工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感
[工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感]一、认同的观点：1、按照最高的标准要求自己；2、工作中应学会借力与合作；3、简单不等于容易，布置不等于完成；4、执行力就是战斗力；5、工作可以平凡，态度不能平庸；6、学习的脚步永远不能停歇，工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感。
二、与自己工作的联系：1、在自己的班主任工作中，有时会遇到处理问题时不考虑细节的问题，这是没有注重高标准要求自己造成的；2、在教学中，对待工作中的问题有时缺乏一些创新和上进的精神，反映在科研上和对课堂的要求上没有达到精益求精的程度；3、在日常的交流和沟通中存在浮躁的心理，导致自己有时会情绪化的考虑一些问题，导致自己和别人存在沟通中的障碍。
三、反思重构：在今后的班主任管理工作中，一定要注重细节上的要求。
大事是由众多的小事积累而成的，忽略了小事就难成大事。
从小事开始，锻炼意志，增长智慧，培养积极的工作态度，日后才可能成功。
这些都是自己需要努力去克服的，因为自己注重了细节的要求，在学生的日常行为的养成上也会潜移默化的让学生有所成长，并且让学生也会注重细节，读后感《工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感》。
在教学过程中，今后更应该端正态度，教师职业虽然做的时间再久，也是一项伟大的工作，承担着塑造人的使命，所以无论是每一个教案，每一堂课都应该去认真的对待，把每一件看似平庸和平凡的学生教好，便是对所有人的负责，这也是胜于任何能力的事情，也只有这样，才能真正的让教师这项工作成为一个孕育人的工作。
在今后与别人的过程中，要学会感恩。
如果我们学会了感恩，就会懂得宽容，不再抱怨，不再计较；学会感恩，我们便能以一种更积极的态度去回报我们身边的人；学会感恩，我们会抱着一颗感恩之心，去帮助那些需要帮助的人；学会感恩，我们才会摒弃那些阴暗自私的欲望，使心灵变得澄清明净。
只有我们自己成为一个学会感恩的人，那么学生也就会成为一个会感恩的人，尤其是在职业中学中，学生的感恩便是道德教育的一个核心。
在每天的工作中，要学会借力与合作，重视团队的力量，因为每个人都是社会中的一员，离开了实中这个大家庭就是一个散沙。
只有自己自觉地找到自己在团队中的位置，自觉地服从团队运作的需要，依靠团队资源去发挥个人的才能，培养自己的团队意识和合作态度，才能让自己变得更为强大。
注重自己的团队精神的培养其实就是让自己在团队中得到更好的发展，而且只有让团队得到发展，自己才会有更好的发展平台，这是一个相辅相成的辩证关系。
结合这本书的学习，很欣赏这句话“世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度”。
与各位共勉。
〔工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
帮偶写一篇美文介绍，最后要写读后感拜托了
急急急哈~~~~
人人高效，才是真正高效 ——《好中层是这样炼成的》读后感 最近读了《好中层是这样炼成的》这本书，产生了强烈共鸣，使我受益匪浅，对自己的素质和能力提升都有很大帮助。
的确，一个单位的发展，绝不可能只凭老总单打独斗就能实现。
老总是领头羊、指挥家，中层是核心，员工是单位存在和发展的基础，如果不处理好三者间的角色定位关系，就不能发挥好各层的积极作用，轻则会造成单位的停滞不前，重则有可能给单位带来毁灭性灾难。
因此，应让老总、中层管理者和基层员工更全面认识自己的角色并正确定位，发挥好各层支撑作用，建立稳固金字塔结构。
只有这样在人人高效基础上打造高效团队，才能建设好现代企业这幢高楼大厦。
一、好领导不是独行侠，是领头羊、指挥家 中层管理者是是栋梁，要忠还要能，是领头羊，是指挥家。
一流的中层管理者，不一定是团队中最擅长于该项工作的人，但他一定能运用其卓越的领导和管理才能，充分发挥团队的合力，以最高的效率完成工作。
（一）、既要起好领导者作用，更要起好指挥员作用 武侠小说中描写的独行侠，他们大多目空一切喜欢独来独往，将所有问题自己一肩挑，既不承担别人，也不让别人为自己承担，他们虽大多是顶天立地的孤胆英雄，拥有绝世无双的武功，但却注定成不了一呼百应、统率江湖的盟主。
这是因为，独来独往的人，不可能和他人有良好的沟通，不能利用团队默契配合，更不能承担团队的成长和发展，在现代企业中顶多只是一个精于专业的技术员，无法成为单位优秀的管理者。
经营之神——松下幸之助并没有表扬通宵达旦、辛勤工作研发小马达的优秀中层人员——中尾，松下认为，中尾作为一名中层管理者不能只埋头做自己的事情，而应做好（小）团队的指挥官，在他的带领下使（小）团队中每人都成为精兵强将，把员工变成专家，将团队中每一员变成栋梁。
松下还要求每个中层培养2~3个乃至几百个优秀人才，集合团队力量，才能在竞争中脱颖而出，若中尾仅埋头钻研自己的业务，不带领部下共同前进，将只能疲于奔命，永远不能在竞争中打败对手。
汉高祖刘帮与大将韩信谈论领兵打仗事宜时，韩信说自己带兵多多益善，说刘帮最多可带兵十万，其意是说刘帮带兵打仗不如他。
刘帮却说自己不善将兵，却善将将。
这就充分说明领导的特殊地位和作用，领导是管理者，是领头羊，是指挥家，不需要事无巨细都亲自动手，只要抓关键、抓要领就同样可以获得成功
（二）、好领导不包揽，懂得取舍、收放得当 实际工作中，我们很多中层觉得自己太累太辛苦，也是因在无形中将自己放在了独行侠位置上，不能与团队很好地沟通，事无巨细均包揽，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放这个道理。
很多管理者都喜欢抓住权力不放，一是担心下级做不好事情，二是担心下级抢了自己的功劳。
这样一来，管理者不担无法打造出高效团队，还容易让自己陷于各种各样、大大小小的琐碎事务中而不能自拔，这是中层在工作中最大的忌讳
俗语说：“一个好汉三个帮，众人划桨开大船”等等，指的就是要依靠集体，不要单干、蛮干，一个人的精力是有限的。
作为全局指挥家，如果事必躬亲，那么即使有再大的才干，也无法包揽所有的工作，应充分了解团队每位成员优势与劣势，适当地向下属授权，量才而用，不仅减轻了自己的负担，从琐碎事务中解脱出来，集中精力谋全局、求发展，同时也能增强组织凝聚力和战斗力，带队共同进步，因此建立并依靠坚强团队也是十分重要的。
读《三国演义》，最让我敬佩同时也最让我伤感的人都是诸葛亮，因为他就是不会授权的典型人物。
他虽为蜀汉“鞠躬尽瘁、死而后已”，是举世公认的一代名相和军事家，但蜀汉仍最先灭亡，这与亮不懂授权有直接关系。
在大举北伐时，就已存在“蜀中无大将，廖化当先锋”那种人才极度溃乏的尴尬局面，他本应将权力下放给既有经验又有才干的魏延等人，但亮对他存有戒心，连先锋也不让他做，却选了只会纸上谈兵的马谡。
不仅如此，军中之事，事必躬亲，既抓大又不放小，连整肃军纪、惩罚小事等诸方面都要亲自处理，忙的没日没夜、团团转，但就是不放权。
如果诸葛亮懂得放权，将众多琐碎事务交给下属处理，他只需总揽全局，就能 “运筹帷幄、决胜千里”。
他也不会留下“出师未捷身先死，常使英雄泪满腮”的遗憾，蜀国也不会人才尽没，三国历史或许也会改写
反观，诸葛亮对手——司马懿，就起好领头羊、指挥家作用，适时授权，积极培养下属，放手发动自己的手下包括两个儿子，造就了魏国兵强马壮、人才济济，才有了司马兄弟、钟会、邓艾那样的一大批栋梁之才，最终实现三国归晋，成就了司马氏天下，司马懿虽未获得“鞠躬尽瘁，死而后已”的美名，但于公于私他都获得了最大成功
二、人人高效，才是真正高效 海尔集团将3万名员工变成3万个小老板，效果大增，并让员工业务与利益挂钩，高绩效高回报，将人才使用发挥得淋漓尽致
（一）充分调动每个员工积极性 没有一个人能离开他人而独自存在。
作为一名中层管理者，谁最有协作精神，谁最好借助各方力量，不管是内部的，还是外部的，不但能减轻自己的负担，还会使整个团队尽快成熟起来。
广大普通员工并非不愿意成为单位的栋梁和中流砥柱，也并非不愿成为上级领导的得力助手和干将，他们其实都有强烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力争取岗位成才，独挡一面。
另方面，领导适时放权，信任下属，也能充分发挥属下专长，充分调动积极性，人尽其才，给大家一个施展才华、发挥潜能的舞台，这样才能锻炼新人，营造推陈出新、人才辈出的良性发展环境。
历史上，诸葛亮始终不放权不仅埋没了大批人才，同时也引起了魏延等属下对他强烈不满。
（二）、人人都要岗位成才、独挡一面 上面谈了领导不放权、不予下属锻炼机会，下属难以成才。
但如果领导已放权、并以各种机会培养锻炼，那么也还需要下属自加压力、积极努力，争取早日岗位成长成才，为领导分忧，为国家富强、集体发展承担应有的责任和使命。
录井研究院的发展也经过相似历程。
当初组建研究院时，人才少，基础薄，专门从事综合地质研究的人才欠缺，研究手段方法不多，经验更谈不上。
但院领导不等靠要，在公司党委领导下，放手发动群众，致力于内部推陈出新、发现培养和锻炼新人，以原有研究技术骨干为支撑，搞好传帮带，传授成熟的研究方法和手段，认真总结项目研究思路及经验，给每位研究人员加压力，下达足量任务，充分调动其工作积极性，员工也积极努力，变压力为动力，努力探索，刻苦钻研。
经过近两年的努力，现我院综合研究工作已走上正轨，加上正确的人才激励机制等好的管理方法，使研究院在录井技术创新、信息化建设、地质综合研究等方面的人才如雨后春笋般茁壮成长起来。
这样研究院不但很好地完成了公司下达的各项经营指标，同时锻炼和储备了各类技术人才，为院进一步发展壮大，成为公司新的经济增长点打下了坚实的基础，成功开好头，起好步
同样我们地质录井分公司各级领导和员工，也应在公司各级领导下，积极主动、刻苦努力，锤炼好过硬本领，成为有知识、懂技术、重管理的人才，能不折不扣、保质保量地完成各自所担负的重任，实现岗位成才，为领导分忧，为公司发展壮大、实现 “十一五”221宏伟目标尽心尽力、献计献策。
当工作或关键时刻需要大家应义不容辞、挺身而出、施展才华、奉献一切，报效国家（公司）时，人人都能积极发挥聪明才智、勇担重任，圆满优质完成重任。
同时，我们广大员工也应以春秋战国的赵括、三国的马谡之流为戒，切忌纸上谈兵、腹中空空、徒具虚名，无真才实学，关键时刻掉链子，拉稀摆带，一害自己，二害国家集体，空留千古笑料。
三、团结就是力量 打造高效团队，首先需要建设团结协作好的团队，充分发挥团队中人人的高效作用。
一个民族，如果没有团队精神，将无所作为。
一个企业，如果没有团队精神，如同一盘散沙，没有任何凝聚力，将一事无成。
一个高度竞争的企业，不但要求完美的个人，更要有完美的团体，即团结就是力量，所谓“人心齐、泰山移”，“万众一心，其力断金”即是矣
个人和团队间如同“鱼水”关系。
一方面，需要每个人在这个团队中最大限度地发挥自己潜力，协调一致，并朝着共同基础目标，才能发挥团体威力，产生整体大于各部之和的协同效应。
另方面，如同南飞的大雁，团队也需要相互借力，彼此提携，这样前进步伐会整体加快，成功指数也会比单打独斗、孤军奋战高得多。
五连冠时期的中国女排、98年世界杯夺冠的法国足球队都表现出个人作风好、技术过硬、敢打敢拚，但最重要的却在于他们结成了思想觉悟高、组织纪律严明、合作意识强的团队，有强大集体作坚强后盾，无往不胜。
在二十一世纪社会高度发展的今天，举国上下在中国共产党领导下都在致力于建立富强民主文明和谐的现代化国家，实现神舟飞船遨游太空、“嫦娥登月”等民族复兴的伟大工程，以及眼下我们西南石油人正努力建设“百亿气田”，西南录井人正在奋战“十一五”221宏伟目标等，实现这些工程目标，不是仅凭几个人或一部份人的努力就能一蹴而就的，而是需要发扬中华民族团结一心，自强不息、锐意进取、开拓创新精神，更需要发挥全中国人民的聪明才智和敢于战胜一切困难的勇气信心，甚至需要经过几代人不懈的努力奋斗再加上多种有利因素才能达到的。
不团结奋斗，就没有任何出路，将一事无成
谁有 超越梦想一起飞 的读后感
自从我有了这本《超越梦想一起飞》之后，我就变得很激动。
它就像我心目中的老师，它让我对奥运有了更深刻的了解。
我更加深刻地领会了在2001年7月13日北京时间22：00，万众瞩目的2008年奥运会举办城市终于在莫斯科国际奥委会第112次会议中揭晓。
萨马兰奇沉稳的宣告声中只有一个名字，那就是“BEIJING”。
中国北京凭借其过人的优势，完美的陈述报告，在5个奥运会中办城市中脱颖而出，夺得2008年奥运会举办权。
第29届奥林匹克运动会主题口号是：“同一个世界，同一个梦想。
”（One World One Drerm）它表达了中国人民在改革开放的道路上，与世界各地紧密合作与联系，为营造一个更加和谐、团结的氛围做出贡献的美好心声。
北京正在为举办一届有特色、高水平的奥运而努力，它一定能为世界各国人民圆上一次特别的奥运梦想。
2008体现了奥林匹克运动会是个国人民通过体育比赛，增强团结、促进和平的盛会。
作为世界上人口最多的国家，中国对发展奥林匹克运动、促进世界和平应当做出贡献。
它还体现了举办奥运会将带动全国经济的发展，更加激发活力，对北京来说，则可以加快环境建设，是北京迈向新千年的有利机遇。
中国北京申办奥运会，有利于在世界面前树立北京文明开放、团结、发展的现代化国际大都市形象。
北京可以借申办的契机，把自己悠远深厚的文化底蕴、兼容并蓄的宽广胸怀、谦和礼貌的公德素养、奋发有为的进取精神展现给全世界。
2008的北京奥运会将使世界上更多的国家的人们更深入地认识和了解中国，同时通过这届奥运会的举办能使我们与世界各国进行多方面、深层次的交流，全面展现出我们中国人现有的精神面貌
永远的藏羚羊读后感不少于700字谁有
《永远的藏羚羊》共十篇。
篇篇都是经得起阅读的好作品，佳作连连，“十全十美”。
周老师语言生动活泼，思想健康高尚，内容想象丰富，文章全面反映生活，不断提升我的精神素养。
通过阅读，使我更加敬畏生命，珍爱生命，保护生命。
“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。
是啊，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的、是微不足道的，滴水之力怎能穿破石头
而这些微不足道的渺小的力量混合在一起，就会形成强大的力量，汇聚成汪洋，最终赢得胜利。
而《永远的藏羚羊》就教会了我团结合作的精神。
这本书讲述了，藏羚羊群中有一只叫“尼玛”的头羊，和它的祖父桑嘎担任羊群的领袖。
有一次，狼群来袭，尼玛沉着冷静，带领羊群有序撤离，它们来到一个峡口，然而对于小藏羚羊来说，飞跃近10米的峡口，那得需要非同寻常的胆量和勇气。
它们经过几次尝试，仍不敢飞跃豹子峡，怎么办
狼群渐渐逼近了，小藏羚羊们都绝望地叫了起来，老羊桑嘎却异常的沉着冷静。
不可思议的事情发生了，桑嘎冲着羊群“咩—咩—”大叫几声。
在羊群们的注视下，先是老羚羊起跳，几乎是在同一瞬间，老羚羊身后的小羚羊四条腿一齐登上老桑嘎的脊背，借力飞跃成功 ...... 但是，老桑嘎已经长眠谷底了
我含着泪读完这本书，那悲壮的一幕不时在我脑海中浮现，使我更加敬畏生命
珍爱生命
它还让我体会到团队意识的重要，奉献精神的崇高。
正是因为有这种奉献精神，老羊桑嘎才会在生死存亡之际，义无返顾地救下了小藏羚羊。
它选择了用自己风烛残年的生命来点燃小藏羚羊的生命之火
像这样的英雄有很多，董存瑞为了胜利舍身炸掉了暗堡；女英雄刘胡兰面对敌人的威胁毫不畏惧，直到付出自己年轻的生命。
而使他们做出这一切的正是团队的合作精神与奉献精神
是他们用年轻的生命和献血换来的我们今天幸福的生活
单线不成丝，独木不成林。
团队意识与奉献精神，在社会主义发展中的今天尤为重要。
它就是一种精神支柱，指引着我们牢牢抱成团，为实现中国梦而奋斗。
人心齐，泰山移。
让我们学习这种精神，在今后的道路上不畏艰辛，勇往直前
永远的藏羚羊读后感
今年暑假，爸爸、妈妈为了让我阅读更多的书增长一些有意义的课外知识和开阔我的视野。
在网上书店里精挑细选，最后买了十几本书。
这十几本书保罗万象，各有千秋。
其中，令我感到最有教育意义、最通俗易懂的就是周莲珊老师所著的《永远的藏羚羊》。
《永远的藏羚羊》共十篇。
篇篇都是经得起阅读的好作品，佳作连连，“十全十美”。
周老师语言生动活泼，思想健康高尚，内容想象丰富，文章全面反映生活，不断提升我的精神素养。
通过阅读，使我更加敬畏生命，珍爱生命，保护生命。
在这些篇章中，最令我感动的是《永远的藏羚羊》这篇文章。
特别是头羊“尼玛”和老祖父“桑嘎”，“尼玛”做为领导者的责任和“桑嘎”做为精神领袖的担当非常令我感动。
当面临狼群来袭时，尼玛沉着冷静，指挥着藏羚们有序撤离，然而对于小羚来说，飞跃近10米的峡口，那是需要非同寻常的胆量。
经过几次试探，仍旧不敢飞跃豹子峡。
尽管桑嘎几次示范，小羚还是退回去，怎么办
这时狼群渐渐近了，桑嘎在小羚身边鸣叫几声以后，小羚似乎明白了什么……悲壮的事情发生了：老桑嘎在对岸家族羚羊们的注视下，先小羚起跳，几乎是在瞬间，老桑嘎身后的小羚四条腿一齐登上老桑嘎的脊梁，借力飞跃成功……而后，老桑嘎已经长眠谷底了
通过这篇文章，使我懂得了团队意识和奉献精神，没有团队的合作，种群可能会消失、灭亡；没有奉献精神，就不会有英雄的诞生。
同样，没有英雄的民族是可悲的
民族意识，奉献精神，也是我们中华民族最宝贵的财富。
学生对班级管理的建议
一个学生的思想素质、文化素质、劳动技能心素质的高低是与班级的管理紧密关联的。
我认为好班级管理，必须做好以下几个方面的工作。
一、班级管理要有“活力” 对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。
我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。
殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了。
它的弊端和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师。
我认为：班级管理要“活”不要“死”。
在初一、初二，我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动，如经常性的有一分钟演讲，辩论会，还有春秋游、晚会、球赛等文体活动。
在课堂上更不搞一言堂，而是让学生充分发表自己的见解，绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生。
很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃，跟着老师转，甚至推着老师讲，课堂气氛热烈，在我们班上课是一种享受。
可以这样说，“活是班级精神的灵魂，“管”只是一种手段：要做到“管而不死，活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。
二、下放权力,充分发挥班委作用 万事包办，不论巨细，事必躬亲往往被认为最负责任、最优秀的，但我认为“管得死”可谓一脉相承，坚持这观点的人常常认为“苦劳第一”，加上我们现在的这种应试教育模式，效果也常常不错。
但我认为这种管理是一种“粗放型”管理方式，不能代表现代管理的理念主流。
华南师范大学麦志强教授有一篇文章叫《跨世纪班主任形象设计》，其中谈到班主任工作的系统构成，包括“常规事务性工作、协调性工作、决策性工作”。
三种工作的核心是决策性工作，而不是常规事务性工作。
是决策性工作，而不是常规事务性工作。
华中师范大学屠大华老师著作《现代班级教育与管理》中将这种班主任称为“眼睛一睁，忙到熄灯”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可谓令人敬佩。
但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢?叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管”。
我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。
因此，我施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。
班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。
三、以身作责、以德服人是一种最高的管理境界 班主任的个性会直接影响到学生。
有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。
这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是以身作责、以德服人。
因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。
他们学习没兴趣，经常违反纪律，常与老师作对以我的个性，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。
这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。
锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。
一切成绩的取得都是你们的功劳。
我因为你们而感到骄傲。
”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。
“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。
当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。
四、树立模范带头作用 班级管理应走简洁制度的路子。
沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。
在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。
制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。
如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的斑风，创建班级精神等决策性的工作了。
五、做学生思想工作要注重方式方法 有一种理解是班主任和学生谈话越多，就愈了解学生，班级管理就愈来愈好。
我认为不尽然，再甜的糖，吃多了也腻；再好的药，吃得多了，虫子也会产生抗药性。
谈话“适时、适地、适情、适景、适人”我认为效果才最好。
在适当的时候如某学生平常考绩总是很一般偶有一次考得不错，班主任的一句亲切的鼓励，恐怕可以算得上“—句顶一万句”。
而更重要的是，要关注到学生的心理层面，这是一个深层次的问题。
在学生出现心理问题时，和学生促膝谈心；在学生需要关心的时候，给予特别的关心；在学生需要激励时，给予充分的激励；在学生需要指出毛病时，一针见血的指出，使之猛醒：这种效果的取得，对班主任谈话的盲目性提出挑战，它要求班主任善于捕捉谈话契机，谈出具有“时代性、深层性、关已性、前瞻性”的谈话内容来。
谈话内容要有时代感。
我在给学生进行思想教育时，总是结合我们所处的变革时代、经济时代的特点，举出鲜活的反映时代特征的例子来，学生非常感兴趣。
如有一次我班举行“做跨世纪人才”主题班会，我结合我国经济方面指导思想的转变——如伺由追求速度转变为追求效益，由单纯追求产值转向追求注重提高竞争力，特别是注重提高国际竞争力——谈到对人才的需求与要求时，我从亚洲金融风暴中泰国、韩国的泡沫经济谈到中国沿海经济腾飞及后来英明果断的治理整顿；从国际跨国公司的兼并风潮，如奔驰、戴姆勒公司的合并，大众、宝马争购劳斯莱斯，波音兼并麦道谈到中国的国企改革，个体私营和国企的兼并与联合；从微观的利率调整谈到金融在经济宏观调整中的作用；从中国承诺人民币不贬值，打击走私谈到中国参与世界经济大循环的能力、勇气和决心等等。
并且告诫同学们，21世纪将是一个信息的时代，是知识经济的时代，接受高等教育是融入这一时代大潮的最佳河床，否则，我们将被关在时代大门之外。
这种谈话常常令学生群情激奋，讲完后学生便热烈鼓掌，收到了预期的效果。
心理对话对谈话的深层性提出的较高的要求。
谈话要深入学生灵魂，我采用“班主任信箱”的形式来和学生进行心理对话。
因为，写信这种形式往往比学生面对面地和老师交谈来得更坦城、更真实。
而我，则更有时间去思考，去找资料，去斟词酌句，效果也更好。
我们的中学生在这种竞争激烈、生活单调的环境中或多或少会有一些心理障碍甚至疾病，它要求我们去发现、去解决。
我们班有一个叫王涛的同学，在初三的时候因为某种原因而弄得精神有些毛病，他曾休学专门下武汉找心理专家治疗，未见成效。
后来，我让他每天将自己的那些古怪想法写成“发泄式”的日记，然后交给我，我读后写下自己的感想，如此一年的时间，王涛终于走出了痛苦的深渊。
学会倾听，是我做思想工作的另一种手段，我总觉得我们的班主任总是自己讲得多，而让学生讲得少。
其实很多人包括我们的学生，他有不如意的时候，更多是想找一个值得信赖的人倾诉出来，未必真正期望在老师这里找到一个解决问题的良方；而我们，当然也不是全知全能。
与其给学生讲一些大话、套话，甚至干脆指责、批评，还不如让学生自己谈，这个时候，我们要做的，只是学会提问；在谈话出现“真空”的时候，善于寻找话题，这种技巧，这种能力即所谓“要善于发现问题”，事实上，发现问题有时候比解决问题难。
再者，无论是集体谈话还是个别谈话，都应该使谈话内容具有前瞻性、指导性。
描绘前景，让学生自己去体会，去比较。
再一点就是要关心到学生个体，涉及到具体的每一个人，即所谓“关已性”，只有这样，学生才会感兴趣。
六、查寝室要讲艺术 一般的时候，我较少下寝室。
寝室是学生的自由天地，一般的时候，学生也不欢迎班主任下寝室，即使是最让学生感到可亲的班主任；而且，我们这个特殊的教育环境，下寝室也不可能是为了和学生交流，因为学生很少有这样的时间；而更多的是为了清洁量化评估的一、二分，或者是做一个“警察”，去监督学生。
这会让学生反感，感到老师不信任他们，同时，又会产生“被迫性依赖”:学生有老师督查就会做得好，没有老师下寝室督查就有问题；导致良好习惯难以形成。
那么，效果和初衷就相背离了。
最好的办法还是要让学生养成良好习惯，让学生自我管理。
我引进竞争机制，寝室的室长为龙头，全体室员共同参与管理，共同遵守，互相监督地按寝室的公约来做，出了问题，全寝室室员都要负责，一损俱损，一荣俱荣。
刚开始，学生不能接受；时间长了，他们感到大家确实是一个除班级之外的小集体，谁也不能给寝室抹黑。
互相帮助互相提醒，寝室管理也就上来了。
当然，这对整个班级的班风要求一定要是正气为上，这是基础。
特殊的时间下寝室。
星期六下午、晚上我常来学校，这个时候是学生最放松的时候，也只有这个时候学生才有时间。
我到寝室后和学生们坐在一起，就共同感兴趣的话题聊开来。
当然，这也要以班主任平常就和学生打成一片为基础，我以前很少打球，现在打，而且常常是上体育课和学生一道打，这也是我寻求和学生心贴心的一种小方法。
当然星期六下寝室还可以顺便查查学生除学习、打球、散步、看电视、听音乐、洗衣服……之外，有没有外出看录相、玩游戏、看其它不健康书籍等不良行为。
七、引导男女生正常交往 初中生，正值青春期，出现异性互相吸引的现象是难免的，也是正常的。
是“堵”还是“导”?我选择“导”。
我公开倡导我班男女生正常交往。
男女生交往正常，可以刺激学生活力，振奋班级精神，关键是要把握一个度，只要舆论正确，指导得法，就不可怕。
那种“谈虎色变”的心态只会增强学生对异性的神秘感，而且，时下的中学生逆反的心理都较强，你愈禁，他便偏要那样做，其结果往往会事与愿违。
当然，除了舆论正确外，如果发现有“早恋”苗头，一定要做彻底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及时处理，非常坦诚地与之交流，使之步入正常轨道。
我正是这样做的，可以说我班的男女生关系最开放，也十分正常。
我们班的男女生基本上可以做到互相帮助，互相学习。
也曾经有一个同学有“早恋”的苗头，不是因为“接触”，而是因为他自身的“封闭”。
他本身对某女同学有好感，而他又不敢主动地和女同学接触，看到别的男同学和该女生关系融洽，便妒火中烧，于是，越发陷入了一种不可自拔的境地。
他主动地以书面形式将心里的话告诉我，我真诚地与之交流并，鼓励他与该女生正常交往，甚至还有意识地将他们的座位调到一起，该同学后来给我说：“真奇怪原先的那种酸溜溜的感觉一下子便荡然无有了：”他果然很快就摆脱了“早恋”的漩涡，成绩也直线上升，后来也敢主动和其它女同学正常来往了。
总之，打破传统观点，增强现代管理意识，我认为是我们班主任面临一个重大课题。
班级管理也是一门艺术，需要不断探索、研究、总结。
班主任应根据自己班级的实际情况，采取切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到提高教育质量的目的。
永仁县莲池中学 吴永祥
《永远的藏羚羊》读后感500字
今年暑假，爸爸、妈妈为了让我阅读更多的书籍，增长一些有意义的课外知识和开阔我的视野。
在网上书店里精挑细选，最后买了十几本书。
这十几本书保罗万象，各有千秋。
其中，令我感到最有教育意义、最通俗易懂的就是周莲珊老师所著的《永远的藏羚羊》。
《永远的藏羚羊》共十篇。
篇篇都是经得起阅读的好作品，佳作连连，“十全十美”。
周老师语言生动活泼，思想健康高尚，内容想象丰富，文章全面反映生活，不断提升我的精神素养。
通过阅读，使我更加敬畏生命，珍爱生命，保护生命。
在这些篇章中，最令我感动的是《永远的藏羚羊》这篇文章。
特别是头羊“尼玛”和老祖父“桑嘎”，“尼玛”做为领导者的责任和“桑嘎”做为精神领袖的担当非常令我感动。
当面临狼群来袭时，尼玛沉着冷静，指挥着藏羚们有序撤离，然而对于小羚来说，飞跃近10米的峡口，那是需要非同寻常的胆量。
经过几次试探，仍旧不敢飞跃豹子峡。
尽管桑嘎几次示范，小羚还是退回去，怎么办
这时狼群渐渐近了，桑嘎在小羚身边鸣叫几声以后，小羚似乎明白了什么……悲壮的事情发生了：老桑嘎在对岸家族羚羊们的注视下，先小羚起跳，几乎是在瞬间，老桑嘎身后的小羚四条腿一齐登上老桑嘎的脊梁，借力飞跃成功……而后，老桑嘎已经长眠谷底了
通过这篇文章，使我懂得了团队意识和奉献精神，没有团队的合作，种群可能会消失、灭亡；没有奉献精神，就不会有英雄的诞生。
同样，没有英雄的民族是可悲的
民族意识，奉献精神，也是我们中华民族最宝贵的财富。
