《论语》中（子罕篇第九 9.20） 子曰：“语之而不惰者，其回也与
”
语读四声，与同欤，相当于吗
论语子罕篇第22的感想及赏析, 急急急!!
有些鸟学徒“寓言呢
说，鸟类筑巢的学习和凤凰。
凤凰说的第一句话：”最好的三个选择的树叉上，老鹰说：哈哈，原来的窝这么简单，我知道。
飞了起来。
然后凤凰说：分支堆积一层又一层。
“乌鸦笑了起来，说：”原窝这么简单，我知道他们飞到凤凰城，然后说：最好建立在屋檐低下的巢。
听到麻雀字去：我认为他们要飞去。
最后，只燕子，凤凰城和仔细巢告诉她，所以最好建立了巢的燕子，其他鸟类巢建立了非常坏的，因为他们都不放过。
Miaoerbuxiu“和”显示，而不是真实的。
“其实，这个寓言说，孔子说这句话是有原因的。
我们不断努力提高自己的修养不能停止，杜安平反，如果你停在中间，虽然不同，但他们中途阶段。
三公里放弃，放弃9公里的，是在万米长跑比赛没有太大的区别。
其实孔子鼓励他的门徒和后代有恒心，尽管有困难，是否做的东西必须有始有终，不中道而废。
怎么理解“子罕言利，与命，与仁。
”
“子罕言利，与命，与仁。
”这里说孔子很少谈到利，却看重天命与仁德，敬畏天命，行仁道。
此句也体现了孔子之道一以贯之。
看到某版的《论语》把这里竟然译成了：孔子很少说到利益、天命与仁德。
真是无语了，这样曲解论语真是罪过啊，不负责任的表现。
孔子在里仁第四篇不是都在讲仁吗
公冶长第五、雍也第六也多次提到仁，怎么译者就不知参考呢
大概只从字面理解了。
现在《论语熙解》（熙华国学院公益国学班教材用书，作者：文武 ）敢于正面应对那些版本的讹误，深入研究，不随大流，很是值得尊敬。
本篇9.19至9.23围绕颜回孔子有所感慨，体现了孔子对于颜回的早逝和儿子伯鱼的成就不满，可以说是孔子相信命运了吧。
篇末借棠棣之华又一次提到了子之道，与篇首相呼应。
可见孔子是经常拿身边的人和事教育后者的，真是“仁远乎哉
我欲仁，斯仁至矣”。
最后《论语熙解》提到关于颜回的论证，我非常赞同，这表达了一种学术观点，是经过研究论证后得出的结论。
同时，我从中也感受到不能迷信权威，不能因为有前代大儒有过定论就不思考不深入研究了，要秉承科学的态度，要有选择的继承和发展。
这也体现了“学而不思则罔”的道理。
论语读后感200字左右多写几篇 ,15篇左右
论语读后感 主张勤俭而.勤俭爱人体现出孔子思想具有人民性的一面,孔子轻徭薄税,弟子冉求帮助季氏聚敛财富,他愤然宣称：“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之,可也.”孔子一向崇尚节俭,即使“饭疏食,饮水,曲肱而枕之”,也“乐在其中矣”（《论语·述而》）.他主张治理国家“导千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时”.孔子的这些思想,为后世所继承,在中国封建社会为保证社会经济的正常运行起着不可低估的作用.论语读后感二 ‘论’理论,理论人生,理论人生沧桑百态,理论孔子儒家思想,理论学而篇,理论为攻篇,理论子罕篇、先进篇、李氏篇、卫灵公篇、子张篇、微子篇等.自古文学家孔子,受万民敬仰,成立儒家思想,得意门生队排长龙.自然理论乎,名言乎,不少矣.例：子曰学而时习之,不亦说乎!去攻读钻研邪说,那就有害了.不践迹,亦不入于室.也有当事人反对之论,唯女子乃小人难养也,可是例时上千年,出了多少女中豪杰,真是多乎,精乎.论语读后感三 孔夫子曾经说过“学而不厌,诲人不倦”以及“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”诸如此类的话,并且还说过“吾十有五而志于学”.孔子一直活到了七十二岁,五十七年的经历使他仁德兼备,学问渊博,成为冠绝一时的大学问家,大思想家,可谓是震古烁今（不敢说后无来者,也起码是前无古人了）.以如此身份,当他的高足问他时,他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”,多么令人不可思议!作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家,孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗?答案是肯定的.孔子的特点不是探求天地万物的具体性理,而是探求社会与人生的具体性情.因为世间万物的客观规律也许是有限的,但是人的具体感情是无限的.作为有限的“人”,探究的是无限的“人”,这也正是让孔子感到学无止境的原因.人的性情举止,是处于不断的变化过程中的,每探究出新的内容,就打破了原来的旧的规律.“不患人之不己知,患不知人也.”孔子把话已经说得很明白,去了解人性,才是最困难的.而孔子最精辟的论述,也自然而然体现他对人性的入木三分的见解.陶行知说过,千教万教教人求真,千学万学学做真人.在这一点上,和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合,两人都是伟大的教育家,为什么相隔千年,提出的观点却是惊人的相似?毫无疑问,两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标,不断的学习,从而提高自身的修养与品德,这是有必然性的.为了学习,可以三月不知肉味,这足以见孔子的勤奋,可如果仅仅是勤奋,恐怕孔子就不会如此得到世人的尊敬了.他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉,这是谦虚；我不如老农,我不如老圃,这是实事求是；学而时习之,不亦乐乎,这是一种乐观.他的学习精神,不仅仅限我们常人的思维：这个是学问,那个不合适.孔子会以最博大的胸怀,去接容包纳世间万物,这就是我们所不及的.两千年前的孔子,就是一位具备着各种谋生技能、又具备着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家.他一方面具备着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识,又具备着经营管理政治的理念,又对教育的目标有着明确的方向指引,因着他的众多的知能,他成为中国文明史中最重要的教育家,他的许多谋生技能的知能细节固然没有保存下来,但是他的人生智能的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝典,当我们阅读吟咏他的话语之时,每一句话都发每一个人都可以从他的智能中找到自己生命的目标.这就是孔子的学习!这就是圣人的学习!也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵,但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我.
高中材料作文： 《论语·子罕第九》有云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”写800字的作文。
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