小学生读后感作文2篇要450字以上
《西游记》读后感寒假里，我读了四大名著之一的《西游记》。
这本书栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象：爱打抱不平的孙悟空、贪吃懒惰的猪八戒、救苦救难的观音菩萨、神力无边的如来佛祖。
其中我印象最深刻的就是顽皮的“齐天大圣”孙悟空。
孙悟空是花果山上一块仙石里蹦出来的，从小行动敏捷、心机灵巧。
从须菩提祖师那里学来了高超的本领，从龙宫得到了如意金箍棒和盔甲，在太白金星的招安下上天当官。
玉皇大帝就按孙悟空的意思封他做“齐天大圣”。
孙悟空在天上偷吃了仙桃、大闹天宫，被如来佛祖压在了五指山下。
五百年后，孙悟空保护唐僧前往西天取经，修成正果。
玉皇大帝屡次原谅孙悟空的过错，纵容他当官，是因为玉皇大帝向往和平，有一颗慈爱的心。
孙悟空受玉皇大帝宽容，不但不知恩图报，还大闹天宫，被压在五指山下惩罚是应该的。
五百年后，孙悟空保护唐僧取经时忠心耿耿，再也没有撒野，孙悟空这种知错就改的品质让我敬佩。
战国时期，赵国的将军廉颇嫉妒上卿蔺相如，屡次在他面前挡道，和蔺相如作对。
当廉颇明白蔺相如避让他是为了赵国着想，他诚恳地负荆请罪，知错就改。
与蔺相如联手对抗敌国，使赵国更强大。
任何人都会像孙悟空和廉颇那样犯错，但只要有一颗知错就改的心，他仍然是一个好人。
读完《西游记》，我决定要像孙悟空那样做一个知错就改的人。
《一千零一夜》读后感一千零一夜》的由来是相传一个国王，他每天娶一个女子，第二天就杀掉。
有个姑娘要阻止他的这种做法，于是愿嫁给国王。
她给国王讲故事，每次要杀掉她的时候刚好讲到精彩的部分，国王只好不杀她。
她一直讲了一千零一夜，终于使国王回心转意。
《一千零一夜》是我非常喜欢读的书，《一千零一夜》又叫做《天方夜谭》，《一千零一夜》里面有好多非常古怪的故事，有《山鲁亚尔和山鲁左德》、《渔夫和魔鬼的故事》、《渔夫和四色鱼的故事》、《着摸王子的故事》、《白侯图的故事》等等，这里有幽默的、悲哀的、有趣的、可怕的、悲惨地种种故事，我觉得这《一千零一夜》里的故事有好有不好，比如说《渔夫朱德尔的奇遇》就属于不好，朱德尔是靠力量和运气来获得幸福的，但《阿拉丁神灯》就是属于好一类里的，因为阿拉丁靠的是一颗不气馁、勇敢的一颗心来夺得幸福的。
《一千零一夜》里莎拉的故事要从阿拉伯讲起，故事中，女主人公莎拉对各国民歌和异域风光情有独钟。
就像中东热情的沙漠一样，莎拉也将自己热情的歌声散播到四方，对于莎拉来说，好故事一定要有听众一起分享，充满创意的独特构思、举世无双的天籁歌声，从《一千零一夜》里走来的莎拉，这就要把她的故事带到中国上海，看这位“月光女神”如何续写这段美丽的神话。
《一千零一夜》中还有许许多多这样的故事，有的发扬勇敢冒险精神，有的对机智善良、敢于和恶势力作斗争的下层社会人民给予赞扬。
《一千零一夜》不愧为阿拉伯古典文学中的瑰宝，不愧是世界文学宝库中光彩鲜艳的珍品。
草房子读后感父子师生间脉脉的真爱，同学间天真的友情……他从这些故事中明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子． 陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹤”，他充满无助与孤单．被叫”秃鹤”的他常常在小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆、流泪．但是，他却凭着自信让所有人刮目相看．谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的．可见，孤单、尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解 药” ； 纸月是个内向、善良的小女孩．她的心灵如同皑皑白雪般纯洁．她没有爸爸妈妈．只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶．为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪．直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑．善解人意的她话不多，却总能帮助别人．不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻也是最可爱的． 白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，虽然不洪亮、宽阔，但银铃般清脆．她不仅外表美，而且心灵美．这才是真正的美． 初次看到细马这个名字我还以为是匹马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子．他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话．在油麻地小学，他变了，变的孤单、无助，没有人听得懂他满口的江南口音，让他感到一个哑巴才有的压抑．他是那样的可怜．这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方．几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友．他那顽强的品质十分令人敬佩． 这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我还悄悄得对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关． 人生无处不真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。
父子师生间脉脉的真爱，同学间天真的友情……他从这些故事中明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子． 陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹤”，他充满无助与孤单．被叫”秃鹤”的他常常在小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆、流泪．但是，他却凭着自信让所有人刮目相看．谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的．可见，孤单、尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解 药” ； 纸月是个内向、善良的小女孩．她的心灵如同皑皑白雪般纯洁．她没有爸爸妈妈．只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶．为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪．直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑．善解人意的她话不多，却总能帮助别人．不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻也是最可爱的． 白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，虽然不洪亮、宽阔，但银铃般清脆．她不仅外表美，而且心灵美．这才是真正的美． 初次看到细马这个名字我还以为是匹马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子．他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话．在油麻地小学，他变了，变的孤单、无助，没有人听得懂他满口的江南口音，让他感到一个哑巴才有的压抑．他是那样的可怜．这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方．几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友．他那顽强的品质十分令人敬佩． 这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我还悄悄得对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关． 人生无处不真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。
求几篇适合写读书笔记的文章
孤独守望者的天堂--关于《麦田里的守望者》“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。
我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。
我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。
我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。
” --J·D塞林格《麦田里的守望者》 在午后浊热餍腻的空气里读完 《麦田里的守望者》，很明媚的鹅黄底色封面，涂着一绺绺橙红碧绿的火焰，一如青春本身给予人们的印象，但读后却被一种灰调子的情绪所笼罩，呼吸着逼仄的氧气，莫名的悲怆袭上了方寸灵台。
我不是乖巧如人们所想象那样的孩子，所以喜欢荒凉带有模糊恐怖《呼啸山庄》而不怎么看得上《简·爱》，也不喜欢用理性审慎的目光，尽在提manners（教养）去解剖人的简·奥斯汀。
喜欢那个写“犯忌”内容，大骂现代工业文明，愤世嫉俗的的劳伦斯，比起堂堂正正规规矩矩的作家，受争议的作品更能让我激赏。
搞不清楚爱看《麦田里的守望者》是因为年轻还是因为水瓶座，无论因为什么都该感谢自己，这本书里满是污言秽语，主人公霍尔顿开口“他妈的”闭口“混帐”，年纪大点儿或我再文雅乖顺点儿估计是受不了的。
年轻又没教养的我读起来反有一种一吐为快的感受呢。
小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子，也是凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让很多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。
然那颓废，灰冷的态度源于失望，开除他的那算什么混帐学校
一个光鲜外表内里已经腐烂的苹果，在那里找不到一个支点，学校里的老师都是势利的伪君子，而同学聚在一起谈的就是女人，酒和性，这个迷茫的孩子在希望中看出无所有。
——其实他也是很有灵性的孩子，他可以说出“天气冷得像巫婆的奶头”这样让人大吃一惊又拍案叫绝的话，他在描述周遭时是多么犀利的冷嘲，说到自己纯真的弟妹时又怎样在玩世不恭的话语里透出无往不在的温柔。
学校和家庭对他的希冀不过是“出人头地，将来买辆混帐凯迪拉克
”他不愿长大面对泥沙俱下的社会，他唯一抱有好感的老师也告诉他世界多么残酷：“一个不成熟的男人的标志是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟男人的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。
”，是的，他究竟要长大，与这个世界妥协的啊，时光是某种节制而无情的东西，宇宙间最大的暴君，不必敬畏却必须服从。
文首那段话是霍尔顿对小妹妹发自肺腑的话语，那是多么明朗又纯美的画面呵，金色的浪潮柔柔滑过幼小的孩子们的身体，他们自由自在地奔跑，而霍尔顿则守护着他们，不要再让这些孩子如他一样堕入深谷般的虚无，他们不会忧伤，不会有阴翳的绝望，永远不会在暗中挣扎，渴求光明又遥不可及，永远不会让率真的天性蒙上伪善，谁能说这不是黄金世界呢
如果真有天堂，它就应该让我们有条出路啊
我想象着霍尔顿面对妹妹天真的脸说这话的神情，怀着对另一个世界的希望，双眼朦胧又明亮，那是他的天堂，这个心地比一般人敏感十倍的阴郁少年，这个大部分功课不及格的多余的人却是我的英雄。
我不能表达什么，因为我连他那样玩世不恭的勇气都没有，生命压缩成一条仅向前无力延伸的线，有时尝试红得如血的酒浆，却害怕露出一点形迹来，由于书读得太多，想得太杂，永远找不到可以相信什么，连自然本身也怀疑着，它创造了春天，也亲手让其枯萎，找不到凭借的我如半空中的雨滴沉沉落坠......当然我只能一个人冥想，甚至无人可交流也懒得受白眼，所以对于漂泊的零余者有莫名的接纳和同情。
——何必谈这些呢，我已经觉得自己的文字太拉杂了。
后来霍尔顿打算到乡下去乔装一个又聋又哑的人——人体健全的功能反会撕毁自由，可是唯一肯听他讲的妹妹令他欲罢不能，终于他心情沉重地目睹小女孩游乐时的轻盈身影，心儿变做了冰点，在外流浪多时的他从不属于他的黑暗世界回到那个属于他的凉薄世界里，他怎样回家，怎样生了一场病，都成了谜团，他不知道下个学期应该如何，就像我们都不知道一样。
《假如给我三天光明》读后感 20世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。
对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。
现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。
殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。
如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了
让我们给黑暗的世界带来光明，给无望的世界带来希望吧
让我们看看海伦.凯勒的三天安排吧
第一天，我要看人，他们 的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。
” 有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。
我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。
下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。
依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。
我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。
第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。
第二天，向我显示了人与自然的历史。
今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢
所以城市成了我的目的地。
她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勒想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦.凯勒坚强的性格。
她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。
她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。
她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。
具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。
”这正是对海伦的真实写照。
看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,还会有什么收获呢?然而海伦却创造了一个又一个奇迹:不但考上了哈佛大学,而且一生中写了14部著作.她还多方奔走,在全美建起了多家慈善机构,办成了一般健全人也不一定办得到的事.珍惜现实,才能拥有未来.这就是珍惜的价值所在,也是生活的辩证法.与海伦相比,我们许多人可能都会感到惭愧.因为我们虽然拥有比她健全的身体,却常常如她所说的那样,犯那种有视觉却看得少的错误.或为已失去的东西痛苦不堪,或为得不到的东西百般烦恼,却偏偏对实实在在拥有的东西不知珍惜,不懂得好好把握. 海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。
而自我呢，有着良好的条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。
因此，这篇文章给我最大的启示是： 一、尽力地完成每一件事。
有位名人曾说过：“什么是不容易
不容易是把每天应做的事每天都坚持做。
什么是不简单
不简单就是把每件事都做得最好。
”请你思考一下这个问题，假如你只有三天的光明，你将如何使用你 的眼睛
想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度 过那宝贵的三天
你又会让你的眼睛停留在何处
二、要有乐观向上的良好心态。
海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
下面有一则故事，也说明了这点。
两个成绩相当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不是一个好兆头。
而后者想：棺材棺材，有官又有财。
于是后者考中了状元。
而前者却榜上无名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
3. 《狼牙山五壮士》读后感 《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。
文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
今天，在纪念红军长征胜利70周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：反正明天老师会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了
神不知，鬼不觉，轻松又省事。
我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。
但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊
遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。
直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分
甚至数学科才80分。
那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击
这就是面对困难退缩的结局
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀
无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。
如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢
我又怎么能对得起先烈们的英灵呢
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分
先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强
点评：这是一篇读后感，小作者用那独特细腻的笔调，写出了自己在学习问题上的骄傲，通过与课文《狼牙山五壮士》的英雄对比，深感自己的无知与渺小；也从此认识到只有不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，才能掌握更多的科学文化知识，长大了才能参加祖国的建设。
《老人与海》读后感这个暑假，我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独自在海上打鱼.有一次他掉到了一条大鱼,但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼.老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗,鲨鱼把能吃的肉都吃完了.结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架. 在生活中,我们遇到了困难,也许会迎难而上;但也会畏难止步.比如说张海迪阿姨,她小时候双脚就已经残废,但是她并没有向挫折屈服,而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折.她每天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力,她终于战胜了挫折,而且还获得了荣誉,为祖国做出了自己的贡献. 鲁迅 先生曾经说过:“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸.”是啊
当我们遇到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争. 老人不也是这样的吗?老人没有被任何困难压倒,他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争.老人也说过医生令我最难忘的话:“一个人并不是生来就要给打败的,你可以消灭他,却不能打败他.”当你遇到困难时,你一定不要被挫折压倒啊!一个人的一生中不可能没有失败,但我们如果能够从失败中获取有益的经验,发现成功的曙光,把失败看成是同乡成功的必经之路.那才是从失败中获取的最大的收获.主席曾经说过:“失败是成功之母.”曾任美国总统的林肯一生遭遇到无数次失败和打击.然而,他英勇卓绝.他从0832年失业后,他经过了13次竞选,然而有12次的竞选是失败的.他在最后一次,也就是0860年的时候林肯终于当选为美国总统,他终于成功了,这是一件多么令人高兴的事情,他的努力终于得到了回报. 我们遇到挫折时,应该要勇敢面对,在困难面前迎难而上.我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气,就有了征服困难的精神力量.正如歌德所说的:“你若失去了金钱—你只失去了一点儿;你若失去了荣誉—你就失掉了许多;你若失去了勇气—你就把一切都失去了.” 现在我们努力起来,他们永不言弃的精神感动并激励着我们个个人吧
祝你学习进步，加油哦~~
滴水穿石的启示读后感350字不要说那些废话
在我们的生活中，在广阔的自然界里常常有这样的事情，连续不断的水滴，点点滴滴的落下来，最后竟把岩石滴穿。
初看上去，这真是奇妙的很，一滴水能有多大的能耐，又轻又柔，实在太渺小了；而岩石，坚硬，沉重，人们要凿穿它，都要借助铁锤等工具，费一番工夫才行呢
那么渺小的水滴是怎样穿透岩石的呢
这就得从时间说起了。
古人曾说：滴水穿石，非力使然，恒也。
滴水之所以能穿石，是因为它在漫长的时间里从未停过，始终有着一股坚忍不拔的精神。
不禁我们联想到人。
一个人不管做多么困难的事情，只要有持之以恒的精神，那么不论他的能力大小，当他努力到一定程度时，他就会获得成功。
我曾听说过这样一个故事：我国清代著名画家郑板桥的画独树一帜，诗也写得清新文雅，可是字原来写的软弱无力。
于是他下决心练字。
他天天练。
月月练，几年后他终于练就了一手好字。
他的画、诗、字被人们誉为“三绝“。
可见人们做事的时候是要有滴水石穿的精神，否则难以取得成功。
滴水石穿还在于落下的水滴是朝着一个方向，落在一个定点上。
目标明确，精神专一。
如果不如此是不可能有穿石之功的。
同样，我们在为远大理想奋斗的过程中也需要有一个明确的目标，而不能三心二意。
我国晋朝有个文 二； 我曾听说过这样一个故事：我国清代著名画家郑板桥的画独树一帜，诗也写得清新文雅，可是字原来写的软弱无力。
于是他下决心练字。
他天天练。
月月练，几年后他终于练就了一手好字。
他的画、诗、字被人们誉为“三绝“。
可见人们做事的时候是要有滴水石穿的精神，否则难以取得成功。
滴水石穿还在于落下的水滴是朝着一个方向，落在一个定点上。
目标明确，精神专一。
如果不如此是不可能有穿石之功的。
同样，我们在为远大理想奋斗的过程中也需要有一个明确的目标，而不能三心二意。
我国晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。
他的父亲就对他失去了信心，对朋友说
左思的智力和才能还赶不上我呢
左思听了这话，受到极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出一番成就。
经过十年，终于写成了使洛阳纸贵的《三都赋》。
而我们现在有一些青年们，看到一本好的小说，又想当作家；看到陈景润摘取数学王冠，就幻想当数学家；参加一次演唱会，又想当歌星。
像这样没有明确目标，不朝一个方向努力，怎么能够有穿透岩石的精神呢
滴水穿石，关键在于持之以恒的恒字恒能出力量，能出智慧，能出奇迹。
今天我国仍处于社会主义初级阶段，贫穷和落后仍然面临着我们。
但是如果我们中华民族的每个同胞，都具有滴水穿石的精神，那么十几亿人口就十几亿水，都朝着繁荣和富强的方向冲去，那么贫穷落后的大石还不被我们穿透吗
和我同龄的青年朋友们，让我们都来做一个改变自己和改变祖国面貌的小水滴吧
0 | 评论2011-12-3 16:41 热心网友 《滴水穿石的启示》读后感石梅小学 五年级作文班 石宇昂最近，我们学习了一篇文章，题为《滴水穿石的启示》。
这篇文章主要写了“滴水穿石”是安徽广德太极洞内的一大奇观，水滴几千年、几万年、几亿年，始终滴在了同一个地方，最终将一块状如卧兔的石头滴出了一个光滑圆润的小洞。
作者还通过古今中外几位成就事业的名人的事例，指出世界上所有成就了事业的人，都具有这一种“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废”的精神，给予了我们深刻的启示。
学完了《滴水穿石的启示》后，由此我想到了另外一些中外名人成就事业的事例。
诺贝尔是一位伟大的科学家，一生中最杰出的贡献就是众所周知的炸药，他发明炸药的原因仅仅就是为了让那些劈山筑路、开凿矿井、打通隧洞的工人叔叔们轻松、省力一点。
他面对外界各种因素的压力毫不气馁，遇到困难不退缩，终于发明了固体炸药与雷管。
他在临终时还将自己毕生的积蓄存进了银行，以每年的利息做奖金，分别奖给物理学、化学、文学或医学等五个领域内成就最突出的人。
古今中外象诺贝尔一样具有“滴水穿石”的精神的名人还有许多，例如谈迁、法布尔等。
学完了《滴水穿石的启示》后，由此我又想到了我自己，作为一名小学生，最主要的任务就是学习，我们应该在学习上也应该具有这种“目标专一，持之以恒”的精神。
不象某一些同学，整天脑子里不想学习，其他什么都想。
还有一些同学在阅读的时候，一遇到“拦路虎”—生字，就连蒙带猜的读过去了，一点也不知道要查字典，往往都是因为懒惰，嫌查字典忒麻烦，才不查的。
其实，一个困难就象一块“顽石”，只有“目标专一，持之以恒”，才能“滴穿”一块块“顽石”。
那么，在生活中，在事业中，我们具有了滴水穿石的精神，那还有什么事情做不成了呢
0 | 评论2011-12-3 20:40 1281522060SE | 一级 今天，我们学了一篇课文，这篇课文的名字叫做《滴水穿石》。
这篇课文主要讲了安徽太极洞内有一个状如卧兔的石头，石头正中央有一个小洞。
原来在石头上方有水滴落下来而且总是落在一个地方，所以才形成了这个小洞。
下面课文又举了三个例子，来证明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种“滴水穿石”的精神最终取得成功的。
学了这篇课文以后我深有感触。
学习完了这篇课文以后，我想到了生活中也有类似的事。
我有一个朋友，她从小就喜欢美术，就吵着要她的妈妈给她报美术学习班。
刚开始他经常画不好，可是她没有气馁，她练呀练，练呀练，她废寝忘食，夜以继日。
就这样日复一日，年复一年，她的画艺已经到了炉火纯青的地步了。
有一次，她的老师和她画同一幅画去参加比赛，她竟然青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪，成绩超过了她的老师。
啊
我们如果目标专一，持之以恒，就会获得好的成绩，就会实现我们那伟大的理想
李商隐的诗有哪些
【代赠二首之一】 楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结,[1] 同向春风各自愁.[2] 【出处】： 中华诗词-唐五代-李商隐 【宫辞】 君恩如水向东流, 得宠忧移失宠愁. 莫向尊前奏花落, 凉风只在殿西头. 【出处】： 中华诗词-唐五代-李商隐 「夜出西溪」李商隐 东府忧春尽,西溪许日曛.月澄新涨水,星见欲销云. 柳好休伤别,松高莫出群.军书虽倚马,犹未当能文. 「效长吉」李商隐 长长汉殿眉,窄窄楚宫衣.镜好鸾空舞,帘疏燕误飞. 君王不可问,昨夜约黄归. 卷541_24 「柳」李商隐 江南江北雪初消,漠漠轻黄惹嫩条.灞岸已攀行客手, 楚宫先骋舞姬腰.清明带雨临官道,晚日含风拂野桥. 如线如丝正牵恨,王孙归路一何遥. 「九月於东逢雪」李商隐 举家忻共报,秋雪堕前峰.岭外他年忆,於东此日逢. 粒轻还自乱,花薄未成重.岂是惊离鬓,应来洗病容. 「四皓庙」李商隐 本为留侯慕赤松,汉庭方识紫芝翁. 萧何只解追韩信,岂得虚当第一功. 「赠司勋杜十三员外」李商隐 杜牧司勋字牧之,清秋一首杜秋诗.前身应是梁江总, 名总还曾字总持.心铁已从干镆利,鬓丝休叹雪霜垂. 汉江远吊西江水,羊祜韦丹尽有碑. 「高花」李商隐 花将人共笑,篱外露繁枝.宋玉临江宅,墙低不碍窥. 「嘲桃」李商隐 无赖夭桃面,平时露井东.春风为开了,却拟笑春风. 「送丰都李尉」李商隐 万古商於地,凭君泣路岐.固难寻绮季,可得信张仪. 雨气燕先觉,叶阴蝉遽知.望乡尤忌晚,山晚更参差. 「天平公座中呈令狐令公时蔡京在坐京曾为僧徒故有第五句」李商隐 罢执霓旌上醮坛,慢妆娇树水晶盘.更深欲诉蛾眉敛, 衣薄临醒玉艳寒.白足禅僧思败道,青袍御史拟休官. 虽然同是将军客,不敢公然子细看. 「江上忆严五广休（一本入集外诗）」李商隐 征南幕下带长刀,梦笔深藏五色毫. 逢著澄江不敢咏,镇西留与谢功曹. 「饯席重送从叔余之梓州」李商隐 莫叹万重山,君还我未还.武关犹怅望,何况百牢关. 卷541_37 「访隐」李商隐 路到层峰断,门依老树开.月从平楚转,泉自上方来. 薤白罗朝馔,松黄暖夜杯.相留笑孙绰,空解赋天台. 卷541_38 「寓兴」李商隐 薄宦仍多病,从知竟远游.谈谐叨客礼,休浣接冥搜. 树好频移榻,云奇不下楼.岂关无景物,自是有乡愁. 卷541_39 「东南」李商隐 东南一望日中乌,欲逐羲和去得无. 且向秦楼棠树下,每朝先觅照罗敷. 卷541_40 「归来」李商隐 旧隐无何别,归来始更悲.难寻白道士,不见惠禅师. 草径虫鸣急,沙渠水下迟.却将波浪眼,清晓对红梨. 卷541_41 「子直晋昌李花（得分字）」李商隐 吴馆何时熨,秦台几夜熏.绡轻谁解卷,香异自先闻. 月里谁无姊,云中亦有君.樽前见飘荡,愁极客襟分. 卷541_42 「河清与赵氏昆季宴集得拟杜工部」李商隐 胜概殊江右,佳名逼渭川.虹收青嶂雨,鸟没夕阳天. 客鬓行如此,沧波坐渺然.此中真得地,漂荡钓鱼船. 卷541_43 「寓目」李商隐 园桂悬心碧,池莲饫眼红.此生真远客,几别即衰翁. 小幌风烟入,高窗雾雨通.新知他日好,锦瑟傍朱栊. 卷541_44 「题道静院院在中条山故王颜中丞所置虢州刺史…写真存焉」李商隐 紫府丹成化鹤群,青松手植变龙文.壶中别有仙家日, 岭上犹多隐士云.独坐遗芳成故事,褰帷旧貌似元君. 自怜筑室灵山下,徒望朝岚与夕曛. 卷541_45 「赋得桃李无言」李商隐 夭桃花正发,秾李蕊方繁.应候非争艳,成蹊不在言. 静中霞暗吐,香处雪潜翻.得意摇风态,含情泣露痕. 芬芳光上苑,寂默委中园.赤白徒自许,幽芳谁与论. 卷541_46 「登霍山驿楼」李商隐 庙列前峰迥,楼开四望穷.岭鼷岚色外,陂雁夕阳中. 弱柳千条露,衰荷一面风.壶关有狂孽,速继老生功. 卷541_47 「寄和水部马郎中题兴德驿,时昭义已平」李商隐 仙郎倦去心,郑驿暂登临.水色潇湘阔,沙程朔漠深. 鹢舟时往复,鸥鸟恣浮沉.更想逢归马,悠悠岳树阴. 卷541_48 「题小松」李商隐 怜君孤秀植庭中,细叶轻阴满座风.桃李盛时虽寂寞, 雪霜多后始青葱.一年几变枯荣事,百尺方资柱石功. 为谢西园车马客,定悲摇落尽成空. 卷541_49 「行次昭应县道上,送户部李郎中充昭义攻讨」李商隐 将军大旆扫狂童,诏选名贤赞武功.暂逐虎牙临故绛, 远含鸡舌过新丰.鱼游沸鼎知无日,鸟覆危巢岂待风. 早勒勋庸燕石上,伫光纶綍汉廷中. 卷541_50 「水斋」李商隐 多病欣依有道邦,南塘宴起想秋江.卷帘飞燕还拂水, 开户暗虫犹打窗.更阅前题已披卷,仍斟昨夜未开缸. 谁人为报故交道,莫惜鲤鱼时一双. 卷541_51 「奉同诸公题河中任中丞新创河亭四韵之作」李商隐 万里谁能访十洲,新亭云构压中流.河鲛纵玩难为室, 海蜃遥惊耻化楼.左右名山穷远目,东西大道锁轻舟. 独留巧思传千古,长与蒲津作胜游. 卷541_52 「过故府中武威公交城旧庄感事（武威公王茂元也）」李商隐 信陵亭馆接郊畿,幽象遥通晋水祠.日落高门喧燕雀, 风飘大树撼熊罴.新蒲似笔思投日,芳草如茵忆吐时. 山下只今黄绢字,泪痕犹堕六州儿. 卷541_53 「赠田叟」李商隐 荷筱衰翁似有情,相逢携手绕村行.烧畲晓映远山色, 伐树暝传深谷声.鸥鸟忘机翻浃洽,交亲得路昧平生. 抚躬道地诚感激,在野无贤心自惊. 卷541_54 「赠别前蔚州契苾使君」李商隐 何年部落到阴陵,奕世勤王国史称.夜卷牙旗千帐雪, 朝飞羽骑一河冰.蕃儿襁负来青冢,狄女壶浆出白登. 日晚鸊鹈泉畔猎,路人遥识郅都鹰. 卷541_55 「和人题真娘墓（真娘吴中乐妓墓在虎丘山下寺中）」李商隐 虎丘山下剑池边,长遣游人叹逝川.罥树断丝悲舞席, 出云清梵想歌筵.柳眉空吐效颦叶,榆荚还飞买笑钱. 一自香魂招不得,只应江上独婵娟. 卷541_56 「人日即事」李商隐 文王喻复今朝是,子晋吹笙此日同.舜格有苗旬太远, 周称流火月难穷.镂金作胜传荆俗,翦彩为人起晋风. 独想道衡诗思苦,离家恨得二年中. 卷541_57 「春日寄怀」李商隐 世间荣落重逡巡,我独丘园坐四春.纵使有花兼有月, 可堪无酒又无人.青袍似草年年定,白发如丝日日新. 欲逐风波千万里,未知何路到龙津. 卷541_58 「和刘评事永乐闲居见寄」李商隐 白社幽闲君暂居,青云器业我全疏.看封谏草归鸾掖, 尚贲衡门待鹤书.莲耸碧峰关路近,荷翻翠扇水堂虚. 自探典籍忘名利,欹枕时惊落蠹鱼. 卷541_59 「和马郎中移白菊见示」李商隐 陶诗只采黄金实,郢曲新传白雪英.素色不同篱下发, 繁花疑自月中生.浮杯小摘开云母,带露全移缀水精. 偏称含香五字客,从兹得地始芳荣. 卷541_60 「喜闻太原同院崔侍御台拜兼寄在台三二同年之什」李商隐 鹏鱼何事遇屯同,云水升沉一会中.刘放未归鸡树老, 邹阳新去兔园空.寂寥我对先生柳,赫奕君乘御史骢. 若向南台见莺友,为传垂翅度春风. 卷541_61 「喜雪」李商隐 朔雪自龙沙,呈祥势可嘉.有田皆种玉,无树不开花. 班扇慵裁素,曹衣讵比麻.鹅归逸少宅,鹤满令威家. 寂寞门扉掩,依稀履迹斜.人疑游面市,马似困盐车. 洛水妃虚妒,姑山客漫夸.联辞虽许谢,和曲本惭巴. 粉署闱全隔,霜台路正赊.此时倾贺酒,相望在京华. 卷541_62 「柳枝五首」李商隐 花房与蜜脾,蜂雄蛱蝶雌.同时不同类,那复更相思. 本是丁香树,春条结始生.玉作弹棋局,中心亦不平. 嘉瓜引蔓长,碧玉冰寒浆.东陵虽五色,不忍值牙香. 柳枝井上蟠,莲叶浦中干.锦鳞与绣羽,水陆有伤残. 画屏绣步障,物物自成双.如何湖上望,只是见鸳鸯. 卷541_63 「燕台四首.春」李商隐 风光冉冉东西陌,几日娇魂寻不得.蜜房羽客类芳心, 冶叶倡条遍相识.暖蔼辉迟桃树西,高鬟立共桃鬟齐. 雄龙雌凤杳何许,絮乱丝繁天亦迷.醉起微阳若初曙, 映帘梦断闻残语.愁将铁网罥珊瑚,海阔天翻迷处所. 衣带无情有宽窄,春烟自碧秋霜白.研丹擘石天不知, 愿得天牢锁冤魄.夹罗委箧单绡起,香肌冷衬琤琤佩. 今日东风自不胜,化作幽光入西海. 卷541_64 「燕台四首.夏」李商隐 前阁雨帘愁不卷,后堂芳树阴阴见.石城景物类黄泉, 夜半行郎空柘弹.绫扇唤风阊阖天,轻帷翠幕波渊旋. 蜀魂寂寞有伴未,几夜瘴花开木棉.桂宫留影光难取, 嫣薰兰破轻轻语.直教银汉堕怀中,未遣星妃镇来去. 浊水清波何异源,济河水清黄河浑.安得薄雾起缃裙, 手接云輧呼太君. 卷541_65 「燕台四首.秋」李商隐 月浪冲天天宇湿,凉蟾落尽疏星入.云屏不动掩孤嚬, 西楼一夜风筝急.欲织相思花寄远,终日相思却相怨. 但闻北斗声回环,不见长河水清浅.金鱼锁断红桂春, 古时尘满鸳鸯茵.堪悲小苑作长道,玉树未怜亡国人. 瑶琴愔愔藏楚弄,越罗冷薄金泥重.帘钩鹦鹉夜惊霜, 唤起南云绕云梦.双珰丁丁联尺素,内记湘川相识处. 歌唇一世衔雨看,可惜馨香手中故. 卷541_66 「燕台四首.冬」李商隐 天东日出天西下,雌凤孤飞女龙寡.青溪白石不相望, 堂中远甚苍梧野.冻壁霜华交隐起,芳根中断香心死. 浪乘画舸忆蟾蜍,月娥未必婵娟子.楚管蛮弦愁一概, 空城舞罢腰支在.当时欢向掌中销,桃叶桃根双姊妹. 破鬟矮堕凌朝寒,白玉燕钗黄金蝉.风车雨马不持去, 蜡烛啼红怨天曙. 卷541_67 「河内诗二首」李商隐 鼍鼓沉沉虬水咽,秦丝不上蛮弦绝.常娥衣薄不禁寒, 蟾蜍夜艳秋河月.碧城冷落空蒙烟,帘轻幕重金钩栏. 灵香不下两皇子,孤星直上相风竿.八桂林边九芝草, 短襟小鬓相逢道.入门暗数一千春,愿去闰年留月小. 栀子交加香蓼繁,停辛伫苦留待君. 阊门日下吴歌远,陂路绿菱香满满.后溪暗起鲤鱼风, 船旗闪断芙蓉干.轻身奉君畏身轻,双桡两桨樽酒清. 莫因风雨罢团扇,此曲断肠惟北声.低楼小径城南道, 犹自金鞍对芳草. 卷541_68 「赠送前刘五经映三十四韵」李商隐 建国宜师古,兴邦属上庠.从来以儒戏,安得振朝纲. 叔世何多难,兹基遂已亡.泣麟犹委吏,歌凤更佯狂. 屋壁馀无几,焚坑逮可伤.挟书秦二世,坏宅汉诸王. 草草临盟誓,区区务富强.微茫金马署,狼藉斗鸡场. 尽欲心无窍,皆如面正墙.惊疑豹文鼠,贪窃虎皮羊. 南渡宜终否,西迁冀小康.策非方正士,贡绝孝廉郎. 海鸟悲钟鼓,狙公畏服裳.多岐空扰扰,幽室竟伥伥. 凝邈为时范,虚空作士常.何由羞五霸,直自呰三皇. 别派驱杨墨,他镳并老庄.诗书资破冢,法制困探囊. 周礼仍存鲁,隋师果禅唐.鼎新麾一举,革故法三章. 星宿森文雅,风雷起退藏.缧囚为学切,掌故受经忙. 夫子时之彦,先生迹未荒.褐衣终不召,白首兴难忘. 感激殊非圣,栖迟到异粻.片辞褒有德,一字贬无良. 燕地尊邹衍,西河重卜商.式闾真道在,拥彗信谦光. 获预青衿列,叨来绛帐旁.虽从各言志,还要大为防. 勿谓孤寒弃,深忧讦直妨.叔孙谗易得,盗跖暴难当. 雁下秦云黑,蝉休陇叶黄.莫逾巾屦念,容许后升堂.
如何以社会主义核心价值观引领公务员职业道德建设
李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽、意韵深微，有些诗可作多种解释，好用典，有些诗较晦涩。
现存约600首，特别是其中的无题诗堪称一绝。
李商隐擅作七律和五言排律，七绝也有不少杰出的作品。
清朝诗人叶燮在《原诗》中评李商隐的七绝“寄托深而措辞婉，实可空百代无其匹也。
” 他的格律诗继承了杜甫在技巧上的传统，也有部分作品风格与杜甫相似。
与杜甫相似，李商隐的诗经常用典，而且比杜甫用得更深更难懂，而且常常每句读用典故。
他在用典上有所独创，喜用各种象征、比兴手法，有时读了整首诗也不清楚目的为何。
而典故本身的意义，常常不是李商隐在诗中所要表达的意义。
例如《常娥》（嫦娥），有人直观认为是咏嫦娥之作，纪昀认为是悼亡之作，有人认为是描写女道士，甚至认为是诗人自述，众说纷纭。
也正是他好用典故的风格，形成了他作诗的独特风格。
据宋代黄鉴的笔记《杨文公谈苑》记载，李商隐每作诗，一定要查阅很多书籍，屋子里到处乱摊，被人比作“獭祭鱼”。
明王士桢也以玩笑的口吻说：“獭祭曾惊博奥殚，一篇锦瑟解人难。
”（《戏仿元遗山论诗绝句》）批评意见[8]认为他有时用典太过，犯了晦涩的毛病，使人无法了解他的诗意。
鲁迅曾说：“玉溪生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。
”（1934年12月致杨霁云的信） 此外，李商隐的诗词藻华丽，并且善于描写和表现细微的感情。
太多了、 这里面有
如何培养初中学生的语文文化修养
一、培养学生兴趣，形成浓厚氛围 兴趣是最好的老师。
因此，语文课堂中的优良传统文化教育应竭力做到生动活泼、情趣盎然。
通过各种丰富多彩、学生喜闻乐见的形式开展诵读经典活动，把每一个学生吸引进来，让他们真心与书籍成为好朋友，享受读书之乐。
在课堂上，绘声绘色地向同学们讲述名人故事、成语故事、寓言故事、童话故事、神话故事、历史故事；教孩子们学唱《唐诗三百首》等经典民歌；利用多媒体课件播放动画视频激发学生兴趣，有效吸引学生注意力，让他们直观了解《弟子规》《三字经》、《论语》、《百家姓》、《唐诗宋词》所蕴含的深刻道理……培养学生对中华优秀传统文化浓厚的兴趣。
二、阅读点亮人生，积淀文化底蕴《九年义务教育语文课程标准》强调，重视学生的个性化阅读，联系我们的实际生活，调用自己所累积的各种知识，以获取独特的感受和体验。
让学生做阅读的主体，用心去感受我们的教材课文，用传统文化独有的审美观去发现美、欣赏美、感悟美。
只有这样才能丰富学生的情感世界，感受到祖国传统文化的魅力。
加强阅读，不仅有助于学生阅读能力的迅速提高，对于扩展阅读教学的资源、打破封闭的课堂教学格局、增强语文教学的文化底蕴也具有十分重要的作用。
利用阅读指导课对学生的阅读做精心指导。
包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。
摘抄好词好句、好段，概括主要内容，畅谈读书心得，让学生展示自己的阅读笔记；有时让孩子用自己喜欢的方式将书中内容再现。
孩子们尤其喜欢这样的阅读课，因为在这样的课堂上，孩子们不再是自己，而变成了书中的主人公，率性地展示着文中人物的风采。
三年级以“中华传统文化”为专题的一组教材，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一副名扬中外的画》四篇课文组成。
课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。
学生在阅读本组课文的时候，从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
另外还安排了一次与单元主题密切相关的综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。
通过课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。
学习《赵州桥》一文后，让学生收集家乡的桥的资料，知道每座桥的名字、具体位置，如彩虹桥、青年路大桥、淮河大桥、沱湖大桥、分洪闸桥等；可以用相机把桥拍摄下来，用笔记录勾勒每座桥的形态，了解每座桥的结构、特点、用途及桥两边的民风，感受桥的气魄雄伟与壮观，感受大桥建设者的聪明和智慧，感受家乡的灿烂文化和发生的巨大变化，从而更加好好学习，长大后更好地建设家乡，受到浓厚的传统文化教育。
《巴黎圣母院》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》……学生沉浸在紧张动人的故事情节中，如醉如痴，同时明白深刻的哲理。
《鲁滨逊漂流记》告诉学生“做人要有坚持不懈、百折不挠、奋发进取的精神”；《巴黎圣母院》使学生明白“外表的美与丑无所谓，重要的是有一颗善良、正直的心”这一道理；《落花生》通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观；《地震中的父与子》讲述了一对父子之间的感人故事，让学生懂得生活中父爱的坚强与伟大，学会懂得珍惜父爱。
在成长的道路上，孩子们一直与书为友；读一本好书，就是和一位高尚的人交谈。
渐渐地，书中一个个精彩走进了孩子们的视线，走进了他们的心灵，也走进了他们记忆的最深处。
从《三国演义》中认识到了许许多多的英雄人物，从《穷人》知道了桑娜一家诚实、善良的品格，从《鹿和狼的故事》懂得了人类与动物要和谐相处……晨诵课，师生之间通过诗歌相互问候，互道早安，很快就进入到令人感动的课堂情景当中。
在反复吟诵的过程中，同学们被诗中渗透出的美好感情所感染，深切地感受到同学们表现出的愉悦和获得的满足。
另外，通过特定的时刻所包含的特殊意义送诗，如：开学、教师节、学生生日、国庆节、二十四节气等，产生意想不到的效果。
晨诵时，与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、诗歌三者交织在一起。
通过晨诵课程，让我们的学生能有一颗博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，变得文雅、大度、善良，感动于花开花落、月缺月圆……在浩瀚的书海里，孩子们自由抒发自己的情怀。
现在我们学校每个班每星期开设一节阅读课，我们在老师的精心指导下，认真阅读、摘抄好词好句、写出心得体会，收获可大了。
在阅读的基础上，积极组织学生参加与中国梦同行、书香伴我行、感恩教育、文明诚信、崇尚美德等爱国主义读书教育征文活动，学生多次参加比赛并获奖，学生的集体主人翁意识和责任意识不断增强，学生的观察能力、想象能力、思维能力得到提升。
通过各种途径，采用多种方式了解生活中的文化传统和身边的文化传统。
三、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人加强写字教学，继承和发扬优秀的写字教育传统，打好写字基础。
《九年义务教育语文课程标准》明确指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
充分利用现代多媒体班班通教学设备（畅言教学软件），对汉字进行分解和动画演示，让学生更加形象、直观地了解汉字的读音、笔画、笔顺、间架结构，学生更加易于模仿和临帖。
这样学生感觉趣味盎然，学习兴趣更加高涨。
激发学生识字写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，让中华优秀传统文化得以继承和发扬。
为传承中华书法文化精髓，发扬光大书法风采，培养学生正确的书写习惯，提高学生写字的正确性和规范性，激发学生对书法的兴趣，定期开展小学生“书法比赛”活动。
比赛要求学生写字时坐姿端正，握笔正确，笔画工整，结构匀称，整洁美观；同时在规定的时间里完成规定的书写内容。
每次参赛的同学都表现出极大的热情，个个准备充分，坐姿端正，聚精会神，认真书写。
稚嫩的笔锋一丝不苟，整洁的书写令人赏心悦目
兴趣是最好的老师，在写字教学过程中，善于激发学生的练字兴趣，创造一种良好的学习风气，使学生乐学、勤学。
《写字与做人》书法校本课程的开设、国庆书法比赛，诗意清明书法比赛、规范汉字书写优秀班级评选、汉字笔顺大赛、“小脚丫”书法社团等一系列活动的开展，丰富了写字教学的内涵，增强了学生的写字热情，培养了学生良好的书写习惯，促使学生形成了规范、整洁的书写汉字的意识，并具有初步的书法欣赏能力，继承和发扬了中华优秀传统文化。
“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人”已成为每位同学的自觉行动，浓郁的墨香芬芳四溢。
四、诵读经典美文，传承中华精神用学生喜闻乐见的诵读形式加强对学生中华优秀传统文化的教育和熏陶，选文兼顾《弟子规》《三字经》等传统蒙学教材、经典古诗词篇章以及反映中华优秀传统文化精华的文章。
组织学生参加五河县“新华杯”第一届小学生中华传统文化经典诵读比赛，参赛节目《少年中国说》在此次活动中荣获二等奖。
小选手们以声情并茂的表演、悦耳动听的诵读演绎了中华优秀经典著作，感染了在场的每一位观众，赢得了热烈的掌声。
正像一位参加比赛的同学所说，《少年中国说》气势宏伟，催人奋进。
我们是新时代的少年，我们是祖国的未来和希望，我们要有理想、有志向、有气魄，勤奋学习，为实现伟大的中国梦而努力。
一首经典的《梅兰竹菊颂》，赢得了在场评委和观众的热烈掌声。
同学们用深情的诵读诠释着古诗词的经典，用优秀的表现传承着中华精神。
学生在比赛中充分理解和表现中华传统文化的魅力，培养了高尚的道德情操和坚强的民族精神。
五、拓展课外内容，丰富社会实践在教学《藏戏》一课时，学生在了解藏戏特点的同时也对其他戏曲形式产生了浓厚的兴趣。
从而了解戏曲是我国特有的民族艺术，是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的一门传统艺术。
剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，又说又唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜。
学习《各具特色的民居》一课后，让学生搜集家乡徽派建筑的图片资料，感受家乡建筑的风格特点，感受建筑工人的辛勤劳动，激发对家乡、对劳动人民的热爱。
拓展教学资源，让学生对家乡的传统戏剧黄梅戏、泗州戏、五河民歌和舞蹈钱杆子、花鼓灯等有更多的了解与接触。
寒暑假、双休日，大街小巷，、青年圩广场、祥源民歌广场、城南龙河公园、城南体育馆，处处都有家长陪同孩子们勤学苦练的身影，孩子们即使汗流浃背也毫不顾惜。
孙涛、陈梓号、钱润等同学还有板有眼地学起了黄梅戏、泗州戏，五河民歌和钱杆子、花鼓灯，大家齐聚一堂，载歌载舞，兴趣盎然，快乐与幸福溢于言表，逗乐了全班的孩子，脸上露出自信开心的笑容，进一步激发大家对家乡传统文化的热爱，感受家乡独特的民风民俗的魅力之所在。
带领学生参观五河县城南规划展览馆，孩子们领略到了五河古城的繁荣昌盛，了解到了我们未来城市的设计、发展，感受到城市的文明与进步，一幕幕的精美图片展览介绍让孩子们看到了家乡五河日新月异的变化。
一幢幢高大的建筑，一座座雄伟的大桥，一片片绿色的草坪，比比皆是。
孩子们懂得要热爱自然，保护环境；孝敬父母，尊敬长辈；常怀感恩之心，把零花钱捐给最需要帮助的人；老实做人，踏实做事，珍惜来之不易的幸福生活…… 中国自古以来被称为礼仪之邦，中华优秀传统文化源远流长。
优秀传统文化是民族的灵魂，民族的根。
新形势下，加强“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育，让学生在语文学习中不断感受中华民族的传统美德。
作为一名语文教师，我们要坚定地弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生语文素养，让学生在中华优秀传统文化的熏陶下健康茁壮成长。
为此，我将坚定地努力并实践着。
