《八0年代：中国经济学人的光荣与梦想》读后感
[《八0年代：中国经济学人的光荣与梦想》读后感] 学生期末考完， 回家了，自己终于可以静下心来读读买来的书了，《八0年代：中国经济学人的光荣与梦想》读后感。
自己看书，一直很杂，什么类的都可以看看，这或许是自己的个性所致，不追求深入、不热衷于钻研，只是喜欢看看热闹。
管他的，只要喜欢看书，就是一种享受。
这两天，看完柳红的《八0年代：中国经济学人的光荣与梦想》后，感慨很多。
80年代，我10至20岁的年纪，最值得回忆的东西，当然，我只是对个人的美好回忆，不可能有对整个国家改革的重大事件的回忆和感受。
但我的记忆中，那个年代真的有好多新鲜的东西，让人回顾。
现在这个年龄，看了这本书后，我感到了那个年代，那代人对改革和新鲜事物的追求，对整个国家的影响，书中好多人名都很陌生，但好多关于经济方面的专业术语，却那么熟悉，因为在报纸、书籍、电视上、教科书上出现的频率是那么高，那些词语给了我们多少希望和激动，读后感《《八0年代：中国经济学人的光荣与梦想》读后感》。
那个年代真的是精神的至高境界。
人人在思变，人人都有激情，人人都有梦想，可现在有吗
我还是被那一代经济学家们的精神所感动。
对理想的追求、对知识的追求、对国家前途的关注，对真理的执著，对社会的责任感，他们可以放弃自己的名利，不在乎个人的得失，那个年代的知识分子和领导真的是在为国家、为人民的命运而奋斗
读后，感慨万分。
想想现在，生活水平是在提高了，可安全感全无，物价在涨，工资太少，昨天买点苹果，还自嘲，前几年，还可以买贵的苹果，现在真的只能选最便宜的苹果，而且还嫌贵。
生活不说，最主要的是对未来的追求全没了，人对梦想的热情更是无影无踪。
记住这些经济学人在那个年代所创造出的精神财富，记住他们为我们这个国家创造的开改局面，我想，对于我、对于我们每个中国人都是种财富。
〔《八0年代：中国经济学人的光荣与梦想》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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辉煌与梦想读后感800字
读本书的时候，我常是怀着一种敬佩之意读的。
这是一本书写了中华民族爱国主义精神的神圣之书，拿着它有如拿着一颗倾国倾城的夜明珠。
它让我读出了中华强大，中华团结与中华爱国的精神。
当我读完本书，我感觉到了我们中国正在慢慢走向世界，慢慢变的强大。
让我感觉到我身处如此大国真是我这一生的福事。
翻着书本的一页页，我倍感光荣，我感觉，这并非一本枯燥无味的思想书，而是一本记载着中华的光荣的使命之书。
拿在我手中，有如千金重。
国是什么
在读完本书之后，我瞬间明白了。
国，是我们的家，国，是我们一生的所想，国，是我们应用一生去守护去保护的。
同时国也是我们一生的精神支柱
辉煌五年读后感300
[《第56号教室的奇迹》读后感]阅读《第56号教室的奇迹》之读后感一 在当当网上购买了风靡已久的《第56号教室的奇迹》一书，当当网真是神速，头天订购，第二天上午即到货，《第56号教室的奇迹》读后感。
今天头痛得很，不想看电脑，忙里偷闲看了几十页书。
书中，雷夫用极其朴素的语言描述了自己和孩子们之间的教育故事。
虽然是在美国发生的故事，但我们同样可以看到体制带来的种种困扰，年轻教师所犯的种种雷同的错误，他们的故事就宛如发生在自己的身边，完全没有地域之别。
开篇，雷夫讲述了自己对教育真相的追问，很多时候，教师们都在树立自己的权威和尊严，用铁腕管理来制服孩子们。
而雷夫实行的却是信任管理和\\\\没有害怕的教育\\\\。
用适当的方式来惩处孩子们，也即孩子们在什么事情上犯错，那么他就应该在那件事上得到惩处，而不是语文课没上好，却不能上体育课，数学作业没完成却被罚抄语文课文。
可是，我们的现状是很多老师和家长大多数时候都在威胁孩子们，你们如果做不好某某事情，那么将要接受某某处置，等着瞧!这样一来，孩子们完成某件事或学习任务的动力系统就出了大问题:我做这件事，我学习的出发点不是因为我喜欢它，对它有兴趣就去做，而是迫于无奈去做!是父母和老师逼迫的结果!想想自己吧，如果一件工作不是自己的兴趣所在，应付的可能性就会很大，同理，孩子也是如此。
所以，教育一定要抓住孩子学习的动力系统--孩子的兴趣所在。
这种兴趣的依存点并不在于其他，就在于知识本身，读后感《《第56号教室的奇迹》读后感》。
课堂教学是一个关键，在课上教师要善于勾起孩子的好奇心、征服欲、胜利感，让他们在知识海洋中乐此不疲，这才是真正的师道。
以自己的课堂魅力、人格魅力去征服学生，感染学生，而不是摆出高高在上的威严去恐吓他们。
雷夫还谈到道德培养的六个阶段的观点，我很欣赏。
这六个阶段分别是\\\\我不想惹麻烦\\\\--\\\\我想要奖赏\\\\--\\\\我想取悦某人\\\\--\\\\我要遵守规则\\\\--\\\\我能体贴别人\\\\--\\\\我有自己的行为准则并奉行不悖。
\\\\在班级管理中，很多老师往往沾沾自喜于\\\\我在孩子们面前很有威信，孩子们很想在我面前有所表现，我的班级学生很守规矩\\\\等等，而在雷夫的眼中，在这之上的更应该是一种人文素养的培养，人与人之间的互相关心、体贴、照顾，有自己的道德信条并一直坚守，这些就是雷夫对五年级孩子的道德培养目标，尽管在许多成年人看来，要做到这些都属不易，但雷夫却坚持以身示范，带着孩子们努力去实践另一个高地的光荣与梦想，可能50多个孩子只有一个孩子做到了，但有什么关系呢?孩子们的心灵已经留下了烙印，不知在什么时候，也许就是在需要抉择的刹那，善念终能战胜恶念。
这不就是教育吗?教育很多时候都是无痕的，那些测试和分数在长大以后什么用处都没有，留存的精神、气节和方法才是我们教育的结出的花与果。
看着雷夫在体制外对孩子们的倾情付出和结出来的善果，当然也不尽是善果，也有孩子毕业以后回校来烧毁教室，打砸学校，但大多数孩子的命运因此而改变，我不禁心潮起伏，给我一个班，我能做到吗?当然我不可能做到像雷夫一样的杰出，但我一定也会尽自己最大的努力去实践自己的教育梦想!
历史初学者如何入门历史
[一篇获奖的读后感]一篇获奖的读后感作者：房富民我看改革开放三十年房富民过去的30年是如此的辉煌，特别是对于沉默了百年的中华民族，他承载了太多人的光荣与梦想，它几乎是一代人共同成长的全部记忆，一篇获奖的读后感。
《激荡三十年》以编年体的形式串起我们对这三十年的零星回忆，是三十年来的企业史，也是三十年来芸芸众生的命运故事。
同时引起了我们对发展问题的过去回忆和未来的判定。
1840年以后从林则徐开始，曾国藩、蒋介石、，一直到1976年之前，一百多年以来国家精英阶层一直认为国家进步要靠革命，靠流血，靠暴力，用来抓经济搞建设的时间很短。
只有最近这三十年是最和平的三十年，是抓经济搞建设的三十年，而且精英和老百姓也形成共识--只有通过渐进妥协的方式才可以实现国家进步。
放眼未来，中国依然需要通过渐进妥协的方式来完成改革的后半段，也就是社会体制的变化，垄断体制的瓦解，社会公平性的问题，和谐社会建立的问题。
过去是摸着石头过河，以后还是，没有人能给一个成功的模板，我们还要坚持不管白猫黑猫逮到老鼠就是好猫的改革思路，因为中国经济有自己的特殊性，没有其他经验可以一成不变地被照搬借鉴，读后感《一篇获奖的读后感》。
改革开放的三十年里，意识形态是混乱的，幸亏有等国家领导人坚持守住了中国经济发展这条主轴。
在搞阶级斗争、计划经济十多年后，突然要搞商品经济，要让体制外的那些人能够做生意，社会舆论压力非常大。
那时的左派把持着舆论，在经济低潮时，他们开始反扑。
当时，左派思想是社会的主流，三十年后的今天已经被认为不再重要。
现在没有左右派了，但是激进和保守依然存在，而且依然相互斗争着。
三十年来中国经济有七个(81年、84年、89年、94年、98年、04年、08年)低潮期。
一阵阵的浪潮其实又是思想交锋的过程，很多人认为改革开放最深刻的是思想上的解放，物质还在第二位。
其实，思想解放是建立在物质解放基础上的，毕竟过去的三十年是务实的三十年，从微观上说每个人都在想如何赚钱，从宏观上说国家在摸索谋求更大发展和成长，所以很多旧有观念、思想土崩瓦解，旧体制的牢笼被冲破，中国变成了现在的样子。
1978年以前，国内没有一家私营企业，银行里百分之八十几是国有资本储蓄。
三十年后的今天，我们看到非公经济不仅从无到有，而且在发展中实现了量的突破和质的飞跃，成为推动经济增长、增强综合国力、提高人民生活水平、解决就业等社会问题的中流砥柱。
可以说，改革开放过程中，发展是硬道理、解放思想以及破除旧观念等理念在非公经济身上体现的最淋漓尽致，因为对他们来说，形势不可错过，先行就是探索、就是创新、就是机遇、就是鼓劲。
胆子大一点，步子大一点，取得市场先机、胜出的几率也就大一点。
现在，中国内部和外部环境发生了很大变化，如果再依靠以前那种扩张型、资源耗费型的经济增长方式，已经难以维系，不合时宜，国家必须要走集约型发展道路。
不可否认，过去三十年进展缓慢主要因为和世界没有密切联系在一起。
现在，我们加入了WTO，必须面对密切联系之后的问题，比如能源问题，中国消耗世界17%的石油，30%的钢铁，40%的水泥，才创造全世界4.5%的GDP。
所以国家必须努力完成产业转型。
MSN（） 〔一篇获奖的读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《百年孤独》读后感
[《百年孤独》读后感] 在拉美文学百余年的发展过程中，出现过许多不同的流派：智利诗人聂鲁达对人性的思考，委内瑞拉文学家卡斯帕斯对自然和谐美德赞叹，都曾深深地感染过人们，《百年孤独》读后感。
而哥伦比亚著名作家加西亚*马尔克斯，则以其对现实世界魔幻般的思索和诉说，开创了魔幻现实主义这一文学流派，而作者也因之获得了诺贝尔文学奖。
在刚刚开始阅读《百年孤独》时，我们会发现作品中有两处奇怪的地方，其一是书中诉说的故事大都荒诞不经；其二是作品中人名的反复出现和相同怪事的重复发生。
在现实生活中不可能会有持续了四年多的雨，一个老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不会因为耐不住寂寞就重返人间``````但这一切都发生在了这个家族的身边。
更令人奇怪的是，书中这个绵亘了百余年的世家中，男此文来源于文秘写作网不是叫做阿卡迪奥就是叫做奥雷良诺，而家族中各种奇怪的事情，在家族的第一代创始人阿卡迪奥直到家族的最后一个守护者奥雷良诺的身上反复的发生着。
联系到作者的创作年代和生活环境，我们不难发现这象征了什么。
拉丁美洲，这片广袤的土地，蕴含着无穷的神秘，创造过辉煌的古代文明，但拉美的近代史却充满了耻辱与压迫，血腥和悲剧。
自十九世纪中期到二十世纪七十年代的一个多世纪，这片神秘的土地经历了百年的风云变幻。
在作者进行创作的七十年代，几乎整个拉美都处在军人独裁政权的统治下。
作者凭借其深刻的政治见解和敏锐的洞察力，发现拉丁美洲百余年的历史，并不是波浪式前进，螺旋式上升，而只是一个不断重复的怪圈。
这也就是为什么书中的那些人那些事情总是在不断重复的原因。
作者在《百年孤独》中用梦幻般的语言叙述了创业的艰辛，文明的出现，繁衍与生存，此文来源于文秘写作网情与背叛，光荣与梦想，资本主义的产生，内战的爆发，垄断资本主义的进入，民主与共和之争等足以影响拉美的大事，却让他们集中发生在一个小小的名叫马贡多的乡村中。
把布恩迪亚家的每个成员都深深的牵扯了进去。
在故事的结尾时，读后感《《百年孤独》读后感》。
家族的最后一个守护者奥雷良诺阅读了记载这个百年世家的命运的羊皮卷后说：“这里面所有的一切，我都曾经看到过，也早已知道
”作者正是借这个总结性的人物之口，表达了自己对拉丁美洲百年历史的看法，即近代拉美百余年的历史是重复的，拉美的发展和历史进程都停滞不前。
老布恩迪亚，即家族的创始人，和他的妻此文来源于文秘写作网乌苏拉，带领他们的亲眷和朋友历尽艰辛来到了一片广阔的新天地，那个时候这片未开垦的处女地尚未命名，而这片新天地的主人，也从未想过要确立统治者来管理这里，他们过的是一种类似于自给自足的生活。
他们经历了创业的艰辛也体验到了收获的欢乐，他们为这片土地带来了文明并为他取了名字：马贡多。
但是随着时间的流逝，老布恩迪亚渐渐的丧失了对未知的好奇和探索的勇气。
不只是由于自己预感到了什么还是只是单纯的无意义行为，老布恩迪亚开始在自己的实验室里做起了金属金鱼，但是他每做到二十条就熔掉他们重做。
这象征着他所开创的马贡多，乃至整个拉美的近代史，从一开始就陷入了循环的怪圈中。
阿卡迪奥和奥雷良诺是家族的第二代，可是这两个人却走上了截然相反的道路。
阿卡迪奥幼年时即与马戏团出海，十余年不归；而奥雷良诺则走上了军人的道路，并掀起了几乎影响全国的内战。
而内战的起因则是由于政府将强行管理马贡多这个“世外桃源”。
这象征着在文明的初创后，即开始了对压迫的反抗。
奥雷良诺，即书中的布恩迪亚上校，是一位有着传奇经历的人，他带领部下经过无数次战斗，终于使政府坐在了谈判桌的对面。
可是他所争取的和平很快即葬送在下一代手中。
当他发现这一切时已经锤垂老矣。
他打算再次战斗来捍卫人们的自由却发现自己已经力不从心。
终于他也陷入了循环烧制金鱼的怪圈中。
家族一代代的承传着。
美一代的成员都经历了历史长河中波涛汹涌的时刻，又渐渐的老去，第三代的阿卡迪奥曾见证了垄断资本的兴起和剥削的凶残。
而之后的奥雷良诺则见证了自给自足的农业在这片处女地上最后而短暂的繁荣。
原始的繁荣很快就结束了，取而代之的是垄断资本主义的侵入和自给自足的消亡。
当家族的男此文来源于文秘写作网死去时，这个百年世家很快陷入了衰败，直到家族的最后一个守护者奥雷良诺在羊皮书卷中发现这一切只不过是家族不可避免的宿命，是永远也走不出的循环，才恍然大悟。
而这个百年世家也终于在这个世界中完全消失并再也不会出现。
家族中的另一个贯穿始终的人即是乌苏拉，她从未看过羊皮书卷，却远比所有人都先知先觉。
早在羊皮书破译之前，她就曾经在内心中对自己说“这些事情在他们发生之前我就曾经见过，也早就知道”。
这个智慧的人象征了什么
是普通的人有着永恒的智慧，抑或是历史循环的真谛
只有作者知道。
《百年孤独》是一部有趣的作品，她没有波澜壮阔的情节，故事的发展更是令人费解。
担当你读完他，掩卷长思，你却可以感受到作者对历史的重复。
对拉美的孤独百年的思考。
并情不自禁的沉浸其中。
我想，这也是这部作品如此引人入胜的原因吧
〔《百年孤独》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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昆虫记之擅长开挖隧道的斑纹蜂阅读感受
最近我们学习了一篇很好玩的课文《蟋蟀的住宅》,文章以拟人化的写法,生动形象的向我们介绍了蟋蟀的洞穴的特点、构造和挖掘的过程,从作者笔下我们从小蟋蟀身上学到了吃苦耐劳、坚持不懈、追求完美的好品质,四2班《昆虫记》读后感交流.我还向孩子们推荐了法国著名昆虫学家,《蟋蟀的住宅》的作者法布尔写的《昆虫记》.孩子们津津有味的读了一周的时间,周五我们还开了《昆虫记》的读书会,收获可真多啊!下面就让我们共同分享这读书的快乐吧!读《昆虫记》的收获府学四2班江丞彝我最读了法布尔的《昆虫记》.里面介绍了稀奇古怪的昆虫.下面的内容就我来给大家一些昆虫记的一些内容.文章写了法布尔在儿童时代非常喜欢昆虫,他的梦想是拥有自己的一块地,这样就能养上一些小昆虫,还可以养一些自己喜欢的植物.还要搭上一个小屋,好让自己在这里长时间的研究.里面还讲了昆虫的颜色的变化我还知道了昆虫的一些小知识让我懂得了昆虫是怎么繁殖的；怎么寻找食物的；为了自己的生存与大自然战斗；身体的颜色是怎么变出来的；昆虫妈妈是如何保护自己的昆虫宝宝；昆虫是怎么交流的.还有这本书告诉我们昆虫不是我想象的那么恐怖,我们应该仔细观察它们的生活习性,我们还要继续探索大自然的奥秘.读了这本书我的感受是：我觉得任何一个动物、植物、昆虫、也包括人类,都有捍自己领地食物、后代光荣使命,让自己、家人可以活得更加舒适开心.我们要保护自然界的生态平衡.读《昆虫记》的收获府学四2班姚逸涵这些天,我读了一本法国著名昆虫学家法布尔的书---《昆虫记》.它既是一部严肃的科学著作,又是一部可读性很强的文学作品.这本书以法布尔和各种昆虫之间发生的故事为线索,叙述了一个又一个生动有趣的场景.其中,红蚂蚁这段给我的印象最深.红蚂蚁是一种奇怪的昆虫,它们从不自己养育后代,也不去寻找食物,就算有食物摆在眼前也不拿.红蚂蚁需要仆人干活,而仆人是它们抢夺来的别人家的孩子.它们从来不会迷路,因为它们总是原路返回,绝不会走没走过的路.昆虫的世界真是太奇妙了
