求一篇郭沫若诞辰一百二十周年的抒情散文，（一千字）
我看郭沫若 在中国近代文人中，郭沫若是一块响当当的的牌子，曾被誉过“继鲁迅之后又一面文化旗子”或伟大的无产阶级的文学家。
但近来网上或其它评论上，多以贬骂居多。
我看这是否不太公正，为什么
郭沫若在中国近代文化上，比较公认的荣誉有现代诗人，剧作家，历史学家，古文字学家，著名的社会活动家。
郭沫若正式登上文坛时，就是一颗闪耀的星星。
他原名叫郭开贞，笔名郭鼎堂麦子克昂等。
1919年开始发表诗和小说，他以强烈的爱国精神，鲜明激昂的色彩，恣意浪漫的个性笔墨，横空而出。
他的自由诗集《女神》，开创了一代诗风，使中国几千年的诗律发生了焕然一新的局面。
他的诗风一扫陈旧的，死板的韵律格调，像一股暖流冲击着中国沉闷的文坛。
当人们读着这激情澎湃的新诗时，仿若中国大地上飘出一种春风来。
从而郭沫若的新诗奠定了他诗人的地位。
当我们回顾中国近代中国文化史，不得不另眼相看这朝气蓬勃的新诗人和开路人。
郭沫若是一个大才子，他博学弃医，翻译了大量的国外新思想，其中就有马克思主义的一些著作，同时他以饱满的热情创作了《漂流三部曲》等到小说和《小品六章》，还出版诗集《星空》，《瓶》，《前茅》，《恢复》等作品。
而且在文化学术界也是开创性地著下《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等学术巨著。
其成果来说无疑是巨大的贡献。
由此他又被公认为中国的历史学家和文字学家。
抗日战争时期，他为民族解放而大声呼喊，写下了轰动文化艺术界的话剧《屈原》《棠棣之花》等六部话剧，并促使公演，而且获得巨大的成功。
当时，战时重庆形成万人空巷的局面。
这时，郭沫若可以说文化界无人不晓的名星。
就这方面来讲，是中国文化上空前的大事记。
解放后，郭沫若仍勤笔耕耘，写下了《蔡文姬》，《武则天，诗集《新华颂》》《百花齐放《骆驼集》等。
郭沫若是一个学术研究丰厚，见解独到，文艺理论新奇，多学科的博学人才。
如果要说评论，我个人的观点，从全面的，综合性地看，现中国还没有任何人能达到这样的高度和深度或广度。
可以说郭沫若学贯中西，他的诗有豪壮，雄浑，阳刚之美，其诗风个性尤为奇丽，表现出一位爱国情怀和瑰丽壮美的风格。
他追求个性释放，兼容泰戈尔，海涅，歌德。
斯宾诺莎等巨匠的文风，同时积蓄深厚的传统文化的功力。
另外他还很了解世界上大思想家和科学技术，这是位国家难得的全才人物。
郭沫若之所以让有人对他愤嫉和争议，我认为有两个方面。
第一是他过多地参与政务活动，写过一些歌功颂德的文章，就有人说他品行不端，如对江青献诗，还为批邓献诗。
说他是个会看风使舵的文人或小人。
第二说他不是个完人。
真是这样吗
第一个问题是郭沫若确实参与了政务活动，这是事实。
可我们大多数人看问题应客观地看，看主流。
当郭沫若从日本回国时至抗战时期，郭沫若并不是由文转政，而主要还是从事文化活动，并兼大学课程，创办文艺刊物。
如果是一个钻弄权术，贪生怕死的人，他不会参加北伐战争和南昌起义，写《请看今日之蒋介石》的战斗檄文。
而且不会创作出那么多文学和学术作品来。
最为关键的是在民族危机空前的情况下，他为抗日活动而奔走，这是一个正直人的品格，是一位热爱祖国的文化人。
就是郭沫若在重庆活动期间，那些国际国内的著名人物都很尊敬这位大文人。
我们不妨去看一下他同时代的文化人的回忆录，无论是参与考古发掘或是编剧等都是极为认真的。
至于他与毛主席的诗合，那完全是一种诗友和互相敬慕的友情。
一般喜欢文艺的人，有共同语言，这是人之常情所致，谁没有知已知交或知音。
况且的诗和书法，完全是前无古人，后无来者的大气磅礴之作，郭沫若为之折服和崇敬，这完全是情理之中的事。
为什么有人非要将他划为阿谀奉承的品性中呢
当然郭沫若青年时期的诗是精彩绝伦的作品，后半期，特别是解放后的作品大多数是应酬之作，少了激情和文采，这也是事实。
可并不等于他就是一个俗人了。
至于这个问题，我看要多从生理上看。
郭沫若在中年和晚期，多走向文化方面的研究。
这合符常规。
一般人到中年或晚年，人就有可能发生兴趣逆转。
这时的郭沫若因政务过多，身兼政务院副总理，中国科学院院长，中国科技大学校长，中国科学院哲学社会部主任，全国人大副委员长等职，余下的时间多是从事研究文化工作。
但郭沫若的文化研究成果也是丰厚的，就是一些专家在讲学术时，也多提到这位对中国文化研究有独到认识的人。
郭沫若最为让人非议的是他好像不是一个完人，以古人标准来看，很多人把他作为“小人”来看。
作为人，任何人都不可能完美无缺。
中国人在精神层面上总是想为人树个牌坊，以作为自已的偶像。
这是我们国人精神层面上的病态，有人说为什么文革中，郭沫若不像知识分子的榜样，应像作家老舍那样为捍卫自已的清名而完身。
历史上明代大儒方孝儒那样为名节而献身，被明成祖杀了十族人，这是中国文化人在历史上，个人所牵连最重的惨剧。
但后人是否早忘了这位捍卫正宗名节的儒生。
要是他再活下来就是身败名裂，因为后人不好树立牌坊了。
这种求全责备的思想，于是骂人的四面围攻，群而攻击之。
我看郭沫若就是一个学者，而非政治家，他给江青献诗和批邓献诗，都是属于大势所需，不得不已，也许是违心之作。
其实，只要留意历史的人都会发现，根本不存在“完人”。
难道非要他成为为“知识分子”的名节而殉身才是好人。
为免这点要求是不尽人情吧?让我们舍身处景的想一想，如果现在的人，下岗工没收入来源或年青女子长期没有收入，打工的没收入，大学生毕业不能就业，生病住不起医院还要养家会是怎样的情景，多数人会“现实点”来搪塞。
例如许多人都怀疑现代的教育有问题，可又有谁出来颠覆和提出改革方法来，还是逼着孩子去读书，以应付各种各样的考试。
就此而说，如果像封建社会那些年青“寡妇”们，不要她们改嫁，为她树个“贞洁”牌坊，让她从此不能获得别人的爱和拥有再爱别人的权益，这不是扭曲人性吗
现在许多人爱谈民主，我这里就以美国历史上的几位总统为例，可以说也找不到完人。
尼克松有水门事件，克林顿有拉链门的丑闻，就是现在的当世总统布什，经常也是丑态百出或被人愚弄得仿若幼稚的百姓。
就是英国战时英雄首相邱吉尔也是很多笑话。
可西方人的思维方式就是与中国人的思维有别，人们普遍认为这样的国家首领才让人放心，不是布什连任了吗
我们好多人迷惑不解，我看了一篇报道说一位老太太很实在地说，就是有错误的人才实在，布什就像我们街头的打工仔一样很实在，我想他有点敬业的意思，即憨态可拘的意思。
邱吉尔在战后竞选首相失利，也说了句实在的话，大意是我们的人民在政治上已经很成熟。
和平年代，不需要那种英雄人物。
这在我们国人心目中的思维就不一样，那必须是位“神”，起码也应该完美。
不然，这么大的国家若是个智慧很平常的人，那可要出大事了。
国人对待文化人，好像也近乎这种正宗思维模式。
例如这几年余秋雨红了一把，就又人去批斗；易中天红了，也有人去求全责被，于丹红了，又有十博士讨伐。
如果是正常的学术争论到不是很大的关系，多数是漫骂式的词语。
就是前几天，那“中医是不是科学”的辩论也差点成了演武场。
国人对待文化人郭沫若的态度大都如此，“红袖添香”里有篇关于郭沫若的论调，有兴趣的去看一下，那里硝烟弥漫，火药味浓烈，这那是在评人，好多是在骂人。
我们为何不冷静地想一想，叩心自问，我有这个能力去责问大文人郭沫若吗
真的有这底气，就把你的学术巨著搬出来，或是有惊动中国文坛的篇目说出来，让人欣赏。
我们又环视一下我们这个时代哪位大家有这么渊博的知识和贡献。
其实，学术上也有民主可讲，说一下自已的观点为何不可。
可是大多数人是起哄，站在骂人的立场上，英雄一下。
为何不营造出一个氛围，让这“红袖添香”的文学网站，多走出几位作家或思想家或其它的人才来。
让我们再回过头来看，当今的文学作品上，那种片面追求点击率和排行榜的新式牌坊式的商业运作。
那靠炒作起来的名星，有几个是认真做学文的。
那些靠骂人走红的文化人，几个不是自为老子天下第一。
网上攻击余秋雨，易中天，于丹的不少，也有的抓了点小辫子，于是去全盘否定人家，这本身就不是实事求是的科学态度。
现在网络文学非常走俏，其每天作品的数量就上万，但没有几个的作品像郭沫若的诗作那样激昂，如火一样的燃烧。
千篇一律的言情笔法，玄幻魔怪式的侠客。
故作性感的标题满目都是。
我奉劝那些爱骂“名家”的人，最好自已写出振憾人心灵的作品来，讴歌正气，反映我们当今的现实生活。
写出精彩的文章来。
人呢
贵在有自知之明，若这点都没有，仅靠骂人或起哄，这就是奴性。
人最好是少点奴性，多做点实在的事。
记得，读过一篇散文，好像是冯骥才写的《读人》。
大意上说这世上读书易，读人比较难。
于此，我坦诚地说：我只是业余爱好写点文章，我连大学校门都没进过，这里只是有感而发。
我们不妨把郭沫若当成一位长者，一位师长。
多了解一下郭沫若对中国近代文化史上的杰出贡献。
如果我们这个时代能多出或多发现几个像鲁迅和郭沫若，这就是我们文化上的一大进步。
如何评价郭沫若
郭沫若的创作生活道路是多变的，大致可以分为三个段落。
第一段落是“五四”时期。
主要作为浪漫主义的天才诗人，以《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求。
这是郭沫若的黄金时期，这一时期他的个性得到充分的表现，自我实现的程度很高。
这当然跟“五四”时期特定氛围有关，那种宽松、自由、充满朝气的环境也有利于形成郭沫若浪漫的人格与创作风格。
第二个段落是三、四十年代，郭沫若变为“诗人—社会活动家”。
由“文学革命”、“两个口号”论争到抗日战争、解放战争，郭沫若常因其文名簇拥到政坛，虽然其浪漫的个性并不宜于政界，却也以相当多的精力投入社会活动。
他的创作告别了“五四”时期那种朝气，而逐步强化了现实感，而浪漫主义的想像力和激情也衰落了。
从文人普遍感时忧国的时代风尚看，郭沫若这种转变是必然的，甚至也是必要的，然而这种转变并不适合郭沫若那种天才型、文艺型性格。
郭作为浪漫诗人的心理、性格不能不被现实政治所扭曲、束缚，这一时期虽然也创作过《屈原》历史剧这样有影响的作品，但总的来说，郭沫若的创造力与时递减。
第三个段落是中国内地解放后，郭身居高位，杂务缠身，虽仍不时动笔，但多为应制之作，艺术上不足观。
综观郭沫若的一生，前后期有很大变化，但郭主要以诗名世，是诗人、文人，并非政治家。
他留给人们的也主要是诗。
所以评价这样一位人物，应着眼于其诗，特别是《女神》等早期诗作。
后期郭沫若最为人诟病的是表现太趋时，但考其心理性格特征，此“趋时”仍可说主要是文人表现，大可不必以政治人物的标准去要求和衡量。
况且郭毕竟是一个曾经非常真实过的人，那是一种比较彻底正视人性一切方面的真实，一种令传统的沉闷心态难于忍受的真实，这就很难能可贵了。
一个社会所要求的文学产品必然是多方面的，既要有哲人式的深邃，也要有天马行空的想像力和真诚的抒情，我们应当承认，现代文学的这两方面都还太少。
正因为这样，我们应以宽容和知人论世的态度去评说郭沫若其人其诗，理解和珍惜《女神》等“五四”文化遗产，而不是苛求这样一位天才诗人。
郭沫若 星空(正文及赏析)
星空作者:郭沫若 美哉
美哉
天体于我，不曾有今宵欢快
美哉
美哉
我今生有此一宵，人生诚可赞爱
永恒无际的合抱哟
惠爱无涯的目语哟
太空中只有闪烁的星和我。
哦，你看哟
你看那双子正中，五车正中，W形的Cassiopeia横在天河里。
天船积尸的Perseus也横在天河里。
半钩的新月含着几分凄凉的情趣。
绰约的Andromeda，低低地垂在西方，乘在那有翼之马的Pegasus背上。
北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟饮。
斟饮呀，斟饮呀，斟饮呀，我要饮尽那天河中流荡着的酒浆，拼一个长醉不醒
花毡一般的Orion星，我要去睡在那儿，叫织女来伴枕。
叫少女来伴枕。
唉，可惜织女不见面呀，少女也不见面呀。
目光炯炯的大犬，小犬，监视在天河两边，无怪那牧牛的河鼓，他也不敢出现。
天上的星辰完全变了
北斗星高移在空中，北极星依然不动。
正西的那对含波的俊眼，可便是双子星吗
美哉
美哉
永恒不易的天球竟有如许变换
美哉
美哉
我醉后一枕黑酣，天机却永恒在转
常动不息的大力哟，我该得守星待旦。
我迎风向海上飞驰，人籁无声，古代的天才从星光中显现
巴比伦的天才，埃及的天才， 印度的天才，中州的天才，星光不灭，你们的精神永远在人类之头昭在
泪珠一样的流星坠了，已往的中州的天才哟
可是你们在空中落泪
哀哭我们堕落了的子孙，哀哭我们堕落了的文化，哀哭我们滔滔的青年莫几人能知哪是参商，哪是井鬼
悲哉
悲哉
我也禁不住滔滔流泪……哦，亲惠的海风
浮云散了，星光愈见明显。
东方的狮子已移到了天南，光琳琅的少女哟，我把你误成了大犬。
蜿蜒的海蛇你横亘在南东，毒光熊熊的蝎与狼，你们怕不怕Apollo的金箭
哦，Orion星何处去了
我想起《绸缪》一诗来了。
那对从昏至旦地欢会着的爱人哟
三星在天时，他们从邂逅山中；三星在隅时，他们避人幽会；三星在户时，他们犹然私语
自由优美的古之人，便是束草刈薪的村女山童，也知道在恒星的推移中寻觅出无穷的诗料，啊，那是多么可爱哟
可惜那青春的时代去了
可惜那自由的时代去了
唉，我仰望着星光祷告，祷告那青春时代再来
我仰望着星光祷告，祷告那自由时代再来
鸡声渐渐起了，初升的朝云哟，我向你再拜，再拜。
星空》是郭沫若诗歌的又一代表作，在艺术上是属于另一种风格的作品。
《星空》中多数诗篇是五四退潮后，郭沫若苦闷寂寞但又不甘沉沦的思想感情的反映。
由于诗人当时还不能看到革命斗争的深入和革命力量的壮大，还找不到正确的斗争道路，而《女神》时代泛神论的思想影响不仅未得到清算，反而被用来作为逃避现实的精神寄托，因此，他的诗篇中浓重地流露出凄寂的，飘蓬的悲哀，以及怀追太古、回归自然的感伤。
诗人自喻为一只带了箭的雁鹅，像受了伤的勇士一样偃卧在这莽莽的沙场(《星空·献诗》)上。
诗人悲叹世界末日的光景(《吴淞堤上》)，世上一片污浊，干净的存在，只有那青青的天海!(《仰望》)又悲叹险恶的风波没有一刻的宁静，滔滔的浊浪早已染透了我的深心(《黄海中的哀歌》)，并在诗剧《孤竹君之二子》里，假借逃避现实的伯夷的嘴，鼓吹皈依自然，渴慕原人的纯洁，原人的真诚。
当然，天上的快乐是暂时的，地上首阳山道路无法再现，而现实的严峻和冷酷是不能回避的，因此，诗人在悲叹和探索之后，仍然寄希望于未来：祷告那青春时代的再来!祷告那自由时代的再来!(《献诗》)《星空》的感情基调不像《女神》那样乐观、高昂，显得比较抑郁、低沉，但诗人对黑暗的控诉、对光明的追求、对道路的求索，仍然跳荡着一股浪漫主义的激情。
诗人的苦闷彷徨和伤感代表了部分小资产阶级知识分子的情绪和心境，因此，《星空》在当时仍然引起了许多进步青年的共鸣。
郭沫若的《静夜》
朗读的停顿 月光\\\/淡淡， 笼罩着\\\/村外的\\\/松林。
白云\\\/团团， 漏出了\\\/几点\\\/疏星。
天河\\\/何处
远远的\\\/海雾\\\/模糊。
怕会有\\\/鲛人\\\/在岸， 对月\\\/流珠
诗中用了大部分笔墨描绘静谧的夜景。
分析 第1小节描绘了一幅极平常的画面：月光淡淡，村外的松林沐浴在月光里；天上白云团团，星光点点，这些景致都是人们在日常生活中容易见到的，透过诗，读者仿佛看到诗人在夜深人静的时候，独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡的月光、月光下朦胧的林影，抬头看那云团中漏出来 的疏星。
但第2节一开头，诗人劈头问道：“天河何处?”这一问使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了。
作者似乎想引领读者的思绪去“精骛八极”、“神游万仞”，似乎想让读者的眼光透过茫茫的黑夜，看到星夜的无穷深处，但紧接着的一句“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收拢回来，模糊的海雾能阻挡住人的视线，却不能阻挡那脱缰野马似的想像。
此时，放飞的心欲罢不能，已想到了很远很远——“怕会有鲛人在岸\\\/对月流珠?”这一句是极好的证明，证明诗人的想像的确已穿过了那茫茫的海雾，想像着有一位“鲛人”立在岸边，对着月亮无声地流下串串珍珠泪……“鲛人”是喜极而泣，还是伤心落泪?抑或是无穷的思念?这给读者留下了无穷的回味。
感情 通过描写月夜松林的精致，想象“鲛人在岸，对月流珠”的画面，表达了作者的浓浓的思念之情。
总结 这首小诗，写于诗人留学日本时期，其中包含了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。
诗歌写得清幽、典雅，有着古典诗词的意境和韵味，如一首小夜曲，流过人们的心田，给人美的享受。
有点长~~(*^__^*) 嘻嘻……
茶馆读后感
《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,其文笔简约，正因为简约，可以引申出无限的联想和解释，言简意赅，内涵深厚，高屋建瓴，高瞻远瞩，因此，我们可以用它来解释、指导现代的实践，获得成就。
如商业和教育。
在现代的商业范畴里，“商战如兵”。
但是，我们利用《孙子兵法》中所蕴育的不变的真理内核，往往可以立于难败之地。
只要一个组织，无论公司、甚或班级，就有斗争，就有竞争，就有管理，《孙子兵法》就有用武之地。
如“知己知彼，百战不贻”，难道不是么
无论我们在商业竞争里，无论我们在教育学生的过程中，这都是必须的。
不了解情况，就像缘木求鱼一样，难。
中国最伟大的老人家孔夫子曾经说过：“有教无类”“因材施教”是每一个老师对于学生的教育的基本要求。
做到了解学生的特点，掌握学生的爱好，引导学生的需求，孔子说：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”我认为，这才是教育的最高境界。
也就是“知己知彼，百战不贻”的最好阐释。
《孙子兵法》真不愧是我国的瑰宝，历史上一颗璀璨的明星
国家在在全胜战略基础上不能实现的政治目的，就要通过军事战略来实现，战争是政治的继续，所以用兵的最高境界是不战而屈人之兵，即上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
一个能打胜杖的军队，首先是建立在国力强盛的基础上的，将领的素质，军队的政治思想素质，装备，战斗力，已经为成败奠定了基础，最后在野战中，就要充分利用地形，争取各种制胜条件，合理组合客观条件，致人而不致于人，欺骗敌方作出错误的兵力部署，出其不意，避实击虚，从而用最小的代价赢的战争的胜利，以巩固政治上的全胜战略。
读孙子兵法的一点心得0
孙子兵法》的魅力在于他是中华5000文明的结晶，他蕴涵了普遍的、朴素的、辨证的真理。
在这里我们不能把其视为万古不易的真理，也不能把他捧上高高的神坛。
但是，我们现在又必须把他捧上神坛，这不仅是因为数千年来《孙子兵法》和孙子在国人的心目中已经成为百战百胜、决战决胜的钢铁统帅的代名词及其圣经，更重要的是，其文笔简约，正因为简约，可以引申出无限的联想和解释，言简意赅，内涵深厚，高屋建瓴，高瞻远瞩，就像“三个代表”。
其道理尚存，“法无万古不便之法。
”古时的圣经，现在很多以丧失其曾存的魅力，如“唯女子与小人者难养也，远之则怨，近之则不逊。
”，如“男女授受不亲，嫂溺，叔援以手，权也。
”如“蛮夷之有君，不若华夏之无也。
”《四书》《五经》“六艺”，多以不用，就如恩格斯，记得也曾论述过炮兵在战争中的决定性的作用，就如江泽民在“71”讲话中提出的，伟大英名如马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛主席也都有不合时宜的论断、观点，等等等等。
但是，不妨碍我们扩展其思路，发扬其内核，扬弃其道理，发展其内涵。
正如列宁所说：“历史是客观事物的排列，逻辑是主观对历史的排列。
”，或如郭沫若所提出的：“为革命而研究历史。
”旧瓶装新酒，使古老的东西披上新的外衣，外延其适用，内涵其道理；“新的实践产生新的理论，新的理论指导新的实践。
”使新的理论有古老的外壳，让其与中华文明完美的结合。
正如“马克思主义中国化”，能够使“中华民族的伟大复兴”与现代，与古老，完美的结合，这也就是其真谛之所在。
记得阿奎那曾经提出：“人包容于宇宙之中，因此人的理性也包容与宇宙的理性之中。
”“中学为体，西学为用。
”“古为今用，洋为中用。
”一个道理。
用古文阐释现代，用现代充实古文。
《孙子兵法》有其长久适用的道理，因此，我们可以用它来解释、指导现代的实践，获得成就。
如商业和教育。
在现代的商业范畴里，“商战如兵”。
如“凡治众如治寡，分数是也；斗众如斗寡，形名是也；三军之众，可使必受敌而无败者，奇正是也；”这里提到了“奇正”。
人无我有，人有我好，人多我退。
正所谓“凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。
终而复始，日月是也。
死而更生，四时是也。
声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。
奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉
”商战韬略无常，无百年的不败企业。
辉煌如生产缝纫机的胜家，能源的安源，财会的安达信，通讯的高通，it的康柏，不也斗一夜间呼喇喇似大厦倾么
但是，我们利用《孙子兵法》中所蕴育的不变的真理内核，往往可以立于难败之地。
只要一个组织，无论公司、甚或班级，就有斗争，就有竞争，就有管理，《孙子兵法》就有用武之地。
如“知己知彼，百战不贻”，难道不是么
无论我们在商业竞争里，无论我们在教育学生的过程中，这都是必须的。
不了解情况，就像缘木求鱼一样，难。
中国最伟大的老人家孔夫子曾经说过：“有教无类”“因材施教”是每一个老师对于学生的教育的基本要求。
做到了解学生的特点，掌握学生的爱好，引导学生的需求，孔子说：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”我认为，这才是教育的最高境界。
也就是“知己知彼，百战不贻”的最好阐释。
昨晚看中央1台的《三国》“青梅煮酒”，听到曹操说龙“大则吞云吐雾，小则隐迹藏行。
”变化万端。
与《孙子兵法》何其相通
不禁喴然。
孙子兵法读后感 范文二： 春节前的那几天，我被爸爸书柜里的6本《孙子兵法》系列故事深深地吸引住了。
这套丛书图文并茂，有原文、译文和古代引用兵法的典型战例，通俗易懂，使我们能在生动活泼的图文之间了解历史，陶冶美好情操，树立远大志向。
从书中我了解到《孙子兵法》是我国最早的军事理论专著，从它诞生起到现在已经有两千多年历史了。
全书共有“计篇”、“作战篇”、“谋攻篇”等13篇。
里面有许多精彩的战例，像计谋篇中的“武王牧野誓师灭殷商”，作战篇的“商鞅立法奖军功”等等都是大家熟悉的故事。
《孙子兵法》中的谋略规律就是“知己知彼，百战不殆”，这是流传至今的真理，更说明了孙武是一个非常伟大、杰出的谋略家与军事家。
孙武出生的年代和孔子同时，是春秋晚期齐国乐安人，孙武所出身的田氏家族是一个具有兵学渊源的军事世家，这使孙武从小就受到良好的军事文化熏陶，为他日后打下了坚实的基础。
孙武还被誉为“兵学鼻祖”呢
《孙子兵法》中的各种战术、策略不仅在军事有着重要贡献，而且深入到政治、外交、企业经营等社会生活的各个方面，成为人类的优秀文化遗产。
当今世界上有许多国家都在研究《孙子兵法》，甚至把它视为兵法谋略经典。
《孙子兵法》真不愧是我国的瑰宝，历史上一颗璀璨的明星
如果你真想学《孙子兵法》最好就老老实实的去看书，你没有读过本书，没有认真的品味过，即使把别人的理解告诉你，你也是似懂非懂。
而不懂却又认为自己懂了去运用的话，很可能到最后反而带来不利。
附上我的简单认识： 《孙子兵法》不应该被只看做兵法，而是一部教人解决问题的书籍。
可以这样讲，世界上的大多数问题，都可以通过《孙子兵法》解决。
我读《孙子兵法》也不是很久，暂时只理解了一部分“知” 《孙子兵法》很强调“知”，而且其理论也都是围绕“知”而展开的，有了“知”，才能有“谋”，而有了“谋”才能有“行”。
如果没有“知”，就不能“谋”，不能“谋”谈何“行”。
《孙子兵法》里的“知”有几个意思： 第一是知道事情的各个方面的情况，知道了事情的各个方面情况，你才能根据这些情况针对性的采取行动。
第二是知道别人看不到的地方，一件事情，普通人只能看表面，聪敏人看第二层，智慧的人看第三层，境界越高，看的越深，就越能见到很多别人看不到的地方，而这些地方都是胜利的根本。
（一支股票涨了一块钱，一般的人只看到这股票涨，就跑去跟买，老股民知道这股票上涨的空间很小了，到了卖的时候。
资深股民知道这股票脱离了市场本质，已经被操纵了。
别的庄家知道这股票被操纵了，还知道操纵的手法，知道什么时候跌什么时候涨。
如果没有足够深刻的见地认识，你能赢吗
） 第三是知道事情发展的规律，很多事情虽然很复杂，但很多事情都有其大致的规律的，这就是老子说的“道”，孙子说，知道事情的发展规律，能避免，能提前应对，能正确的处理，所以，对事情的发展要有足够预见力。
第四是知道自己，无论你处理事情，你和别人对弈，无论你做什么，这里面都有一个很关键的因素，就是“自己”，在这些里面，“自己”始终都是一分子，所以说，了解自己，知道自己，是成功的第一步，知道自己能做什么，适合做什么，缺点什么，才能正确的将自己的才能展示出来。
除去这些外，《孙子兵法》还有一些很深刻的理论，都是很有意思的话，也有很深邃的智慧，如果你不能将整本书都仔细研究的话，也可以根据你的情况，挑出这些话，有空的时候琢磨一两句，也是很有益处的。
列举几句“庙算多者胜。
”“故兵贵胜，不贵久。
”“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，”“知己知彼。
”等等。
-------------------------------------------------------------------------- 《孙子兵法》读后感 《孙子兵法》既是一部军事经典著作，又是一部光辉的哲学著作，是我国灿烂的古代文化中一份珍贵的遗产。
孙子在书中揭示的一系列具有普遍意义的军事规律，不仅受军事学家所推崇，在经济领域、领导艺术、人生追求甚至家庭关系等方面，也有着千丝万缕的联系。
初读《孙子兵法》，只觉得晦涩；再读《孙子兵法》，脑袋会思考了，好象是有那么回事。
如今，又捧起《孙子兵法》，想写点感悟，与专业相关的东西。
商场如战场，很贴切的比喻。
《孙子兵法》是套源自战场的理论，那么在商场上，我们对其加以变通的理解，很多理论、原则都可以借鉴。
1、用人之道。
当今企业，都提倡以人为本，优秀的人力资源是企业最重要的资源。
孙子在兵法十三篇中贯穿了人在战争中的决定地位。
在《始计篇》中提出“主孰有道，将孰有能”强调将帅在治理军队、领导部属时要赏罚分明、恩威并重；“智、信、仁、勇、严”是将帅必须具备的五种能力；“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道”这里的“兵”是“懂得用兵的将帅”，孙子十分重视将帅在战争中的作用，这与现代企业视人力资源为企业的珍宝如出一辙。
又如，“知兵之将，生民之司命，国家安危之主也”（作战篇）这些强调的都是将帅的重要性。
其实，对于士卒，也强调了其作用。
“视卒如爱子”（地形篇）企业强调团队合作，关爱员工，培养员工对企业的忠诚度和归属感也是必要的。
“将听吾计，用之必胜，留之。
将不听吾计，用之必败，去之。
”企业是一个团队，团队合作是企业兴旺发达的重要因素，如果企业内部不能同心协力，必然使更多的资源浪费于内耗之中。
2、企业文化。
“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。
多算胜少算，而况于无算乎
”（始计篇）战争的决策者一定要在战前做周密的计划，对战争中可能出现的种种情况做出不同的估计和安排，也就是说，要打有准备之仗。
这点对人力资源战略和规划作出了很好的诠释，面对日益复杂、变化加剧的外部环境，面对组织内更高的员工要求，组住对战略已越来越重视。
人力资源规划是一种预测性活动，简而言之“算也”。
一个年度开始时，企业要制定本年度的战略，对人员需求、培训、绩效考评、薪酬管理等做好规划、未雨绸缪，就可以从容应付未来的发展变化。
如果什么都不准备在当今高速运转的市场环境中，势必淘汰出局
“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势”（军势篇）其中要点在“势”而不在“人”。
正如将帅看到战争中的“势”一样，企业主管应把握商场上的“势”，及时组织合适的人力，抓住商机，而不是被动地对下属求全责备，人员的组织架构只是手段，而非目的。
它必须能因“势”的变化而变化，让合适的人才在合适的位置上，掌握好机会，发挥出作用。
这里所讲的“势”与“故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神”（虚实篇）中所强调的“势”类似。
商场上各种信息瞬息万变，纸上谈兵、墨守成规、按图索骥只能被商场的大海所吞噬。
敌变我变，关键在于谁先，掌握战场的主动权，先发制人。
3、激励机制。
“故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也”（作战篇）要使军队英勇杀敌，就应该激发士兵同仇敌忾的士气；要想夺取敌人的物资，就必须借助于物质奖励。
企业若要在竞争中立于不败之地，成为一个颇具战斗力的团队，就应该提倡一种“同仇敌忾”的企业精神。
正所谓“上下同欲者胜”（谋攻篇）一样的道理。
企业良好的绩效管理还需要辅之激励手段，如物质奖励。
随着人们对需求的不断提高，从生理需要慢慢上升到尊重的需要和自我实现的需要，所以有时候在会上的一番表扬可能来得更有效。
这点于“夫兵形像水，水之形，避高而趋下；兵之形，避实而击虚”（虚实篇）中强调的“避实击虚”的效果一样。
企业在极力员工时，要尽量做到投其所需，避开员工已得到满足的需求，去满足员工渴望得到的需求，实现激励最大化。
“故令之以文，齐之以武，是谓必取”（行军篇），孙子在治军上强调文武兼施，赏罚并重。
在企业管理中，也只有文武兼施，赏罚并用，才能提高员工的生产积极性，使人人争先，个个努力，形成良好的企业氛围。
《孙子兵法》是商战中的“圣经”，特别是在今天中国从计划经济向市场经济飞速过度的时代，也就是在各个行业的商战中从一统“周天子”天下的局面向“春秋”再飞速向“战国”发展的时代，《孙子兵法》对我们的企业家们更具有深渊的指导意义和实际的使用意义。
《孙子兵法》只读一遍等于没读，要多读多思考，才能发觉其中无穷的智慧。
------------------------------------------------------------------- 《孙子兵法》是春秋末期我国古代大军事家孙武所著的一部军事经典著作。
孙武的生卒年月现已不可考。
他本是齐国人，后移居吴国，因擅长兵法，被吴国大臣伍子胥推荐给吴王阖庐。
孙武将其所撰兵法13 篇献给吴王，阖庐遂以孙武为将，出兵西破强楚，北威齐晋，扬名诸侯之间。
孙武最后终老于吴国，葬在吴都巫门外。
《孙子兵法》的主要思想和内容出自孙武。
但后人因《汉书•艺文志》著录《吴孙子兵法》有82篇，图9卷，而多认为13篇是曹操削除繁冗，取其精粹而成。
又有人因《汉书•艺文志》著录的《齐孙子》，即《孙膑兵法》久已失佚，后世流传的只有一部《孙子兵法》，而认为 13篇出自孙膑之手。
不过，在1972年山东临沂银雀山汉墓出土了一部《孙膑兵法》和《孙子兵法》的残简，以及记载孙武言行的 70余枚竹简后，学者们已多倾向于13篇应出自孙武之手，82篇则是孙武后学所著，是用以补充和解释13 篇的。
《孙子兵法》共有13篇，各篇均有其主题思想，但又构成一完整的思想体系。
《计》篇论述的是能否进行战争的问题。
孙武指出，战争是关系到国家生死存亡的大事。
“道”、“天”、“地”、“将”和“法”是决定战争胜负的五项基本要素。
“道”指使人民与统治者同心同德;“天”指昼夜、晴雨、寒暑等气候 时节和天命、人事、道义;“地”指土地和地势、地形的高下、险要、平坦、距离的远近，攻守进退的利弊; “将”指将帅的智谋、赏罚必信、爱抚士卒、英勇果断和军纪严明;“法”则指军队的组织编制、将吏职责的划分和管理，以及军需物资的供应、管理。
孙子认为，从这五要素出发，根据国君是否贤明，将帅有无才能，“天”、“地”二方面的条件如何，法令能否贯彻实行，兵力强弱与否，军队是不是训练有素，和赏罚是否分明，可以预知战争的胜负，从而采取适当的对策和相应的行动。
《作战》篇主要阐述的是如何进行战争。
孙子认为，战争的消耗和战费的开支是十分庞大的，战争旷日持久势必危及国家的存亡。
所以，他主张速胜。
此外，为弥补己方的消耗和削弱敌国，他又主张“因粮于敌”，“胜敌而益强”。
《谋攻》篇主要论述了如何进攻敌国的问题。
孙子主张以尽可能小的代价，去取得最大的成功，即力求不战而胜，不靠硬攻而夺取敌城，不需久战而毁灭敌国。
所以，为实现这一目标，他就特别强调以谋略取胜，指出:用兵的上策首先是以政治谋略取胜，其次以外交手段取胜，再次是使用武力取胜，下策才是攻城。
而要做到这一点，就不仅需要知己，还要做到知彼。
《形》篇主要讲如何利用物质之“形”来保全自已，取得完全的胜利。
孙子认为，只有先使自己立于不败之地然后等待和寻求战胜敌人的时机，才能夺行战争的胜利。
当取胜条件不足时，应采取守势，当取胜条件具备时，则应采取攻势。
因此，会用兵的人善于使自己处于不可战胜、必胜无疑的地位，擅长于创造战胜敌人的机会。
只有这样的人才能掌握胜败的决定权，他所战胜的是已经注定要失败的敌人。
而上述足以使自己立于不败之地的物质之“形”，便是由国土的大小所产生的物产、军资、土卒的多少，以及军事实力对比的强弱。
《势》篇主要阐述如何造成有利的态势，来压倒对方。
孙子认为，只要选择有才能的将领，充分发挥他们的才干，以自己的军事实力为基础，造成一种势不可挡的有力态势，士卒就会勇猛无比地战胜敌人。
而要造成有利的态势，就必须正确组织和部署兵力，善于指挥调动军队，擅长出奇制胜，即以正兵当敌，以奇兵取胜。
“奇”、“正”是相 辅相生的关系，它们的变化是无穷的。
所以，要出奇制胜，就应善于因时、因地、因事制宜，根据情况的变化，改换奇正的战法。
此外，要造成有利的态势，还必须善于故意向敌示弱，诱敌以利，以达到欺骗和调动敌军的目的，造成战胜敌军的有利时机。
《虚实》篇主要论述指挥作战如何争取主动权，主动灵活地打击敌人。
孙子认为，要取得主动，就要善于诱敌以利，调动敌军而不被敌军所调动，就要善于了解敌情和隐瞒我军的意图、行动和用兵规律。
如能做到这些，就能掌握主动，集中我军兵力，分散敌军兵力;利用敌军的弱点和错误，以众击寡，避实击虚，因敌而制胜。
《军争》篇论述的是如何通过机动掌握主动，先于敌人造成有利态势和取得制胜的条件。
孙子认为，两军相争时，最困难的莫过于要懂得将迂曲视为径直，以不利为有利，比敌人后出动而先到达必争之地，先敌取得制胜的有利条件。
孙子还指出，要先敌取得制胜的条件，必须避免轻率冒进，把握各国的动向，了解道路、地形，重视向导，善于欺骗敌人，根据情况分散或集中使用兵力，擅长指挥 军队，根据军队的土气、军心和军力，因敌而变，去夺取胜利。
《九变》篇主要论述如何发挥指挥上的灵活性。
孙子认为，灵活性的基础在于对利弊进行全面的衡量。
只有认识这一点，才能设法威胁、挫折和困扰敌国，以利诱敌，才能常备不懈，使敌无机可乘。
只有全面看待利弊，在有利的情况下看到不利的因素，在不利的情况下看到有利的因素，方能根据具体情况，趋利避害，采取相应的对策和行动。
《行军》篇主要讲述了如何配置、组织军队，观察判断敌情和团结将士。
孙子认为，行军作战必须占据便于作战和生活的有利地形，善于根据地形配置兵力，必须对敌情进行周密细致的观察，善于深谋远虑，从现象到本质，对各种症候作出正确的判断。
孙子还指出，将帅只有在取得士卒的信任后，才能用教育和惩罚相结合的方法训练好士兵，率领全军去争取胜利。
《地形》篇主要论述在不同的地形条件下如何指挥军队的行动。
孙子认为，地形是用兵的辅助条件。
将帅应重视地形，善于利用有利地形，避免不利地形。
在此基础上，将帅如能做到知己知彼，正确判断敌情，以夺取胜利为行动的唯一准则，并能使全军上下团结一心，服从指挥，那就能无往而不胜。
《九地》篇论述了在九种不同的作战地区指挥作战的原则。
孙子认为，在不同的作战地区，将帅应根据地形的不同而采取不同的行动。
用兵的原则在于善于发现敌人的可乘之隙，乘其不备，迅速行动，集中兵力，抢先攻占其战略要地，以压倒敌军的抵抗。
《火攻》篇主要指出火攻的目标、种类，发火的物质和气象条件，以及实施方法。
孙子认为，火攻只是辅助军事进攻的一种手段。
所以，火攻者应利用纵火所引起的敌军的骚乱，适时发起攻击，发展并扩大战果。
《用间》篇主要论述使用间谍的重要性及其方法。
孙子认为;是否了解敌情对战争的胜负具有重要影响。
要先知敌情，只能求诸间谍。
只有大圣大智大仁大义之人才能使用各种间谍，获得广泛的情报。
《孙子兵法》既是一部军事经典著作，又是一部光辉的哲学著作。
它是我国灿烂的古代文化中一份珍贵的遗产。
孙武在其书中揭示了一系列具有普遍意义的军事规律，提出了一套完整的军事理论体系。
这一理论不仅深受战国以来历代军事家的重视和推崇，对他们的军事思想和实践产生了重要的影响，而且在世界军事思想领域内也拥有广泛的影响，享有极高的声誉，至今仍有其不可抹煞的科学价值。
《孙子兵法》虽不可避免地受到它所处时代的限制，有着这样或那样的缺陷。
但瑕不掩瑜，这些缺陷并不能掩盖它的光辉，丝毫也无损于它的伟大。
郭沫若被誉为什么大师
我们刚学的 作家，诗人，剧作家历史学家，古文字学家，当代国学大师 郭沫若（1892～1978） 现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。
原名开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。
四川乐山人。
在中小学期间，广泛阅读了中外文学作品，参加反帝爱国运动。
1914年初到日本学医，接触到泰戈尔、海涅、歌德、斯宾诺莎等人的著作，倾向于泛神论思想。
由于五四运动的冲击，郭沫若怀着改造社会和振兴民族的热情，从事文学活动，于1919年开始发表新诗和小说。
1920年出版了与田汉、宗白华通信合集《三叶集》。
1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风。
同年夏，与成仿吾、郁达夫等发起组织创造社。
1923年大学毕业后弃医回国到上海，编辑《创造周报》等刊物。
1924年，通过翻译河上肇的《社会组织与社会革命》一书，较系统地了解了马克思主义。
1926年任广东大学（后改名中山大学）文科学长。
7月随军参加北伐战争，此后又参加了南昌起义，1929年初参与倡导无产阶级革命文学运动，其间写有《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。
还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。
1928年起，郭沫若流亡日本达10年，其间运用历史唯物主义观点研究中国古代历史和古文字学，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。
抗日战争爆发后，郭沫若别妇抛雏，只身潜回祖国，筹办《救亡日报》，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。
其间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。
这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。
1944年，写了《甲申三百年祭》，总结了李自成农民起义的历史经验和教训。
抗战胜利后，在生命不断受到威胁的情况下，坚持反对独裁和内战。
争取民主和自由的斗争。
中华人民共和国成立后，郭沫若曾任政务院副总理、中国科学院院长、中国科技大学校长、中国科学院哲学社会科学部主任、全国人大常委会副委员长等职，以主要精力从事政治社会活动和文化的组织领导工作以及世界和平、对外友好与交流等事业。
同时，继续进行文艺创作，著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、《骆驼集》，文艺论著《读（随园诗话）札记》，《李白与杜甫》等。
郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。
他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。
著作结集为《沫若文集》17卷本（1957～1963），新编《郭沫若全集》分文学（20卷）、历史、考古三编， 1982年起陆续出版发行。
许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。
国学实指汉学，是通过典籍传播的中国文化的精髓，是在中国历代的典籍中积淀的历史经验与教训。
惨痛的是随着20世纪国学多次被否定、歪曲，乃至断裂，国学已鲜为人知，或被许多公封或私封的“国学大师”称号所搅乱而知之不确。
更不知国学必须通过典籍传播。
须知国学的根基是小学、章句之学，不通文字与章句之学，无由接触典籍。
中华民族是一个早熟的民族，早熟即指文化早熟。
先秦时代中华文化已极博大精深灿烂，五经已备，诸子百家争鸣，是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个性最为高扬的时代，所留下的典籍已建起国学的辉煌殿堂，后世任是天才之辈，亦不过添砖加瓦而已。
后世不论人和文两方面都已失去产生原典的土壤与环境，只有学习、探讨、修补，甚则稀释、歪曲、利用而已。
因此，所谓“国学大师”必须以博通、精研先秦时代的原典为前提。
又必须： 一、在其中某一领域有原创性成果。
二、精通小学，于古文辞(各体式)、古体诗近体诗词能自由挥洒，出色当行，方能对典籍有真正的赏会能力。
若20世纪之国学大师，则还必须加上条件三：能汲取外来之学说，而不忘民族之本位，中西兼通，而又以传统文化为其治学指归。
依以上条件，可称文豪者，不一定可称国学大师；诗圣、诗仙亦然。
时至现代，凡研究先秦以后的文化学者，任是成就卓著，也不得以国学大师称之，试问：可有对研究唐诗宋词、明清小说的称为国学大师者
章太炎、王国维、马一浮是公认的国学大师。
陈寅恪，人称史学大师；吴梅，人称曲学大师；夏承焘，人称词学大师；吕叔湘、王力，人称语言学大师。
我当时求学的杭州大学中文系，有姜亮夫、夏承焘、王焕镳、任铭善、陆维钊、胡士滢、蒋礼鸿诸师，均为一流学者，其中惟亮夫先生逝世时，杭大讣告称“国学大师”，可谓实至名归。
先生为王国维、章太炎弟子，精通小学，著有《夏殷民族考》，又有皇皇巨著《楚辞通故》，先生亲对我言，其毕生心血在此一书，所考证楚辞中名物之周，使同代人不能望其项背，非博通与精研先秦典籍者不办；又学贯中西，留法治考古学，辑敦煌文献，为敦煌学创始人之一。
郭沫若亦足称国学大师，著有《青铜时代》、《十批判书》，皆大气磅礴，具原创性(亦有称其欠缜密者，然瑕不掩瑜——笔者)；精研甲骨文字，郭鼎堂与罗雪堂、王观堂、董彦堂，并称“四堂”。
学贯中西，译有号称难解之德国大诗人歌德巨著《浮士德》，郭氏固非社会活动家已也。
钱锺书是我国最后逝世的一位国学大师，自此以往，大师已矣
今年6月30日，北师大中文系教授、书法家启功先生逝世，新华社电讯称为“国学大师”，书法界一哄而上，齐以“大师”呼唱，一浪高过一浪，似歌颂，更似声讨。
一个好端端的有品格、有学养，厚道虚心的谦谦君子，死后竟得如此差派、作践，启功先生若地下有知，必以其固有幽默高喊：“饶了我吧
”这实在是书法界集体无知状态之大暴露。
启功先生著作俱在，岂可随意冠以“国学大师”称号
另外，大师也很少见于官封。
汉时，讲经者称大师；又，佛教净土宗高僧，死后方称大师。
若官封大师，解放后仅有京剧演员梅兰芳、周信芳有冠以大师称号的纪念活动。
“文革”后，美术界的吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿亦被称为中国画大师。
又，“工艺美术大师”、“中国象棋大师”，倒是官封。
仅此而已。
学术界称“宗师”则更难。
明项穆《书法雅言》称王羲之为“正宗”，是特指。
现代，惟武术界有“一代宗师”之称，如杨式太极拳门派称杨澄甫为“一代宗师”，吴式太极拳门派称吴鉴泉为“一代宗师”等。
若学术界之“一代宗师”，鄙见以为其人文精神品格为一代人所宗仰，以其难学，令人生高山仰止之感，现代实仅鲁迅先生一人而已。
此是仰慕对象，不是学习对象。
学习对象，比如雷锋，能称“一代宗师”吗
若问此后是否还能培养出国学大师
我的回答是：否。
根据是： 一、当今，生活节奏快速，过去那样的读书时代已基本结束； 二、国学原典太厚太重，已远远超出一般青少年的承载力，最多以报章杂志出身，略懂皮毛而已，何能造就大师； 3、当代年轻人多已丢失“沉潜”二字，即使在应用科学上可以苦战攻下难关，但面对巨大的传统文化典籍，心生畏惧疑虑，难以静下心来细细研磨。
即以本人言之，身为中文、书法教授，博导，同辈中不算次品，年近七旬，学问还不及上世纪五十年代业师蒋礼鸿讲师什一；读业师姜亮夫《楚辞通故》，眼花缭乱，不能全懂，望洋兴叹。
读陈寅恪《柳如是别传》，目不暇接，累。
我甚至怀疑，那么多称赞陈先生的人中，究竟有几位读过陈氏的原著。
为了“振兴”国学，私塾复活，提倡自幼诵经，并上镜头：小小学子，一一正襟危坐书桌后，执教者身着古装道袍。
看了令人失笑，更使人大失所望。
我想，最好请一个宋朝人来教吧。
有青年人请我开国学书目，我说：你去看张之洞《书目答问》吧。
我开无用，主要是你没有时间。
我自己当年点《说文解字注》，用了三年，你现在六年都不够；我用半年读《尔雅正义》，估计不出你要读多久。
主要的是现时的气氛变了。
现在的青年，如能精读王力先生主编的《古代汉语》，已很不错。
如能出一些确有真才实学的国学专家，更是大幸。
“国学大师”，则无望矣。
