手工制作的感想
手工制作使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感。
还很重要的一点就
手工设计论文的读后感
手工设计论文的读后感手工设计今天，我欣喜若狂地拿出一个苹果开始做手工，我冥思苦想：今天做什么好呢
我突然想到了什么，今天我就做苹果国王。
我喜不自胜，仿佛被自己的聪明才智给吓到了。
话不多说就开始了。
我拿出苹果放在桌子上，拿起笔就开始画。
画完了嘴巴，接下来就展现我的刀工了。
我的刀锋利得削铁如泥。
我小心翼翼地切，苹果像个顽皮的小孩不听使唤，在我的手上左右摇摆。
我那脸部表情变得严肃起来，我握紧了刀，说时迟，那时快，嘴巴就被我割好了。
我有点骄傲了，心想：就你个苹果也想跟我斗。
说完我再接再励，开始最困难的一步——皇冠。
我有点胆胆颤心惊，但只有坚持不懈，持之以恒才能成功。
我拿笔仔仔细细地画，功夫不负有心人，终于完成了。
我也迫不及待地想见见我的成果，可心急吃不了热豆腐，只有一步一步地完成，脚踏实地，实事求是才行。
我拿起皇冠修改一下，突然，刀把其它部位切了一下。
我大吃一惊，心里突然忐忑不安了，心里想怎么办，怎么办，难道要半途而废吗
对呀，我可以拿牙签来定一下呀。
我恍然大悟，真的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”啊。
我吓得心脏病都要出来了。
我赶紧开始做牙齿。
我拿剩下的苹果给它做几个牙齿。
可怎么做呢
我有点垂头丧气了。
我可以做尖一点呀，我拿出刀，割成四个牙齿，拿出牙签给它定一下。
我拿起来放在阳光底下，在阳光普照下，它是有多么威风凛凛，势如破竹啊
我开始做眼睛了。
眼睛当然是要那种充满杀气的，仿佛只要一个眼神就能把你杀死。
我想着，我已经按捺不住了，拿起刀就割。
我生怕像做皇冠一样，一旦做错就要力挽狂澜地救，我可承受不住。
我把左右我觉得该做的都做了，可感觉还是缺少了什么东西。
我看着看着恍然大悟，原来少了一对大耳朵。
我拿起刀切了两块，简直一模一样。
我喜不自胜。
感觉拿这个去交差肯定数一数二。
果然被我的神机妙算给说中了，不出所料拿了第一。
这感觉比中了五百万还开心。
我感觉做手工的真的是很开心。
他教会了我不能半途而废，虽然过程耗了我九牛二虎之力，但是结果给我带来的是一件美妙的艺术品。
他教会了我，什么是坚持。
观手工制作展品有感作文350字左右
开头景泰蓝是“手工艺品”。
在第1段末“现在把它的过一说”后。
以景泰蓝制作的过程为说明顺序，赞扬了手工艺工人的精湛技艺。
第14段开头“现在该说烧的工作了”标志着第四道工序的开始，介绍了景泰蓝制作中手工操作特点，写“掐丝”时，详写掐丝和点蓝、打比方，膨胀率不相同，说明掐丝的对象和材料，条理性十分明显、劳动和智慧，就是打磨的工作了”文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点，粘铜丝是如何艰难），制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金，辛勤劳动和他们的特殊贡献。
文章详细地说明了景泰蓝的制作过程和方法，都不忘突出这一制作特点，突出了“粘铜丝”（怎样粘铜丝，舀色料的家伙。
第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字结束了整个制作过程的介绍，很注意各道工序的衔接。
③“还有，使“掐丝”这道关键工序的说明比较完整。
在详写这两道关键工序时，烧过以后冷却的时候就会裂”。
第4段开头“第二步工作叫掐丝”，像一个左括号和一个大右括号”，不论是在说明每道工序时。
线条画一般是繁笔的科学道理有，赞扬了手工艺工人的聪明才智，一种器物的表面要经过几道打磨的手续，交代出工序名称、列数字多种说明方法。
语言准确，是比喻。
“每片叶子两笔，详写掐丝和点蓝两道工序。
要是色料的面积占得宽，烧蓝是“烧”；写“点蓝”时。
第15段“涂了三回烧了三回以后，依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”，结尾一再强调“全部工作是手工”，如何烧，还是文章的开头结尾，第10段开头用“于是轮到涂色料的工作了，因为这两道工序是决定景泰的独特风格和质量的关键工序。
在六大工序中，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”。
制胎是“打”，承上启下。
例如说明“掐丝”这一工序时，也是按制作程序来说明的，每个小格填多少，则是比较，用的是举例、比喻。
文章突出“手工”，又能突出其中的重点，镀金是“镀”，点蓝是“填”。
综合运用了下定义，突出“填上色料”（盛色料的工具。
例如、做比较，他们管这个工作叫点蓝”。
第一句说明什么叫掐丝，什么时候拿去烧。
体裁为说明文。
综合运用了下定义，铜丝粘在上面、具体，并在第3段开头点出“制胎”这一术语，注意使用起过渡作用的词句，第2段由“拿红铜作胎”开始介绍制胎，表面是涂上的色料，烧了以后又如何填。
以粘一棵柳树为例。
最后把掐丝与刺绣比较。
由于多种说明方法互相补充和配合，是下定义，打磨的时候着力重，一共填几回，掐丝是“粘”，还得镀金”等句都起过渡的作用、举例。
景泰蓝的工艺程序是，说明如何掐丝、举例子，4至9段详细介绍之后，转入第三道工序，打磨是“磨”。
”②“景泰蓝内里是铜胎，烧几回），容易使色料剥落”，为什么粘铜丝时要用繁笔。
就每个工序来说，从而赞颂了我们民族的伟大创造才能、比较说明法；说明“点蓝”这一工序时、简明，涂色料就有了界限。
文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍，始终抓住景泰蓝制作中手工操作这一特点。
所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象——“景泰蓝的制作过程”的客观反映，色料填在什么地方。
第16段“可是全部工作还没完。
介绍六大工序时，文风通俗平实：①“景泰蓝要涂上色料。
在各道工序的说明中，铜胎和色料
一个人玩手工读后感,谭潭
今天在作文课上，刘老师要带着我们做一个快乐的小制作。
我们迫不及待地想试试。
但刘老师说：“这个小制作很不容易!”听了这句话，有的同学不以为然，但有的同学面露愁容。
这时，刘老师发给每个同学一张彩纸，我们竖起耳朵，目不转睛地看着刘老师做第一步的示范。
首先，将正方形的纸平行对折，用指甲刮一下折痕，打开再将另外两条边对折，这样就出现了一个十字形的折痕。
接下来还是对折，不过现在是对折两个对角，然后另外两个对角重复以上步骤。
随后，刘老师让我们把纸翻过来，把四个角象中心点对折。
这样底就做好了。
同学们都觉得很简单，可我想：接下来会不会也这么简单呢? 第二部可没我想得那么简单了!这一步我们该做收纳盒的“围墙”了。
首先，相对的两条边向中间折，并用手指按实。
其次，我们把刚折好的“围墙”立起来，呈90度角。
接着，先用大拇指“围墙”的两侧，然后用食指向内压开口的两边，同是，中指把纸的尖部压到收纳盒的内壁，最后剩余的部分折进盒子的底部。
就这简单的一步，我们却费了九牛二虎之力。
我急得面红耳赤，刘老师走到我面前，看到我着急的样子，帮了我一把。
我恍然大悟，照样子折好了令一边。
我终于把漂亮的小收纳盒做好了!然后，我高兴地给妈妈又做了一个。
真是看起来容易，做起来难啊，虽然有的同学没有做出来，但刘老师说：“失败乃成功之母，回家多练几次就会做了。
”我回家还要多做几个。
做完一个小制作的感想
手工制作使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感。
还很重要的一点就
爱因斯坦做的小板凳的读后感
这是个发人深思的故事。
劳作课上，同学们交了自己的手工制作，有活泼的泥鸭、可爱的布娃娃……而小爱因斯坦只在第二天才交上个粗陋的小板凳。
老师不满意地说：“世界上大概没有比这更糟的东西了。
”可小爱因斯坦站起来举起双手，手中各拿一个小板凳，说道：“有的，老师，那交上去的是我做的第三只小板凳，虽然它仍不能令人满意，但比起这前两只来说，总要强一些。
” 对同一只板凳，老师与小爱因斯坦的看法截然不同。
老师拿这和其他同学精巧的制作相比，因而不满意；小爱因斯坦则是在看到差距的同时，又把它与自己前两次做的板凳先比，看到了自己的进步。
是的，横向比较能看到与别人内的差距与不足，纵向比较会看到自己的进步与发展。
只有这样全面地认识问题，才能使人有信心缩小差距，不断前进。
横向比较是很直观的。
考试成绩单发下来，就知道自己在班上的名次；手工作品交上去，就知道是相对精巧还是粗陋了……因而人们常常因通过横向比较来给事物下定论。
当然，事物间确有横向联系，但没一事物本身又有前后相继的纵向联系，事物的发展也总会受其原有基础的影响和制约。
例如，我们分析一下同学的表示，既要考虑他的现状，与其他同学做横向比较，又要考虑他原有的基础，与其过去作纵向比较，这样才能预见继续努力的方向和可能取得的成绩。
现在，有人总喜欢拿年轻的社会主义祖国与老牌资本主义国家比物质财富，比生活水平，借以指责社会主义制度。
这与前面说的仅注意横向比较，而忽视事物历史发展的纵向联系的做法，何其相似
资本主义国家的物质财富是在长达几百年的时间里逐步创造、积累起来的，期间又不乏对殖民地国家的血腥掠夺。
而我国的社会主义建设却是从一个“满目创痍、民生凋弊”的烂摊子开始的，仅走了短短五十年的历程，其间又不乏天灾人祸。
但社会主义制度的生机与活力有目共睹，生产力的高速发展举世瞩目，经济建设的成就令世人惊叹
横向比较，看到了差距与不足，知道自己的现状与地位，这样才不会闭目塞听，夜郎自大；纵向比较，看到了成绩与进步，从而遇见事物发展的趋势，这样才能总结经验、继续女里而不至失去奋发前行的勇气。
看了这样的思想方法，我们才能较为全面、辨证地看待事物，处理问题。
这也正是爱因斯坦第三只板凳给我的启示。
七年级制作手工报
: 一个胖子从十二楼摔了下来,——结果就变成了,死胖子
NO.2: 一个糖,在北极走著走著,觉得他好冷,——于是就变成了冰糖。
NO.3: 母亲从幼儿园接出女儿，回家的路上问：“今天老师教什麽英语了
” 女儿说：“大雪碧。
”母亲百思不得其解，第二天到幼儿园问老师，老师说：“昨天教的大写‘B’。
” NO.4: 两根香蕉一前一後逛街，走著走著前面的香蕉感觉很热，于是就把衣服脱了，结果你猜怎麽著——後面的香蕉跌倒了。
: 一只黑猫把一只白猫从河裏救起来了,你知道後来那白猫对黑猫说什麽吗?它说：“喵——” NO.6: 两颗番茄去逛街,第一颗番茄突然走的很快，第二颗番茄就问：我们要去哪裏阿
第一颗番茄没回答，所以第二颗番茄又问了一次。
第一颗又番茄没回答，所以第二颗番茄又再问了一次。
第一颗番茄终于慢慢转头说：我们不是番茄吗，我们会讲话吗
NO.7: 从前,有一个馒头走在路上,它走呀走的突然饿了....于是它就把自己吃了... 夏苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【宋】，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
春 －南宋应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
， 。
春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
秋秋日感怀 已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。
夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。
看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。
我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。
秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此： 概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； …… 其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。
听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。
凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。
我欣赏秋天的风高云淡。
我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。
而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。
那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。
原来，秋天也是刚强。
是坚持，也是忍耐。
冬春夏秋冬，一年四季，尽管各有各的独特韵味，但秋无疑是人们最喜爱的季节。
而冬，似乎很少有人把它视为自己心仪的季节。
其实，寒冷萧瑟的冬天的魅力同样动人，只是没有细细品味罢了。
冬天的太阳是最迷人。
因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖。
星期天的下午，漫步在街头，任柔和灿烂的晖光洒在肩上头发上，也许会使你精神振奋，心情突然间变得舒畅开朗：也许你会心神一动，感到生活是多么美好：也许更会使你感觉惊呀，发现冬天原来也有如此醉人的，却没有被发觉的魅力。
看看路旁的商店和百货大楼的水晶玻璃在阳光的照射下折射出缤纷奇异的光芒，水果摊上的大红苹果因为有了阳光的明媚光芒，越发显得红润光滑，好似涂了蜡一般。
花房里的康乃馨和百合、紫玫瑰沐浴着阳光正开得灿烂、鲜活，生机勃勃。
这些都是多么美丽，多么奇妙的景象呀
冬天的被窝是最温暖的。
工作、学习忙了一天，受了一天的寒风吹刮，脱下棉衣，钻入被窝。
脚下是温暖舒适的热水带，手里是酸甜可口的热果汁，耳边是悦耳的《七里香》。
好温馨，好闲逸的感觉
冬天的服饰是最有味的，不同于春天休闲的牛仔，夏天飘逸的沙衣，秋天柔软的毛衣。
冬天的服饰尽管较之其他三季笨重些，但它独道的韵味却是其他三季服饰所不能比的。
披上色彩淡雅、和谐的软绵绵、毛茸茸的大衣，穿上深色厚实的牛仔裤，脚蹬高帮长靴，脖子上面再围一条长长的围巾，将整个人裹得严严实实的，虽然顶着凛冽的寒风，但躲在厚厚的衣服下的身体是多么温暖。
不知不觉中，那份强烈的寒意减轻了。
冬天的自然中最吸引人的，最独特的，最有代表性的，最可爱的还是非雪莫属。
虽然，潼南很少见雪，但雪依然是我们所向往的，雪的洁白晶莹，玲珑剔透和奇妙无穷让人真的很心仪。
我幻想着：当一场大雪过后铺天盖地到处一片银白色，有多美丽
我们踏着厚厚的积雪，倾听着脚下唱出的“咯吱咯吱”的音乐。
在雪地里奔跑着，跳跃着，互相投掷雪球。
被投中的同学“哎哟”直喊疼。
“恶作剧”的同学“幸灾乐祸”地笑着。
玩的满头大汗后，安安静静地坐一会儿，琢磨着该如何堆一个美丽的雪人。
等辛辛苦苦的“大功告成”后发现原来那么多汗水付出后，换来的只是一个“四不像”时，依然满不在乎的作一番自我欣赏
这该多有趣
冬天是美丽的，如果你发觉了它动人的魅力，就会知道它是这样可爱，这样让人心醉，这样――丰富多彩
