尊严读后感怎么办
《尊严》读后感今天，我阅读了《尊严》这篇课文，我深有体会。
这篇课文是一个美国年轻人的故事。
一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒交迫，但是却拒绝了杰克逊大叔的食物，理由是他不能白吃食物，只能等干完活才吃。
后来他留在杰克逊家，成为庄园里的一把好手。
两年后，杰克逊把女儿许配给他，并且预言：“这个年轻人百分之百是个富翁。
”读了这篇课文，我认为一个人可以没有财富，但必须要有尊严，这是一个人最大的财富。
要有了做人的尊严，就可能拥有财富乃至一切。
备受苦难的年轻人在食物面前，选择了尊严，放弃了食物，他也知道如果放弃食物的话，他的生命可能会就此终结，可是他没有放弃尊严，宁可让自己的生命划上句号，也不肯丢下尊严。
法国著名的军事家狄龙在他的一战回忆录中写到：他带着步兵第80团要占领德军一个城堡，可是他的士兵敌军火力给压制住了，狄龙向士兵喊话：谁设法炸毁城堡，就给1000法郎作为奖励。
他以为士兵们会前赴后继，可是没有一个士兵冲上去。
一位军长说；“如果您不提悬赏，他们都会冲出去。
”于是他又发了一个命令：“为了法兰西，士兵们，冲啊
”士兵们冲出战壕，很快便占领了城堡。
这些士兵们与课文中的年轻人一样，都拥有了人生最可贵的尊严，那个年轻人后来成为了美国赫赫有名的石油大王—阿曼德.亚蒙.哈默。
哈默用生命捍卫自己的尊严，我们也要用优异的学习成绩捍卫自己最宝贵的尊严。
《尊严》读后感 尊严》 人，活得就要有尊严
活得就要有尊严
这是我读《尊严》后获得的最大收获。
这是我读《尊严》后获得的最大收获。
哈默， 生活在美国的南加利福尼亚州， 饥饿中的他却不白吃别人 哈默， 生活在美国的南加利福尼亚州， 东西。
东西。
在课文中， 在课文中，作者把杰克逊大叔与哈默的对话与人格尊严突出来 了。
读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。
读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。
比如一个公司老板， 在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员， 向他推 比如一个公司老板， 在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员， 销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。
突然他觉得不妥， 销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。
突然他觉得不妥， 便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。
便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。
不久以后， 一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。
他就是那个推销 不久以后， 一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。
员，因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严，坚持做 因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严， 了下去，取得了巨大的成功。
了下去，取得了巨大的成功。
哈默， 他也是一个意志坚定的人， 他意志坚定到杰克逊大叔要他 哈默， 他也是一个意志坚定的人， 先吃饭后做事， 但哈默硬要先做工再吃饭， 可杰克逊大叔多次劝说都 先吃饭后做事， 但哈默硬要先做工再吃饭， 没用， 最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩， 爽快地把他留下来帮他做工。
没用， 最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩， 爽快地把他留下来帮他做工。
二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言： 二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言： 哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。
哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。
20年后， 20年后， 年后 哈默的确成了美国西方石油公司总裁——世界著名的 哈默的确成了美国西方石油公司总裁 世界著名的 企业家。
这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。
企业家。
这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。
在深深的佩服哈默之时。
我也决定像哈默一样自己要有自己的尊 在深深的佩服哈默之时。
严，如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人，是一个不要 如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人， 人格的无赖。
所以我们一定不能丧失尊严。
要做个像哈默一样的人。
人格的无赖。
所以我们一定不能丧失尊严。
要做个像哈默一样的人。
有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。
有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。
尊严读后感110字
尊严的读后感 人，活得就要有尊严! 这是我读《尊严》后获得的最大收获。
哈默，生活在美国的南加利福尼亚州，饥饿中的他却不白吃别人东西。
在课文中，作者把杰克逊大叔与哈默的对话与人格尊严突出来了。
读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。
比如一个公司老板，在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员，向他推销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。
突然他觉得不妥，便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。
不久以后，一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。
他就是那个推销员，因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严，坚持做了下去，取得了巨大的成功。
哈默，他也是一个意志坚定的人，他意志坚定到杰克逊大叔要他先吃饭后做事，但哈默硬要先做工再吃饭，可杰克逊大叔多次劝说都没用，最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩，爽快地把他留下来帮他做工。
二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言：哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。
20年后，哈默的确成了美国西方石油公司总裁——世界著名的企业家。
这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。
在深深的佩服哈默之时。
我也决定像哈默一样自己要有自己的尊严，如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人，是一个不要人格的无赖。
所以我们一定不能丧失尊严。
要做个像哈默一样的人。
有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。
每个人都要有自己的尊严。
这样说，绝不只包揽于人的界限，这也是大自然的一条大定理。
活着的珊瑚，软弱柔若，然而在死后的珊瑚的身上，它的特点不再存在，而是变得坚硬无比，他们为了自己的尊严，牺牲自己的生命;雄麝脐下的麝香是珍贵的药材，但是，它去难x以从雄麝身上取下，它来去如风，身姿矫健，如果发现有人要来取走麝香，它会选择咬破香囊，以捍卫自己的尊严，无论你枪已瞄准它，它都会下意识马上做这件事。
这很不可思议么?我从心底感悟了，这并不会太奇怪。
它们各自最心爱的特质，就是它们所有的尊严，尊严可以是实质的，没有了尊严，它们会对生活感到空虚。
人们也一样，人们所捍卫的美丽，捍卫的机密，捍卫的荣誉，都是人们的尊严。
我想，尊严也有从心底散发的。
革命年代的中国人是最懂得捍卫自己的尊严，甚至于国家的尊严。
任意敌人如何和言悦声，如何打骂鞭抽，甚至于任意夺取生命，它们都在维护自己心底的尊严。
谢谢你成全了我的尊严1000字读后感
尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。
简而言之，尊严就是权利被尊重。
有句话说的好，树活一张皮，人活一口气。
就是说人生存在这个世界上，最重要的就是要有尊严，你对成功的渴望也好，对名利的追求也好，其实归根到底，还是为了能够得到他人的尊重，能够拥有他人的尊严。
那么，我们不禁要提出这样的一个问题，那就是，尊严的真正意义到底是什么
在我看来，尊严的真正意义，就在于它是人们在社会上拥有尊敬的身份或地位的象征，是人对物质的追求是否有意义的决定条件，同时，也是人们能否拥有自我的精神境界并实现自我价值的前提，作为尊敬身份或地位的象征，是人类对尊严一词最早也最基本的理解，从古到今，有多少的英雄豪杰是为了捍卫自己的尊严而身首异处，又有多少有识之士是为了获得一个让人尊敬的地位而奋斗终生。
由此可见，人类对得到他人尊敬的渴望，几千年来从未改变过，因为拥有一个值得他人尊敬的身份或地位是获的成功的前提，如果你连他人的尊重都无法得到的话，那么成功就离你太远了。
不吃嗟来之食的故事，大家肯定都听说过，那个乞丐宁可饿死也决不吃那会摧毁他尊严的食物，因为他知道，如果没有了尊严而继续的活下去是毫无意义的，他会用生命来捍卫自己的尊严。
在当今的社会也是一样，如果一连尊严都没有，那么你在物质追求上所取得的成就也就不会被任何人所尊重，而不被社会承认和认同的物质存在是没有任何价值的，那么你穷尽一生所追求与到的，也许还不如一个有尊严的人本身有价值。
所以，尊严是人对物质追求是否有意义的决定条件。
作为一个人，除了对物质方面的追求以外，对自我精神境界的追求与自我价值的实现，同样是不可缺少的，一个人没有精神境界就不可能有对物质的追求，而他所做的一切也将变得没有意义，最终会迷失自我，在人生前进的路上失去前进的动力和方向，而那些缺少了精神境界的地位、身份、物质追求，也不会被他人认同。
只有拥有了尊严，它才会帮助你捍卫你的精神境界，并让你拥有可以让他人认同你的资本，让你在尊严的保护下完成你的人生理想，实现你的人生价值。
综上所述，尊严对于人来说是非常重要的，他不仅决定了你的人生价值，同时也决定了你能否获得成功。
以上就是尊严的真正意义。
学习新思想,做好接班人读后感
新一代的青年，成长于改革开放的岁月，亲历了中国强起来的伟大跨越，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同。
作为“互联网的原住民”，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，不喜欢板起脸的说教，也不接受单向度的灌输，但他们从未拒绝崇高、绝非排斥意义。
2017年，有100多万名大学生应征报名入伍，1994年出生的北大女生宋玺参与亚丁湾护航的事迹，更是赢得无数点赞。
他们让人看到，当代青年有着强烈的爱国热情，也敢于表达、勇于行动。
面对这生机勃勃的一代，更需以共鸣、共情激荡他们的爱国情怀，以对话、沟通引导他们的爱国行动，让他们在与祖国共奋进中，书写下最动人的青春故事。
然而，近年来，虚无历史的态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，给爱国主义教育带来了一些挑战。
这也警示我们，弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。
当前，有的爱国主义教育，还是流于形式、显得僵化，存在千篇一律、泛泛而谈的问题，也存在填鸭灌输、互动不足的问题。
爱国主义教育要讲好爱国故事，需在情真意切、引人入胜上下功夫，在提高内容质量、教育实效上花力气，才能引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。
“世界上有许多美好的地方。
但是，那里有黄山么
有黄河么
有长江么
有长城么……既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。
”当年路遥的文字，激发起多少人爱国奋斗的精神。
今天，我们离梦想从未如此之近，壮丽的未来在眼前，奋斗的豪情在心中。
把亿万人民的爱国心、爱国情，激荡成共鸣、汇聚成洪流，就一定能成为磅礴的“中国力量”，推动国家的进步、民族的复兴
