转身 李汉荣 阅读答案
语文练习：《转身》1\\\\本文具体记几则“转身”的故事
请用洁简的语括。
（提示：车站中，的年轻人转身离去；秦岭深处，美丽的女孩消失在命运的路径；南大街路口，贫寒凄苦的乞丐转身而逝。
）2\\\\文章记叙三个故事有什么作用
（明确：具体阐述转身就是永决的观点）2．找出文章中所有的“转身”，朗读并分析“转身”的深层含义。
（提示：转身，意味着身后的美好事物转瞬而逝。
）3．“转身”带给你的启示（文章的主旨）：（参考：往昔的美好瞬间已经转身而逝，要珍惜现在的每分每秒，珍爱生活与热爱生命，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否则就会留下失去后才知道珍惜的痛心和遗憾。
）词语赏析，如：“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得很妙，与前面“人海”相一致，说明人海茫茫，纵然刻意寻找也不可能再找到她的影子。
描写赏析，如：第５段开头对“秦岭山路”环境的描写，写活了具有诗情画意的秦岭风光，为美丽小姑娘的出场作了有力的铺垫，更为后文“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……”的想象埋下伏笔，使其情韵愈发悠长。
构思赏析，如：在具体描写的三幅画面中，从年龄层次上看：有年轻人、小孩儿、中年人；从性别上看，有男有女；从内容上看，有他人对“我”的关爱，有“我”对他人的关爱；从性质上看，“转身”之际充满着真善美。
者聚合时空，精心打造这闪耀着人性真善美的“转身”画面，使文章选材极具典型性与代表性，收到了动人心魄的艺术效果。
谁知道李汉荣《转身》的赏析，谢谢
大千世界，人海茫茫，“转身”就意味着永别,心头的失落与惆怅，无以言表。
品读李汉荣的《转身》一文，可谓感慨良深，启人心智。
作者以一颗敏感的心，捕捉“转身”之精彩瞬间，发掘出“转身”的深意：回味往昔的美好瞬间，珍惜现在的每分每秒，在珍爱生活与热爱生命中，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否则就会留下失去后才知道珍惜的痛心和遗憾。
一、选材典型，点面结合。
作者从仅从面上叙写无数次的“转身”后的痛心与遗憾，而且还精心选取三幅经典的画面精雕细刻：车站中，善良的年轻人转身离去；秦岭深处，美丽的女孩消失在命运的路径；南大街路口，我充满爱心地寻找转身而逝乞丐。
作者聚合时空，精心打造这闪耀着人性真善美的“转身”画面，使文章选材极具典型性与代表性，收到了动人心魄的艺术效果。
这三幅画面中，从年龄层次上看：有年轻人、小孩儿、中年人；从性别上看，有男有女；从内容上看，有他人对“我”的关爱，有“我”对他人的关爱；从性质上看，“转身”之际充满着真善美。
作者叙写这三次“转身”的生动细节，传达出作者心灵的震撼，力求从多个角度，全方位来展示其“转身”内在的意蕴，让这种丰富的阅历，深沉的感悟撞击着读者的心扉，引起读者强烈的共鸣。
由此可见，作文要善于从丰富的阅历中精心取舍，这样的作文才会魅力无限。
不仅如此，在取舍的过程中，还须驱遣想象，聚合时空，剪裁精当，超常组合，这样才会做到点面结合，收到以一当十的效果。
二、层层拓展，叙议结合。
本文最具创意之处，就在于运用层层拓展之法，采用叙议结的方式，深刻揭示其“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。
文章开篇就以“转身，就是永别”，总括个人体验与感悟，为全文奠定感情基调。
接着生动传神地描写三幅感人的画面，在细腻描写之后作者均以抒情议论的笔调，巧妙地揭示其动情之点：第一幅作者是以内心活动作侧面烘托，传达出自我对年轻人的感激之情；第二幅作者引用泰戈尔的诗句来抒写对小女孩赞美之情，并用议论之笔点化此生不再相遇的遗憾；第三幅作者采用步步追问之法，抒写出自我对人性回归的渴望，使文章立意更深一层。
最后作者由这三幅特殊的“转身”画面，进而想到了任何人事物景的“转身”画面，以“等一等，等一等，能否再转回来”的诘问作结，抒发深沉的感慨，表达了对往昔美好点滴的珍惜之情。
文章由特殊之“点”，上升到一般之“面”，在逐层拓展之中，使得“转身”的意蕴不断的扩大，以此提升了文章的思想深度，让人读之意蕴无穷，回味悠长
三、虚实结合，诗意盎然。
本文最妙之处就在于展开想象与联想，让现实的画面与想象的画画叠加在一起，在虚实结合之中，创设出诗意盎然的意境，让读者遐想万千，回味无穷。
如“我恍然已走入了那‘拈花微笑’的仙境”，仅此一句虚笔，就写活了具有诗情画意的秦岭风光，为美丽的小姑娘的出场作了有力的铺垫，更为后文“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……”的想象埋下伏笔，使其情韵越发悠长。
还如“我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了
而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛
他们到哪里去了，一转身
”在这联想之中，引发我们对人性回归的思索，使得文章具有哲理诗的美感。
尤其是结尾两段，作者以排比的手法，横向展开联想，聚合众多的“转身”意象，融情于事，情景交融，相映生辉，含蓄隽永，给读者强烈的心灵震撼，越发增强了文章的生动性和感染力。
【附原文】 转 身李 汉 荣 一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身就是永别。
那一次，我在北京车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说“对不起你，我挡着你了。
”我深为感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他，当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服…… 还记得那年春天，……
求一道中考现代文阅读题 转 身 李汉荣 一转身，那个动人的身影就不见了。
在人海里，想再次打捞到她，再次
《我们活着做什么》——李汉荣 看见雪，我就情不自禁地感到自己的不洁和浑浊；把自己的全部情感和意识集中起来，能提炼出雪的纯洁和美丽吗
不忍心踩那雪地，脚上的尘埃玷污了它，记忆里就少了一个干净的去处。
从一棵树下走过，总是感叹和敬畏。
它从古代就站在这里，它在等待什么呢
它深深的皱纹，让人看见岁月无情的刀刃。
它依然开花、结果，依然撑开巨大的浓荫。
不管有没有道路通向它，它都站在这里，平静而慈祥，像一个古老的、圣者的微笑。
是一棵树就撑起一片绿荫，它所在的地方就变成风景，风有了琴弦，鸟有了家园，空旷的原野有了一个可靠的标志。
我生天地间，真比一棵树更有价值吗
我能为这个世界撑起一片绿荫，增添一处风景，能成为旷野上的一个可靠的标志吗
一棵小草，也以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；一只飞鸟，也以它柔弱的翅膀，提升着大地的视线；一块岩石，也以它孤独的臂膀，支撑着倾斜的山体；一条鱼、一点萤火、一颗流星，都在尽它们的天命，使无穷的大自然充满了神秘和悲壮…… 人活着的价值究竟是什么
我们天天吃饭，除了少量被身体吸收，大部分都变成肮脏的排泄物；我们天天说话，口中的气流仅能引起嘴边空气的短暂颤动，很少能感动别人也感动自己，我们天天走路，走到天边，甚至走到月球，我们还得返回来，回到自己小小的家里；我们夜夜做梦，梦里走遍千山万水，醒来才发现自己仍然躺在床上…… 我活着，全靠自然、众生的护持和养育，我这五十多公斤的躯体，从头到脚，从里到外，浓缩了大自然太多的牺牲，浓缩了人类文明的太多的恩泽。
这皮鞋皮带，令我想起那辛苦的耕牛；这毛衣毛裤，让我遥感到另一个生命的体温；这手表，小小的指针有序地移动着，其微妙的动力当追溯到数百亿年前大宇宙的神秘运作，以及当代的某几双全神贯注的可敬的手；这钢笔，这墨水，这纸，这书籍，这音乐，这萝卜青菜，这白米细面，这煤气灶，这锅碗，这灯光，这茶杯，这酒……我发现，这一切的一切，竟没有一件是我自己创造的!全部是大自然的恩赐和同胞们的劳动。
我占有的消耗的已经太多了。
为了我文明地活着，历史支付了百万年刀耕火种、吞血饮雨的昂贵代价；为了我快乐地思想，太阳、地球、动物、植物、矿物以及整个宇宙都在没有节假日地忙碌着、运作着；为了我舒畅地呼吸，大气层、河流、海洋、季风、森林、三叶草以及环保站的工人，都在紧张地酿造着、守护着须臾不能离开的空气…… 这是天大的恩泽、地大的爱情。
我享用着这一切，我竟不知道努力回报，却常常加害于我的恩人们：我投浊水于河流，我放黑烟于天空，我曾捕杀那纯真的鸟儿，我曾摧折那忠厚的树木，我曾欺侮赐我以大米蔬菜的农民大伯，我曾鄙视赐我以清洁清新的环保工人…… 我一伸手，一张口，就享用着大自然，就占有着无数人的劳动成果。
即使我躺在床上，不吃不喝，也在享用着。
我至少在享用这木头制成的床以及这棉被毛毯，我同时也在享用着和平宁静的环境…… 享用着。
几乎是时时刻刻日日夜夜地享用着。
难道人活着仅仅是享用
不是享用
那么人活着的意义究竟是什么
以真诚的感恩去回报大自然的恩泽。
以加倍的创造去回报同胞们的创造。
于是，感恩和创造，就成为人生最动人、最壮丽的两个主题。
于是，我听见万物都在默默地启示我—— 蚕说，用一生的情丝，结一枚浑圆的茧吧； 树说，为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧； 煤说，在变成灰烬之前尽量燃烧自己； 野花说，让你的生命开一朵美丽的花…… 【推荐理由】通过《读者》，我认识了李汉荣这位现代的感性诗人、散文家。
读其文章，会有一些不曾有过的思考。
而这种思考正是目前我们所需要的。
看到那洪水涛涛，气候异常吗
人类变异的思想使这个脆弱的地球无以再继续正常地承载下去。
它在发烧。
让我们的心灵回归吧
回归到纯和中去
李汉荣主张回归到生命的本质当中去，与山河自然、生灵万物共呼吸。
他说：“每次写作，我总是打开窗子，眺望一会儿朦胧的远山，如果恰逢一声鸟叫，我的诗文便有了清脆生动的开头；如果在夜晚写作，我就先在空旷宁静的地方，仰望头顶的星空，聆听银河无声的波涛，宇宙无穷的黑暗和光芒滔滔地向我的内心倾泻，我静静地呼吸着那从无限里弥漫而来的浩大气息，然后，我开始诉说，向心灵诉说，向人群诉说，向时间和万物诉说。
语言被心中的激情和宇宙的浩气激活，语言行走和飞翔起来。
语言有了只有在这个时刻才有的动人表情和语调，就这样，我的心，在语言的原野上走向远处和深处。
每当这个时候，我感到，万物和宇宙都参与了语言的运动。
” 总的说来，解答李汉荣思想感情最重要的一把钥匙是对生命的热爱、对自然的感悟以及浓郁的人文精神。
【艺术特色】:李汉荣作品的艺术特色十分鲜明，即奇特的想象和诗意的表达；而这也正是解答李汉荣作品艺术特色最重要的一把钥匙。
李汉荣最早追随泰戈尔，也受其影响。
作品充满哲理，抒情意味很浓，钟情于对大自然最精彩的描述，笔下的春天、雨季纯然一幅幅清晰的画面；想象奇特，意境深邃，韵律幽雅，语言精美，将悟性和思考融合在优美的文字之中，给人以清新明丽的艺术享受。
海子死后的90年代末，李汉荣的诗和散文风格大变。
他一转身致力于散文创作。
李汉荣发挥散文家“材料扎实”、感悟深妙、语言清新缜密的长处，他的《南山》、《老屋》、《放牛》、《外婆的手纹》、《一碗清水》、《回忆父亲》、《父亲和他用过的农具》、《凝视：母亲用过的......》、《感念祖先》、《对一个垃圾堆的观察》、《溪水》、《采药人》、《野地》、《野河》、《河床》、《地气》、《桥》、《倾听的夜晚》等散文系列组章于诗意的抒写中显出细节的明晰、充实，情思的深挚、感人，李汉荣的语言非常富于韵致，清新、鲜活，很有张力，他用精妙的语言呈现深妙的悟性，在他的作品里，读者能充分感受汉语的无穷诗性魅力。
李汉荣的作品长于想象，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花；而流露于文中的童心和流淌在字里行间的激情与思想，更是李汉荣作品打动读者、感染读者的精神泉源。
这也是他的作文屡屡被选入中考、高考的阅读的重要原因
对孩子说(李汉荣) 你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才能渐渐增长自己的身高和体重。
记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕。
为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。
为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们。
憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。
看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。
为此，感恩和忏悔，应该成为你一生的功课，这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。
你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。
你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀登吧，许多迂回重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。
你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。
学会把灯高高地兴起，不仅照亮了自己的夜晚，也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。
永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。
但是孩子，你必须有时把目光从高处远处收回，看看低处。
学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域，并化做一滴水汇入低处吧。
最低处的海，最低处的水，养活着这个世界。
当然，孩子，我仍然没有说清楚什么，真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里。
为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。
即使注定不会用什么发现，你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍茫
谁有李汉荣《转身》的简介
我最近读了《读者》2008年的第11期李汉荣的作品《转身》，作者对转身有独特的理解：旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身就变成散文，羊群一转身就变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来
其实，我们生活在和风细雨中，面对的是春花秋月，有几个人想转身呢
正如作者所说，一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……在汶川的废墟瓦砾上，那转身便是永诀。
最近这些日子，我们都在悲叹着这些转瞬即逝的生命，泪洒在转身的瞬间：北川中学5月11日下午为了缓解高三学生应考的压力举办的那场被开生面的运动会，定格了那许多兴奋的笑脸和欢呼的场面；废墟中那个伸向天空的手臂还有那只攥紧笔杆的伤痕累累的小手；断瓦残垣旁那些失去主人的花花绿绿的书包；还有那个叫陈坚的坚强乐观的青年，就因为那场突如其来的灾难，转身之间就定格成了永恒的不舍，永恒的凄凉和永恒的悲怆。
李汉荣的简介
李汉荣（1958—— ），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。
笔名牧童、林中河，陕西勉县人。
多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。
1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系(今陕西理工学院文学院）。
曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。
散文《山中访友》（发表于1995年第6期《散文》月刊）入选经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一篇文章山中访友）； 散文《山中访友》于2003年又入选上海市语文教科书七年级下册第一单元“亲近自然”第一课； 散文《外婆的手纹》（发表于人民日报的散文）入选上海市语文教科书八年级下册； 散文《与天地精神往来》(含《星空》、《登高》两篇）入选山东省高中语文教科书（鲁教版）第三册； 诗歌《生日》（李汉荣诗集《母亲》中的一首）入选人民教育出版社、北京大学中文系编著的高中语文教科书《语文》中的《中国现代诗歌散文欣赏》； 散文《感念祖先》入选学者王建庄编著、华东师范大学出版社出版的的《大学语文》； 另有《越来越接近精神的天空》《采药人》《品茶》《溪水》《诗意和美感的源泉》《月光下的探访》《转身》等多篇文章被作为高考及中考现代文阅读题料。
