孟姜女的故事
狭义蒙太奇与广义蒙太奇 蒙太奇有狭义与广义两种理解。
狭义蒙太奇是镜头编辑的艺术，即画面组接的章法、技巧。
一部影片的内容可分为一系列的镜头内容进行拍摄，然后进入后期编辑。
镜头的组接就必须符合生活的逻辑，才能使观众了解影片的内容；另一方面，电视画面是活动的，镜头的运用和不断的转换，又必须产生一定的节奏，当这种节奏和镜头的内容结合在一起时，就会有力的感染观众，引起强烈的共鸣。
每个镜头都有自身的表现内容，几个镜头按照不同的方式组合，又会产生不同的效果。
狭义蒙太奇就是通过研究各种不同的效果，找到最合适的镜头组接方法，使之符合观众的习惯，激发起观众的联想与共鸣。
广义蒙太奇不单纯是编辑上的艺术，不只是镜头组接的章法，而是整个电视构成的形式方法的总称。
常体现于分镜头脚本上，甚至应用于艺术构思之时。
实际上，广义蒙太奇包括了一切镜头的调度和声音构成的全部技巧。
⒉叙事蒙太奇和对列蒙太奇 蒙太奇技巧可以归纳为两大类，一类叫叙事蒙太奇；另一类叫对列蒙太奇。
叙事蒙太奇是按事物的发展规律、内在的联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一个情节，展示一系列事件的组接方法。
叙事蒙太奇也称连续蒙太奇，它的任务是保持叙述对象的时空连续性，即接在一起的几个镜头在时间上是连续进行的；在空间上是相互联系的整体。
叙事蒙太奇能够清晰地表达事件的发展和运动的连贯，使观众产生流畅，明白的感觉。
例如下面一列镜头，按照一定的方法组合，描述事件的发生、发展和结果，强调动作和时间的连续性：操场上，甲，乙双方举行篮球赛甲方队员抓住篮球，快速传球。
乙方几名队员阻挡甲方队员运球，甲方队员突破防线，将球投向球蓝。
篮球入网，观众发出欢呼声。
叙事蒙太奇是镜头组接的主要形式，大多数故事片，新闻片，教学片是按照叙事蒙太奇技法来编辑画面的。
与叙事蒙太奇相比，对列蒙太奇可称表现蒙太奇，是以两个镜头的对列为基础，通过两个镜头不同画面的联系，产生明确的含义，造成观众对故事发展的直接、间接的认识，并产生进一步的联想。
例如下列几个镜头的组接：刘胡兰站在敌人铡刀面前，临危不惧； 敌人打开铡刀，威胁刘胡兰，吆喝着； 苍松翠柏，空中乌云翻滚，传来了“中国共产党万岁”的口号。
昆虫记第一章的主要内容
第一章概括【篇一：第一章概括】今天,我读了《》中的一段故事,认识了一个奇怪的虫子叫“圣甲虫.”它属于一种食粪虫,身材小巧玲珑胖乎乎的,乌黑油量.圣甲虫头部像戴了一个帽子,而且身上散发出一种微微的香气.最好笑的是——它的食物竟然是动物的粪便!看完书我才明白：原来马、牛、羊等动物的粪便中仍留有许多未消化的残留东西,圣甲虫就把这些残留东西加以利用,慢慢吸收里面的营养,直到最后把营养颗粒消化掉为止.而且,圣甲虫一旦把粪球运进地窖中,就日夜不停地吃着.并且后面还不断地排泄.排泄物像一条黑色细线,如同鞋匠的细腊绳!哈哈,好玩吧!圣甲虫真是一个有趣的虫子!它虽然成天与粪便打交道,但却赢得了一个美名----大地的清洁工!十九世纪末二十世纪初,法国昆虫学家法布尔写了一本书叫《昆虫记》,如今这本书已走进我的书架,成为了我们家的一部分.我读完《昆虫记》后,受益匪浅,我最喜欢的,是讲圣甲虫的.圣甲虫“制造”出了一个粪球,自然要把它运回家去.如果你是圣甲虫,眼前有两条路：一条是既省力又保险的干枯的沟,一条是难以逾越的斜坡,你会选那条呢?当然是沿着沟底走,我也这么想!但圣甲虫却偏要尝试翻越那条充满危险的斜坡路,要是在斜坡上一失去平衡,就会前功尽弃.一次两次、十次二十次,圣甲虫从不气馁.它一人的力量不够时,它会向同伴求助,大家齐心协力,共同把“庞然大物”推过斜坡,推回了家.如果圣甲虫身旁有其他的昆虫,一定会笑话它：一条平坦的路就在眼前,却偏偏走那费
