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谈恻隐之心羞耻之心读后感

时间:2016-06-30 08:24

由孟子的“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心”你想到了什么。

四心为:恻隐、羞恶之心、之心和是非之心。

  出自《孟公孙丑》。

  【原文】  孟子曰:“。

先王有不忍人之心,斯有不忍之政矣。

以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。

所以谓者,今人乍见孺子将人于打,皆有怵惕恻隐之心--非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。

由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。

恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。

人之有是四端也,犹其有四体也。

有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。

凡刚端于我者,知皆扩而充之矣,若人之始然,泉之始达。

苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

”  【译文】  孟子说:“每个人都有怜悯体恤别人的心情。

先王由于怜悯体恤别人的心情,所以才有怜悯体恤百姓的政治。

用怜悯体恤别人的心情,施行怜悯体恤百姓的政治,治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。

之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情,是因为,如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了,必然会产生惊棋同情的。

心理——这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系,不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉,也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧问情心理的。

由此看来,没有同情心,简直不是人;没有羞耻心,简直不是人;没有谦让心,简直不是人;没有是非心,简直不是人。

同情心是仁的发端;羞耻心是义的发端;谦让心是礼的发端;是非心是智的发端。

人有这四种发端,就像有四肢一样。

有了这四种发端却自认为不行的,是自暴自弃的人;认为他的君主不行的,是暴弃君主的人。

凡是有这四种发端的人,知道都要扩大充实它们,就像火刚刚开始燃烧,泉水刚刚开始流淌。

如果能够扩充它们,便足以安定天下,如果不能够扩充它们,就连赡养父母都成问题。

”  【读解】  从人性的前提推导政治,具体说,从人人都有‘不忍人之心”的仁心推导仁政。

由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的,所以,仁政也应该是天经地义的。

这就是孟子的思路。

  孟子的推导仍然是为了推行他那毕生的追求,即“仁政”理想。

但他的推导本身似乎没有产生很大影响,倒是他那推导的前提——“”产生了巨大的影响,尤其是在此基础上所提出的“”都发端于这种“不忍人之心”的看法, 更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。

  曾经说过:“性相近也,习相远也。

”(意思是说,人性本来是相近的,只因为教养的不同,便相差很远了。

但既没有说相近的人性是什么,是善还是恶,也没有展开论述。

而且,从我们的理解来看,还主要强调的是后天教养的一方面。

  孟子就不同了,他不仅展开了论述,指出了那相近的人性就是发端的“不忍人之心”,而且还举出了生动的例证论证 这种“不忍人之心”是人所固有的。

没有它,简直就不是人。

从这个角度来说,孟子的人性理论的确是“先验论”的,是主观唯 心主义的。

因为他把“”这些社会性质的道德观念说成是人的天性里所固有的,与生俱来的,甚至带有生理性的色彩。

  但从另一方面来说,孟子也不是完全否认后天培养的作用。

因为他认为“不忍人之心”包含四个方面,即“恻隐、羞恶、辞让、是非”之心,简称即为“四心”。

而这“四心”只是“仁义礼智” 这四种道德范畴的发端,或者说“四端”。

这“四端”就像刚刚燃烧的火或刚刚流出的泉水一样,还需要“扩而充之’才能够发扬光大。

不然的话,就会熄灭或枯竭。

“扩而充之”也就是后天的培养,也就是“习相远”。

  所以,从理论基础来说,孟子的确是从天赋性善论(“四心”)推导出天赋道德论(“四端”),再推导出“不忍人之政”(仁政)。

但从实践来说,他还是重视后天努力(“扩而充之”)的作用的。

而且,撇开关于先验还是后天、唯心还是唯物的抽象讨论,联系到孟子所处的社会状况来历史地看问题,主张,强调天赋道德,推行仁爱政治,这些都是具有积极意义的。

其实,也不仅仅限于孟子的时代,就是到任何时代,强调这些,总比鼓吹人性本恶,放弃道德,施行暴政要好得多罢

恻隐之心仁之端也的意思的翻译恻隐之心人之端也的意思是什么

恻隐之心,意思是见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心。

仁之端,意思是仁爱之心的开始。

联系起来就是:见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心,是产生仁慈的开始。

人有了恻隐之心,就会变成仁慈。

恻隐之心人皆有之 羞恶之心人皆有之 恭敬之心人皆有之 是非之心人皆有之 这句话什么意思 表达什么

这句话是表达:同情心,,恭敬心,是非心这些品质是人性固有的。

原句出自《孟子》的《告子章句上》。

这里孟子是从人性探讨的角度出发,告诉学生人性天生善良的道理。

翻译:同情心,人人都有;,人人都有;,人人都有;是非心,人人都有。

恻隐之心的下一句是什

恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之

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