初中教子一得1000字
沙发
《越自觉的孩子,越自由》读后感,400字以上
只有语文的哦~p1 少壮不努力 老大徒伤悲 基础园地错别字 尝 声 画 提 映 头 徒 暇订正 赏 生 话 题 应 投 徙 瑕人面桃花 柳暗花明 玉树琼枝 枝繁叶茂胸有成竹 花前月下 金枝玉叶 桃李满天下鸦雀无声 心猿意马 鹬蚌相争 初生牛犊趋之若鹜 黔驴技穷 独占鳌头 一箭双雕p2答：不正确。
题目没有正确突出新闻的主要内容，表述不全面。
名诗赏读苑1.答：三十六年来的回忆、记忆。
从诗中的“三十六根伞骨只一收”可以看出来。
2.答：童年小时候的甜蜜回忆。
诗中可以从“就能把四川的四月天撑开，春雨就从伞边滴下来，蛙声就从水田里，布谷鸟就从远山......喔，雨气好新鲜”可以看出。
3.答：对童年美好时光的怀念，对童年经历的欣喜，对生命的热爱。
p3望月怀远1.答：表达了诗人对远方人殷切怀念的情思。
2.答：灭烛怜光满，披衣觉露滋。
3.（1）海上生明月，天涯共此时。
（2）大漠沙如雪，燕山月似钩 （3）当时明月在，曾照彩云归 （4）新月如家人，出海初弄色智力快车1.（1）水浒传 （2）红楼梦 （3）儒林外史2.王国维（谁写许嵩我找谁。
）3.（1）苏轼 （2）欧阳修 （3）李清照 （4）李白4.答：指的是普通博士研究生。
p51.盛行 全盛 淡化2.答：写出了扇子为何成了文人“怀袖雅物”的原因，也引出了扇子上书法的出现。
3.答：1.从画的精神、气韵、造诣、趣味及意境着眼。
2.看作者是通过水墨还是没色，抑或重彩，来反映思想，体现其流派的特点及作画风格。
4.答：体现历史的变迁，体现了画的精神、气韵、造诣、趣味及意境，反映了书画家真谛，如同中国人的重神不中形。
5.（D）综合实践：会徽去找网上今年的南京青奥会会徽，然后口号，含义，copy即可。
p6乙理由：青奥会的创办，跟每一位参加工作者都息息相关，只有大家团结一心，才能将南京青奥会举办地圆满，所以应该每个人都给予奖励。
漫画天地1.答：这幅漫画表明了环境污染对大自然造成的危害，变现了人类对森林的乱砍乱伐所造成的最终结果。
如果人类继续这样做下去，那地球上的植物或许就只剩下一片叶子了 。
2.答：表现了作者对环境污染的痛恨，以及对环境保护的迫切性的需求。
号召我们大家能一齐来保护环境，保护地球。
p81.答：作者回忆了童年生活的2个片段。
1.小时候和哥哥姐姐在一起的幸福时光。
2.在姥姥家的快乐时光。
2.答：指看到亲人的物品而对其亲人的思念。
在外地的人思念家乡，思念亲人，望着天空，看着填空，看着朵朵白云，就像看着亲人的脸一般。
3.这句话应用了排比的修辞手法，把云的变化多端的样子写了出来，体现了云的奇特。
4.答：本文通过修辞手法的修饰和几件事情的叙述使文章更加生动，能够突出作者对于童年的回忆和对亲人的思念的文章主旨 。
小小辩论台你的观点：要读名家名著，这样会让自己有较高的起点，也能对自己进行基础价值观培养，形成一定的文学素质 。
p9启示：选2 凡事都要试试，不能够害怕困难，只要尝试就有可能成功。
萧伯纳的态度：客观，孤芳自赏，能看事物的两面性。
这句话的意思是：如果一定要把好的东西放在一起，一起去比拼完美，那不如将坏的东西放在一起，看看合不合适。
任何事情要看事物的两面性，要有客观意识。
信息整合1.答：学习意识方面中国最高，生活意识方面中国最低，幸福指数方面美国最高。
2.多加增强自立能力，接近于生活。
p10阅读长廊1.（1）代词，代老虎 （2）介词，在 （3）向来 （4）助词，把行为对象提前表示只这样做 （5）代词，代猫 （6）把，全 （7）都 （8）没有2.（1）每天步行到山中，遇见老虎就赤手将它杀死。
（2）焦没有办法了，只好望着墙发呆。
3.答：尺有所短，寸有所长。
p111.为大海添加了一份激人永恒的力量 和暖的微风定会为世间送来美好的春天 振作的意志定会为生命收获辉煌的果实2.人收九州福 幸福平安万家欢 烟花万朵迎新年 须读万卷书 日圆月圆八荒圆圆人生一路 月朦雨柔人间夜色皆迷醉 银装素裹大地如此妖娆 七国争天下第一组：德国原先用汽车之后又改用自行车，中国人先用自行车之后用汽车。
这幅图说明了两个国家分别处于不同的经济时代，用的交通工具也大有差异。
第二组：德国家里大人小孩平等，而中国人溺爱孩子。
这幅图说明了东西方文化上的差异很大，也突出了中国人对于孩子的娇生惯养的行为极为不正确。
p131.答：象征希望无论它播种在哪里都有顽强的生命，它是“我们内心的火种”。
2.答：做人应该保持阳光的心态，当我们像向阳花那样永远面向 太阳的话，我们就会沐浴在阳光之中，反之则会生活在暗处。
p141.答：实实在在更突出的意思，去掉不符合实际，体现了说明文的准确性和严密性。
2.答：人类的生活破坏了自然气候，表现了作者对于此状的叹息和无奈。
3.答：应用了举例子、作诠释的说明方法。
第1段中第1句话应用了作诠释的说明方法，解释了被说明对象的成因及内在联系。
古诗苑（1）柳 （2）莲 （3）柳 （4）石灰春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知夏：梅子金黄杏子肥，麦花雪月菜花稀秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭p15（1）疾病 （2）道歉2.叫人责骂子发说：你没听过越王勾践讨伐吴国的事吗
”3.深明大义，教子有方。
标点趣话小时候，我的人生是个逗号，一直在延续。
长大后，我的人生是个分号，一直在曲折中锻炼自己。
再大些，我的人生是个感叹号，一直在惊讶与彷徨中回旋。
中年时，我的人生是个省略号，一直在省略该忘记的，记录不该忘记的。
临死前，我才敢对天说：“我的一生已结束，帮我画上句号吧 。
