写尼尔斯骑鹅旅行记的读后感一百字
写的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的小男孩尼尔斯骑鹅历险的故事。
尼尔斯被施了魔法，变成了一个拇指般大的小人儿。
他骑着家里养的大白鹅，跟着大雁周游全国，一路上他经历了很多困难和危险，增长了许多见识，做了许多好事，最终恢复了原形，回到家里变成了一个好孩子。
读完这本书，我觉得书中的故事很精彩，也让我增长了见识，学会了乐于助人，遇到问题和困难的时候要机智、勇敢，要做一个好孩子。
2条追问追答
尼尔斯骑鹅旅行记家长鼓励性评价怎么写
讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。
他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。
通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴
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从《骑鹅旅行记》中，我明白了一个这样的道理:欺负小动物是一种非常不道德的行为，动物是人类最好的朋友。
而且我们无论遇到了多么大的困难与挫折，都不要气馁，因为灿烂的阳光总是在暴风雨后面。
骑鹅历险记的读后感
尼尔斯骑鹅历险记》读后感前几天，我读了一本名叫《尼尔斯骑鹅历险记》的书，它讲述着这样一个有趣的故事：从前有一个小男孩，大概十四岁左右，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的金发。
他喜欢睡觉和吃饭，游手好闲而且很爱调皮捣蛋。
一个晴朗的星期天的早晨，一只小狐仙来到男孩家偷东西。
男孩想做个恶作剧，捉弄小狐仙，这使小狐仙非常生气。
把男孩变得和小狐仙一样小。
男孩走出家门，发现自己能和动物对话。
因为他平时很爱欺负家里养的动物，现在动物们看见他这么小，便张口就骂男孩。
这时，一队大雁飞了过来，招唤着男孩家的雄鹅一起飞，而男孩发现家里的一只大雄鹅要飞走了，便马上跳到雄鹅背上，想阻止雄鹅飞走，可雄鹅已经和大雁一起飞上了天空。
男孩紧紧地抓住雄鹅的羽毛，不让自己滑下来。
在这次旅行中男孩学会了和动物和睦相处，并且帮助雁群成功脱险。
最后和雁群告别时男孩又变回了人。
读了这本书，我不仅累计了词汇量，掌握了写作的技巧，还了解了许多知识，读书的时候好像我就是故事中的主人公，好像带我游览了许多地方。
这个男孩在这次历险中遇到了重重困难，但他凭着勇敢、顽强的精神都克服了，使大雁们信任他。
他也曾想过回家，但坚强的信念阻止了他。
在这个路程上他什么天气都遇到过，可使他还是那么坚强，想办法克服。
这种顽强的信念使我大受启发，困难就是成功路上的阶梯，你要敢于面对现实，登上阶梯，当你克服了困难时，就是往前迈了一大步!
提要式读书笔记
中一阅读报告写作训练计划读书笔记的写作一,教案:大要:练习一至三进行读书笔记常用方法的训练,依次采用感想,摘抄+感想,提纲+感想等方式进行训练,练习四让同学结合其中两种以上的写法写一篇读书笔记.第一教节:教师讲授什麽叫读书笔记读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得,体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到,口到,心到,手到.这手到就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.常用的形式有:(一)提要式.指概括和撮写文章的内容.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容.提要的简便方法是,找出文章的文体要素(记敍文六何法,议论文三个要素等),并简述各个要素之间的关系.如:书名:尼尔斯骑鹅旅行记作者:塞尔玛`拉格洛夫提要:这部书的主人公尼尔斯是一个生性粗野,顽皮,不爱读书的小男孩(人物),因为在家捉弄小精灵,被小精灵变成拇指大的小人.(故事起因)尼尔斯为了不让家裏的雄鹅莫顿跟随天空飞过的大雁飞走,抱住了莫顿的脖子,被带上高空,走南闯北.(故事经过)在这次漫游中,他也增长了见识,结识了许多朋友,他重返家乡时,变成一个善良,爱读书,非常听话的孩子.(结果)(二)摘录式.主要是为了积累辞汇,句子.即将书中或文章中一些重要观点,精彩警辟语句,有用资料和材料摘抄下来,目的是积累各种资料,为科研,教学,学习和工作作好准备.可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字.可以摘录优美的词语,精彩的句子,段落,供日后熟读,背诵和运用.如:例1,书名:快乐王子作者:王尔德摘要与感想:当我读到:'燕子呀,燕子呀,把我的眼睛挖下来送给中在生病的小女孩.'燕子不希望快乐王子变成瞎子,也不希望小女孩一直生病,他正在考虑,王子说话了,'帮助穷人,他们快乐,我也快乐.'燕子答应了他.我读到这眼睛湿了.我太感动了.例2,书名(文章名):大树的愿望作者:阿浓佳句:「能够到别的地方看一看就好了!」他时常慨叹著说.「就是死去也总比永远站在这里有意义!」大树固执地说.「请不要为我难过,这是我的愿望:在我完全死掉之前,能有机会,看一看这广大的世界,我已经十分满足了.」大树想向大家挥手,可是他已失去了臂膀.(三)感想式.为了记下自己印象最深的内容,记下读了什麼书,书中哪些内容自己感受最深,联系实际写出自己的感受,即读后感.例:读《师恩难忘》 我读了《师恩难忘》这篇文章,心裏应该说不是什麼滋味,我为文章中的那个孩子而感到高兴骄傲和自豪.当我读到我仍然像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬的向他行礼时,我非常的惊讶,没想到四十年了还能像以前一样向老师行礼,他还能认出老师的样子,如果是我,我一定和老师常联系,因为我们住的不是很近,我倒希望我的老师和我住的很近,因为如果老师和我住的很近的话,就可以常向老师请教了.这学期王老师不教我们了,当我听到这句话时,我的泪珠,在我的眼眶裏打转转,我用了最大的努力, 不想让泪花流出来.但始终我没有阻止住它们,还是流出来了.不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础.写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可.简单来说,读书笔记首先要记下一些必须记下的资料,再记下一些你自己想记下的东西,并且写下你读这本书(这篇文章)的一些感受.基本结构是:1,书名(文章名)和作者2,文章摘要3,我的感想附:教学简报(ppt. T:\\\\Subject\\\\中文)二,学习资料(可列印给学生)(一)提要式.指概括和撮写文章的内容.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容.提要的简便方法是,找出文章的文体要素,并简述各个要素之间的关系.如:书名:尼尔斯骑鹅旅行记作者:塞尔玛`拉格洛夫提要:这部书的主人公尼尔斯是一个生性粗野,顽皮,不爱读书的小男孩(人物),因为在家捉弄小精灵,被小精灵变成拇指大的小人.(故事起因)尼尔斯为了不让家裏的雄鹅莫顿跟随天空飞过的大雁飞走,抱住了莫顿的脖子,被带上高空,走南闯北.(故事经过)在这次漫游中,他也增长了见识,结识了许多朋友,他重返家乡时,变成一个善良,爱读书,非常听话的孩子.(结果)(二)摘录式.主要是为了积累辞汇,句子.即将书中或文章中一些重要观点,精彩警辟语句,有用资料和材料摘抄下来,目的是积累各种资料,为科研,教学,学习和工作作好准备.可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字.可以摘录优美的词语,精彩的句子,段落,供日后熟读,背诵和运用.如:例1,书名:快乐王子作者:王尔德摘要与感想:当我读到:'燕子呀,燕子呀,把我的眼睛挖下来送给中在生病的小女孩.'燕子不希望快乐王子变成瞎子,也不希望小女孩一直生病,他正在考虑,王子说话了,'帮助穷人,他们快乐,我也快乐.'燕子答应了他.我读到这眼睛湿了.我太感动了.例2,书名(文章名):大树的愿望作者:阿浓佳句:「能够到别的地方看一看就好了!」他时常慨叹著说.「就是死去也总比永远站在这里有意义!」大树固执地说.「请不要为我难过,这是我的愿望:在我完全死掉之前,能有机会,看一看这广大的世界,我已经十分满足了.」大树想向大家挥手,可是他已失去了臂膀.(三)感想式.为了记下自己印象最深的内容,记下读了什麼书,书中哪些内容自己感受最深,联系实际写出自己的感受,即读后感.例:读《师恩难忘》 我读了《师恩难忘》这篇文章,心裏应该说不是什麼滋味,我为文章中的那个孩子而感到高兴骄傲和自豪.当我读到我仍然像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬的向他行礼时,我非常的惊讶,没想到四十年了还能像以前一样向老师行礼,他还能认出老师的样子,如果是我,我一定和老师常联系,因为我们住的不是很近,我倒希望我的老师和我住的很近,因为如果老师和我住的很近的话,就可以常向老师请教了.这学期王老师不教我们了,当我听到这句话时,我的泪珠,在我的眼眶裏打转转,我用了最大的努力, 不想让泪花流出来.但始终我没有阻止住它们,还是流出来了.简单来说,读书笔记首先要记下一些必须记下的资料,再记下一些我自己想记下的东西,并且写下我读这本书(这篇文章)的一些感受.基本结构是:1,书名(文章名)和作者2,文章摘要3,我的感想范文例析:读《我们只有一个地球》(题目告知别人你看了什麽书或者文章)沈蝶读了这个名字,你们大家一定很熟悉,可是,你们想过保护他,爱护他吗 (保护,爱护,引出文章的主旨)这篇文章主要讲了地球的美丽,壮观,但是接著就写了它的小,而人类可以活动的范围更小,文章第二部分写了地球拥有的资源是有限的,而且许多资源不能再生,这就给人类的生存带来威胁,第三个部分则讲了人类很艰难到别的星球去居住,於是作者得出了结论:要精心保护地球.(先撮写文章的主要内容,再摘录精警的句子)听完我的介绍你们一定深有感触吧,我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处,如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地放得到补充.同学们,我们要精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好的造福於我们的子孙后代吧.(最后写出自己的感受)
骑鹅旅行记中大家在看舞蹈时,狐狸斯密尔在干什么
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感800字“他走上堤岸以后，又回过头望着许多飞越大海的鸟群。
所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一群大雁在他还能看见的时候一直默不作声地向前飞着，直到消失在远方。
它们排列均匀，队形整齐，速度飞快，振翅强健有力。
男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。
”这就是《尼尔斯骑鹅旅行记》的结尾，尼尔斯与大雁分离了，我也应该与这本书和书中的一切“告别了”。
但乐于助人的尼尔斯，善良勇敢的大雁，坚强好胜的雄鹅莫顿，阴险狡诈的狐狸斯密尔，热爱自由的金雕高尔果，热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我永远也不会忘记。
这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫。
这本书先塑造了一个经常欺负动物的男孩。
先描写了他被狐仙变得只有大拇指那么大后动物对他以前所作所为的厌恶，然后描写了他骑在雄鹅莫顿的背上，跟随着大雁到了许多地方，经历了许多危险，最后变成了一个乐于帮助动物、热爱动物、关心动物的好孩子，让尼尔斯的形象先后产生鲜明的对比。
如果我们向尼尔斯原来一样，我们的动物朋友就会急剧减少，甚至灭亡假如我们的世界上没有了动物，那将会是什么样的啊!“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”鲜花怒放却没有蜜蜂的授粉，夏天我们也听不到知了、蝈蝈欢快的叫声了，小偷在路上跑却没有警犬的追捕，农民的田野上没有了牛、马的身影……啊，那将是一个冷清、毫无生机的世界。
人类不应该在捕杀它们，应该给它们一个安身之地人不应该光对动物友好，人与人之间也应该这样。
欺负弱小、互相残杀是野蛮的行为，战争带了的是毁灭、灾难、破坏和痛苦。
只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更上一层楼!《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感上个星期六妈妈陪我逛书店的时候向我推荐了一本书，书名叫<<尼尔斯骑鹅旅行记>>。
一拿到这本书我就情不自禁地翻阅起来,我用了五天时间把这本书看完了,这本书太精彩了,每个故事都非常的生动有趣。
尼尔斯是瑞典斯康耐省南部的一个小村庄里一户穷苦佃户人家的孩子,他不爱读书,非常顽皮和粗野,喜欢恶作剧，虐待小动物,一刻也不能消停。
他因为捉弄小精灵被小精灵用魔法变成了一个拇指大的小人儿。
他骑在大白鹅背上，和一群大雁一起开始了一次冒险之旅。
然而正是这次神奇的旅行，使尼尔斯增长了见识，结识了许多新朋友，也碰到过很多凶恶阴险的敌人。
在历经了种种困难和危险之后，变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子。
尼尔斯经历了许多精彩刺激的危险故事，尤其是“孤零零的老农妇”这一段让我印象深刻。
尼尔斯来到了一个偏僻破旧的农庄，农庄里只有一头母牛和它的女主人相依为命。
一天晚上母牛见尼尔斯睡不着，就让他去看看她的女主人怎么样了。
尼尔斯答应了，从门缝朝里面看时他吃了一惊，只见一位头发灰白的老太太直挺挺地躺在地板上，一动不动脸色苍白，显然已经死了。
尼尔斯吓得半死，跑回去把情况告诉母牛，母牛对她讲起了她的女主人：女主人为了拉扯几个孩子成人吃了许多苦，后来孩子们大了都去了异国他乡。
女主人没得到他们一点好处，但仍然为他们能过上富足的日子而高兴。
当最后一个小孙子离开她之后，她已经非常衰老了，再也无力照料农庄，今晚当她知道有人想购买她的沼泽地，把那儿的水抽干，在上面种粮食，这使她既兴奋又忧虑，她要到屋里写信告诉她的孩子们。
尼尔斯再一次走进那个他刚才还非常害怕的死人的屋里为老奶奶合上了双眼，将她的双手交叉着放在胸前，把她披散在脸上的银发整理好。
他深深地为老奶奶孤独的晚年而难过，一点也不觉得害怕了。
他想起了自已的爸爸和妈妈，要是他们也像这位老奶奶一样可该怎么办呢?想着想着，他不由得一陈难过大哭起来。
从这段故事里我和尼尔斯的体验是一样的那就是父母对孩子无私的不求回报的爱，而我们要做的就是让我们的爸爸妈妈的生活更加的幸福快乐。
看书的这段时间我每天晚上睡觉时都把这本书放在枕头下面，我希望在梦里能和尼尔斯一起骑在鹅背上在蓝天上自由自在地飞翔。
尼尔斯骑鹅历险记主要内容怎么写?)
文章主要讲了一个名叫尼尔斯的放鹅男孩经常捉弄鹅。
有一天变成了一个拇指大的小人儿，经历一番波折后，他勇敢地从狐狸口中就出了一只野鹅，最终取得了鹅群的信任。
