古今中外的爱国人士的故事
1 感谢师恩 当我们考试取得好成绩时，是否想起感谢平常教我们知识的老师
当我们考试考不好时，给你安慰的是否是那为我们改作业到深夜的老师呢
当我们在学习或生活中遇到挫折时，给你鼓励的是否是那常常为我们贝克熬到红眼睛的老师们呢
在又一个教师节来临之际，我不禁又对我现在和曾经的老师心怀感恩。
现在的中学生都提倡考上好的大学以后就摆一桌“谢师宴”，感谢那些曾经对他们辛勤教育过的老师。
如果没有那些为学生无私奉献的老师为学生赶作业到深夜，怎么会有现在学生的美好前途。
为感谢老师对学生的培育，许多国家都为老师专门设计了节日“教师节”到了教师节老师们更加深深感受够到学生对他们的尊敬和爱戴。
我国的教师节为每年阳历的9月10日。
在我小学已读的五年时间中，曾经有2个语文老师和4个数学老师的培育。
他们或许已经无法一一点出我们全班同学的名字了，但是我们大家却永远记得他们的名字。
因为没有他们，就不会有我们现在的成绩。
现在，多余的话我也不想多说。
谨以此诗表达我们班所有学子们对曾经教过我们的老师的感激之情。
老师啊
您就像无私的蜜蜂， 每天都辛勤的采摘蜂蜜。
老师啊
您就像任劳任怨的园丁， 每天都辛苦的为我们这些祖国的花朵浇水施肥。
老师啊
您就像蜡烛， 燃烧了自己照亮了别人。
老师啊
您就像那勤劳的黄牛， 任劳任怨得为人们耕田。
老师啊
您就像那勇于牺牲的春蚕， 吐尽了丝牺牲了自己 老师啊
老师 我们爱您 在今后的日子里，祝天下所有的老师身体健康，万事如意。
我一定会铭记我的老师们对我的谆谆教诲，再也不粗心大意，争取在小学的最后两个学期里都拿到三好学生，在升学考试和小班考试中取得好成绩，给你们留下好的印象。
2 感谢 “我每天因为自己遇到的事情感谢上帝。
如果一天之中实在没有什么值得感激的，那么我至少可以感谢上帝让我免于死亡
”许多名言成了过眼云烟，这句话去深深的刻在我的心里。
懂得感谢的人，心中时时盈满鲜活的泉水，一直有快乐温暖相随。
世界上有许多懂得感谢的人，他们不仅为“有”而感谢，也为“无”而感谢；为幸运而感谢，也为苦难而感谢。
如果一个人把磨难当作锻炼能力、锤炼品格的机会，那么在困境里照样可以发出感激的声音。
我们的祖先不也告诉我们“艰难困苦，玉汝于成”吗
这岂不是告诉我们应该对这些“艰难困苦”预支一分感谢之情吗
古今中外有这样通达、坚韧的智者，我们为什么不向他们学习这种永远感谢、平和温柔的心态呢
一个生命的诞生，是一个奇迹，而一个生命的延续，却不是一件容易的事，也不是自己单独可以决定的事，既然如此，难道不该心存感激吗
感激那瞑瞑之中让你来到世界上的力量，感谢无条件深爱你的父母，感谢开车送你上班的人，感谢拥挤的马路上避让你的人，感谢让你有衣可穿的工人，感谢教你知识的老师，感谢接受你、给你责任感和荣誉感的岗位，感谢每天和你配合的同事，感谢给你治病的医生，感谢给你送信的邮递员，感谢清扫的工人，感谢所有对你讲信用、讲道理的人，感谢所有和平的拥护者和维护者，感谢所有科学、医学的研究者，感谢所有的艺术家和梦想家，感谢守时的昼夜。
感谢适时的风雨，感谢美丽的风景感谢美妙的音乐，感谢美好的书籍……难道我们不值得我们不停的感谢吗
当你觉得没什么可以高兴的，没什么可以庆幸、珍惜的时候，有一篇小说就叫《你以为你是谁》，可以用它来对自己一个当头棒喝。
是的，你以为你是谁啊
你天资过人与众不同吗
你豪门出身而富可敌国吗
你兢兢业业日日操劳吗
你为什么有资格向生活索取更多
为什么希望享有特权、幸运和侥幸
为什么天经地义必须过好日子
为什么你不能对拥有的感到庆幸，对所有爱你的人表示感谢，对现在的生活无比珍惜、由衷感谢呢
平心静气的想想这些，然后由衷的说一声：“太谢谢了
”今后的人生不会缩短，但是在路的两边，风景已经改变。
事事感谢，时时感谢，用“感谢”的柔光镜来看世界，世界会更美好。
3 感谢生活 生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福……无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这一切。
看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体，仰天大笑：“感谢上帝，让我能实实在在地感受痛苦。
痛苦真好，它告诉我我还活着，还拥有生命和希望。
” 是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的最大的恩赐了。
它告诉我们，活着，就有快乐，就有痛苦，就有希望。
有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。
生活也是这样，在给了你失望、苦痛、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。
它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。
它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生身处绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。
一旦你学会以快乐、感恩之心对待生活，那你就会对生活中的一切心存感激，就会以一种乐观的方式欣赏生活，评价生活。
记得那首情真意切的歌吗?“看时光飞逝，我祈祷明天，每个小小梦想能够慢慢地实现，我是如此平凡，却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。
” 当著名主持人杨澜手持话筒、眼角含泪，用朦胧低回的方式演唱这首歌时，我听出了她对生活的敬意和感激! 生活给予我们还远远不止这些。
它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道义；教会我们如何在实践的过程中、在生命的长河里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。
感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它让我认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。
生活本身就如同脚下的路一样，一眼看不到边；它也许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、宽阔、明朗。
不管它有多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下的路一样，虽然坎坷不平，却总是一直向前的。
感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。
感谢生活，让我在温长的岁月里学会了感谢! 4 感谢自然 对自然充满幻觉，犹如一个颇有传奇色彩的故事，在人群中沧海一栗的我，在自然里，是如此之大。
怀有一颗感恩的心，来面对变幻莫测的大自然，你会觉得你是真实的，不虚此生。
与自然进行接触，我一直保持一种心态，不要与它靠的太近，也不要与它那般疏远，应做到不即不离，因为这正是我与它较量之时，听到的回声，千万不要触怒神灵。
后来，我知道应怎样去对待，带着一颗感恩的心，它会表现的很雅量，企图濒临你的内心，此时，一种冥冥的感情气息会神神秘秘地潜入你的心灵，那样微妙的感觉譬如天地之间的幽灵，气势磅礴，这时的心扉会訇然开阔。
不谈壮观的景气，只谈对自然的感慨，它总在谦让我们、原谅我们、理解我们，虽然我们对它是那样的不负责任，看起来它还是那般祥和，而不是目露凶光。
我们往往追求一种意境，完美的人生的信仰，却不知道全部都是自然所赐，它明明的给予了我们如此浩瀚的神奇的文化，为何还要去破坏与它的友谊，是它宽广的胸怀包容了我们，我们又吸取了多少其中的精华，可是人们出其不意，它竟会带着一颗感恩的心来对待我们。
当我再次有新的感悟的时候，我又一次的打通了与它沟通的渠道，从中我看到了最原始的社会，自然才是人类真正祖先，它哺育了炎黄子孙，承前启后的为我们开拓了一条坦途，我们得到了历练，却没有感谢它，它不是很愤怒，而是在责怪自己，没有让我们得到真正的进化，我们不断的升华自我的素质，不断的在补充自身的健康，食人间烟火，脚踏自然的脊背，难道我们就没有觉得这个环境变的越来越狼狈了吗
我们利用它的一部分去生活，去开发自己的才华，却没有真正的祭奠苍穹，也没有感谢苍天与自然给予我们的自由空间，实在是可悲，可笑。
这次，我满心愧疚的来到自然，我看到的依然是种莫名的情感，绿色的生机还在朝气蓬勃的生长，它还在塑造着自然生态，它准备开一桌生命的宴席，顾客们就会似风不邀自来，雨不求自到的汇集在一起，那个时刻，雨水刷洗的大地，风儿刮去所有的尘埃，我们更应带着一颗感恩的心去赴宴，一同举杯，感谢自然。
感谢自然，等于拯救万物生灵，我们已经错了，就让岁月燃烧，重新开始吧，这就是一颗感恩的心发出的爱的真谛 5 感谢自卑 世上没有十全十美的人，上帝是公平的。
每个人都有自己的弱点，天才也不例外，他们的自信、成功背后，往往都有一些自卑，埋着一段屈辱的历史。
正是这一点自卑，使他们奋发向上，有了令人吃惊的成功。
感谢自卑
越王勾践，在吴越征霸的战争中起初败给了吴国，被迫向吴国臣服。
作为亡国之君，勾践是自卑的，他没有强兵富民，也没有尊贵的地位，有的只是无尽的嘲讽和冷眼。
但他并没有就此消沉下去，这份自卑强烈的刺激着他，使他卧薪尝胆，记住屈辱的历史，最终灭掉了吴国，成了一方之雄。
勾践的胜利，是因为他认清了自己的弱点，为此自卑。
但他没有因自卑而放弃，而是因自卑而奋起，变劣势为优势，最后取得了令人吃惊的成功。
生活中不如意的事每人都会遇到。
自卑本不是个好东西，然而成功者往往会利用自卑，弥补弱点。
我曾经一度自卑，因为那提不起的数学成绩。
面对那些数字、符号，我总会迷失方向。
一次次抱怨自己的笨、别人的聪明，最后回报自己的只是那扎眼的不及格的成绩。
难道自己真的很笨
不，不会的，如果真的笨也不会进重点中学的大门。
从此，我改变了对数学的态度，不再逃避，别人做一遍就会的题我做二遍、三遍，确确实实地弄懂弄通。
渐渐的，我发现自己并没有当初想象的那么笨，成绩也随之提高。
正是当初的自卑，使我奋发向上，追赶上了别人；也正是当初的自卑，使我现在不再自卑
自卑并不等于沉沦。
天才伟人背后的自卑，是他们奋起的动力；成功者的内心深处会往往埋着一段屈辱的历史。
他们都没有沉沦，因为他们不肯毁于弱点而奋起自强；不甘自己的自卑而自强。
自卑，它使人不断认识到自己的缺点弱点，激励人们弥补自己的不足，向成功迈进一步。
使人更自信、自强
感谢自卑
一个伟大女性的故事
六年级上册语文目标答案 第一单元 1 山中访友 一、 瀑布 陡峭 挺拔 蕴含 二、 正确读音为： 树冠．（ɡuān） 血．液 （xuè） 吟．诵 （yín） 唱和．（ hè ） 短暂． （zàn） 津．津乐道（jīn ） 三、 错别字为： 1． 座（坐） 蹋（踏） 境（径） 2. 度（渡） 府（俯） 3. 几（己） 脆（翠） 四、 （ 峡 ） 谷 闲（ 暇） （ 侠 ） 客 （ 霞） 光 （ 狭 ） 窄 （ 遐 ） 想 应接不（暇 ） 洁白无（ 瑕） 五、 （陡峭） 的悬崖 （短暂） 的仪式 (高大) 的身躯 （细致） 的纹理 （隆重） 的仪式 （挺拔） 的身躯 （湛蓝） 的天空 （别有深意） 的仪式 （魁梧） 的身躯 （庄重 ） 的仪式 （伟岸） 的身躯 （庄严 ） 的仪式 （瘦小） 的身躯 六、 津津乐．道 音序： J ； 部首： 丿 ； 应选解释： ②乐于 不拘一格． 音序： G ； 部首： 木 应选解释： ③规格， 标准 七、 1. 划去的词语是： 浅红、 深红、 闪耀、 广阔 2. 本文描写了海滨夏夜色彩和光泽的美。
其中， 第② ③自然段描写的是大自然的景象， 第 ④自然段描写的是城市的景象。
这两种景象在文中和谐地统一在一起， 作者由苍穹中的启明星联系到了 明灯 ， 又由此联系到了 城市中的灯火， 使文章的内容也融为了一体。
文中表明了这种联系的词语是 互相辉映 。
3. 文中第④自然段中的的 “明灯”指的是 星星 ， 引号在这里的作用是 （ D ） 4. 要点： 愉快、 兴奋、 舒服(意思对即可) 5. 热爱海滨夏夜、 热爱大自然的情感。
3. 草虫的村落 一、 静谧 小巷 烘烤 勤勉 亲吻 二、 散．布（sǎn sàn） 洞穴．（xuè xué） 僻．静 （pì bì） 松散．（sǎn sàn） 草茎．（jīnɡ jìnɡ） 调．色板（tiáo diào） 三、 消 （ 消失 ） 销 （ 销售 ） 削 （ 削皮 ） 宵 （ 元宵 ） 霄 （ 云霄 ） 逍 （ 逍遥 ） 四、 1. 融化 熔化 溶化 （1） 白糖在水里慢慢地（ 溶化 ） 了。
（2） 在雨中， 所有的色彩都（ 融化 ） 在水淋淋的嫩绿之中。
（3） 达到一定的温度时， 铁块会（ 熔化 ） 成铁水。
（4） 天渐渐地暖和了， 山上的积雪开始（ 融化 ） 了。
2. 欢悦 欢跃 联欢会上， 大家又唱又跳， 一起（ 欢跃 ） ， 班中时时传出（ 欢悦 ）的笑声。
五、 德高望重 津津乐道 行色匆匆 驻足痴望 庞然大物 意味深长 1. 这里的花太美了， 以至于每一个路过的人都（ 驻足痴望） 。
2. 和蚂蚁比起来， 大象可真算得上是（庞然大物） 了。
3. 王老师几句（意味深长） 的话， 使我懂得了很多做人的道理。
4. 党支部书记（ 德高望重） ， 村里的大事小事都请他做主。
六、 1.“巷” 字用部首检字法应查 一 （巳） 部， 除去部首外还有 8 （ 6） 画，第七笔是 横折（要写出笔画） 。
2. “韵” 字用音序检字法应查 Y 部， 用部首检字法应查 音 部， 可以组成词语 韵律 、 音韵 、 韵味 。
3. “熙熙攘攘” 的意思是 人来人往， 非常热闹 ， 和这个词语表达的意思相近的四字词语还有 车水马龙 、 门庭若市 。
七、 1. “相敬如宾” 在文中的意思是 庐山的松和竹交错在一起， 相互尊敬, 如同对待客人一样。
2. D 3. 可以改成陈述句： 它们能使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、 充满青春活力的少男少女们。
也可以改成反问句： 难道它们不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、 充满青春活力的少男少女们吗
4. 要点： ①和谐 ②坚强不屈 ③力争向上（学生写出一点即可， 最佳答案是三点写全， ） 5. 本文抒发了作者对庐山松竹的热爱和赞美之情。
第一单元练习 一、 吟诵 挺拔 奥秘 庞然大物 俏丽 瀑布 演奏 行色匆匆 二、 D D C D 三、 A D C C 四、 D 五、 E A A C 六、 C 七、 A 八、 D 九、 落红不是无情物， 化作春泥更护花。
， 虫声新透绿窗纱。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
造物无情却有情， 每于寒尽觉春生。
十、 1. D 2. 要点： ①因为夏正当春华秋实之间； ②成熟的正在丰收， 没有成熟的正蓬勃生长(用自己的语言回答， 不照抄原句) 3. 比喻； 生动形象地写出了春天的颜色是绿的， 秋天的颜色是红的。
（可以用文中语言回答。
） 例句： 冬之色为冷的白， 如冰雪， 如飞絮， 孕育着新的生命力。
冬之色为纯的白， 如银霜， 如飞雪， 象征着美好的心灵。
4. 対夏天的赞美之情。
5. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
杨万里 ， 映日荷花别样红。
杨万里 绿树浓阴夏日长， 楼台倒影入池塘。
高骈 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
苏轼 第二单元 5、 詹天佑 一、 修筑 阻挠 勉励 泥浆 毅然 居庸关 悬崖峭壁 二、 勘（kān） 测 恶劣(liè ) 狂风怒号（háo ） 塑(sù) 像 联结(jié) 三、 沉痛的（教训、 打击、 回忆、 心情） （伟大、 艰巨、 庞大、 重要） 的工程 （丰富、 学习） 知识 （提高、 讲求） 效率 （战胜、 克服） 困难 四、 C 五、 竟然 居然 固然 偶然（竟然 居然） 六、 勉励、 精密、 马虎、 大概、 差不多。
这句话表现了詹天佑对工作严谨认真的态度。
七、 1． “不以为然” 在文中是指美国学生说中国已经被历史淘汰了， 宋庆龄认为不是这样的。
2． 她激动的原因是： 美国学生歧视（看不起） 中国， 宋庆龄感到很气愤。
3． 要点（1） 班里要讨论历史方面的问题； （2） 一位美国学生认为中国被历史淘汰了； （3） 宋庆龄进行了有力的回击； （4） 大家交口称赞。
4． 要点一： 热爱祖国； 要点二： 希望祖国繁荣富强。
6 怀念母亲 一、 避免、 朦胧、 强烈、 真挚、 寝不安席、 可见一斑 二、 （暴） 雨 端（详） （艰） 险 安居乐（业） 装（点） 勘（测） 先（驱） 波涛起（伏） 三、 心潮（ 澎湃 ） 心潮（ 起伏 ） 心潮（ 腾涌 ） 心潮（难已） 心花怒放 兴高采烈 欣喜若狂 心急如焚 悲痛欲绝 心如刀绞 四、 1. C 2. B 3. A 五、 1. 寝食难安（或“食不下咽， 寝不安席” ） 2. 思潮起伏 六． √ ×√ 七、 1. 要点一： 感受到母亲付出的艰辛 要点二： 对母亲心存愧疚。
（符合意思即可） 2. 道理指的是 要有一颗， 用自己的行动去回报父母。
3. 文中社长选聘职员的标准是 孝敬父母心怀感恩之心， 原因是 心怀感恩之心的对企业、 对一切帮助过他的人也会感恩， 爱父母才会热爱企业与工作。
第二单元练习 一、 阻挠、 毅然、 恶劣、 勉励、 岔道、 寝不安席、 惹人讥笑、 思潮起伏 二、 1. C 2. B 3. A 4. B 三、 无论…都…（不管…总…） 、 因为…所以…（只要…就…） 不但…而且… 如果…就… 四、 仍然（依然） 、 当然（自然） 、 果然、 猛然（忽然、 突然） 五、 C 六、 略（见园地二的“日积月累” ） 七、 1. 激动的心情； 体会到对家乡 的热爱、 思念之情。
2. 来时， 便听说台北是个多雨的城市， 尤其是冬季， 雨下得非同凡响， 为世界上许多城市所不能比。
3. “黯然” 是因为思乡 却不能归。
“铿锵的声音” 表现了对家乡 的热爱， 为自己是河南人而骄傲。
（意思对即可） 4. 略 第三单元 9 穷人 一、 魁梧 搁板 倒霉 忧虑 掀起 二、 qiǎnɡ pài quán zuò 三、 1. 埋怨 2. 怨言 3. 抱怨 4. 怨恨 四 1. 部首可以查 衣 8 画， 或是 亠 12 画； 包裹 裹住 银装素裹 等均可 2. S 舒适 ② 五、 忐忑不安 心惊肉跳 兴高采烈 悲痛欲绝 怒火中烧 （写出的一段话不少于 3 句。
） 六、 ③④①② 七、 阅读短文， 回答问题。
答案: 1. 什么时候 他的表现 老师的表现 春日一天 被打受伤 谈话、 抚摩 炎热的下午 被追打 护佑、 替他挨打 几天后 鞠躬、 唱歌 眼睛湿润 圣诞节早上 送围巾、 请求拥抱 拥住了他 2. 要点： ⑴有三个时间点； （2） 三个事件： ①被追， 老师护佑挨打②道歉， 唱歌祝福③送围巾， 求拥抱， 老师拥住他 3. 把题目改为： “他抬头看老师， 感到自己的眼圈竟热了一下， 但他没有掉眼泪。
” 这句话表现出 老师的关爱触动他的内心， 他深受感动。
4. 动作描写 感受到老师像妈妈一样关爱这个男孩。
（意思对即可） 5． 老师是一位关爱学生的人： 当小男孩头部受伤被同学嘲笑时， 这位老师和他聊天， 抚摩他， 给予男孩温暖。
或者： 当男孩提出拥抱的要求时， 她含着泪在人来车往的大街拥住了他。
老师是一位勇敢的人： 当小男孩被小混混追打时， 勇敢的保护他， 替他挨打。
6 时间顺序 11 唯一的听众 一、 悠悠 仪式 抱歉 溜走 割舍 二、 沮丧 蹑手蹑脚 洋溢 声望 三、（答案合理即可） 想得周到 仪式隆重 破坏环境 神情沮丧 尽心尽力地演奏 诗一样的语言 四、 D B C A 五、（2） √ （4） √ 六、“我” 的心理、 行动的变化； 老妇人的语言变化 爱护、 鼓励； 敬佩、 感激 七、 1. “炙手可热” 本意是比喻气焰很盛， 权势很大； 在文中的意思是朱德庸的漫画作品红遍东南亚， 成为漫画界的热门人物。
2. 神态、 动作描写 要点①发现儿子的天赋（长处） 心情激动 ②决心培养孩子 3. 要点一： 每个人都有各自的长处； 要点二： 要善于发现自己的长处， 扬长避短， 并努力做到极致； 要点三： 一定会学有所成， 获得成功。
（意思对即可） 4. 要点一： 设置悬念， 激发阅读兴趣； 要点二： 令人回味， 引人深思。
5. 这是一个①因材施教的父亲； ②这是一个爱孩子的父亲。
理由： ①能够发现孩子的长处， 并鼓励孩子朝着正确的方向努力下去 ②能保护孩子的自尊心， 给孩子自信心。
第三单元综合练习 一、 搁板 湿淋淋 魁梧 倒霉 撕破 裹住 割舍 抱歉 二、 D A B C 三、 D A B B 四、 C 五、 D. C. E. A. B. 六、 ③ 七、 阅读短文， 回答问题。
1.要点： ①“我” 穿长袖衫见失去右臂的朋友②交谈中， 得知他通过读书、学习书中人物， 变得刚毅、 自信（坦然面对生活也可） 。
③ “我” 受到启发 2 神态描写 要点： 乐观、 自信、 坚强 3. 原指： 很费心思地反复思考。
在文中指为了不让朋友难堪， 我特意在热天穿着长袖衫去见朋友。
表现出我对朋友的体贴、 关爱、 关心、 理解。
4.他终于明白， 其实他有一条韧性十足的命， 远比自己想像中的那条命耐磨得多。
5.他是一个乐观的人： 他正视自己的残疾， 穿着短袖衫出门， 坦然地面对人们异样的目光。
能毫不在意地穿着短袖和朋友聊天。
他是一个坚强的人： 面对失去右手的打击， 能战胜内心， 勇敢的站起来， 重新面对生活。
他是一个善于学习的人： 从读书中获取看待人生的道理， 指导自己面对生活中的困难。
第四单元 13 一、 移民 威胁 矿物 和蔼可亲 二、 滥用（làn√ ） 晶莹(jīnɡ√ ) 提供 ( ɡōnɡ√ ) 遨游（ áo√ ） 破碎（suì√ ） 一叶扁舟( piān√ ) 三、 提供 地球 晶莹的 宇宙 遥望 资源 茫茫的 露珠 造福 太空 无私地 成长 遨游 子孙 快乐地 奉献 四、 既使（ 即 ） 节治（ 制 ） 摇望（ 遥 ） 威协（ 胁 ） 枯揭（ 竭 ） 恩次（ 赐 ） 五、 （1） 打比方 （2） 作比较 （3） 列数字 （4） 打比方 （5） 举例子 六、 A B C D 七 1. 太空也需要环保（或者： 太空环境不保护会出危险， 造成不必要的损失） 2. 打比方， 列数字， 作比较。
好处是 生动， 形象地写出碎片小； 具体准确地说明能量非常大； 突出强调它的破坏力比大。
（这样写的好处与说明方法要对应） 3. A 4. 因为（1） 运行轨道易受外界影响， 卫星会偏离原有轨道。
（2） 太空中卫星与垃圾共存， 太空环境越来越差， 相撞的事件就会越来越多， 相撞就成为了一种必然。
5. 不能去掉。
因为 2300 年还没到来， 这只是专家的一种猜测， 事情没有真正地发生。
如果去掉， 就体现不了这是猜测的事了。
有“可能” 一词， 体现了说明文准确、 科学、 严谨的特点。
15 这片土地是神圣的 一、 骏马 雄鹰 善待 潺潺 回荡 二、 合理即可 （ 茂密） 的丛林 （温暖） 的怀抱 （ 香甜） 的味道 神圣的（土地 ） 潺潺的（流水 ） 嗡嗡的（叫声 ） 三、 zài( 载重 ) （ 运载 ) bó ( 单薄) （薄雾) 载 薄 zǎi( 记载) 三年五载 ) báo( 薄脆) （薄饼） wù ( 厌恶 憎恶 ) jiàng （降落）（降价） 恶 降 è (恶人 凶恶 ) xiáng （投降）（诱降） 四、 骏 鹰 洁 眷 待 五、 E A B D C A 六、 被誉为环境保护方面最动人心弦的演说是《 课文大量运用 拟人 和 比喻 的手法， 表达了人们对这片土地无比眷恋的感情。
七、 1. 短文第①至③自然段告诉我们 水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。
第④自然段告诉我们湖泊大量消失影响了长江的行洪、 蓄洪能力 。
2. √ × × √ 3. 长江的洪水比黄河的洪水更为可怕是因为： 长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。
4. 列数字。
好处： 准确具体地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。
举例子。
好处： 具体有力地说明长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。
作比较。
好处： 突出强调了长江中下游湖泊由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量多。
5. 要点一： 人类不注意保护生态环境， 破坏环境， 使湖泊大量消失。
要点二： 人类遭到大自然的报复， 被破坏的生态环境让人类自食其果， 人类将无法生存。
第四单元综合练习 一、 晶莹 恩赐 枯竭 滥用 眷恋 回荡 破碎 梅花鹿 二、 D C A A 三、 C D A D 四、 竭 舟 竭 蔼 五、 A C B C A 六、 略 七、 C 八、 1. 第②③自然段介绍的是： 将绿色环保理念引入时装经历的三个阶段。
。
第④自然段介绍的是 设计师根据“再生利用” 法开发出 “塑料制衣” 。
第⑤至⑧自然段介绍的是 环保服装的开发与生产会有美好的未来 。
2. 第④自然段中画横线的句子使用了 举例子 的说明方法， 这样写的好处是具体详细地说明设计师能依据环保法则开发的衣服很奇特。
3. 说明了 废塑料中可以利用的部分特别少。
4. 画线部分从三方面说明环保服装面料生产的要求： （1） 避免污染环境； （2） 纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用； （3） 选用无害的化学剂、 色素， 并控制有害物质 5. 要点一： 不久的将来， 我们都穿环保服装。
（或者： 今后我们所穿的衣服都是环保的。
） 要点二： 从现在开始， 要增强环保意识。
期中检测 1 巷 励 毅 魁 滥 竭 2 BABCBD 3 ABCDCD 4 D D 5 A 6 C 7 部首查： 撇或里、 音序： Z、 解释： D 8 狼吞虎咽 风驰电掣 瞬息万变 日新月异 转瞬即逝 白驹过隙 一目十行 一泻千里 日行千里 9 巍峨壮丽 俊秀挺拔 峰峦雄伟 重峦叠嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 崇山峻岭等 视死如归 舍己为人 大公无私等 10 第四单元的日积月累中的内容都可以。
11 造物无言却有情。
12 时 间 名 称 创 举 1999 年 11 月 20 日 “神舟” 一号 中国第一艘无人飞船升空 2003 年 10 月 15 日 “神舟” 五号 中国首次进行载人航天飞行成功 2005 年 10 月 12 日 “神舟” 六号 第一次载着两名航天员发射成功 读懂了： 我国航天发展经历了艰辛历程， 取得一次又一次的突破， 现在已经成为航天发展的强国。
（围绕这句用自己的语言表达） 包含： 1.艰辛； 2.突破； 3.强国。
13 列数字（写错字不给分）（1 点）， 作用： 准确、 具体（一点） 地突出了我国第一次载人航天飞行的时间长， 距离长。
（1 点） 14 × √ × 15． “2007 年秋天┅┅那就是， 让这个世界看见你
” 16. 语言描写 感受到安德烈•波切利因为双目失明而对生活的绝望， 自暴自弃。
17. ⑴ 成为音乐大师的学生 ⑵和帕瓦罗蒂同台演出 ⑶获得各种世界级音乐奖项 ⑷成为卢卡博凯里尼音乐学院院长； 拥有制作公司； 唱片畅销。
18. 要点： （1） 安德烈•波切利 12 岁时患眼疾， 成为盲人， 看不见任何东西。
（2） 安德烈•波切利看不见别人， 他通过努力做出成绩（创造奇迹） ， 被很多人认可， 关注。
19. （1） 安德烈•波切利是一个勇于面对困难、 和命运抗争的人。
眼盲后， 他能回到学校继续勤奋学习。
（2） 安德烈•波切利是一个有理想、 有目标并向着目标不懈努力的人。
眼盲后的，听了爸爸的鼓励， 朝着目标努力， 创造了奇迹， 让世界看到了他。
第五单元 17 少年闰土 一、 刺猬 畜生 厨房 明晃晃 二、 划去的错误读音是： rǔn zhènɡ hánɡ ɡònɡ ké xù 三、 1.素净、 素色、 素雅、 2.平素、 素来、 素不相识、 素日 3.素菜、 素食、 食素 四、 1.D 2.B 3.A 4.C 五、 六、 （1） 四件事： 雪地捕鸟、 海边拾贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿 （2） 鲁迅、 》、 聪明能干、 见多识广、 活泼可爱 七、 1． 形容鲁迅逝世很突然， 人们听到这个消息很震惊。
2． 跳、 吞、 跑 3． A 4． C 18 我的伯父鲁迅先生 一、 挽联 咳嗽 枯瘦 文章 深奥 逝世 遗体 囫囵吞枣 二、 正确读音： bìn dào yàn fū niè yōnɡ 三、 1.A 大 9 含义深， 不易理解 2. B 饣 5 足足地、 充分 3. ② ③ ① 四、 1.恍然大悟 2.饱经风霜 3.张冠李戴 4.囫囵吞枣 五、 见教参 六、 1.读点鲁迅， 我们可以少些肤浅， 少些小家子气， 少些庸俗和丑陋。
读点鲁迅，我们才能逐步成熟， 正视人生， 直面社会， 热爱我们的国家和人民。
2． 鲁迅是孤独的巨人， 呐喊的勇士， 深沉的思想者， 慈爱的老人。
3.排比、 比喻。
4. 比喻。
生动形象地写出鲁迅是崇高的、 伟大的， 是需要我们用一生来学习的。
第五单元练习 一、 咳嗽 团聚 遗体 深奥 囫囵吞枣 二、 B D B 三、 B 畜生 B 低微 C 逝世 四、 ① ④ ③ ② 五、 A 六、 C B A 七、 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 只看一个人的著作， 结果是不大好的……所得就非常有限， 枯燥了。
（详见单元日积月累） 八、 1、（1） 热情好客;（2） 深夜写作（3） 短暂睡眠。
2、 突出鲁迅先生通宵达旦工作的情景， 表达出鲁迅先生勤奋、 忘我的工作精神。
3、（强调的访客时间过长、 客人多， 热情好客、 平易近人（热情、 和蔼、 有耐心。
） 依据： 热情好客——客人若在家吃饭， 吃过饭又必要在一起喝茶。
平易近人——刚刚吃完茶走了， 或者还没走就又来了客人， 于是又陪下去， 陪到八点钟， 十点钟， 常常陪到十二点钟。
4、 同第三题 第七单元 21 老人与海鸥 一、 抑扬顿挫 塑料 节奏 乐谱 企盼 吉祥 急速 饼干 相依相随 二、 xiē 欠 13 歇憩 歇脚 歇晌 安歇 歇凉 歇心 歇止 歇业 歇工 停歇间歇 歇后语； 上中下 营地 营房 营垒 军营 野营 阵营 步步为营 三、 五、 仰 昂 迎 ； 揭 竭 葛 遏 四、 E C D A B 五、 A C B 六、 √ √ × √ × 七、 1. 一次训练，“黑子” 准确找出“小偷” 后， 训导员却多次否定， 击垮了“黑子” 的自信， 最后做出了错误的判断。
当黑子明白这是骗局后， 性情大变， 最后退役。
2. 第一句“对训导员又充满了一贯的绝对信赖”。
第二句“它相信训导员当然超过了相信自己。
”。
（以上两句画出一句即可。
不用画完整句。
） 3. （1） a. 当黑子明白这是骗局， 他极度痛苦； b. 对训导员感到非常失望。
（2） 训导员为自己不尊重生命的愚蠢行为感到悔恨。
4. 作者会想： 动物也有尊严， 也是需要尊重的。
23 最后一头战象 一、 日寇 英武 气概 伤感 香蕉 埋葬 石碑 喘息 凝重 苍茫 二、 dǎo xuè dānɡ 三、（劈） (避) 开 干（燥） 急（躁） 渊（博） 拼（搏） 胳（膊） 偏（僻） 躲（避） （壁） 虎 炮（筒） 梧（桐） （洞） 察 四、 泣不成声 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 五、 去世 阵亡 圆寂 牺牲 六、 沈石溪 时间 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良 忠诚 七、 1. 杰克在战争中英勇无畏 2. 因为它的感觉比人敏锐许多倍， 一丝一毫的动静都逃不过它的眼睛和耳朵。
3. 第一件： 一天夜里， 敌人偷袭时杰克及时报警， 寸步不离守护受伤的主人。
第二件：（1） 战斗中杰克拼命垒石头(构筑掩体) ，（2） 炮弹飞来时用身体掩护主人， （3） 最后被截肢。
4. （1） 生性温和（或乖巧可爱）； 聪明伶俐。
（2） 杰克看到主人受伤非常着急， 对主人很忠诚（或忠心) 。
5. 人与动物应当和睦相处（或人与动物也能成为朋友） 第七单元练习
