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作者：孔子及其弟子【本篇引语】 本篇共有30章，其中著名的文句有：“名不正则言不顺，言不顺则事不成”；“欲速则不达”；“父为子隐，子为父隐”；“居处恭、执事敬、与人忠”；“言必信，行必果”；君子和而不同，小人同而不和”；君子泰而不骄，小人骄而不泰”。
本篇包含的内容比较广泛，其中有关于如何治理国家的政治主张，孔子的教育思想，个人的道德修养与品格完善，以及“和而不同”的思想。
【原文】 13?1 子路问政。
子曰：“先之劳之(1)。
”请益(2)。
曰：“无倦(3)。
” 【注释】 (1)先之劳之：先，引导，先导，即教化。
之，指老百姓。
做在老百姓之前，使老百姓勤劳。
(2)益：请求增加一些。
(3)无倦：不厌倦，不松懈。
【译文】 子路问怎样管理政事。
孔子说：“做在老百姓之前，使老百姓勤劳。
”子路请求多讲一点。
孔子说：“不要懈怠。
” 【原文】 13?2 仲弓为季氏宰，问政。
子曰：“先有司(1)，赦小过，举贤才。
”曰：“焉知贤才而举之
”曰：“举尔所知。
尔所不知，人其舍诸(2)
” 【注释】 (1)有司：古代负责具体事务的官吏。
(2)诸：“之乎”二字的合音。
【译文】 仲弓做了季氏的家臣，问怎样管理政事。
孔子说：“先责成手下负责具体事务的官吏，让他们各负其责，赦免他们的小过错，选拔贤才来任职。
”仲弓又问：“怎样知道是贤才而把他们选拔出来呢
”孔子说：“选拔你所知道的，至于你不知道的贤才，别人难道还会埋没他们吗
” 【原文】 13?3 子路曰：“卫君(1)待子为政，子将奚(2)先
”子曰：“必也正名(3)乎
”子路曰：“有是哉，子之迂(4)也
奚其正
”子曰：“野哉，由也
君子于其所不知，盖阙(5)如也。
名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中(6)，刑罚不中，则民无所措手足。
故君子名之必可言也，言之必可行也。
君子于其言，无所苟(7)而已矣。
” 【注释】 (1)卫君：卫出公，名辄，卫灵公之孙。
其父蒯聩被卫灵公驱逐出国，卫灵公死后，蒯辄继位。
蒯聩要回国争夺君位，遭到蒯辄拒绝。
这里，孔子对此事提出了自己的看法。
(2)奚：音ī，什么。
(3)正名：即正名分。
(4)迂：迂腐。
(5)阙：同“缺”，存疑的意思。
(6)中：音zhòng，得当。
(7)苟：苟且，马马虎虎。
【译文】 子路（对孔子）说：“卫国国君要您去治理国家，您打算先从哪些事情做起呢
”孔子说：“首先必须正名分。
”子路说：“有这样做的吗
您想得太不合时宜了。
这名怎么正呢
”孔子说：“仲由，真粗野啊。
君子对于他所不知道的事情，总是采取存疑的态度。
名分不正，说起话来就不顺当合理，说话不顺当合理，事情就办不成。
事情办不成，礼乐也就不能兴盛。
礼乐不能兴盛，刑罚的执行就不会得当。
刑罚不得当，百姓就不知怎么办好。
所以，君子一定要定下一个名分，必须能够说得明白，说出来一定能够行得通。
君子对于自己的言行，是从不马马虎虎对待的。
” 【评析】 以上三章所讲的中心问题都是如何从政。
前两章讲当政者应当以身作则。
要求百姓做的事情，当政者首先要告诉百姓，使百姓能够搞清楚国家的政策，即孔子所讲的引导百姓。
但在这三章中讲得最重要的问题是“正名”。
“正名”是孔子“礼”的思想的组成部分。
正名的具体内容就是“君君、臣臣、父父、子子”，只有“名正”才可以做到“言顺”，接下来的事情就迎刃而解了。
【原文】 13?4 樊迟请学稼。
子曰：“吾不如老农。
”请学为圃(1)。
曰：“吾不如老圃。
”樊迟出。
子曰：“小人哉，樊须也
上好礼，则民莫敢不敬，上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情(2)。
夫如是，则四方之民襁(3)负其子而至矣，焉用稼
” 【注释】 (1)圃：音pǔ，菜地，引申为种菜。
(2)用情：情，情实。
以真心实情来对待。
(3)襁：音qiǎng，背婴孩的背篓。
【译文】 樊迟向孔子请教如何种庄稼。
孔子说：“我不如老农。
”樊迟又请教如何种菜。
孔子说：“我不如老菜农。
”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人。
在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。
要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢
“ 【评析】 孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人，可以清楚地看出他的教育思想。
他认为，在上位的人哪里需要学习种庄稼、种菜之类的知识，只要重视礼、义、信也就足够了。
他培养学生，不是为了以后去种庄稼种菜，而是为了从政为官。
在孔子时代，接受教育的人毕竟是少数，劳动者只要有充沛的体力就可以从事农业生产，而教育的目的，就是为了培养实行统治的知识分子。
所以，孔子的教育目的并不是为了培养劳动者。
这在当时的历史条件下有其相对的合理性。
【原文】 13?5 子曰：“诵诗三百，授之以政，不达(1)；使于四方，不能专对(2)。
虽 多，亦奚以(3)为
” 【注释】 (1)达：通达。
这里是会运用的意思。
(2)专对：独立对答。
(3)以：用。
【译文】 孔子说：“把《诗》三百篇背得很熟，让他处理政务，却不会办事；让他当外交使节，不能独立地办交涉；背得很多，又有什么用呢
” 【评析】 诗，也是孔子教授学生的主要内容之一。
他教学生诵诗，不单纯是为了诵诗，而为了把诗的思想运用到指导政治活动之中。
儒家不主张死背硬记，当书呆子，而是要学以致用，应用到社会实践中去。
【原文】 13?6 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
” \\\/【译文】B> 孔子说：“自身正了，即使不发布命令，老百姓也会去干，自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
” 【原文】 13?7 子曰：“鲁卫之政，兄弟也。
” 【译文】 孔子说：“鲁和卫两国的政事，就像兄弟（的政事）一样。
” 【评析】 鲁国是周公旦的封地，卫国是康叔的封地，周公旦和康叔是兄弟，当时两国的政治情况有些相似。
所以孔子说，鲁国的国事和卫国的国事，就像兄弟一样。
【原文】 13?8 子谓卫公子荆(1)：“善居室(2)。
始有，曰：‘苟(3)合(4)矣’。
少有，曰：‘苟完矣。
’富有，曰：‘苟美矣。
’” 【注释】 (1)卫公子荆：卫国大夫，字南楚，卫献公的儿子。
(2)善居室：善于管理经济，居家过日子。
(3)苟：差不多。
(4)合：足够。
【译文】 孔子谈到卫国的公子荆时说：“他善于管理经济，居家理财。
刚开始有一点，他说：‘差不多也就够了。
’稍为多一点时，他说：‘差不多就算完备了。
’更多一点时，他说：‘差不多算是完美了’。
” 【原文】 13?9 子适卫，冉有仆(1)。
子曰：“庶矣哉
”冉有曰：“既庶(2)矣，又何加焉
”曰：“富之。
”曰：“既富矣，又何加焉
”曰：“教之。
” 【注释】 (1)仆：驾车。
(2)庶：众多，这里指人口众多。
【译文】 孔子到卫国去，冉有为他驾车。
孔子说：“人口真多呀
”冉有说：“人口已经够多了，还要再做什么呢
”孔子说：“使他们富起来。
”冉有说：“富了以后又还要做些什么
”孔子说：“对他们进行教化。
” 【评析】 在本章里，孔子提出“富民”和“教民”的思想，而且是“先富后教”。
这是正确的。
但这并不是说，对老百姓只富不教。
在孔子的观念中，教化百姓始终是十分重要的问题。
所以，在这里，一定要注意深入理解孔子的原意。
【原文】 13?10 子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。
” 【译文】 孔子说：“如果有人用我治理国家，一年便可以搞出个样子，三年就一定会有成效。
” 【原文】 13?11 子曰：“善人为邦百年，亦可以胜残去杀矣。
诚哉是言也
” 【译文】 孔子说：“善人治理国家，经过一百年，也就可以消除残暴，废除刑罚杀戮了。
这话真对呀
” 【评析】 孔子说，善人需要一百年的时间，可以“胜残去杀”，达到他所理想的境界。
其实，从这句话的本意去理解，善人施行“德治”，但并不排除刑罚的必要手段。
这在现实的政治活动中，并不是可有可无的。
【原文】 13?12 子曰：“如有王者，必世而后仁。
” 【译文】 孔子说：“如果有王者兴起，也一定要三十年才能实现仁政。
” 【评析】 上一章孔子讲，善人施行德治需要一百年的时间才可以到达理想境界，本章又说，王者治理国家也需要三十年的时间才能实现仁政。
同样，王者在实现仁政之前的三十年间，也不能排除刑罚杀戮手段在社会政治生活中所起的重要作用。
【原文】 13?13 子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有
不能正其身，如正人何
” 【译文】 孔子说：“如果端正了自身的行为，管理政事还有什么困难呢
如果不能端正自身的行为，怎能使别人端正呢
” 【评析】 俗话说：“正人先正己。
”本章里孔子所讲的就是这个道理。
孔子把“正身”看作是从政为官的重要方面，是有深刻的思想价值的。
【原文】 13?14 冉子退朝。
子曰：“何晏也
”对曰：“有政。
”子曰：“其事也
如有政，虽不吾以，吾其与闻之。
” 【译文】 冉求退朝回来，孔子说：“为什么回来得这么晚呀
”冉求说：“有政事。
”孔子说：“只是一般的事务吧
如果有政事，虽然国君不用我了，我也会知道的。
” 【原文】 13?15 定公问：“一言而可以兴邦，有诸
”孔子对曰：“言不可以若是其几也。
人之言曰：‘为君难，为臣不易。
’如知为君之难也，不几乎一言而兴邦乎
”曰：“一言而丧邦，有诸
”孔子对曰：“言不可以若是其几也。
人之言曰：‘予无乐乎为君，唯其言而莫予违也。
’如其善而莫之违也，不亦善乎
如不善而莫之违也，不几乎一言而丧邦乎
” 【译文】 鲁定公问：“一句话就可以使国家兴盛，有这样的话吗
”孔子答道：“不可能有这样的话，但有近乎于这样的话。
有人说：‘做君难，做臣不易。
’如果知道了做君的难，这不近乎于一句话可以使国家兴盛吗
”鲁定公又问：“一句话可以亡国，有这样的话吗
”孔子回答说：“不可能有这样的话，但有近乎这样的话。
有人说过：‘我做君主并没有什么可高兴的，我所高兴的只在于我所说的话没有人敢于违抗。
’如果说得对而没有人违不也好吗
如果说得不对而没有人违抗，那不就近乎于一句话可以亡国吗
” 【评析】 对于鲁定公的提问，孔子实际上作了肯定性的回答。
他劝告定公，应当行仁政、礼治，不应以国君所说的话无人敢于违抗而感到高兴，这是值得注意的。
作为在上位的统治者，一个念头、一句话如果不当，就有可能导致亡国丧天下的结局。
【原文】 13?16 叶公问政。
子曰：“近者悦，远者来。
” 【译文】 叶公问孔子怎样管理政事。
孔子说：“使近处的人高兴，使远处的人来归附。
” 【原文】13?17 子夏为莒父(1)宰，问政。
子曰：“无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
” 【注释】 (1)莒父：莒，音jǔ。
鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。
【译文】 子夏做莒父的总管，问孔子怎样办理政事。
孔子说：“不要求快，不要贪求小利。
求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。
” 【评析】 “欲速则不达”，贯穿着辩证法思想，即对立着的事物可以互相转化。
孔子要求子夏从政不要急功近利，否则就无法达到目的；不要贪求小利，否则就做不成大事。
【原文】 13?18 叶公语孔子曰：“吾党(1)有直躬者(2)，其父攘羊(3)，而子证(4)之。
”孔子曰：“吾党之直者异于是：父为子隐，子为父隐，直在其中矣。
” 【注释】 (1)党：乡党，古代以五百户为一党。
(2)直躬者：正直的人。
(3)攘羊：偷羊。
(4)证：告发。
【译文】 叶公告诉孔子说：“我的家乡有个正直的人，他的父亲偷了人家的羊，他告发了父亲。
”孔子说：“我家乡的正直的人和你讲的正直人不一样：父亲为儿子隐瞒，儿子为父亲隐瞒。
正直就在其中了。
” 【评析】 孔子认为“父为子隐，子为父隐”就是具有了“直”的品格。
看来，他把正直的道德纳入“孝”与“慈”的范畴之中了，一切都要服从“礼”的规定。
这在今天当然应予扬弃。
【原文】 13?19 樊迟问仁。
子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。
虽之夷狄，不可弃也。
” 【译文】 樊迟问怎样才是仁。
孔子说：“平常在家规规矩矩，办事严肃认真，待人忠心诚意。
即使到了夷狄之地，也不可背弃。
” 【评析】 这里孔子对“仁”的解释，是以“恭”、“敬”、“忠”三个德目为基本内涵。
在家恭敬有礼，就是要符合孝悌的道德要求；办事严肃谨慎，就是要符合“礼”的要求；待人忠厚诚实显示出仁德的本色。
【原文】 13?20 子贡问曰：“何如斯可谓之士(1)矣
”子曰：“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”曰：“敢问其次。
”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。
” 曰“敢问其次。
”曰：“言必信，行必果(2)，硁硁(3)然小人哉
抑亦可以为次矣。
”曰：“今之从政者何如
”子曰：“噫
斗筲之人(4)，何足算也
” 【注释】 (1)士：士在周代贵族中位于最低层。
此后，士成为古代社会知识分子的通称。
(2)果：果断、坚决。
(3)硁硁：音kēng，象声词，敲击石头的声音。
这里引申为像石块那样坚硬。
(4)斗筲之人：筲，音shāo，竹器，容一斗二升。
比喻器量狭小的人。
【译文】 子贡问道：“怎样才可以叫做士
”孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出使外国各方，能够完成君主交付的使命，可以叫做士。
”子贡说：“请问次一等的呢
”孔子说：“宗族中的人称赞他孝顺父母，乡党们称他尊敬兄长。
”子贡又问：“请问再次一等的呢
”孔子说：“说到一定做到，做事一定坚持到底，不问是非地固执己见，那是小人啊。
但也可以说是再次一等的士了。
”子贡说：“现在的执政者，您看怎么样
”孔子说：“唉
这些器量狭小的人，哪里能数得上呢
” 【评析】 孔子观念中的“士”，首先是有知耻之心、不辱君命的人，能够担负一定的国家使命。
其次是孝敬父母、顺从兄长的人。
再次才是“言必信，行必果”的人。
至于现在的当政者，他认为是器量狭小的人，根本算不得士。
他所培养的就是具有前两种品德的“士” 【原文】 13?21 子曰：“不得中行(1)而与之，必也狂狷(2)乎
狂者进取，狷者有所不为也。
” 【注释】 (1)中行：行为合乎中庸。
(2)狷：音juàn，拘谨，有所不为。
【译文】 孔子说：“我找不到奉行中庸之道的人和他交往，只能与狂者、狷者相交往了。
狂者敢作敢为，狷者对有些事是不肯干的。
” 【评析】 “狂”与“狷”是两种对立的品质。
一是流于冒进，进取，敢作敢为；一是流于退缩，不敢作为。
孔子认为，中行就是不偏不狂，也不偏于狷。
人的气质、作风、德行都不偏于任何一个方面，对立的双方应互相牵制，互相补充，这样，才符合于中庸的思想。
【原文】 13?22 子曰：“南人有言曰：‘人而无恒，不可以作巫医(1)。
’善夫
”“不恒 其德，或承之羞。
”(2)子曰：不占(3)而已矣。
” 【注释】 (1)巫医：用卜筮为人治病的人。
(2)不恒其德，或承之羞：此二句引自《易经?恒卦?爻辞》。
(3)占：占卜。
【译文】 孔子说：“南方人有句话说：‘人如果做事没有恒心，就不能当巫医。
’这句话说得真好啊
”“人不能长久地保存自己的德行，免不了要遭受耻辱。
”孔子说：“（这句话是说，没有恒心的人）用不着去占卦了。
” 【评析】 本章中孔子讲了两层意思：一是人必须有恒心，这样才能成就事业。
二是人必须恒久保持德行，否则就可能遭受耻辱。
这是他对自己的要求，也是对学生们的告诫。
【原文】 13?23 子曰：“君子和(1)而不同(2)，小人同而不和。
” 【注释】 (1)和：不同的东西和谐地配合叫做和，各方面之间彼此不同。
(2)同：相同的东西相加或与人相混同，叫做同。
各方面之间完全相同。
【译文】 孔子说：“君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。
” 【评析】 “和而不同”是孔子思想体系中的重要组成部分。
“君子和而不同，小人同而不和。
”君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
这是在处事为人方面。
其实，在所有的问题上，往往都能体现出“和而不同”和“同而不和”的区别。
“和而不同“显示出孔子思想的深刻哲理和高度智慧。
【原文】 13?24 子贡问曰：“乡人皆好之，何如
”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如
”子曰：“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
” 【译文】 子贡问孔子说：“全乡人都喜欢、赞扬他，这个人怎么样
”孔子说：“这还不能肯定。
”子贡又问孔子说：“全乡人都厌恶、憎恨他，这个人怎么样
”孔子说：“这也是不能肯定的。
最好的人是全乡的好人都喜欢他，全乡的坏人都厌恶他。
” 【评析】 对于一个人的正确评价，其实并不容易。
但在这里孔子把握住了一个原则，即不以众人的好恶为依据，而应以善恶为标准。
听取众人的意见是应当的，也是判断一个人优劣的依据之一，但决不是唯一的依据。
他的这个思想对于我们今天识别好人与坏人有重要意义。
【原文】 13?25 子曰：“君子易事(1)而难说(2)也。
说之不以道，不说也；及其使人也，器之(3)。
小人难事而易说也。
说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。
” 【注释】 (1)易事：易于与人相处共事。
(2)难说：难于取得他的欢喜。
(3)器之：量才使用他。
【译文】 孔子说：“为君子办事很容易，但很难取得他的欢喜。
不按正道去讨他的喜欢，他是不会喜欢的。
但是，当他使用人的时候，总是量才而用人；为小人办事很难，但要取得他的欢喜则是很容易的。
不按正道去讨他的喜欢，也会得到他的喜欢。
但等到他使用人的时候，却是求全责备。
” 【评析】 这一章里，孔子又提出了君子与小人之间的另一个区别。
这一点也是十分重要的。
作为君子，他并不对人百般挑剔，而且也不轻易表明自己的喜好，但在选用人才的时候，往往能够量才而用，不会求全责备。
但小人就不同了。
在现实社会中，君子并不多见，而此类小人则屡见不鲜。
【原文】 13?26 子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。
” 【译文】 孔子说：“君子安静坦然而不傲慢无礼，小人傲慢无礼而不安静坦然。
” 【原文】 13?27 子曰：“刚、毅、木、讷近仁。
” 【译文】 孔子说：“刚强、果敢、朴实、谨慎，这四种品德接近于仁。
” 【评析】 孔子把“仁”和人的朴素气质归为一类。
这里首先必须是刚毅果断，其次必须言行谨慎，这样就接近于仁的最高境界了。
这一主张与孔子的一贯思想是完全一致的。
【原文】 13?28 子路问曰：“何如斯可谓之士矣
”子曰：“切切偲偲(1)，怡怡(2)如也，可谓士矣。
朋友切切偲偲，兄弟怡怡。
” 【注释】 (1)偲偲：音sī，勉励、督促、诚恳的样子。
(2)怡怡：音yí，和气、亲切、顺从的样子。
【译文】 子路问孔子道：“怎样才可以称为士呢
”孔子说：“互助督促勉励，相处和和气气，可以算是士了。
朋友之间互相督促勉励，兄弟之间相处和和气气。
” 【原文】 13?29 子曰：“善人教民七年，亦可以即戎矣。
” 【译文】 孔子说：“善人教练百姓用七年的时候，也就可以叫他们去当兵打仗了。
” 【原文】 13?30 子曰：“以不教民战，是谓弃之。
” 【译文】 孔子说：“如果不先对老百姓进行作战训练，这就叫抛弃他们。
” 【评析】 本章和上一章都讲了教练百姓作战的问题，从中可以看出，孔子并不完全反对军事手段解决某些问题。
他主张训练百姓，否则便是抛弃了他们。
《论语》子路第十三子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为
”求翻译
诵读诗经三百篇（很熟练），交给他政务（让他处理），结果却做不好；到四方的国家出使，却不能独立应对，读书虽然很多，又有什么用呢
论语子路第十三全部译文
原文： 樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。
”请学为圃，曰：“吾不如老圃。
”樊迟出，子曰：“小人哉樊须也
上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼
”译文： 樊迟向孔子请教如何种庄稼。
孔子说：“我不如老农。
”樊迟又请教如何种菜。
孔子说：“我不如老菜农。
”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人。
在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。
要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢
“ 我们需要用客观、辩证的眼光看待这段对话。
樊迟这个学生好学，但似乎有没有主见，什么都问，什么都学。
这让孔子的内心多少有些情绪上的不舒服，孔子可能会认为樊迟是胡子眉毛一把抓不知学习的重点。
孔子回答樊迟的问题，说自己不如老农和菜农，也是实情，应该无他意。
孔子一句小人哉，樊须也，却让后人以为是孔子骂了樊迟。
实际上我的理解，鉴于樊迟学习的内容庞杂，孔子不过就是认为樊迟没有远大目标和志向罢了。
上好礼、义、信这段话的评论，孔子的议论也是实情，自古以来从来都是君子之德风小人之德草。
言外之意，樊迟应该问礼义信，又成为上者的志向，如果这样就不用学种菜、种庄稼了。
但孔子的这句话，又不能不让一些后人怀疑他轻视劳动。
其实，这其中包含了一个老师对自己学生的巨大期望，并非轻视劳动。
