初二语文主题学习丛书《光明的心曲》读后感 600字 拜托了
首页不再问高你的父母是......
父母是干什么吃的
面对两个很简单的问题，现在大家都很难回答。
可能，大多数的城市家庭有民主没有“父母”这个东西。
只有当学校开，当父母或派出所填写“户主的名字”时，才需要这样一个角色。
因此，纷争不断，离婚率上升，家庭教育失衡...... 在个人主义的时代，头是不是第一个具有挑战性的，但父母的家庭。
不是很多人都觉得在家庭生活中有多重要父母的角色出现，除非家庭危机。
通常情况下，父母是无限的“支付宝”。
父母是免费的“家庭工人。
” 父母是天气，“出气筒”。
......没有人愿意扮演这样的角色，但没有人愿意接受捆绑板着面孔整天吃饭，睡觉，和父母在一起的整个家族传统。
家应该是温暖的天堂，是免费的牧场。
有时家人也能冷却得要命，刚性研讨会。
天堂与地狱之间，而不是一墙之隔。
然而，人们在“家”，不是没有边界的。
夫妻间，父子，母女，翁婿之间之间是有界的，这个边界就是“家庭规则。
” 我问了几个现代家庭的家规
谁将会制定家规
谁开发遵守家规
长期小农社会，三纲的规则，孔孟之流，君君臣臣，父父子子，夫唱五个常任理事国，女性结伴而行，成千上万的人吃，主要的一种，人与人之间的关系的悲剧是，虽然许多家庭，总说还是稳定的，稳定了几千年。
在社会转型期，中国的家庭结构发生了变化，生活形态的改变，更重要的是人的思想在过去三代的家庭已经改变为三个今天的家庭，我的妻子一，小鬼当家，当家或丈夫
已成为一个问题。
其中一人之中最重要的事情
父母，父母呢
孩子，她的丈夫
妻子吗
家庭成员应该说所有的人。
事实上，这是家长看到最重要的，因为“我”是老人的父母和短天。
有的孩子因为家庭核心的，因为孩子是未来的希望，是爱的结晶。
这些都是合理的。
然而，很多家庭因此引发的战争。
谁兼顾家庭冲突
核心力量，以维持家庭到底是血还是爱情
合同
这确实是世界难题。
当有人去皇帝，当父母不能;有人善于处理复杂的国内和国际的关系，但它不妥善处理家庭关系。
家庭生活是不是“圣人”，而不是“伟大的人”，但没有书记，省长，学者，教授。
但是家里必须有一个“长”，这个“长”非官方，非老年人，非志龙，他（她）会一直在“家”是猪呢
古人造字，“温家宝说，”在隔壁房间有海豚为“家”，这意味着房子有猪，因为猪农耕时代最宝贵的。
通过它这样解释呢
牛，马，鸡，狗的各种动物，猪怎么便宜
新的解决方案是适合我：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，不怕牺牲，作为一家之长。
（从博客的高摘录于Sina.com） 16。
联系答案后加上“此”指的是第8款的具体内容的话。
（4分）答：。
补充说单词“家族战争”中的第13段的具体含义的文本17分。
（4分）答：。
18，第16段，“家庭生活没有'圣人'，没有'伟人'，但没有书记，省长，学者，教授”旨在说明家庭生活的特殊性，它在什么地方特殊性
（4分）答：。
19第17段，户主往往比喻为一个头普通讽刺，挖苦和蔑视的猪，其原因是什么
什么是写这篇文章的好处
（4分）答：原因是好处 20仿照划线句子的第9段，仍然是一个“家”的对象，然后写一个句子来表达。
你是“家”的真切感受和理解。
（4分）句子：家，应该是温暖的天堂，是免费的牧场。
有时家人也能冷却得要命，刚性研讨会。
答： 16（4分）答：无限“支付宝”免费“家庭工人”全天候“出气筒”等等。
（A必须完成，以得到4分） 17（4分）答：家庭成员确定后激烈的冲突是最重要，最核心的触发。
（知道“最重要，最核心的”2分的结果，知道“冲突”2分的结果） 18（4分）答：不与圣人，行为极其标准引导家庭为基础的生活，家庭生活，不能由秘书处组织，作为州长的行政命令要求，不规范的家庭生活与学术专家和学者为教条。
（一指向两点，答案和两到三分钟，答案和三到四分钟） 19（4分）答：原因：他（她）已经在“家”，“温家宝说，”在隔壁房间有海豚为“家”（1分），猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，对得起这个任务。
（1分）优点：只是强调父母的地位低，尴尬，但不可或缺的作用;这个比喻一反常态，新颖独特，标新立异，生动地突出了父母在家庭中的特殊作用和地位，给读者留下了非常深刻的印象和思考。
（每1点分号后，这意味着你可以匹配） 20（4分）答案例如：家应该在春天是美丽的，是一个美丽的花园。
有时，家人也可以阴晦的冬天，荒凉的沙漠。
\\\/> 2010四川南充语言考试试题和答案（与要求拙劣地模仿酌情给分。
） 他经常站在训练场边，看着羡慕运动员的训练。 但家庭极度贫困，所以他有些可怜的自尊耻辱 - 他不仅不能获得培训费，即使是最昂贵的跑步鞋买不起普通。 ②一天，北极的La不知不觉都到训练场边，看着那些在赛道上跑的影子，他既羡慕的眼神，我的心脏的欲望跑亮，变暗。 ③跨栏教练员听了贝基拉说话，把他带到了一组非常低的栏杆前，让他一路跑过来，他轻松地跨越一个栏杆，教练，并指出该小组已增加至1.5米脚栏杆前，让他试试。 他试了几次，也没能越过。 ④这时，教练员平静地告诉他：“儿子，你刚才说的那些困难，就像在栏杆前行，他们将穿越在大家面前，你不跨越栏杆现在，也许，失败，最终碰到他们的时间之后，你也可以踢他们，你可以绕过它们，你只需要在你面前的目标是向往的，只是想往前跑，我相信没有什么能阻止你的梦想。 “⑤教练北极香格里拉言论燃起希望，从此，买不起跑鞋北极拉开始了他坚定而执着的培训赤脚跑，在广袤的原野，泥泞的他到处跑......图上了山，硬戈壁沙漠，他已经练了一双铁脚板。 几年后，他成为著名的埃塞俄比亚马拉松选手。 ⑥1960年罗马奥运会马拉松比赛中，贝基拉一出现，便引起人们的注意，因为他是唯一的运动员赤脚。 观众在热烈的掌声中，北极拉为他的国家的数万赢得了一块沉重的黄金。 ⑦从1964年东京奥运会开始在二十天贝基拉了手术，很多人以为他会放弃比赛。 然而，30岁，他不仅出现在马拉松比赛，并赢得了另一枚金牌在奥运会历史，成为第一个球员赢得了该项目的冠军，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。 ⑧面对记者群，北极拉兴奋地感叹：“一切都非常简单，只要站在跑道上，没有任何障碍可以阻止运行的野心，只是继续前进，再前，走到一路前行到梦的结束。 “⑨权利，在我们每个人的更广阔的世界的前面，可能是横着一些诸如贫困，疾病，痛苦像障碍，他们不会失去前进的野心运行，你可以勇敢地碰到他们，踢他们，在他们身边，他们将抵达梦想的前方。 8，有句话在第一段划线错别字，请找出并纠正。 （1分）错别字纠正 9，阅读所选文本的，题为“就向前跑”与“金子”为什么好（2分）答： 10，下列句子中添加文字来表达北极拉的作用是什么 （2分） 32，他不仅出现在马拉松比赛，并赢得了另一枚金牌在奥运会历史，成为第一个蝉联该项目冠军的选手。 答：LL，第一段②“他既羡慕的眼神，”他伤心什么为什么羡慕（2分）答： 12，什么所选文本的作用（2分） A中的最后一段： 13，北极拉成功，你觉得他有什么成功因素（2分）答：14，味道选定的文本，谈谈你的生活，什么样的情调。 （3分）答：（一）（14分） 8：采用乐骋（1分） 9，是不好的。 （1分）“只要向前跑”，不仅概括了文章的主要内容，也体现了文章的中心，“黄金”是没有这样的效果（指靠近） L0，“三十年岁的“”唯一“是老年人他的表现作为一个运动员，但面对困难，勇于挑战。 “兄弟改选”描述他的努力实现了巨大的成就。 强调北极的La面临困难勇敢跨越，最终取得了巨大的成功。 L 1，他很羡慕那些运动员都参加培训（1分）的机会，不能让自己的培训费用，可以买不起鞋进行训练，无法实现自己的梦想和悲伤。 （意思接近）（1分） 12，结束语，指向和深化中心。 （意思接近）（2分） 13，第一，对自己的勇气，不要放弃梦想和工作培训。 第二次遇到一个希望和鼓励他的教练。 （意思接近）14，是有道理的（2分），在与问题（3分）的意思行木炭的工人，先生们亚米契斯 >（1）诺比斯的父亲是当地的富裕的绅士，所以它诺比斯趾高气扬，不可一世。 他的父亲，身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎她的儿子每天都送到学校，然后他的儿子上学。 昨天上午，诺比斯服务员最小的孩子 - 木炭的工人在梯子争吵的时候的儿子。 诺比斯自知理亏，不可原谅，阶梯冲着倍气愤地说：“你父亲是个乞丐 ”折梯可怕的委屈，顿时满脸通红，沉默不语，眼泪夺眶而出。 回到家里。 莱此事付诸告诉父亲。 （2）午餐后，身体昏暗，木炭的工人矮小领着孩子到学校，抱怨老师。 都默然不语，只是静静地，倾听。 像往常一样，诺比斯的父亲给他的儿子关在门口的外衣，他听到有人叫他的名字，他走进了教室。 问是怎么回事。 （3）“是一个绅士抱怨你的儿子，你的儿子对他的儿子说：”你父亲是个乞丐，“老师回答道。 （4）诺比斯的父亲听后，皱起了眉头，侮辱有点脸红，然后问儿子：“你说的那句话呢。 ”诺比斯站在教室中间，在表面倍梯的存在，低着头不言不语。 父亲紧紧抓着儿子的胳膊，拉着他在梯子时代的前面，说：“短平快对不起” （5）木炭的工人和事佬音不停地说：“算了吧，算了吧。 ”（6）可以是一个绅士不理他，仍尽量说服他的儿子说：“按我说的话：“我说懵了，然后侮辱你的父亲，请你原谅我，如果我父亲能牵着你的父亲的手那将是非常荣幸（7）木炭的工人做了一个果断的手势，仿佛在说 ：“我不想要”男人不听他的，迫使他的儿子做他头也不抬他的儿子，柔声细气和熄灭，表示说：“我说 - 无知，那么侮辱 - 你 - 父亲，请 - 对不起如果我的父亲 - 可容纳你 - 父亲的手，那 - 那将是巨大的 - 荣获“（8）绅士地伸出手给工人木炭，木炭的工人被迫紧握然后，木炭工人的儿子把他的儿子心领神会，立马诺比斯怀里，两人相拥。 （9）“老师，请帮我。 让他们坐在一起，好吗 ”君子问老师。 因此，安排到诺比斯次老师坐在梯子旁边。 以待他们坐下来。 诺比斯的父亲打招呼说再见。 （10）木炭的工人站着沉思了一会儿，目不转睛地盯着漂亮的坐在附近的两个孩子，然后他们来到前台现含情脉脉看着歉意表达诺比斯，仿佛在说些什么，没有什么可以来出来，他想伸手去含情脉脉深情与他。 似乎没有这个胆量，但他那厚厚的手指轻轻摸了摸额头诺比斯他走到教室门口，回头望了一眼诺比斯之一。 前走得很慢几步之遥。 （11）“孩子，你要记住，我们今天所看到的东西。 ”认真的老师说，“这是最令人兴奋的学年课程之一 ”（摘自“爱的教育“，略有改动） 6。 请用简洁的语言概括了小说的主要情节。 （30字）（3分） 7。 选择下面的句子之一，在上下文中，产品分析添加单词或短语，指示表达式（2分）（1）诺比斯的父亲听后，皱起了眉头，侮辱有点脸红。 （2）绅士地伸出手来木炭的工人，强迫工人木炭握紧。 说的（10） 8“（木炭的工人），好像在说些什么，没有什么可以出来了。 ”请揣摩木炭工作是心理活动，它是表达它的第一人。 （30字左右）（3分） 9号完全 10月底，在图像分析的绅士（2分）文本装订，老师语重心长地说：。 “这是最令人兴奋的学年课了 ”你觉得“妙”在哪里 （3分） 6。 绅士的儿子（诺比斯）羞辱了儿子木炭的工人。 君子道歉，他的儿子。 7。 （1）“眉头一皱”包含了多层含义：既惊讶侮辱同学为他的儿子，惊讶和羞愧，他的儿子没能教导，也不用担心如何妥善处理此事。 术语（2）“硬”手写道木炭工人作为一个绅士教子有方感动，另一方面，表示平等对待君子的崇敬无弱旅概念 8。 。 例1：孩子，对不起，我不能做任何事情，你知错能改确实是一个好男孩，我真的很喜欢你的两个例子，我很高兴为你的勇气，你的父亲感动更多的孩子，委屈.. .. ..你 9，他是在一个严格的教子，有错必纠，平等相待，尊重弱势群体的绅士 10这一课告诉学生，不是欺负，嫌贫爱富;做错事要勇于承认和道歉;从性格说，每个人都是平等的。 应付学习 网络是好，但不能倚赖网络。 什么事情都来网上解决，你永远都长不大。 还是认认真真自己写吧，写的差没关系。 毕竟是你自己的成果 工作规-未来工作规划怎么写精品文档工作规划怎么写-未来工作规划怎么写在与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成大江河。 工作规划怎么写人无点滴量的积累，难成大气候。 没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。 未来，掌握在自己手中。 由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。 我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。 我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。 倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。 一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。 而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。 生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。 人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。 因此，这篇针对自己的职业生涯规书便新鲜出炉了。 第一部分自我分析盘点1\\\/4精品文档个人兴趣盘点:;兴趣爱好非常广泛。 读书，从书中悟道理;上网，从网中览世界，喜欢的运动有羽毛球，还喜欢音乐，阅读自己优势盘点:我的关于自然科学读物的读后感
对未来的规划怎么写
关于教育方面的书籍有那些
如《爱的教育》这些的书籍
语文十大名师文学院11级中师二班刘敏201140210561.钱梦龙简介：男，上海嘉定人，语文特级教师，全国教育系统劳动模范。
他多年探索形成了以学生为主体，教师为主导，训练为主线为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路，长期从事语文教学、成绩显著。
著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。
教学主张：针对传统的讲读教学摸式，钱梦龙老师最突出的就是创新性地提出了导读教学模式“三主四式”。
“三主”是导读教学的指导思想。
“三主”即“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”。
“以学生为主体”即确认学生在教学过程中是认识的主体和发展的主体，是具有独立的地位和极大的认识潜能的实践者。
在教学过程中，学生必需发挥主体作用，获得“发现真理”的主动权，在个性的全面发展以至世界观的形成上必须由主体来实现。
“以教师为主导”即确认教师在教学过程中处于领导、支配的地位，而教师的领导、支配作用，只有通过“导”才能得到充分发挥。
导之有方，学生才能成为名副其实的主体。
“以训练为主线”即教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用，只有进入“训练过程”，二者达到和谐的统一，这种以师生双向活动为特征的训练，贯彻于教学的过程，成为“主线”，其他的教学措施都是服从于训练并为之服务的。
钱梦龙指出：“学生为主体”是教学的前提，着眼于使学生“善学”；教师为主导，是强化学生主体地位的条件，着眼于“善导
3岁孩子该看什么书
适合三岁孩子看的书下面几本我觉得不错，你可以借鉴一下：1、科普类：我的第一本百科全书（自然卷、动物卷） 童趣出版社和人民邮电出版社出品这套书是迪士尼公司专门为全球范围内3-8岁的幼儿编写的启蒙百科全书。
图片是选用了实物图片，贴近生活，孩子容易理解，当然印刷也非常精美，可以收藏。
新版神奇校车第一辑 四川少儿出版社出版以漫画的方式来讲述科学知识，科普书的图画一般力求准确，但《校车》中的画看上去并不是原物，而是经过了变形。
变形能达到故事性的效果。
更符合孩子的阅读方式。
2、智力开发类：引进版德国益智图书《第一起跑线》 国际文化出版社出版本书中丰富的内容和精美的图片能够激发孩子无穷的想像力，从而提高他动手动脑，积极参与的兴趣。
本套产品的另一大特点在于，为家长精心设计了“家长提示”和“小建议”两个栏目。
通过其中的，您可以进一步扩展孩子的思维，加强与孩子的交流和互动。
培养孩子创新思维、逻辑分析、空间想像、判断推理，独立解决问题、语言文字、观察与组合、色彩和谐感，时间、方向概念
3、文学作品类：《阿嚏系列（ABC初级阅读丛书注音版）》“阿嚏系列·ABC初级阅读丛书”是一套由德国引进的图文合一的儿童幽默小说，通过描写阿嚏这种吃垃圾的怪物在和人类交往中发生的一系列有趣故事，启发儿童的逆向思维，寄寓了绿色环保、团结互助、乐观向上等主题。
原著故事想象奇特，内容贴近儿童生活，文字上浅显易懂，编排上使用大字体印刷，全文标注拼音，让6-9岁儿童能独立享受阅读。
《迪斯尼--超凡小仙子》 人民邮电出版社《超凡小仙子》的故事发生在仙子港，它座落于神奇的梦幻岛——詹姆斯·巴里（J.M. Barrie）的著作《小飞侠》中的梦幻岛一样。
仙子港中央是家园树，那里住着梦幻仙子，其中就有大家都很熟悉的小叮当。
翻开书，一阵阵清新恬静的气息会将读者带入神秘的仙子世界中，一道去分享成长中的喜、怒、哀、乐，从中获得许多珍贵的、一生受用的精神和品格。
仙子世界的故事会激发孩子们对未知世界的探索欲，促进孩子们创造力的成长；同时三位小仙子在拯救梦幻岛仙子世界的过程中，从相识到相知、相互理解、彼此欣赏各自的优点，渐渐学会了尊重他人，学会了怎样与人合作，自信的面对未知世界的挑战，这些故事对小读者们从小树立正确的价值观和世界观具有非常积极的影响，对于父母和孩子们来说《超凡小仙子》是一本不可多得的好书。
该书所传达的意义定会吸引许多孩子们和妈妈们——每个人都有自己的才能。
生活中要想获得成功，关键在于自信——一切由信心开始。
家教经典书籍有哪些
第一阶梯 ●(新书),赵雪峰著，万荣出版，2009年10月，推荐指数：★★★★★★ 推荐理由：一位二十多年都奋斗在教育前线的工作者，呕心沥血十余年打造出这本让天下父母受益无穷的奇作。
打破了中国传统的教育理念，努力探求新世纪解决问题孩子的新方法。
这本书与其他同类书籍有很大的不同，并没有一味的阐述理论而是用上千条实例加自己的实际进行论证。
读了这本书给人以巨大启示，一些被父母忽略的微小细节恰恰是问题的关键，作者以教育事业为己任，认为教育孩子是父母的责任，中国时代的命运不是掌握在孩子手中而是掌握在父母手里，父母都应该认识到教育孩子的重要性。
你可以给孩子创造除一切，但你能给孩子一个美好的人生吗，想要有个好孩子必须要有个有着教育理念的好父母。
延伸阅读：、等。
●[日]木村久一 著，河北人民出版社，1997年8月，推荐指数：★★★★★ 推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人
(爱尔维修语）作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。
作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。
在中国图书市场超过“百万”的三本家教图书、、无一不受这本书的影响。
本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。
延伸阅读：（德 卡尔.威特）、（日 铃木镇一）、（美 斯特娜）、《俗物与天才》（美 塞德兹）等。
●《教育漫话》[英]约翰·洛克 著，教育科学出版社，2005年5月，推荐指数：★★★★ 推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。
洛克在此书的开篇写道：“健康的精神寓于健康的身体。
”与“磨练身体”相似，洛克建议家长以“严格管教”的方式训练儿童的德行。
●《斯波克育儿经》[美]斯波克 著；南海出版社，2007年9月，推荐指数：★★★★★ 推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。
自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。
在《斯波克育儿经》这本中，被誉为“育儿之父”的斯波克医生为0～18岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。
本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。
●《赏识你的孩子》周弘著，广东科技出版社，2004年1月 推荐指数：★★★★ 推荐理由：一个普通的工厂工人，老三届初中毕业生，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运
周弘教我们，以真诚的心爱孩子，以不带一丝功利的心爱孩子，让孩子在爱的阳光中幸福地成长，做一个正常的人，收获该收获的。
书中内容催人泪下，让人觉醒，发人深思，引人顿悟。
但由于此书太单方面强调赏识的重要性，反而遮蔽了教育的真相和本质，对于缺乏教育专业知识的家长极易造成误导，走进“好孩子是夸出来”的片面的教育理念的误区，这也应该引起家长的警惕。
●《我的事业是父亲》蔡笑晚著，接力出版社，2007年5月，推荐指数：★★★★ 本书是一部以讲故事的形式传达生动教育方法的长篇纪实作品，也是一部写给天下父母的励志书，更是一部以“父亲”的名义发出的棒喝：那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职，更是失败
本书作者蔡笑晚是一位平凡的父亲，他有六个小孩，孩子中学以前一直生活在乡村。
十多年后，六个孩子个个长大成才，功名赫赫。
这位平凡父亲的理念朴素而异样：父亲，就是一生的事业
为完成本书写作，作者历经六年殚精竭虑，不断增删修改。
它使得本书既是一部感人至深的教子书，也是一部难得的贮满诸多教子实践、教育理念、可操作、可模拟、可仿照的家庭教育实践读本。
本书不艰深，不虚妄。
在一个个温暖、细腻的父爱故事中，孩子们点点滴滴的成长令人惊讶也令人欣慰，清晰的教育意识、先进的教育理念以及一则则可以立竿见影的教育细节使得本书成为天下父母的样板。
一个合格的父母应该像蔡笑晚那样，把父母这个“事业”兢兢业业做好。
正如蔡笑晚所言：把孩子培养成才是天下每位父母最要紧的人生事业，它在所有日常事务中永远排在第一位
苦难或清寂在把“父亲”当“事业”做的理念面前变成了力量，变成了坚持不懈的努力和永远朝向成功的自信。
延伸阅读：《好妈妈胜过好老师》（尹建莉著）、《谁拿走了孩子的幸福》（李跃儿著）等。
第二阶梯 ●《童年的秘密》[意]蒙台梭利 著，人民教育出版社，2005年1月，推荐指数：★★★★ 推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。
作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读
作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。
第一所“儿童之家”的创办者。
以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。
英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。
在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。
在西方公认的三大家教经典《教育漫话》（洛克）、《爱弥儿》（卢梭）、《童年的秘密》（蒙台梭利）三本书中，洛克的观点比较“理性”，卢梭的观点比较“浪漫”，蒙台梭利则承接了卢梭的“浪漫”却又比较“理性”的为儿童的自主活动提供“有准备的环境”。
延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。
●《孩子，把你的手给我》[美] 海姆·G·吉诺特 著，张雪兰译，京华出版社，2004年9月，推荐指数：★★★★★ 推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。
在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。
对中国的家长非常有借鉴和指导意义。
父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
作者海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。
他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。
他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。
他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。
延伸阅读：《家庭教育》（陈鹤琴著）(影响了几代中国人的家教经典）。
●《儿童的人格教育》[奥]阿德勒 著，彭莉莉\\\/彭正梅译，上海人民出版社，2006年6月，推荐指数：★★★★★ 推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。
对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。
因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。
延伸阅读：若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。
第三阶梯 ●《爱的艺术》〔美]弗洛姆 著，萨茹菲 译，光明日报出版社， 2006年06月，推荐指数：★★★★ 推荐理由：爱是一切教育的前提和核心，但是，爱是什么
我们真的理解爱，甚至真的在爱吗
爱只是一种姿态，还是一门需要加以学习的能力或者说艺术
弗洛姆的《爱的艺术》，便是从心理学、伦理学角度对这些问题最通俗但又最深刻精辟的解答。
这本书的阅读，不但有助于我们理解博爱、自爱、父母之爱、性爱、上帝之爱等等，更能帮我们理解自己的生活。
《爱的艺术》是非常重要的一本书，弗洛姆的许多精辟论述都是理解教育的很好的工具，比如父性之爱与母性之爱的阐述，就揭示了儿童成长的重要秘密，是我们理解儿童以及解决儿童问题的基本武器之一。
对这本书的反复阅读，不但可以用来真正理解爱，也可以用来理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。
●《教育的目的》〔英〕怀特海著，徐汝舟 译，三联书店，2002年1月，推荐指数：★★★ 推荐理由：当我们埋头许许多多的细枝末节的教育技术时，很少有人抬着望一望教育的星空，认真想一想我们究竟要往何处去，教育的目的究竟是为什么。
这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即“浪漫－精确－综合”以及“自由－纪律”。
虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便为成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石之一。
●《爱弥儿 论教育》[法]卢梭 著，李平沤 译，人民教育出版社，2005年6月，推荐指数：★★★★ 推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。
《爱弥儿》是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一（另两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》）。
1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。
它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为“教育的自然福音”。
在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的“自然教育”思想。
卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。
与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。
延伸阅读：《爱的教育》( [意] 亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著）等。
《三字经》《百家姓》《千字文》
《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”，又叫“三家村”，是我国传统开蒙教育的第一书，知名度极高，可以说是家喻户晓，无人不知。
“三百千”之中以《三字经》为首，称为“经”，以《千字文》垫底称为“文”。
当然，在文字难度、知识水平、文学素养等诸方面，《千字文》要求高。
没有一定的文字学基础和文化素养，对《千字文》是既读不懂，也欣赏不了。
从时间上来说，《千字文》成文于六朝时期，出现的最早；《三字经》成文于南宋末年，直到元朝才开始流通，明清时期才流传开。
[cchere.net 西西河 知行人] 在教学的顺序上是《三字经》第一，《千字文》最末。
其中的道理，一是先简后繁，这很好理解；二就是“经”与“文”的根本区别。
经者经舆大道，是天下车马行人经行的必由之路，引伸义就是规律、原理、原则与方法。
自古以来，圣人的书叫做经典，因其讲述的是恒常不变的宇宙真相，是放之四海而皆准的真理，所以有四书、五经等经典。
《三字经》既敢称为经，而且被千古传颂，这就非常耐人寻味了。
《千字文》是用一千个不重复的汉字编纂而成的一篇韵文，词藻华丽，语言优美，文学价值极高，历来受到文人墨客的喜爱。
《三字经》则不然，它“字有重复，词无藻彩”，即不讲究对仗，语言也不甚优美。
但《三字经》朴实无华，用极简洁通俗的白话讲出了亘古不变的大道理，这就非常难能可贵了。
因此“三百千”中最难理解的是《三字经》，最难讲的也是《三字经》，没有丰富的学识、没有自己的感悟和体会，仅仅凭借文字是绝对无法理解经义的。
相反，随着阅历的增加与人生经验的积累，对《三字经》的理解会越来越深，以至越到晚年越喜欢《三字经》，这也是为什么来听《三字经》讲座的老年人很多。
[cchere.com 西西河 知行人] 与《千字文》同理，《三字经》也是一部高度浓缩的中国文化史，但《三字经》不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，真正是“淹贯三才，出入经史”，全文用典极多，全篇充满了积极向上的乐观精神。
清人王晋升就称《三字经》是“蒙求之津逮，大学之滥觞”；清人贺兴思称其是“一部袖里《通鉴纲目》也”；近人章太炎也称赞《三字经》“其启人知识，过之《急就章》与《凡将篇》之比矣 …… 今之教科书，固勿如三字经远甚也”。
在《三字经》出现之前，几乎所有的蒙学读物都是四言的，也就是四个字一句，例如《千字文》《百家姓》都是四言，四个字读起来不上口，小孩子不容易唱颂。
《三字经》则以三言形式出现，三个字一句，四句一组，读起来轻松愉快，更符合儿歌的特点，所以明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。
《三字经》很早就传到了日本与韩国，清朝雍正五年（公元1727年），《三字经》被译成俄文流传到俄国，此后陆续被译成英、法等多种文字。
1990年秋，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行。
可见这部书早已不属于中国人专有，它已经走出国门，成为世界文化遗产了。
我们作为《三字经》故乡的同胞，今天不但不会背诵《三字经》，有人甚至一辈子都没读过《三字经》，为此你将给自己下一个什么样的评语呢
[cchere.net 西西河 知行人] 此次我们讲解《三字经》的形式不同于以往的《千字文》。
《千字文》讲座是讲者解字说文，学者随文入观，体会文义。
《三字经》讲座则是直剖经义，辅以文字，以经义为纲，文理为目，纲举目张，文义也就自然现前了。
《三字经》全篇内容分为六个部分，每一部分都有一个独立的中心，但六个部分又合成一个整体，似江河之水风气浪涌，层层推进，在编排顺序上极有章法，体现了作者一以贯之的学术思想，这是我们在学习之中应该加以注意的。
弟 子 规 弟子规拼音版 弟子规易解 弟子规英文版 弟子规读诵 弟子规动画 二十四孝图 蔡礼旭老师讲座 弟子规论坛 《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。
以「论语」「学而篇」弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
祖宗虽远，祭祀不可不诚。
子孙虽愚，经书不可不读。
废经废伦，治安败坏根由。
贪瞋痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。
图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。
误根本为枝末，认枝末为根本。
为求解决问题，反倒制造问题。
君子唯有务本，本务邦国自宁。
俗云：「教儿初孩，教妇初来」，儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力；更晓以因果报应之理，敦伦尽分之道；若幼小时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣
三字经说：「养不教，父之过；教不严，师之惰。
」；「教之道，贵以专。
」，而非博与杂；故一部经典，宜读诵百至千遍，苏东坡云：「旧书不厌百回读，熟读深思子自知」。
现在教学，坏在博与杂，且不重因果道德及学生读经、定力之培养，至有今日之苦果。
企盼贤明父母师长，深体斯旨；此乃中华文化之命脉所系，中华子孙能否长享太平之关键，有慧眼者，当见于此。
《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”，又叫“三家村”，是我国传统开蒙教育的第一书，知名度极高，可以说是家喻户晓，无人不知。
“三百千”之中以《三字经》为首，称为“经”，以《千字文》垫底称为“文”。
当然，在文字难度、知识水平、文学素养等诸方面，《千字文》要求高。
没有一定的文字学基础和文化素养，对《千字文》是既读不懂，也欣赏不了。
从时间上来说，《千字文》成文于六朝时期，出现的最早；《三字经》成文于南宋末年，直到元朝才开始流通，明清时期才流传开。
[ 古代儿童的启蒙读物，涉及社会伦理、道德、法律、姓氏、自然常识等。
由于《千字文》字数多，又被大家广泛知道，所以在古代还经常被用做仓库、监狱、书籍（如佛经）及刻印书刊的书版等建筑、物品的编号，所以古代小说有“天字一号”等字眼。
有什么适合二年级小朋友看的数学课外读物，是二年级哦
1.天哪
数学原来可以这样学简介：一本让孩子爱上数学的神奇魔法书 就连数学不好的父母也能教出100分的孩子
特色1 边做游戏边学数学，乐在其中
特色2 由浅入深，步步引导，孩子一学就开窍
特色3 图文混排，简单直观更有趣
特色4 结合日常生活，实用长见识
内容简介 孩子开始上小学了，但他（她）偏偏讨厌数学，老师怎么教都不开窍，这是令不少家长头痛的问题。
也难怪他们会头痛，因为在他们眼里，数学的样子是—— *都是数字和奇怪的符号，很枯燥，没有乐趣
*数学太难了，总是学不好
*除了，感觉数学没什么用处
…… 数学果真如此的面目可憎、不实用吗
翻开这本书，你就会有一个完全不一样的答案—— *原来数字里隐藏着这样多的秘密，就像的魔术一样，其妙无穷
*原来掌握了运算的规律，算数就会变得如此简单、神速
*原来数学和我们的生活如此的密切相关，数学力直接决定了生存能力的高低
*原来就算是数学不好的父母，也能教出100分的孩子
让父母可以在家庭这样一个宽松的环境下，以做数学游戏的方式引导孩子学数学，让数学不再枯燥乏味。
书中还搭配了丰富直观的图表，让孩子能更形象地思考、更快捷地运算，而众多与生活息息相关的例子更是让孩子明白，数学真是太有用了
有了这样一本数学入门书，你还会担心孩子学不好数学吗
2.越玩越聪明的印度数学内容简介本书共分三章，一共介绍了一十五式印度数学简算法。
第一至第六式被归入第一章，这六种简算法应用不同思路，能够非常有效地简化五种类型的运算（其中有一种运算能用两种方法简算）。
第二章包含第七至第十二式简算法，它们分别在加、减、乘、除运算中展现着“补数思想”的精髓。
第三章是轻松愉快的一章，与其说它介绍了三种简算法，不如说它带领大家做了三个思维游戏或者三套瑜伽放松操。
在这一章，读者将真切地体会到印度数学好玩、有趣的一面。
风靡日本、韩国、美国、中国港台地区的思维训练法，被、等世界著名学府纳入培训课程。
提升大脑灵活性，提升创造力，提升注意力。
比魔术更神奇，比游戏更有趣，比计算器更迅速
全家人一起来共享吧，体验玩数学、头脑变聪明的乐趣
本书适读人群：9～99岁都适用的“头脑瑜伽”。
孩子：促进右脑开发，提高数学学习兴趣；中小学生：快速提升计算速度和准确性，轻松提高学习成绩；成年人：训练超强思维能力，在工作和生活中都能出类拔萃。
比一般计算方法快10至15倍，学习了的人能在几秒钟内完成三、四位数的复杂运算。
方法多样：的计算方法灵活多样、不拘一格，一道题通常可以有两到三种算法。
它是帮助人们提高创意思维能力的有效工具。
简单有趣：吠陀数学方法简单，没有数学基础的人也能很快掌握它。
此外，吠陀数学还非常有趣，运算过程就像游戏般令人着迷。
3.小学生数学思维阶梯拓展60课内容简介提高学生综合素质，发展学生的个性特长，不能靠突击速成，更不能脱离实际，拔苗助长。
同样，学生的数学方面能力的发展和提高也是一个循序渐进、长期训练、螺旋上升的过程。
为了配合小学数学课外活动的开展，为适应新课程改革要求，对学生进行有效的数学能力训练，编者组织了一批有丰富经验的骨干教师、特级教师编写了此套丛书，通过独特的一学一练、左右开弓的形式，帮助学生系统地掌握数学奥林匹克的全部内容，拓宽学生的知识视野，掌握解题方法和技巧，提高应试和参赛能力。
丛书的编写力求体现以下特点：内容全面，阶梯上升。
丛书把小学奥林匹克数学全部内容，按年级分解，每个年级设置60个专题，每个专题作为一个学与练单元。
真题、名题、创新题……难易题目梯度分布，对学生进行全面的系统训练。
源于教材，高于教材．各年级按照通用教材教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下，进行拓展训练。
边学边练，左右开弓。
每个专题都配以“学一学”与“练一练”两大部分。
“学一学”部分结合典型题例的分析和解答，对相关的知识、方法和技巧进行归纳和总结。
“练一练”部分设置若干具有梯度的练习题，可帮助学生拓展思路，提升自己的数学能力。
帮助学生以最快的速度达到最佳的学习效果，培养学生适应各类考试的能力，以及满足对知识运用的要求。
编者期待《小学生数学思维阶梯拓展60课》能为师生提供有益的帮助，能成为优秀小学生的良师益友。
本丛书既可适用于小学阶段的各种奥赛班、思维班、培优班、实验班，也可作为家庭自学强化的辅导教材。
这是我在网上看到的一些评论不错的，你还可以去当当网搜一下，搜数学，会出来很多，然后你根据实际需要选择，最好多看看大家的评价，
