这扇门书面语应该叫什么
读《玛丽阿姨打开虚幻的门》有感 这几天，我阅读了一本名叫《玛丽阿姨打开虚幻的门》这本书。
这本书主要讲了先生家有一位照顾孩子们的保姆——。
孩子们都叫她“玛丽阿姨”。
玛丽阿姨在他家时一切顺顺当当，可有一天，她说走就走，招呼也没打，家里就乱得一团糟。
太太就沉浸在痛苦之中。
到了5日日，孩子们时把玛丽阿姨“放”了出来。
孩子们很开心。
玛丽阿姨回到孩子们身边后，让孩子们看到只有梦中才能见到的奇迹：在特威格利先生的音乐盒上旋转、小白瓷猫会去看国王、大理石男孩内莱乌斯会说话、科小姐的手杖会飞、高潮时在海底游园、在旧年与新年的间隙与童话人物跳舞。
可是有一天，儿童室中的反映出另一个儿童室，玛丽阿姨打开了反映出来的另一扇门，飞向了天空，再次离开了孩子们。
我觉得玛丽阿姨是个神通广大、心地善良的保姆。
她一会儿像飓风似的，命令孩子们干这干那，一会儿又像一个周到的女仆，什么事都安排好了似的。
她只要把眼睛一瞪就能让孩子们说不出话来。
她一只手撑着一把鹦鹉头伞，一只手提着一个像毯制手提包似的东西从天而降，来到班克斯先生家。
她不停地创造只有在梦中才能看到的奇迹给孩子们，让孩子们感到开心、感到不可思议。
“接着黑暗用它的翅膀盖上她，把她藏了起来，他们再也看不见她了。
”这是一个比喻句，写得很生动，把黑暗这一个静态的景物写活了，变得栩栩如生。
书中第一章玛丽阿姨说她会和孩子们一起住到那另一扇房门打开时才离开孩子们。
这会让读者感到疑问：“另一扇门”指的是什么
作者还是将谜底留到最后才解答。
这样写能让读者一直把文章读完，最后便恍然大悟。
这种写作方法值得我们借鉴。
“‘回来吧，玛丽阿姨
’他们两个异口同声地大叫，发出最后的绝望哀鸣。
”这句话说明了孩子们很喜欢玛丽阿姨。
玛丽阿姨飞向天空后他们很伤心。
虽然玛丽阿姨平时对他们很严厉，但孩子们依然喜欢她，不愿意让她离去。
作者用“绝望”这个词来形容孩子们的心情。
听了我的讲述后，你想读这本书吗
《梦舞诗话》读后感【BY--孙嘉言】
“为你打开一扇门” ――我讲我的课程故事 一册崭新的苏教版语文教材摆在手中，我傻眼了－－―它太“新”了，新的我没有丝毫的心理准备，新的我猝不及受。
和谐清新的外观，用心良苦的单元安排－－“亲近文学”“金色年华”“民俗风情”“多彩四季”“关注科学”“奇思妙想”，只看单元词你就会抵制不住诱惑要一口气读完的。
我快速的浏览了一遍课文题目，我再一次傻眼了＿＿眼熟的课文不超过六篇，其他全是陌生的面孔，作为一个课改老师，我该如何上课
虽然在正式“上岗”课改老师之前，我接受过各种形式的培训，既有通识的培训，又有专业课的培训，可这些培训大多是观念意识上的，一个核心无非是观念的转变。
我当然深知新课程改革作为老师来说首先是观念的转变，吃透课改精神，然后才能按课改精神上课。
听了那么多的讲座，专家们讲的的确很到位，我一次次受到冲击和洗理。
可当我拿到全新的教材，面对全新的学生，我的当务之急是：如何上好新改的第一课
新教材的开篇之作《为你打开一扇门》，是当代作家赵丽宏为《中国学生必读书库·文学卷》所写的一篇序文。
编者的用意不言而明：籍此文激起学生对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门，也为自己的人生打开一扇瑰丽多彩的门。
可让我感到惶惑的是：我手中除了这册全新的课本一无所有－－教参没来，资料无处可查，我所有的只是自己十几年从教的经验和几十年读书的经历。
我该如何为学生打开这扇“门”，不仅关系到学生会不会对我的语文课感兴趣，更重要的是如何为学生打开文学这扇大门，让学生的一生都能浸染在文学的殿堂中，因了这扇门而能让每个学生的人生更加绚烂，这才是我作为一个语文老师义不容辞的责任，也才不枉新教材编者的良苦用心。
可这课到底该怎么上
既要贯彻新课程“以人为本”的理念，又要实现“三维”目标，还要为学生以后的学习、人生打下一个良好的基础，可真难
思虑再三，不管什么“三维”目标了，只要为学生打开了这扇门，让他们窥见文学的神奇美妙，从而亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门，我也就算大功告成了。
可从何处入手呢
就从学生的实际，学生所接触过的文学作品的实际，还有我的经历，我几十年来与书相伴的经历入手。
于是我让学生谈给自己印象最深刻的文章、书，或者听来的故事。
课堂上学生的表现出乎意料的积极活跃，有些学生说的故事、书我都没见过。
然后我又讲了自己的读书经历。
小时的我们，手中的书，除了课本，就教是学习资料。
偶尔不知谁从何处淘来本课本之外的书，我们真如“饥饿的人扑在面包上”一样，不吃不睡也要看完，常常为谁先看争得不可开交。
一向最守纪律的我也顾不了那么多的禁律了，就在老师讲课时也要偷偷看，那份紧张有激动现在还能感觉得到。
倒不是怕老师批评，最怕的是书被老师没收。
后来上师范了，家里每月会给一点儿零用钱，我把供自己支配的那点钱，全用在了买书订刊物上了。
如今，我生活中离不了的也是书。
书到底能给我们带来什么
我跟学生一起朗读、欣赏赵丽宏的文章，让作者带领我们走进神奇的文学的大门。
从此后学生读书的风气大长，课桌上、宿舍里随处可见优秀的课外读物，甚至他们的班主任都跟我告状：学生的课外书太多，教室、宿舍到处都是，学生看书太入迷，有时上课都看，弄得我都不好意思，只好在课堂上跟学生说看课外书分时间地点。
其实“你为打开一扇门”为学生所打不开不仅仅是文学之门，更为同学们打开了一扇全新的自主学习、自我展现之门。
“学生是学习的主人”“把课堂还给学生”我们喊了几十年了，可主宰课堂的依然是老师。
课堂上老师既是导演又是演员，学生只有作观众的份。
而新课程的核心理念是“以人为本”，也就是说一切的出发点皆以学生为本，教育教学的根本目的是为学生的健康和谐的发展。
只有真的领会了这点儿才能把课堂真的还给学生。
于是在我的课堂上，我更多的是让学生谈自己对课文的感受、理解，选择自己喜欢的句段品读、背诵。
而苏教版教材在这方面给我们作出了很好的示范。
比如在七年级下册第六单元中就有师生自荐课文。
这样不仅把品读文章的主动权给了老师学生，更把选择文章的权利给了师生。
我还尝试着让学生以自己擅长的方式表达对文章的理解。
如在学习了冰心的《诗三首》之后，我鼓励学生自主表达对这三首诗的理解，或绘画，或改编成故事，或歌唱，或配乐朗诵，不拘一格。
结果学生的作品五花八门。
有的同学用熟悉的旋律演唱了三首诗，有的同学把自己的朗诵配上背景音乐制成录音带，有的同学用丰富的色彩表达……在这里学生的能动性、多种智能得到了很好的展示。
新课程就是这样为学生打开了一扇自我之门。
“为你打开一扇门”，新课程不仅仅为学生打开了一扇扇奇妙的大门，也为我这个教了十几年书的老师打开了一扇门。
十几年的语文教学，我更多的是在照本宣科，更多的是关注学生的考试成绩。
习惯于按中心、段落、写法肢解文章，把要考试的知识教给学生。
新的课程标准既界定了语文学科的工具性，更注重了语文学科的人文性。
在学习目标中明确了知识技能情感态度价值观。
也就是说语文学习既要考察字词句段中心写法，学生的情感态度价值观同样也是语文学习要达成的目标。
它对老师提出了更高的要求。
我觉得作为一个语文老师除自己对文章要有透彻的了解，还要投入，有激情，只有老师自己先动情，才能与学生一起动情。
在教学传统篇目朱自清的名篇《背影》时，我一改过去按“忆背影”“写背影”“思背影”的思路，重点讲析描绘背影这一名段的传统做法。
而是用沧桑、悲凉的语调与学生一起感受当时“我”家惨淡的光景，给整个课堂营造了一份沉郁、悲哀的氛围。
就是在如此惨淡的光景下，“我”年迈的父亲为了家计既要自己出外谋生，还要亲自送“我”这个二十多岁的人上车，为“我”做一些诸如嘱托茶房、与脚夫讲价钱、给“我”找座位、为“我”买桔子等一些看似完全“不必要”的小事，从中你能体会出什么
你再想想你自己的父母是不是在你离家或回家时也做过一些让你感到心烦、罗嗦的事
（因为我们的学生是住校的，只有两周或三周回家一次，学生有这方面的生活经历）学生很自然地说起每次回去父母都做很多很多好吃的，我们不在家时父母就把好吃的留着等我们，甚至都把东西给留坏了，于是“留”成了家里一道独特的风景。
父母为你做了那么多，你又为父母做过什么
大多数学生惭愧的低下了头。
学生说着我也很自然的说到我的母亲，她去世已十年了，她为我们辛苦了一生，我还来不及奉养她，她就离我而去了，说着说着我说不下去了，我想起了母亲为我所做的点点滴滴，她临终前被病痛折磨的样子，泪不可遏制的流了下来。
这是我教学十七年来第一次在课堂上流泪。
而我的学生也已泣不成声。
课眼看上不下去了，我只好哽咽着说：请同学们拿起手中的笔，把父母给我们的最令你感动的那一幕、那一刻写下来。
学生的习作全都是真情流露。
我又建议学生把自己的作品带回去给父母看，效果非常好。
新的课程改革，为我们打开了一扇扇的门，正是这一扇扇门的开启，让我们的教育能够回归教育的真谛，让我们更加关注教育中的人性，而不再把我们的学生塑造成统一规格的机器或零件。
我们期待着更多门户的开启
我初一的不是学长
上帝为你关一扇门定会为你开一扇窗
这句话是谁说的
“God closes one door while opening another one for you. ”（上帝为你关一扇门，定会为你开一扇窗）。
这句话是玛利亚，特拉普夫人，在著名电影《音乐之声》中所说的。
其实这句话God closes one door while opening another one for you. （上帝为你关一扇门定会为你开一扇窗）这句话最早不是以讹传讹所谓美国牧师说的。
这句话最早是玛利亚，特拉普说的。
这位玛利亚，特拉普夫人就是著名的电影《音乐之声》的原著的作者。
这句话出现在她写的《音乐之声》当中。
当时的情景是这样的：修道院长要他去冯，特拉普上校家当家庭教师，这也就意味着她也许不再做修女了，出修道院的时候，百感交集，看见一个十字架的时候就从心里冒出了这句话God closes one door while opening another one for you.
关于征战的诗词，越多越好
说好相爱一辈子[很感人的哦]那时他们刚刚考上大学，他是从偏远农村出来的孩子，她也是。
当他们被人嘲笑是乡下人时，他们总是会相互安慰，久了，两颗心就近了。
和所有小恋人一样，他们一起打饭，一起去逛公园，钱不多，大多时候，她和他要泡在图书馆里，写写小纸条。
人虽然穷，爱情世界里的光芒却是一样的。
他和她，就那样自然而然地爱了。
因为都穷，所以和别的恋人比起来，少了电影院里的亲密拥抱，少了情人节的神秘礼物。
他极少给她买东西，有一次她看上了一副红手套，10块钱，他摸了摸兜里，只有七块，于是只好尴尬地笑笑。
后来，她买毛线织了两副，都是红手套，一人一副，她说，才用了五块钱的线，值吧?他把她搂在怀里，发誓要对她好一辈子。
大三时，他们出去打工，情况好一些，因为做家教，他有了一点儿钱。
这次，他用自己两个月的薪水为她买了一条项链，因为有一次逛商店时，她盯了那条项链好久，当时他就说，我有钱了会买给你。
那是条银的链子，非常精美的做工，戴在她的脖子上，熠熠生辉。
她不是一个特别好看的女孩子，可戴上这条项链后显得别样美丽。
不久正好是她的生日，作为生日礼物他送给了她，而她说，我也有一件礼物送给你。
她送给他的，是她的处女之身。
那天，在一个简陋的小旅馆里，她和他，缠绵得那么动情。
他说，我一辈子会对你好的，让我们相爱一辈子吧，不论何时，不论何地，不论谁将来有多大能耐，好不好?一辈子，我们不分离。
她把自己的身体蜷进他的身体里，泪流满面。
她相信这个男人会对他好的。
两个月之后，她恶心呕吐，身体出现了强烈反应，她怀孕了。
这是件可怕的事情，她找他来商量，怎么办?做掉吧，他说，我们还都是学生，校方知道会开除我们的，我们明年就要毕业了，不要冒这个风险。
不，她执拗地说，我要这个孩子，因为这是我和你的孩子，因为我爱他，我一定要他。
一个月后，她办了因病休学手续，然后带着肚子回了家乡。
他几乎每天写信问她的情况，到他大学毕业时，孩子出生了，是一个男孩儿。
她没有再回来上学，而他留在了大城市上海，本来他可以回山区的，因为她在那里等待她。
她没有敢告诉家里，一个人带着孩子，给一个小公司打工，挣的钱仅能果腹，她在等待他毕业，然后一起过日子。
可他没有回来，他说，上海机会多，等有了钱，我会接你和孩子出来的。
这个诺言，他没有实现。
实际的情况是，他只回家看过她一次，发现她变得难以入眼，碎乱的头发，眼角有没来得及擦拭掉的眼屎，穿的衣服极邋遢，上面还有奶渍。
小孩子乱哭着，和衣冠楚楚风度翩翩的他相比，她就是一个还没有走出大山的女人，他一阵阵地害怕：真的还要她吗?真的还带她走吗? 她还是那样依赖他，问他在上海怎么样?他说，混得不好，你再等等。
他是撒谎了的，那时，他已经是公司部门主管了，月薪可以拿到七八千，而她只有几百块钱，临走还拿一千块塞在他手里，说，你在上海开支大，拿着拿着。
他的眼泪要决堤，知道自己辜负了这个女人，上了火车，他打开那纸包，是散乱的一千块钱，大概是她凑了好多零钱才凑够的缘故吧。
而他却骗了她，他决定，用钱来还这笔账。
不久，他给她寄去两万块钱，写了一封信，他只说，我太忙了，可能先结不了婚，那时，他还不好意思直接说分手。
而她不久就把两万块钱寄了回来，她说，真对不起，我没有等你，我结婚了，说好要相爱一辈子的，可我结婚了。
他哭了，她是多懂事的一个女人啊，为了他，她才结的婚啊!她把自由还给他，把爱情也还给了他，他没有勇气回家乡看她一趟。
他想，从此，各自奔前程吧，也许她现在的老公会比自己更适合她。
那时，他身边有美丽时尚的女子追求他，因为她的离去，他决定，重新开始自己的爱情。
何况，这女孩子家在上海，有权有势，对他是极有帮助的。
不久，他和女孩子远渡重洋出国留学，在美国开了自己的公司，他有了太多钱，他有了别墅和私家车，这些他和她当年梦想的一切都有了。
他知道自己是个坏男人，太坏了，所以，他选择五年后回国，在她的家乡投资了一个公司，他准备帮她。
而她那时是家乡一个中学的老师，快40岁了，有了半白的头发，人有些微胖，浮肿的眼睛因为过度劳累显得极其无神。
见面的刹那，他们愣了很久，这就是岁月啊，十几年过去了，岁月给她增加的是沧海桑田，给他增加的却是成熟的魅力。
他见到了他们的儿子，一个17岁的大小伙子，如他的翻版，学习非常好，已经保送到北京上大学。
他想说谢谢她，却觉得语言那么单薄，他想说对不起，却觉得自己连这个资格都没有。
在她简陋的办公室待了好久，他才敢问一句，你爱人做什么工作的? 她笑了笑，嘴角的皱纹动了一下，平静地说：我，一直没有结婚。
刹那间，他从椅子上站起来，眼泪猝不及防地落下来，心里洪水决了堤：她一直等他，一直这样痴情地等待。
你傻呀。
他骂，你傻死啊你。
她眼睛中是泪光，身体有些发抖：你说过的，要相爱一辈子的，我认为它是真的，你说过的。
他蒙住脸，然后缓缓地跪下，在爱情上，他不如这个女人，他不懂什么叫一诺千金。
而此时他不能离婚，他的娇妻爱女，他的事业家庭，他的所有一切，再也容不下这女人。
可他知道，她是他心底的一粒珍珠，价值倾城。
他问她有什么要求?因为钱不能弥补一切，何况，她看重的一定不是钱，因为那年两万块她就退给他。
她笑了，如果你想帮助我，就捐个希望中学吧，看我们这环境多落后。
那是他唯一能做的事情，还与她无关。
她眼神里是风过千山的宁静，一切已经尘埃落定，她说，那是我一个人的爱情与忠贞了，与你无关。
在回美国的飞机上，他打开一个包，是她送他的。
里面是两副红手套，已经旧了，掉了色，脱了棉线。
他试图戴进去，刚一伸，线就断了，真是老了，年头太多了，有什么可以忘记可以永远?只有她，她纯净的眼神一如当年，说那句相爱一辈子时，仍然动人。
原来，相爱一辈子不是一句简单的话，那是要用一生来完成的誓言，用自己的心自己的爱，可惜他没有做到。
他知道，这一辈子，他不只是对不起她，他是对不起爱情了。
