。
国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
18、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。
第九课 1、 最高理想是共产主义。
共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
P110 2、 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
（建国一百年）P111 3、 在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（即全面小康），使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（建党一百年）P114 4、 最高理想与共同理想的关系：A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
C、在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
P111 5、 由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
P113 6、 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
P114 7、 艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
P115 8、 艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
艰苦创业精神不是某个时代所特有，而是与人类社会发展同在的。
艰苦创业在不同时代有不同内容。
艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么年代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
P118 第十课 1、 正确对待理想与现实，理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
2、 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
P123 3、 理想的重要性：人生需要理想。
理想是引导人生航船的方向；理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己。
P123 4、 由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
P124 5、 怎样才能实现理想
A、需要对人生作出规划；B、要脚踏实地、全力以赴；C、要不断增强自身能力，提高自身素质；D、要不屈不挠、坚持不懈；……P125 6、 我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。
在学习中感受到压力是正常的。
7、 学习需要适度的压力：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前；我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
P128 8、 如何缓解学习压力
A、明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
B、了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
P129 9、 导致考试焦虑的原因有哪些
A、面临的考试很重要，或者考试难度过大；B他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……P129 10、适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。
我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。
P130 11、 怎样才能从容面对考试
A、要树立正确的考试观念。
B、要实事求是地调整自我期望。
C、要增强自身实力。
P131 12、 我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。
对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。
13、选择的方法和策略有哪些
在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性…… 14、世界上没有十全十美的选择。
我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。
P136 15、 为什么说21世纪对我们的素质提出了更高要求
特别是哪些要求
人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新 周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
所以说21世纪对我 们的素质提出了更高要求。
21世纪特别需要创新精神和团队精神。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。
具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
16、 为什么要终身学习
终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存 和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
终身学习既是个人可 持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
17、终身学习要求我们怎样做
终身学习要求我们珍惜在学校的机会。
在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、 自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动力学学习、持续学习的习惯 望采纳啊~~~O(∩_∩)O~
九年级上册政治
人教版思想品德九年级全册知识点归类第一课 责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
第二课 在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课 认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
其制定依据：基本国情和主要矛盾。
6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
其意义：“三个代表” 重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
7、我国初级阶段党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。
其中划线部分为核心内容，可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
8、以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。
意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
9、四项基本原则含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想。
其意义：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
10、改革是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
11、为什么对外开放
对外开放是改革和建设必不可少的条件；实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
12、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
13、怎样坚持党的基本路线不动摇
坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，就要把“一个中心”同“两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践；就要在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局；党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
14、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
15、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
16、我们应如何履行（承担）维护民族团结的义务（责任）
维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。
自觉履行维护民族团结的义务和责任，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
17、“一国两制”是党和国家为完成最终统一大业制定的基本方针。
“一个中国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
香港、澳门的回归，证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。
18、对台湾统一问题的相关认识、方针政策：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础；“一国两制”是两岸统一的最佳方式；按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
第四课 了解基本国策与发展战略1、现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
2、中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
3、我国的对外开放是对所有国家、各个方面的开放。
在对外开放的同时，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
4、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。
计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。
要求：晚婚、晚育、少生、优生。
5、我国的环境问题表现在许多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。
严峻的环境形势迫使我们采取有效措施，防治环境污染与破坏。
6、加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境，作为一项基本国策，直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
7、在人类发展史上，科技发展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
8、我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力，我国必须加快发展科学技术，提高生产力水平。
9、当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。
10、接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
11、要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。
科技创新能力，已成为综合国力竞争的决定性因素。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
12、发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
13、自然资源是人类赖以生存的物质基础。
我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。
我国自然资源开发利用不尽合理，不够科学，损失、浪费严重。
14、大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，也不能对它随心所欲。
15、人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。
面对人口剧增、资源短缺、环境恶化的形势，谋求可持续发展已成为人类的共识
16、可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
17、面对人口、资源、环境方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
第五课 中华文化与民族精神1、我国各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的疆域，创造了灿烂的中华文化。
它包括文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等。
2、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
3、中华民族的传统美德有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等方面。
4、中华民族的传统美德随时代的变迁和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
5、民族精神是民族文化的精髓。
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6、中华民族的伟大民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌、战胜困难的不竭力量之源。
7、中华民族精神在不同时期有其具体体现，如新民主义革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神；新中国成立后有大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。
8、我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
如：自立意识、竞争意识、效率意识、科学精神等。
第六课 参与政治生活1、人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关。
2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
5、实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
每一个公民都必须依法办事。
6、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
7、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。
国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
根本制度：社会主义制度。
根本任务：沿着有中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。
）根本政治制度：人民代表大会制度。
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
8、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。
9、我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊严。
10、宪法是国家立法活动的基础，是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高法律效力。
普通法律是根据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。
11、宪法是一切组织和个人的根本活动准则，违宪必究
宪法的制定和修改比普通法律严格，以便保障其权威性和稳定性。
12、为什么说宪法是国家的根本大法
A从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；B从效力上看，宪法具有最高的法律效力；C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
13、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
我国公民享有广泛的政治权利。
14、青少年对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
15、行使建议、监督权的三渠道：A可通过人大代表或各级人大常委会反映；B可用电话等方式向有关部门举报或反映；C可通过电视等媒体进行监督。
16、公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。
投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。
17、维护国家安全是你们的政治义务。
国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
18、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。
第七课 关注经济发展1．我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2．我国经济社会发展的“三步走”战略：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
3．“两个100年”的目标：第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。
第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
4．公有制经济的内容：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制是社会主义经济制度的基础。
5．非公有制经济的内容：指个体经济和私营经济等。
6．公有制经济与非公有制经济的关系：公有制是社会主义经济制度的基础，是国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。
7．我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
8．参与分配的生产要素有哪些
劳动、资本、技术和管理。
9．社会主义的根本原则是：共同富裕。
10．中学生应该怎样理财消费
在消费时，多一些理性，少一些盲从。
具体做到（1）可以先作出预算，把钱花在关键的地方；（2）避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；（3）不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
第八课 投身于精神文明建设1．社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
2．物质文明、政治文明和精神文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。
物质文明为政治文明和精神文明提供物质条件。
②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
3．当代中国的先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
4．怎样把握先进文化的前进方向
就是必须坚持马克思列宁主义、思想、理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
5．社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。
如果把社会主义精神文明比作一部车，则两个方面就比做这部车的两个车轮，比作鸟也同样。
6．发展先进文化的重要内容和中心环节：是加强社会主义思想道德建设。
7．发展先进文化的基础工程是：发展教育和科学。
8．如何加强社会主义思想道德建设
我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
第九课 实现我们的共同理想1、最高理想是共产主义。
共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
P1102、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
（建国一百年）P1113、在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（即全面小康），使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（建党一百年）P1144、最高理想与共同理想的关系：A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
C、在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
P1115、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
P1136、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
P1147、艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
P1158、艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
艰苦创业精神不是某个时代所特有，而是与人类社会发展同在的。
艰苦创业在不同时代有不同内容。
艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么年代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
P118第十课 选择希望人生1、正确对待理想与现实，理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
2、理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
P1233、理想的重要性：人生需要理想。
理想是引导人生航船的方向；理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己。
P1234、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
P1245、怎样才能实现理想
A、需要对人生作出规划；B、要脚踏实地、全力以赴；C、要不断增强自身能力，提高自身素质；D、要不屈不挠、坚持不懈；……P1256、我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。
在学习中感受到压力是正常的。
7、学习需要适度的压力：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前；我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
P1288、 如何缓解学习压力
A、明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
B、了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
P1299、 导致考试焦虑的原因有哪些
A、面临的考试很重要，或者考试难度过大；B他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……P12910、适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。
我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。
P13011、怎样才能从容面对考试
A、要树立正确的考试观念。
B、要实事求是地调整自我期望。
C、要增强自身实力。
P13112、我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。
对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。
13、选择的方法和策略有哪些
在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性……14、世界上没有十全十美的选择。
我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。
P13615、为什么说21世纪对我们的素质提出了更高要求
特别是哪些要求
人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
所以说21世纪对我们的素质提出了更高要求。
21世纪特别需要创新精神和团队精神。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。
具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
16、为什么要终身学习
终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
17、终身学习要求我们怎样做
终身学习要求我们珍惜在学校的机会。
在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动力学学习、持续学习的习惯。
