贾平凹-我的老师 80字读后感
贾平凹作品集”读后感 要忙于家务，想上网看文友的文章，有时也和网友侃侃，半月之久终于看完了“贾平凹作品集”。
看贾平凹的作品也是第一次，因为有个网友说我写的东西有点象贾平凹的风格，听了这话，有点受宠若惊，有点兴奋，所以赶紧找了“贾平凹作品集”，其中内容包括了三篇长篇小说，五篇小说，十七篇散文。
应该说我的看文章是在进了“红袖”才有了真正意义上的看，看和看是有很大的不同，为了看个红火热闹也就马马乎乎，一目十行的看，囫囵吞枣的，就好象猪八戒吃人生果。
看后没有任何的感想，也没有任何的感觉，充其量也就是喜欢，再就是娱乐，但静下心看文章，象是在品尝一道美味，品一杯茶，品一杯酒，细细的嚼，慢慢的咽，那种感觉只可意会，不可言传，乐在其中，此时此刻和作品融为一体，一会哑然失笑，一会凄凄然落泪，随着情节的跌宕起伏，人物的喜怒哀乐，同喜同悲可以说是最贴切不过了，我看“贾平凹作品集”就是这种体会。
贾平凹的文章内容浩瀚，五彩缤纷，个人内心的情绪变化，偶然感悟的哲理都会让我赞叹，文章中即没有玄奥的言词，也没有空洞的说教，只是以一个经历者的身份讲述一个个富有哲理的故事。
不炫耀，不张扬，贴近生活，既幽默又平实，最让我深刻记忆的是他写给他妹妹生日的一篇散文，其中有一段是这样的；“……既有条件，读书万万不可狭窄，文学书要读，政治书要读，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理……凡能找到的书都要读读，真正的本事掌握，全在与精读。
世上好书，浩如烟海，…………这么多年，兄并不敢奢侈，只是简朴，惟恐忘了往昔的困顿，也是不忘了往昔，方将所得数钱尽买了书籍，所以，小妹生日什么也不送，仅买一套名著十册给你寄来，乞妹快活。
”文章中表达了父母之爱，兄妹之情。
让人为有同感的同时产生敬佩之情。
贾平凹是农民的儿子，是黄土地的儿子，他的作品包含了他对故乡和母土的深切爱意，也是那黄土地，贫穷的黄土地酝酿和滋润了他的文章，文章中西北的地域特色，风俗人情，格调清新，明丽自然，他的文章和人格不愧是我们学习的榜样，看了他的文章就好象认识了一位好老师。
受益非浅。
我的老师（贾平凹）赏析
贾平凹文集 老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语， 平时不准父鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬， 表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认 了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大
孙涵泊
孙老师， 他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给 大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一 一 的。
阿姨问：你不 要
他说：“花疼不疼
”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉 得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有， 生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生 命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点前开始播放国歌，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心， 事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不 应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志 气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老 师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪 着，一手掏耳屎。
他爹问：“你来看什么
”他说：“看写。
”再问： “写的什么
”说：“字。
”又问：“什么字
”说：“黑字”。
我的文章 和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说 过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混， 又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和 尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他 写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好
”孙涵泊不 管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我 的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起 了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过，他便跑 过立于两人之间，大喊：“不许打架
打架不是好孩子，不许打仗
”现 在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头 上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。
我也是，怕偏护了弱者挨强者 的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事 不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。
孙涵泊安危度外， 大义凛然，有的英勇精神，他真该做我的老师。
春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油 画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色 严肃。
那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才 嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：“这是什么
”他玩变形金刚， 玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶
”说罢又忙他的操作，男人 们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众 说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。
我看这年历是这样的 感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还 是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味， 是流氓，该千刀万剐。
孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕 头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈 妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常 常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我 这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。
我琢磨，或许他这样 正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。
我是诚惶诚恐地 待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许 的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以，我没有理由不称他是老师
我的老师也将不会只有我一个学生吧
贾平凹《我的老师》阅读答案
1. 作者回忆了蔡芸芝的哪些事例
中体会到了什么
本记叙关蔡老师的七件事： ①蔡老师假装发怒； ②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂； ④老师教我们读诗； ⑤我们看老师写字； ⑥老师排除我和同学之间的小纠纷； ⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。
因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。
所以详写。
这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
2. 阅读下面句子，结合带点字词体会句子的意思。
）（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板（一迎），教鞭轻轻地（敲）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
【含义】：“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。
强调她并没有存心要打的意思。
这些说明蔡老师温柔，热爱学生。
（2）我用儿童的（狡猾）的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
【含义】：“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的调皮、机灵。
表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
我的老师 贾平凹 .阅读 答案
要忙于家务，想上网看文友的文章，有时也和网友侃侃，半月之久终于看完了“贾平凹作品集”。
看贾平凹的作品也是第一次，因为有个网友说我写的东西有点象贾平凹的风格，听了这话，有点受宠若惊，有点兴奋，所以赶紧找了“贾平凹作品集”，其中内容包括了三篇长篇小说，五篇小说，十七篇散文。
应该说我的看文章是在进了“红袖”才有了真正意义上的看，看和看是有很大的不同，为了看个红火热闹也就马马乎乎，一目十行的看，囫囵吞枣的，就好象猪八戒吃人生果。
看后没有任何的感想，也没有任何的感觉，充其量也就是喜欢，再就是娱乐，但静下心看文章，象是在品尝一道美味，品一杯茶，品一杯酒，细细的嚼，慢慢的咽，那种感觉只可意会，不可言传，乐在其中，此时此刻和作品融为一体，一会哑然失笑，一会凄凄然落泪，随着情节的跌宕起伏，人物的喜怒哀乐，同喜同悲可以说是最贴切不过了，我看“贾平凹作品集”就是这种体会。
贾平凹的文章内容浩瀚，五彩缤纷，个人内心的情绪变化，偶然感悟的哲理都会让我赞叹，文章中即没有玄奥的言词，也没有空洞的说教，只是以一个经历者的身份讲述一个个富有哲理的故事。
不炫耀，不张扬，贴近生活，既幽默又平实，最让我深刻记忆的是他写给他妹妹生日的一篇散文，其中有一段是这样的；“……既有条件，读书万万不可狭窄，文学书要读，政治书要读，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理……凡能找到的书都要读读，真正的本事掌握，全在与精读。
世上好书，浩如烟海，…………这么多年，兄并不敢奢侈，只是简朴，惟恐忘了往昔的困顿，也是不忘了往昔，方将所得数钱尽买了书籍，所以，小妹生日什么也不送，仅买一套名著十册给你寄来，乞妹快活。
”文章中表达了父母之爱，兄妹之情。
让人为有同感的同时产生敬佩之情。
贾平凹是农民的儿子，是黄土地的儿子，他的作品包含了他对故乡和母土的深切爱意，也是那黄土地，贫穷的黄土地酝酿和滋润了他的文章，文章中西北的地域特色，风俗人情，格调清新，明丽自然，他的文章和人格不愧是我们学习的榜样，看了他的文章就好象认识了一位好老师。
受益非浅。
