作文宝坻教研员我的阅读
我感受到生活的爱生活中到处充满着爱，当你在公交车上别人给你让座；当你不小心摔倒时别人温柔的扶起你；当你生病时他人对你的问寒问暖，关爱，呵护；当你……在生活中到处都充满着爱，有温暖的亲情，有浓浓的友情，有甜蜜的爱情…… 我曾经深深地体会到母爱的力量的伟大。
在今年发生的5.12大地震中伤惨重，无数感人的画面：在一个废墟里，发现了一位母亲，她的身子奇特，她躬着腰匍匐在地上，好像在保护着什么，工作人员见此便知母亲身下必有孩子。
在经过几个小时的救援后发现母亲身下有一个小婴儿，婴儿还在熟睡中，丝毫不知母亲的讯。
他被一张大毛巾裹得严严实实的，在毛巾的上面放着一部手机，手机上还有一条未发出去的信息，是母亲写给婴儿的，上面写着：“孩子，妈妈永远爱你
” 这位母亲，用她那伟大的母爱，保护了一个新的生命，保护者她的孩子，难道这不令你感动吗
在这次抗震救灾中不止有母爱，还有父爱，师生之间那浓浓的友爱，救援人员对受灾人民的关爱…… 爱是一笔莫大的财富，只要人人心中有爱世界就会变得更加美好
爱在不知不觉中已进入了每个人的心灵深处。
我感受到生活的爱，正是这伟大的爱孕育着我健康茁壮地成长
阅读让我感受到课堂生活的乐趣 2008年10月20日 来源：中国教育报 要说刚走上讲台那阵子，我就有了献身教育事业的宏愿，显然是拔高了自己。
那时的我，即使想终身从事教育事业，也还是不配的。
因为我只是个临时代课教师。
没有人拿临时代课教师当回事，包括我们自己。
编制是没有的，工资倒有：每月26元。
去掉两个月假期，年薪260元。
要是有人做了代课教师还想着去读什么书，在人们的眼里，这人不是傻子，就是疯掉了。
“当了教师，就别成天读书了；要想读书，就别当教师
”邻村有位校长在会上如是说。
不管是带有善意的提醒，还是全无温情的批评，这话都说得不容置疑，更无可辩驳。
要知道，那时的教师，高考之心少有未的，也就没有人还想着读书的事。
大家早已习惯于只关注课本上的内容了。
邻村有位校长，虽说从未和我接触过，说到我时，却又断言我的教书，其实就是在坑害学生：这家伙只顾读书，还能不耽误教学
此公不容置疑的口气，随处发表真知灼见的勇气，叫好多人都为我这样的“异己分子”混进了教师队伍而愤愤不平。
好在我那时还算自信，不会因为别人的看不惯，就改变自己。
不是吗
我一节课也没少上，学生的成绩又不差，凭什么读书就成了我的罪过
但这话终于没敢说出口，话语权与身份、职位从来都是成正比的。
幸好，做了3年代课教师后，20岁那年，我考取了民办教师。
编制里有了名字，但我还是没有想到要做一名优秀的人民教师，更不敢抱有出类拔萃的梦想。
而我继续读书的想法再也单纯不过：一辈子要当教师了，就该好好读一读书。
而我的阅读，让我持续地成为教师中的所谓“异类”。
“民办教师的饭碗是泥捏的。
”很多人如是说。
我这泥做的饭碗差一点就被生活的苦水浸泡成了一堆烂泥。
那一年，我在某小学教书。
5月里的某个星期五上午，将上第一节课时，中心校长来到了学校。
没带随员，谁也不知道中心校长此行的目的。
预备哨吹响后，我朝教室走去。
到了教室，人还没来得及站稳，就看到中心校长推开门，走了进来，我不知道这是不是最早的推门听课。
后来，当许多报刊对推门听课之事展开讨论时，我只是付之一笑。
那一天上的什么课，我实在记不起来了。
课后，我想问一问中心校长对我这堂课的评价，终于没有问。
不是不敢，也不是不愿，而是不需要： 自己的课自己心里最清楚。
如果是刚当上教师，还没来得及读多少书时，有人推门听我的课，我会紧张万分的。
可是，阅读营养了我的身心，也坚定了我的自信。
第二节课，中心校长就坐在我的对面，检查我的作业。
他检查得那么仔细，我敢说，会让那些自以为极负责的教研员也会自愧不如的。
第三节课，校长又一次听了我的课。
就这样，那位很少走进课堂的中心校长跟踪检查了我整整一天。
我不知道他为什么要这样做，一直纳着闷。
因为诸事烦多，渐渐也就忘却了。
直到这事过去二十多年后，不久前的一天，一位当年在中心校工作的领导无意中揭开了这一惊魂秘密：中心校长是要开除我民办教师资格的，并且已经整好了十多页的材料
原来，中心校长是想通过打击我，来打击我的内兄
中心校长和我的内兄是同学，又是邻居，却又一不小心跻身于“远交近攻”这一战略思想的实践者行列。
而内兄是公办教师，即使对手尊为中心校长，也不能随便将他开除出教师队伍。
就这样，我差一点沦为他人争斗的牺牲品。
但中心校长费了时间、花了精力整好的十多页材料，在零距离地和我接触后，竟然再也没有拿出来，更没呈报给教育局。
要是中心校长发现我的课堂上有灵光一闪，并因此而改变了初衷的话，那么，我首先要对他的慧眼和改正错误的勇气深表钦佩。
同时，我还要说明的是，我的智慧（如果真有的话）显然不是与生俱来的，而是在教书间隙不断读书的结果。
当然，没有得到我不该领受的处罚，没有被毫无颜面地赶出教师队伍，也是我尽力把本职工作做好的必然酬报。
写到这里，暗自庆幸之余，我甚至不由自主地对那位陪伴了我一整天的中心校长生出了亲近感：毕竟，他没有拿那些莫须有的罪名铸成伤害我的事实
这让我愈发相信人原本善良
如今，我依然站在讲台上，并继续着我的阅读。
读书和教书，已经成了我的生活方式，成了我生命的一部分。
而在已经视终身学习为人生基本诉求的今天，教师的读书再也不会受到别人的误解，读书的教师也不会再遭受别人的白眼了。
有一句话在这里说出来，不知是不是多余：和那些曾经立志献身于教育事业，却因为多年机械重复地教书而催生出了职业倦怠的同行相比，一边教书，一边读书，让我越来越真切地感受到了课堂生活的乐趣，越来越深刻地认识到了阅读的价值。
我的成功可以复制读后感
《我的成功可以复制》讲述的是中国第一职业经理人唐骏的成长史，书中讲述了唐骏的人生经历和对于这些经历的思考，以及他跨越失败和挫折、最终走向成功的经验。
唐骏小学就读于东方红一小，初中就读于常州市第七中学，读到这儿我倍感亲切，因为这也是我这两个学习时期的就读学校。
而且唐骏的家离我们家不是很远，每天上学还得经过他的家门口。
因此读起来也不感到枯燥。
读着他的成长史，颇受启发。
感悟一：简单+勤奋。
即做人简单，做事勤奋。
“做人要简单，要向上、阳光、乐观、与人为善、厚道，职业经理人要在做事中培养专业的能力、经验、眼光及敬业精神，避开人际斗争”。
这是唐骏总结出的做人、做事原则书中从唐骏的学习中，刚进大学时期的英语从落后到第一；工作中，一步步从一个最底层的程序员做到中国区的总裁，可以看出勤奋是唐骏的一种职业习惯，更是他成功的一个极其重要的因素，贯穿着他整个成长和职业生涯，他总结出“只有勤奋，几年、几十年如一日的勤奋，勤奋到我自己都会感动，这是我全部的秘决”。
在工作中，作为一个管理者，不但要将勤奋作为一种习惯，而且还要为团队营造勤奋的氛围和环境，用参与感与成就感激励团队所有人保持勤奋的习惯，直至成为一种职业素养。
不光是自己勤奋，还要带动团队勤奋，多难呀
但是唐骏做到了，他也成功了。
确实如此，作为教研组长、分管着学校实验室的数百种仪器，只有勤奋，才能使仪器管理井然有序；只有勤奋，才能使我们的课堂成为有生机的课堂，满足学生的需求；只有勤奋，才能成为教育教学的研究者，适应教育的发展，只有勤奋，才能使组内成员具有凝聚力，勤奋对于教师来说是何等的重要。
唐骏的“勤奋到我自己都会感动”这句话将会鞭策我把今后自己的工作和组内的工作做的更好。
因为：机遇只给予勤奋的人、勇于争取的人、超前地多跨一步的人。
感悟二：成功=4+1在成功=4+1这样的“公式”中，4代表智慧、勤奋、激情、机遇；1代表性格，确实如此。
激情：如果人们往往会因为生活的琐碎而使自己长期处于压抑状态之中，那么就会丧失自己的内在潜力。
所以我们应该充满激情，但是激情不等于冲动。
激情是发自内心的东西，需要我们去培养，去享受它，给自己创造快乐。
智慧：光有知识就是智慧吗
不是。
具备运用知识的能力才叫智慧。
在企业中，给你一本书，一天后拿出一个成果。
这就蕴含着能力的重要性，教师智慧的体现同样如此，表现在它需要对教材进行合理、科学、有效的设计；需要会捕捉动态的课堂资源；需要用发展的眼光去看学生；需要用我们的智慧去启迪孩子们的智慧与理想…… 机遇：机遇只属于那些有准备的人。
唐骏在考公费出国的路上走的非常艰难，因为大学期间未被评过三好学生，纵然他的成绩全校第一，却被拒之门外。
于是唐骏查遍了整个北京地区高校电话，想在其他学校争取名额，后又连续4天站在教育部的门外，不断地在说“李司长，早上好”；“李司长，你去吃饭了，走好；”“李司长，下午好”；“李司长再见
”……这样的话在不断反复，就是想争取转眼即逝的机会。
由于他的执着，机遇给予了他。
性格：有谁不喜欢善良的人
有谁不喜欢宽容的人
有谁不喜欢正直的人
有谁不喜欢大气的人
有谁不喜欢乐观、阳光、向上的人
如果这些性格都在你身上体现出来，别人会不喜欢你吗
俗话说“江山易改，本性难移”，但是唐骏的成长却可以看出：性格是一个人获得成功的核心因素。
性格是可以改变的。
理由是一个要想获得成功的人，应该去改变自己的不足之处。
一个人如果连性格都不想改变，就不要奢谈成功。
因为“我们不能改变环境，但我们可以改变自己来适应环境”。
好的性格没有固定的定义，简单地说，就是要让别人喜欢你。
如果做不到，就要改变自己。
唐骏在微软十年和在盛大的四年所积累的管理经验，书中谈到很多，我觉得这些宝贵的经验总结，可以说是一笔财富，它不仅值得他们每一个普通的员工和那些职业经理人学习，同样值得我们教师、学校管理者好好吸取，如：要有良好的沟通心态，找到合适的沟通方式，没有解决不了的问题；任何事情都是可以变通的，一种方法不行，还可以用很多别的方法，循规蹈矩、墨守成规难以成事；感动是零成本的，但它的效果却是无价的，人类最原始的沟通是感动，是“动之以情，晓之以理”，人同此心，心同此理；在企业管理中，我所做的一切看上去是细微小事，但是每件事都会让员工感动，这就是注重细节的力量；领导人有义务提供这种感觉给员工——让每个人都觉得自己在公司里是很重要的；我是把“人”和“才”分开看待的，很多公司希望能够招聘到立即可以投入工作的“才”，而我要的是高素质的“人”。
把“人”变成“才”是我的工作；在中国做管理需要让员工感受到做领导的关爱，最好是让他们有点“感动”。
一旦员工被你“感动”了，那时表现出的对企业的热爱才是真正的“文化”； 公司如果是一条船，我的作用就是让船上的人都用力地划起浆来，朝一个方向奋力前进……诸如这样的实践性强成功的总结还有很多，值得我们好好去品味。
每个人都会有梦想，每个人也都会去努力实现梦想，但是我们不能盲目，一定要把握好自己。
虽然成功很难复制，但是我们可以复制他的管理模式、工作方式，把他的管理模式、工作方式作为一把质地优良的火炬，来穿越风雨，经历霜雪，奔向终点，我想定能让自己的人生走出辉煌。
带着一种崇敬的心情，读了《我的成功可以复制》这本书，全书主要介绍唐骏在不同的人生阶段所走过的历程的感悟。
以他最真实的经历，告诉我们，他的成功可以复制。
而我们，从这本书可以看到成功人士所具备的优秀品质、学到他们成功的经验、探究到他们成功的秘诀。
“如果我可以成功、为什么你不可以
”。
每看到这句话，就能给自己以自信，也能激起内心深处对梦想的追求。
读这本书，自己的感受很多，但有几点给了自己很大的体会，而这些恰恰是自己在工作中所不足的、或者是自己一直所追求的。
一、做事勤奋、做人简单“勤奋+简单”是唐骏先生最推崇的职业理念。
在他离开微软的时候，他说“在微软的10年，我不敢说我是微软最勤奋的人，但是，我敢说微软没有比我更勤奋的人”。
正是靠着这种勤奋的工作态度和进取精神，他获得了别人更多的机会，也总是比别人更靠前一步。
而这也告诉我们，不要因为自己的聪明和优秀，就放弃了勤奋，所谓“莫道君行早，更有早行人”也是这个理。
简单是一种人生的态度。
简单不是指幼稚与肤浅，而是指做人坦荡、直率、阳光。
简单，也是指在工作中要把复杂的工作简单化、条理化、有序化。
简单，就需要我们对物质的要求简单一点、对他人的要求简单一点。
二、沟通在工作中经常遇到沟通难的问题，唐骏先生的话颇有道理：沟通是一种态度。
就如同大学生毕业的面试，其实就是人与人之间的沟通，对于面试中被问到的问题，不要说自己不知道，因为那就意味着你放弃了与面试官沟通的机会。
沟通需要什么
沟通需要的是放低姿态，需要技巧。
尤其是在和不同专业的人沟通的时候，去磨练自己的沟通技巧。
找到合适的技巧，加上一个良好的沟通心态，那么，就没有不能解决的问题。
三、执行力工作能力很重要的一点就是工作的执行力。
唐骏先生在书中给了很好的建议：我要你做到一，你能做到二，甚至三。
我们在工作中每接收一个任务的时候都先考虑下，是不是有需要改进的，或者有没有可以继续后续跟进的，多从不同的角度去考虑问题，努力让自己看的更远，做的更好。
人生是不可复制，我们没有办法去复制唐骏先生成功的人生轨迹，但是他的许多成功的方法我们却可以复制，他身上优秀的品质与性格我们可以去学习。
每个人都会有梦想，每个人也都会去努力实现梦想，“做人简单、做事勤奋”，我相信，我们都会做好自己。
希望能帮到你，满意望采纳哦。
每个人都是领航员读后感
每个人都是领航员1、不怕百战失利，就怕灰心丧气。
2、每个人都有过去，过去一文不值，只有现在和未来，才是真实的。
3、自由不如自在，自由毕竟需要依赖外在自由，而自在，只需要当下与自己同在。
4、年轻时，对机会不屑一顾，年老时，机会也对你不屑一顾，人生的错愕与无常，正在这个地方。
5、你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
6、陆小曼和林徽因都出身名门，但行事方式迥异。
陆小曼像河，百川到海，一去不回，一路的平静、激荡，她不断创造着新的局面，精疲力尽，却也瞬间精彩。
林徽因像湖，明净，沉稳，虽然也有起风浪的时候，但最终还是一方静水，只是，有水进来，有水离开，她总是新鲜，趋于永恒。
7、人如果追求表面的美丽，你只会对自己越来越失去信心。
若追求的是内心的宁静自然，就会越来越觉得充实。
8、风平浪静的大海，每个人都是领航员。
但是，只有阳光而无阴影， 只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。
以最幸福的人的生活为例，它是一团缠在一起的麻线。
在人生清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们离真实的自我最接近。
9、我决心要把握每一天，享受每一天，不恐惧衰老，不害怕改变和失望，无论多少岁，都可以时尚，都可以保持天真之心，都有得到幸福的机会，只要我不放弃。
10、如果有人要绑住你的生命，就请离开他。
如果有人要控制你的命运，就请厌弃他。
时至今日，女人或许有各种活法，但要记住最重要一点，那就是每个女人都是自由的，每个人都是平等的。
不向欲望屈服，不为金钱折腰，不对感情卑微，不往权力献媚。
女人之美，是不屈从。
11、人的心底，有两方区域：一方善良区域，遇到真性情，自动会打开；一方戒备区域，遇到假恶丑，即刻拉警报。
所谓因果，不过是场互动。
——苏岑12、“我爱你，所以你要听我的”。
这是我们社会最典型的爱的谎言之一，父母们用这个谎言控制孩子，老师们用这个谎言控制学生，男人用这个谎言控制女人，女人也用这个谎言控制男人。
以爱名义替他人做选择，是在杀死他人的生命，因为生命的意义就在于选择。
13、假使有人说他爱我，我并不会多一丝欢欣，除非他的爱可以折现。
假使有人说他恨我，我不会担心，太阳明日还是照样升起来。
14、不要怕某种性格会得罪人，要知道世界上没有任何一种性格能避免得罪人，说话直的会得罪小人，说话委婉的会得罪急脾气，老好人会得罪有原则的人，圆滑的人会得罪聪明人……既然都会得罪人，那就做你自己，做好了自己，就不怕得罪人，因为你可以承担后果。
——刘同15、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰，的的确确，在任何事情上，只有勇敢地让自己学一个傻瓜，他才能取得进步。
16、做一个人生的观光客。
说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。
乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
17、邂逅一个人，只需片刻，爱上一个人，往往会是一生。
萍水相逢随即转身不是过错，刻骨相爱天荒地老也并非完美。
18、恋爱像是地震，不可预测，有点吓人，可一旦他们安全度过，又会觉得自己竟是那么地幸运。
19、花开不同赏，花落不同悲。
若问相思处，花开花落时。
20、有选择，叫爱情；来者不拒，则是色欲。
《细节决定成败》读后感
[《细节决定成败》读后感]《细节决定成败》读后感作者：冰如水勿以小而不为--读《细节决定成败》有感朱春华利用假期，认真读了《细节决定成败》这本书，《细节决定成败》读后感。
可以说，此书是汪中求先生总结的多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著，内容丰富，案例真实。
对提高我们教研员业务管理水平具有实际作用，值得一读。
书中强调不论做什么工作，都要重视小事，关注细节，把小事做细，也体现了党中央提出的求真务实的精神，是学院提高教研质量，提高工作效率的法宝。
成也细节，败也细节，反思十几年来的教育生活，无处不包蕴着精雕细琢的理念，有时仅仅是一个小小的细节，却折射出阳光般迷人的璀璨。
读后，深深感到：在充满竞争的今天，如何做好本职工作，关键在于是否抓住了一个小字。
也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，就像我们普通人，大量的日子都是在做一些小事。
假如每个人能把自己所在的岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。
做为教研工作者，谈到专业发展，我认为：个人专业发展是一个系统工程，能否承担起这份责任、这个岗位，是我们深思的一个问题
不是每一个教研员都有发展的机会，在可能的情况下，需要自身不断地争取并创造机会，不断地在自身的岗位上去追寻每一件小事的完美。
书中众多的案例无论从正面还是反面都说明了细节能够表现整体的完美，同时，也会影响和破坏整体的完美。
细节在创造成功者与失败者之间究竞有多大的差别?人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大，读后感《《细节决定成败》读后感》。
很多小事，一个人能做到，另外的人也能做到，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫决定着完成的质量。
看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能敷衍了事。
这样的人是无法将工作当成一种乐趣的，而只能是当做一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏热情。
而认真做事，将小事做细，并注重在做事的细节中找到机会，从而使自已走上成功之路。
就我们自身而言，应该严格要求自己，为人师表，严于律己，服务于基层。
当我们随手拾起地上的一片纸屑，用我的行动来告诉学生要养成爱护公共卫生的好习惯，打一个理解的手势，告诉身边的人要宽以待人。
这是潜移默化的教育，这是细节的教育。
教师是学生心中的灯塔，教师的一言一行，教师的高尚优雅，教师的风度修养都会对学生产生莫大的影响。
在组织学科教研活动中，教研员若没有做好每一个细节，就不可能保证教研工作的质量。
天下大事，必做于细，天下难事，必做于易。
有些学生学习好，就认为一切都好，就认为自己高人一等，胜人一筹。
从而忽视小节，结果不但没有提升自己，反而面临失败，因为他们还不十分明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融汇而成，茂盛的森林是千百颗树连接而成，骄人的成绩更是由无数细小的成功凝聚而成，注重细节的人会认真对待工作，会将小事做细，会注重在做事的细节中找到机会，英国一位作家曾这样说道：细节是构成金字塔的一块块方石，是铺就铁路时自甘居下的一条条枕木。
我们只有关注细节，把握细节，演绎细节，才能把握人生和命运。
血与泪的教训也不是没有。
美国挑战者号的碎片，不正是忽视细节的最好的证明吗?由于一个螺丝钉没有拧紧而导致一架航天飞机的坠毁。
如果那位拧螺丝的美国人能深深的认识到那颗螺丝钉的重要性，认识到细节的重要性，那我们的宇宙就会多一位坚强的探索者。
忽视细节，必遭失败。
如果每个人都能注意到细节，让更多的美好细节去抚慰人民的心灵，给人以温馨，那么我们共同生存这个世界将会多么美好
事实证明，许多细节能影响他人的，影响社会的和谐。
那么，我们有什么理由忽略细节呢?细微磨练人，细小锤炼人，细致锻练人，细节历练人。
日常的教育教研工作是繁琐的，都是由一个个小事，一个个细节构成的，不要小看每一个细节，是他们决定了你最后的成败。
这是一本企业管理方面非常不错的书。
虽然自已的职业是从事教研工作，但这本书更多的强调，不论做何工作，都要重视小事，关注细节，把小事做细、做透，揭示了细中求精，小中见大的道理，也体现了求真务实的精神，更是我们在教研工作中所倡导的。
细节是美的源泉，让一木一石现出光彩；细节是时间的圣使，使飘逝的化为永恒。
〔《细节决定成败》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《给教师的建议》 读后感
严敬群，1971年10月出生，著名语文教学研究专家，《中学生》杂志编辑，中央教科所教研员，中国教研网发展部主任，全国中考语文试题研究中心研究员，全国中语会教学改革研究中心研究员，《百家作文指导》栏目编辑。
热爱教育事业，醉心教研，已先后发表各类教研文章数百篇，有系列作品被中国人民大学复印报刊资料《中学语文教与学》全文转载，策划、主编各类畅销教学辅导用书近百种。
策划和主编各类中小学教学辅导用书100多套，现致力于课程改革研究和试题研究。
再见了亲人读后感500字
了. 大嫂为了让志愿军吃到疏菜,冒着敌人的炮火去挖野菜,结果失去了双腿,她这种无私奉献的精神深深地感动了我；小金花和她的妈妈为了救侦查员老王,小金花的妈妈献出了宝贵的生命,小金花妈妈舍己为人的高尚品质和小金花刚强的意志深深地打动了我；大娘帮志愿军缝补衣服,冒着炮火给志愿军送打糕,为了救伤员,失去了唯一的亲人小孙孙,她对志愿军慈母般的爱震撼了我的心. 此时,在长长的站台上,挤满了送别志愿军的朝鲜人民,他们眼含热泪,依依惜别.人们多么希望列车慢点开,让他们再看一眼不是亲人,胜似亲人的志愿军.而车上的志愿军也痛哭流涕,也希望列车慢点开,让他们再看一眼亲人般的朝鲜人民.读到这里,泪水模糊了我的双眼,我深深地体会到：“再见了,亲人!我们的心永远和你们在一起.”这是志愿军的心声,也是朝鲜人民的心声,中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊,以及他们比山高,比海深的情谊是牢不可破的…… 作家魏巍在每段的开头都用了祈使句,在每段的结尾都用了反问句,以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的,无论在感情的抒发还是语意的加重上,其表达效果都胜过了陈述句.这种写作方法是我今后的写作中学习并运用的.
如何开展行之有效的区域英语教研活动——一位英语教研员的实践与思考
作为教研员,如果没有高人一等的专业基础知识,高人一等的教学经验,高人一等的组织协调能力和高人一等的口、笔头表达技巧是不能胜任教研员工作的。
教研员教研目的不仅是了解教学的现状,探寻可借鉴的做法,还包括通过调研发现问题,研究解决问题的办法,并在解决问题的过程中促进教师专业的发展。
一、过去教研主要表现1.对教研效果关注不足。
以前,我作为一名中学英语教研员虽然到学校听了不少课,但由于主题不够明确、研究不够深入,并没有发现什么值得推广的做法和亟待解决的问题;虽然听课中发现了亮点或问题,但与教师交流不够细;虽听课后有交流和反馈,但不够深入;虽提出了建议,但比较笼统、含糊;虽提出了建议,但缺少后续督察措施。
这样难以发现教学问题,也难以帮助教师解决教学中存在的问题。
2.对教研活动的主题尊重不够。
过去,本人评课时没怎么考虑教师的反映;分析问题时语气比较尖锐,很少顾及教师的感受;探讨改进措施时只考虑自己的愿望,不顾及教师的需要。
如何成为卓越的大学教师 读后感
如何成为卓越的大学教师》读后感 时光飞逝，自从2004年7月进入周口师范学院，一转眼已经十年过去了，在这十年中，我主要担任心理学的教学工作，同时也兼任学校的部分心理健康教育工作。
十年，说长不长，说短不短，作为一名年轻的“老教师”，或者也可以说是一名“老资格”的年轻教师，在工作实践过程中，体会过成功的喜悦，也经历过失败的打击，积累了一定的工作经验，但仍然存在很多困惑。
上学期，领导给每名教师下发了一本由北京大学出版社出版的《如何成为卓越的大学教师》一书，叮嘱大家在业余时间进行阅读，在翻阅的过程中，这本书深深的引起了我的共鸣，使我手不释卷的读了下去...... 先说说这本书的作者吧，此书的作者是美国的肯．贝恩(Ken Bain)，他是美国影响较大的四个教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，现为蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心主任，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验，曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。
肯．贝恩对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。
透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。
再来看这本书的构成，全书有前言、八章的主要内容及附录。
其中主要内容有：如何才算卓越
卓越的教师知道学生如何学习吗
卓越的教师是如何备课的
卓越的教师对学生有什么期望
卓越的教师如何驾驭课堂
卓越的教师如何对待学生
卓越的教师如何评估学生和自己
从卓越的教师身上我们能够学到什么
每章都是以问题为标题，非常醒目且引人深思。
其中第一章“如何才算卓越”和最后一章“从卓越的教师身上我们能够学到什么”是引发我思考最多的两个标题。
第一章提纲挈领，第二章至第七章均是从不同角度对第一章的具体阐述。
关于“如何才算卓越”的问题，未读本书之前，我觉得自己应该算是一个不错的大学教师，读了本书之后，我发现，其实自己做的很少很少，远远达不到一个卓越教师的标准。
繁杂的工作总是占去了太多时间，而使自己很少花时间来思考，很少花时间反思自己的教学，这样就很少发现自己的不足，不仅仅是专业知识的不足，更是教学技巧、为人师表等方面的不足。
根据本书，我总结出卓越的大学教师应该具备的基本素质：清楚的了解自己所教的课程，了解自己所带的学生，精心而独到的为教学做准备，让学生在适宜的环境中学习，大方得体地对待学生，成功的教学方法及掌控课堂的艺术，正确地评价自己。
成为一个卓越的大学教师，是我们每个教师的奋斗目标。
有了感悟还远远不够，重要的是要付诸实践，要根据我们的实际情况，从自身做起，从以下几个方面做起： 第一，要认真备课。
士兵不打无准备的战斗，教师不上无准备的课。
这不仅是教师对学生负责问题，也是教师能不能立得住三尺讲台的前提条件。
备课中应特别注意：一是了解教学计划、培养目标对本课程教学要求，认真设计本课程教学目的要求，既注意理论深度，更注意结合实际教学；二是认真研究各教材的差异和本院选择教材的异同，既不能完全脱离本教材，也不能完全按本教材讲授；三是认真制作教学课件，注意选辑生动的现实资料，丰富和活跃教学内容和形式。
第二，认真讲好每一节课。
除认真、充分备好课这一前提基础外，教师还要在课堂上通过逻辑演绎和口头表述将所要传授的理论知识表达出来，让学生了解、认知并掌握；没有什么经典、法则可供我们统一把握，唯有做到教学内容熟悉，讲授熟练、流畅；教学方法恰当，能够调动学生听课的主动性和热情；管教管学，课堂控制状况良好；教学效果良好，经得起学生和学院的测评。
第三，认真履行院系下发的每项任务。
讲好课是教师的第一职责，但是作为一名大学教师，还有很多其他的任务需要完成，比如带领学生完成教育实习任务、指导学生进行毕业论文的设计和答辩等，此外进行科研和教研也是教师的重要职责，而针对心理学专业的教师来说，学校心理健康教育工作也需要我们贡献心力。
只有全身心投入、兢兢业业的对待每一项工作，才能顺利完成这一系列重任。
第四，要关心学生。
关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。
虽然大学中的各院系都有专职的辅导员，但一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用爱去滋润学生心田。
学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。
在最后一章中，作者强调了一个观点：卓越的教学是可以学习的。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
做好教学工作需要付出长期、不断的努力。
想要成为一名卓越的大学教师，除了需要我们自己日复一日年复一年的不断总结、不断改进、不断创新、不断提高，形成自己一套教学模式和工作方法，还要求我们不能闭门造车，要在各方面不间断的向前辈教师和优秀教师进行学习，与他们看齐。
总之，读过《如何成为卓越的大学教师》这本书之后，我受益匪浅，既感到压力，同时也受到了启发。
压力是认识到自己和一名卓越的大学教师之间还存在很大的差距，启发是了解到卓越的大学教师的水平也可以通过后天的努力学习而达到，这样就更加明确了努力工作的方向，使自己能够逐渐向成为一名卓越的大学教师这个目标靠拢。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
