广播电视编导考试都考什么
我来回答你的问题吧~~我就是读这个专业的，而且已经是研究生了。
不知道你想过没有，你打算去考哪里的本科院校，如果你在南方，推荐，南艺和南师大，如果你在北方，推荐北广，就是中国传媒大学，和北师大，中戏和北影。
高三这仗一定要打的漂亮
以后的路才宽
先不要考虑那么多关于学校就业等等问题，先要保证文化课的学习，和考上一所高校。
然后你如果觉得自己有能力，还想读书，你还可以选择考研。
毕竟现在的大学生已经不太值钱了，有能力的还是要再学学的好。
这就好比考初中一样，初中不好，先上了，然后努力考好高中考好大学
但不要因为觉得初中不好，就不上了，那耽误了，不仅是时间而且是前途
规划好自己的人生
加油
编导要学习，策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作。
一般大学的培养目标都是，培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力、熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电视系统和宣传文化部门、网络营运公司、高等学校等相关企、事业单位从事 创意策划、 广播、电视节目编导、影视创作与制作、艺术摄影、音响设计与音响导演、文艺作品撰稿、新闻教及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级复合型人才。
主要课程： 中外文学史、电视艺术概论、戏剧艺术概论、传播学、影视作品分析、视听语言、广播电视编导基础、电视节目制作技艺、摄影与摄像、电视新闻采编播、非线性编辑技术与应用、广告创意与制作、播音与主持、计算机网络基础、数字音视频技术、多媒体技术与应用、影视数字合成技术等。
专业优势： 发展就业有潜力：新设专业，随着大众文化传媒产业的发展，就业面很广。
这个专业毕业以后能干什么
好不好找工作
笼统地说，这些专业毕业以后从事影视文化传播和管理方面的工作。
具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、影视制作等部门做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。
泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。
比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等事业单位的策划管理人员。
主要考：视听语言 编讲故事 文艺基础知识 影视作品解析 解说词及电视散文写作 还有面试的环节，回答考官提问，自我称述，还有各个院校一些细节不同，比如北广会给你一些照片，你抽签，然后根据照片起名字，呵呵，这个是考察你的观察力和想象力以及语言组织能力。
影视评论及电影小品写作 主要会考 编导创意 编讲故事 影评 然后根据学校的不同会增加一些科目 比如才艺表演 散文 文化常识 小品表演等 过来人的经验，如果你的表述能力很好，并且遇到很多考官，不紧张，正常发挥，能和考官交流，以及能把自己所想的所思考的问题清楚且流利的告诉考官，中传的面试，就没有你想像中的困难了。
当然，言语措辞有力，自然会有高分。
面试，是中传的重头戏，不知道你还有自己的才艺，还有一项要才艺展示的。
这个就 要看你的功底了，如果你还获奖过，自然会有加分的~~最后说说笔试，不知道你考那个专业，我是新传的，广播电视编导专业的。
笔试也很重要，写影评。
中传喜欢考纪录片。
南京艺术学院，喜欢考电影，而且是中国大陆的电影。
对于不同的片子，写作时候，所掌握的技巧是不一样的。
所以选定好你要的学校，以及方向，会有的放矢，胜算的把握更大~~~加油啊~~努力努力吧。
希望我的建议能帮助到你~~ ps,如果要考试，一定要去找老师学习，我是不太赞成去培训班的，尽管，我也在培训班做讲师，但是既然是网络，我就实话实说。
那个时候我考试，还没这么多铺天盖地的艺考学校。
我曾经去艺考学校教课，后来发现，那些艺考老师， 所教授的东西并不适合学生考试，虽然他们说的请的都是教授和资深老师，没用的，忽悠你们学生的
所有老师，最好的就是真正经历考试过的学生，然后考高分的
因为他们才会站在你们的角度为你们考虑，作为考生，我该如何应对考官的问题
他们请的都是教授，教授是什么
是研究生期间，给学生指点一二的，他们有知识，但是不应试而且艺考，有的培训机构说，要看多少书，根本不需要。
考本科，又不是考研究生，他们没考过。
。
。
然后在那胡扯。
所以，你最好可以找到一位好老师，这样为你节约时间，而且复习有重点。
因为我教过那么多学生，我知道，而且了解内幕，所以才说，一定要找到好老师，我这边还有一个学影视文学的来教编导，我晕晕，她上课的重点完全偏离掉了，所以，老师很重要。
加油，好好复习，祝福你，真心的祝福你有个好结果~~~~ 自己的亲生经历 ，心得体会~~~
磁性声音怎么练好。
如果你要练习 请参照 一、技巧 1、体腔：微微张开嘴巴，放松喉头，闭门(声带)，象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声。
或低低的哼唱，体会胸腔的震动。
2、降低喉头的位置：(同上)；喉部放松。
3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)。
给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
然后发出一些元音，如“a”.感觉感觉自己声音的变化。
4、提颧肌；微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
5、挺软腭；打一个哈欠，顺便长啸一声。
注意：在大声说话时，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。
切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而忘了说话内容。
二、气息问题 发音“震动，震动”气息，要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。
呼吸要深入。
持久，要随时保持一定的呼吸压力。
平时可以多做些深吸缓呼的练习。
最好在练习说话的时候先站起来，容易找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用，嘴唇把气拢住，这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
三、声线问题 我们的发音，有一个不容易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。
说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让气音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。
这样才能使声音集中而响亮。
下面我们说下唱歌的基本方法： 一、姿势 1、身体要直； 2、重心要稳； 3、上胸要开； 4、双肩要松； 5、面部自然； 6、精神振奋； 二、呼吸．．．(呼吸方法有多种．．．我们应曲风而异) 1、锁骨呼吸法； 2、胸式呼吸法； 3、腹式呼吸法 4、胸腹式联合呼吸法 (一般我国的美声唱法多才用与第4种:胸腹失联合呼吸法．．．．．．通俗就较为随意点了) 练习呼吸的方法： (一)可分无声呼吸练习：1、快吸快呼 ；2、快吸慢呼 ；3、慢吸慢呼； (二)发声呼吸练习：顿音、连音或连顿结合的练习。
再说下唱歌时应该如何起音； 第一、要防止用过多和过猛的气息去冲击声带。
第二、要防止声带过于松垮，不积极拢闭合去挡气。
第三、要防止起音时喉头挤、卡、压、使喉头失去弹性。
起音时，一定要做到发生自然，气息柔和，打开喉咙，稳定喉头，声音流动，并将打哈欠，放下喉头，空气通过声门而吹的三个动作，在同一时间完成。
同时还要掌握好气息,声带，共鸣的协调配合速度。
闭合哼鸣的练习方法： 1、正确站立的歌唱姿势和积极兴奋的歌唱状态。
2 、用口鼻垂直吸气，鼻孔兴奋张开。
哼唱时，要有流鼻涕的感觉，要均匀。
柔和地从鼻腔向外叹气，一定要有叹气感，通畅感，横膈膜有各显的支持点。
3、哼唱时，嘴似闭非闭，上下齿不要咬死，舌头平放，舌头舔在下牙床上，喉头下沉轻轻提气。
4、哼唱时，声音是从上口盖以上发出的，眉心和鼻深处有轻微的振动感，而且每个音都是从同一位置上哼出来的。
最后我们说下通俗唱法： 通俗唱法又为流行唱法，比较强调歌唱者本人的自然噪音，并不特别讲究声音的共鸣和音量，但强调情绪的渲染，非常重视歌曲感情的表达。
演唱上要求吐字清晰，音调流畅，表情真挚，有时如口语说白似地低吟浅唱。
有时又强劲有力地高声喊唱。
带有极调的倾诉性和宣泄性，具有浓厚的个性色彩和表现风格的能力：同时也很注意歌唱的自然化和生活化。
使用话筒演唱也是通俗唱法的特点之一，很讲究使用话筒的技巧，充分发挥电声扩大音量和美化声音的作用。
以减轻演唱的负担，在唱法上也有结合民族唱法和美声唱法的，前者如日本的浪曲新唱。
后者如法国小曲中的美声派。
、 如果你只是单纯想发声 请参照 发声训练 系统科学地提高发声能力（气息和共鸣控制、吐字归音及正确用声），是每个人应该了解、最好能够掌握的。
另一方面，关于普通话，我想说的是：虽然在一些地方也会用到方言讲课，比如广东地区就有用粤语讲授的课程，但是普通话作为中国人的标准用语，还是有必要也对普通话进行正音训练。
本文中提到的内容，不是万金油，需要综合每个人的情况，侧重点不同，因人而异各取所需吧。
不过有一点，如民族唱法或者美声唱法那样的发声训练是非常科学而且有效的，但是必须要在有经验的老师指导下进行，否则适得其反。
我的文章会有7个部分，它们是口部训练、气息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性、吐字归音训练、用声与嗓音保护，其他注意。
第一部分、口部训练 口腔灵活，说话才利索。
有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当
当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。
所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴—— 1、口的开合练习 张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。
做这个练习，克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈 双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响 第二部分、气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。
但只是声带发出声音是不够的。
想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。
我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法 吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。
理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。
我以前学唱歌的时候，每天早晨和傍晚都要空腹练气。
训练气息，不能在饱腹的时候，否则容易造成胃下垂等。
有句话叫“饱吹饿唱”，不过对于培训师来讲，不能太饿，否则没力气讲几个小时，呵呵。
进行呼吸练习的时候，我建议大家还是在空腹的时候进行比较好。
练习方法： 1、慢吸慢呼 总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。
要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。
保持几秒后，轻缓呼出。
可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。
2、快吸慢呼 快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。
培训讲课过程经常用到这个方法。
呼气时，可以通过以下发声练习： 巴 拔 把 爸 低 答 底 大 夸大上声练习：好 美 满 想 仰 场…… 换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗…… 相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。
二、强控制练习 要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。
强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里不好介绍。
大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段，最后结尾有个“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感觉就是这样。
要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。
参考练习诗词： 岳飞《满江红》，《忆秦娥•娄山关》，陈然《我的“自白”书》 新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都用强控制。
播音员海霞是个很典型的例子，听说她在进北广的时候并不优秀，但是大学四年非常刻苦，最终得到了很好的回报。
三、弱控制练习 1、吸气深呼气匀。
缓慢持续地发出ai uai uang iang 四个音。
2、夸大声调，延长发音，控制气息。
花红柳绿 H--ua H—ong L—iu L—v （发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气） 3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
参考练习诗词： 李白《静夜思》，孟浩然《春晓》等。
气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。
我自己在讲课过程中，最初有发生气息支持不够、尾音弱、换气不够等问题，后来慢慢克服了。
要想气息顺畅，除了要对自己培训的材料非常熟悉外，有必要考虑在一些用词吐字的地方，气息支持该怎么处理。
好的处理可以帮助我们提高讲课效果，尤其在增强感染力、说服力上更加有效。
单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际讲课过程中不断体会、运用。
第三部分、共鸣控制训练 我们都有这样的体会：越在嘈杂的地方，我们说话越大声，结果声嘶力竭，自己嗓子累得要命。
其实培训的时候也有，如为了让学员都听到，尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有“失声”的感觉，呵呵。
其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1\\\/5，而4\\\/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。
在产生共鸣的过程中，共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。
科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的寿命。
我们在培训的发声中，多采用中声区，而中声区主要形成于口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以口腔共鸣为主。
在这里我稍微提一下共鸣腔。
一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔，这四个共鸣腔最基本。
声乐学习中还有提到腹腔共鸣，不过有些人不赞同这个提法。
培训中除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础，可以加多一点，如果有高音的时候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。
要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。
发音时双唇集中用力，下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时，嘴角上提。
可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松，这时的口腔共鸣会加大。
在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢。
1、口腔共鸣训练 口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。
通过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习： ba da ga pa ta ka peng pa pi pu pai 普通话的四个声调，准确的叫法是第一声 阴平；第二声 阳平；第三声 上声；第四声 去声。
我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利于体会声音和气息。
词组练习： 澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评…… 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜…… 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦…… 绕口令： 山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。
2、鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng就是这样发声的。
有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。
发 a i u 的音，加点鼻腔共鸣体会 加鼻辅音 ma mi mu na ni nu 词组练习： 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
3、胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。
“a”元音直上、直下、滑动练习 词组练习： 百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 …… 小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
4、头腔共鸣、腹腔共鸣 基本在说话过程中用不到这两个共鸣。
萝卜干发送的那个声乐视频片段中，老师有让男学生发高音，体会声音从眉心发出的感觉。
基本来说，做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲、培训绰绰有余。
很多人走南闯北每天讲课，如果象平时那样用声说话，嗓子肯定受不了。
我曾经问过一个声音很浑厚、很有磁性的台湾老师他的发声与气息，当时他的回答是，他以前学过几年美声唱法，所以培训时他运用一点腹式呼吸法，结合胸腔共鸣，所以嗓音可以保持长久的圆润浑厚，声音穿透力也更好。
经过民族唱法和美声唱法训练后发出的声音，有的人称之为“机械音”。
它比我们平时说话的声音增加了后天修饰的方法和技巧，是要通过专业系统培训才可以达到的，不要自己盲目练习，否则容易损坏声带。
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交通安全100字作文
交通安全不可疏忽，我们要重视交通安全。
走在马路上不要打闹，不要闯红灯。
爸爸妈妈们开车更要遵守交通规则。
不能酒后驾车，不能疲劳驾车，开车时要注意看清楚红绿灯。
让我们大家一起重视交通安全，减少交通事故，人人平安。
学习编导好么
我来回答你的问题吧~~我就是读这个专业的，而且已经是研究生了。
不知道你想过没有，你打算去考哪里的本科院校，如果你在南方，推荐，南艺和南师大，如果你在北方，推荐北广，就是，和北师大，中戏和北影。
你文化成绩不太理想，你完全可以去选择考一下编导，那你不是可以多选择一条路，不是么
你去学一下编导的专业知识，然后去参加一下。
我想，在接下来的学习过程中，你一定会努力学习的，高三的学生没人希望自己考不上大学，然后再去复读，对吧~~所以你文化还是有提升空间的。
如果你文化不是很好，我比较推荐上南艺，，因为他是文化过线后，按照专业排名录取的，也就是说，你专业好，你就录了~~如果有人文化很好，但是专业成绩不好，那他和你，是没有竞争力可言的。
你如果艺术分数过了，加上文化考得很好，你有很大的选择空间，你可以选择艺术院校也可以选择普通类院校。
这样多好，选择余地大，而且宽松很多~~~请不要听别人说，编导类分数高，的确，分数是不低，这是有原因的，音乐类，都需要十几才能去考，美术也是需要花功夫的，这个都是需要以前的付出所以不是人人都可以做到，相对来说编导则是可以短期内学好并且抓住要点提高分数的。
你既然担心文化考得不好，为何不去学一下。
多一条路，多一条选择呢
加油吧~~祝福你~~如果你有不懂的，你可以问我。
我就是学这个专业的，而且已经读研究生了。
对这个考试很熟悉，如果你是南京的，我可以来辅导你。
加油
高三这仗一定要打的漂亮
以后的路才宽
先不要考虑那么多关于学校就业等等问题，先要保证文化课的学习，和考上一所高校。
然后你如果觉得自己有能力，还想读书，你还可以选择考研。
毕竟现在的大学生已经不太值钱了，有能力的还是要再学学的好。
这就好比考初中一样，初中不好，先上了，然后努力考好高中考好大学
但不要因为觉得初中不好，就不上了，那耽误了，不仅是时间而且是前途
规划好自己的人生
加油
编导的文化成绩是，二本线的百分之70~~~编导要学习，策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作。
一般大学的培养目标都是，培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力、熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电视系统和宣传文化部门、网络营运公司、高等学校等相关企、事业单位从事 创意策划、 广播、电视节目编导、影视创作与制作、艺术摄影、音响设计与音响导演、文艺作品撰稿、新闻、社教及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级复合型人才。
主要课程： 中外文学史、电视艺术概论、戏剧艺术概论、传播学、影视作品分析、、广播电视编导基础、电视节目制作技艺、、采编播、技术与应用、广告创意与制作、播音与主持、、数字音视频技术、多媒体技术与应用、影视数字合成技术等。
专业优势： 发展就业有潜力：新设专业，随着大众文化传媒产业的发展，就业面很广。
这个专业毕业以后能干什么
好不好找工作
笼统地说，这些专业毕业以后从事和管理方面的工作。
具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、影视制作等部门做记者、主持、策划或、业务主管以及编辑、编导等专业人员。
泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。
比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等事业单位的策划管理人员。
主要考：视听语言 编讲故事 文艺基础知识 影视作品解析 解说词及电视散文写作 还有面试的环节，回答考官提问，自我称述，还有各个院校一些细节不同，比如北广会给你一些照片，你抽签，然后根据照片起名字，呵呵，这个是考察你的观察力和想象力以及语言组织能力。
影视评论及电影小品写作 主要会考 编导创意 编讲故事 影评 然后根据学校的不同会增加一些科目 比如才艺表演 散文 文化常识 小品表演等 过来人的经验，如果你的表述能力很好，并且遇到很多考官，不紧张，正常发挥，能和考官交流，以及能把自己所想的所思考的问题清楚且流利的告诉考官，中传的面试，就没有你想像中的困难了。
当然，言语措辞有力，自然会有高分。
面试，是中传的重头戏，不知道你还有自己的才艺，还有一项要才艺展示的。
这个就 要看你的功底了，如果你还获奖过，自然会有加分的~~最后说说笔试，不知道你考那个专业，我是新传的，广播电视编导专业的。
笔试也很重要，写影评。
中传喜欢考纪录片。
南京艺术学院，喜欢考电影，而且是中国大陆的电影。
对于不同的片子，写作时候，所掌握的技巧是不一样的。
所以选定好你要的学校，以及方向，会有的放矢，胜算的把握更大~~~加油啊~~努力努力吧。
希望我的建议能帮助到你~~ ps,如果要考试，一定要去找老师学习，我是不太赞成去培训班的，尽管，我也在培训班做讲师，但是既然是网络，我就实话实说。
那个时候我考试，还没这么多铺天盖地的艺考学校。
我曾经去艺考学校教课，后来发现，那些艺考老师， 所教授的东西并不适合学生考试，虽然他们说的请的都是教授和资深老师，没用的，忽悠你们学生的
所有老师，最好的就是真正经历考试过的学生，然后考高分的
因为他们才会站在你们的角度为你们考虑，作为考生，我该如何应对考官的问题
他们请的都是教授，教授是什么
是研究生期间，给学生指点一二的，他们有知识，但是不应试而且艺考，有的培训机构说，要看多少书，根本不需要。
考本科，又不是考研究生，他们没考过。
。
。
然后在那胡扯。
所以，你最好可以找到一位好老师，这样为你节约时间，而且复习有重点。
因为我教过那么多学生，我知道，而且了解内幕，所以才说，一定要找到好老师，我这边还有一个学影视文学的来教编导，我晕晕，她上课的重点完全偏离掉了，所以，老师很重要。
加油，好好复习，祝福你，真心的祝福你有个好结果~~~~
怎样提高初中孩子的语文学习成绩
从来家长、都教育我们要做一个勤快学生，但是我们发现，真正学得好的是那些会“偷懒”的学生。
不要否定那些“懒人”，世界上的发明创造，就是想让生活更便利，想让我们偷偷懒。
语文学习，“偷懒”有法。
掌握方法，学习其实真的可以做到：快乐、高效
下面就给大家讲一讲初中语文的“懒人学习法”。
一、活用错题本误区：活用错题本=错题摘抄
No
很多孩子，都很聪明，但是在同样的学习时间，知识掌握的情况却千差万别，那便是“死学”和“活学”的区别了。
活用错题本，可以让我们的学习由事倍功半，变成事半功倍。
很多学生都有做错题的习惯，但仅仅把错题整理做成了“错题摘抄本”。
这道题错了，好，下次题型一变，继续错，那错题本又可以增加内容了（心中那个满足啊
）。
于是，考前捧着厚厚的错题本，以表示自己曾有多用功、多刻苦。
当成绩惨不忍睹，想想自己付出那么多（起码错题本是足够的厚），得到的分数那个冤啊
这样的“错题摘抄”其实压根就是死学，把自己累得半死，没有把知识掌握好心是不会“偷懒”。
活用方法有三：1、串联知识用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。
2、有的放矢从错题整理中，找到自己的短板，把复习的重点放在加长短板上。
3、分析总结把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。
二、知识整合误区：备考就是要对每个知识点进行单打独斗
No
知识点从来都不是零散、单一的，备考其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程，目的在于“把厚书读薄”。
归纳整合不是进行知识的简单堆积，而是为了找出知识的本质规律及其内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。
第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。
而古诗文的整合，可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。
三、巧记知识误区：语文=死记硬背
No
很多人闻语文色变，因为有好多东西要背啊，那该如何是好
死磕
不，记忆方法其实有很多，最笨的方法是死记硬背，把自己累得半死还不算，还滋长了厌学情绪。
选择适合自己的记忆法（1）自然背诵法自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，是一切背诵法的基础。
（2）抓线索背诵法抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。
（3）图像再现背诵法图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。
（4）联想背诵法联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。
（5）串字背诵法在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。
（6）强化链接背诵法强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。
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我上高一了，我语文成绩一般，请问有什么书籍是可以提升语文能力的吗
(转)我的经验之谈:怎样提升语文水平? 提高语文能力靠的是慢功,有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉.运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门.刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要“酝酿”一番,希望能找到所谓的“感觉”.后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的. 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会.通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试,阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读.要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力. 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志.看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来.尤其在写作时,我更是常常受到它的启发.现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解.这样的见解,往往不是凭空就可以产生的.它取决于你的阅历、你的人生体会.对我们中的大多数人来说,生活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界.因此读书看报就不失为一条捷径.而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径.更何况,它也是我们放松自己的好伴侣. 看《散文》,是通过语文老师的介绍.教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人.他的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识.三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西.尤其是文学修养方面提高不少.记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华.”于是我开始学着欣赏《散文》.刚开始时,也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心来,细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,我仿佛一下子就被文字的美攫住了.原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下,却完全可以获得诗一般的美感.我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字,直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中,文笔果然有了提高.同时,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确. 此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法.例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深.另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深.做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》.不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词.这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多.记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上.到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了. 在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺.一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势.当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高.总之,语文就像中药,越熬越有味.当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报. 语文的功夫都在平时的积累上,除了个别“感觉”突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样.与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家.考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了.最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破. [思路分析] 提高语文成绩没有捷径可走,平时重在积累,时间长了才会见效. [ 解题过程] 怎样学好语文好多同学以为学语文“老虎吃天,无从下口”,其内容知识包罗万象,不知从何入手.其实,想学好语文并不难,关键是要从以下几个方面养成良好的习惯. 一、要勤于朗读. 俗话说：一天不念,心里明；两天不念,说不明；三天不念,忘干净.“念”字在这里就是指出声朗读.好多同学读书不愿出声,更不愿放声,这样不好.因为用普通话正确的朗读,做到吐字清晰,声音洪亮,字正腔圆,不添字,不漏字,不重复,不颠倒,不破句,语气自然流畅,抑扬顿挫,富于表情,这不仅是一种美感的享受,而且比默读更能增强记忆和感知的效果.另外,朗读是多种感觉器官参与的活动,它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容,深入体会作品所表达的爱憎感情,准确把握作品的谋篇布局,还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力. 二、要勤于查正. 在阅读写作时遇到“拦路虎”,要马上查字典、成语词典或其他工具书,千万不可蒙混过关,自欺欺人.否则就容易读错、解错、用错,闹出笑话来,甚至误了大事.作为中学生,手头一定要有一本《新华字典》和《汉语成语词典》,若条件许可,还可以买一本《现代汉语词典》.勤查工具书,不仅可以帮助我们排除阅读和写作上的一些障碍,而且可以帮助我们扩大知识面,积累词汇,提高语言运用的能力. 三、要勤于动笔. 做到“不动笔墨不读书”.俗话说得好：最淡的墨水,也能胜过最强的记忆.因此读书要做好笔记.笔记可以是提要式、摘录式和心得式等,也可以多种形式交叉使用.还要坚持写日记,要学会观察生活,把察有所感,心有所得,及时记下来,以备日后选用.勤于练笔,形式多种多样,除以上两点外还可以自 拟题目写作,也可以尝试投稿.功夫不负有心人,只要有付出,就一定会从中收获成功的喜悦. 四、要勤于背诵. 死记硬背是我们反对的,但不可“矫枉过正”,如果脑子里没有因背诵而形成的足够的积累,别说写文章会是满篇空话,就是平时谈吐也会让人瞧 不起.“腹有诗书气自华”,这才是文化人应有的素养.所以对课文中的优秀的的诗文名句,一定要背下来,这会使你终生受益.在课外阅读中发现了精美的篇章文段也要抄下来,背下来,不要怕吃苦,功到自然成. 五、要勤于观察. 中学生要做生活的有心人,善于随时随地的观察生活,因为语文的外延和生活的外延是相等的.这不仅是学好语文的需要,也是热爱生活、热爱人生的一种积极的表现.观察,一要用眼看,二要用心想,三要用笔记.对生活的细致观察是获得素材的重要手段,著名的教育家苏霍姆林斯基一生写了很多著作,大部分资料就是靠长期的观察写出来. 六、要精于修正. 修正就是修改文章.修改是写文章不可缺少的一个重要环节,是提高文章质量的重要措施.古今中外的作家都非常重视文章的修改,老舍曾强调,文章草稿打好后,要“狠狠地改,不厌其烦的改”.要想提高自己的作文水平就要学会精心修改自己的文章,不搞形式,不停留在增删个别字词和几个错别字上.要从遣词造句、标点符号、修辞方法、段落层次、过度照应、题材修饰、审题立意、语言风格等多方面,认真地全方位的字斟句酌的推敲和修改.只有这样才能改出精品来. 七、要书写工整. 常言说“文如其人”,“字如其人”,书写工辖,卷面清晰,既能让读者准确认读全文,还可以给人一种美感并有“先声夺人”之妙.所以书写万 万不可马虎,一定要精益求精.良好的书写习惯,一是要规规矩矩写字,做到工辖、规范；二是讲究文面,做到整洁大方；三要讲究行款格式,行文时的正标题、副 标题、引文、序码、空行、对话、署名等都要符合约定俗成的行款格式,不能自行其是,否则影响效果. 八、要持之以恒. 学习上要有一个较具体细致的计划,每天该干什么,要达到怎样的目标,完成哪些任务,自己都应该心中有数,尤其是对经典著 作的阅读一定要恰当地做好时间的安排.郑振锋先生说,“不怕做的少,只要大大坚持做,最终一定有成绩”.忽冷忽热,一曝十寒的做法是万万要不得的.就读书问题曾有高见：贵有恒,何必三更起五眠,最无益,只怕一日曝十日寒.尤其是在失败气馁的时候,一定要有信心,不能放弃努力. 九、要思辨感悟. “悟”即悟性.王国维先生讲的.古今成就大学问者,大事业者,经历的三境界中,第三境界即“众里寻他千百度,慕然回首,那人却在灯火阑珊处”,讲的就是这种“悟性”.一个中学生有比较扎实的基本功,有比 较广阔的知识面,又肯动脑筋想题,那么他肯定会处在一个高的“境界”中,也往往会有百思不得其解,忽又豁然开朗的感受.这种感受就是来自于对书中问题的思 考,生活中是非真伪的辨别,思考的多,交流的多,就可以思维敏捷、融会贯通、视野开阔,收到事半功倍的效果. 十、要去粗取精. 在读书过程中,去粗取精是个重要的原则.我们中华民族的文化源渊流长,有精华也有糟柏,在当今开放的社会,优秀文学作品很多,但是颓废的粗俗的东西也充斥在我们的周围,我们必须学习鲁迅的“拿来主义”精神,摒弃粗俗,吸取精华,因为粗俗的东西不仅无益于语文水平的提高,而且极容易对中 学生的心灵造成侵蚀,并贻害无穷. 总之,学好语文是个基础工程、系统工程,只要养成良好的习惯,就一定能行之有效. 语文马征民老师
