读《紫疤》有感
这篇文章以感恩为主题，写出了感恩应该是对待他人的一种积极态度，是一个人修养的一种体现。
我觉得知恩不报是一种可耻的行为，我觉得我们每个人都要懂得感恩，正所谓：“滴水之恩，当涌泉相报。
” 这篇文章用排比的手法告诉我们要懂得感恩——是用放大镜去看别人的优点;是感情的黏合剂……我们要学会感恩，用自己的心爱去感受别人的心，让我们一起来，一起去感谢他人给予自己的恩情，去回报他们的付出。
我们要学会感恩，要感恩的有价值、有意义，要之恩必报，无论施恩者接受还是不接受，我们也都要永远记住他们对自己的感情，报答他们的恩情。
我们一定要学会感恩，这样才能拉近人与人之间的距离，所以，我们要提倡感恩，推广感恩。
毕竟，感恩也是每个人的必修课。
-------------------- 感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识;感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，它不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
然而，现在的孩子都是家庭的中心，家长的宠爱、别人的关心在他们看来理所当然，大部分孩子都缺乏感恩意识。
那么，我们应该如何唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩呢? 一、懂得感恩 感恩犹如心灵的泉水，源源不断地滋润着心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。
“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“恩欲报，怨欲忘;报怨短,报恩长”，“知恩不报非君子”，“吃水不忘挖井人”等经典词句，诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同和崇尚 。
例如学生在学校受到同学的帮助，要让孩子学会向同学说声谢谢，并要尽量帮助其他同学，让爱传递下去，在日常生活中也要学会感恩，对于父母的关爱要学会说谢谢，帮助父母做些力所能及的事情。
二、学会感恩 作为教师，我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事开始，着力培养学生的感恩意识。
在学校，我发现学生对师长都很有礼貌，懂得尊重老师，见到老师会向老师问好;一些低年级的小朋友虽然个子小，却也会主动帮老师擦黑板、帮老师拿东西;很多学生回家会帮助父母做力所能及的家务活……即使是些再平常不过的举动，也都是孩子感情的自然流露和抒发，是真实的、可贵的。
在学生幼小的心灵播下善良、知恩的种子，让学生感受到他人对自己的关心和爱护。
首先，我们要让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的。
比如，让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书;老师在讲台上挥洒汗水、在灯下批改作业是为了他们的成长……让他们发现别人给予自己的爱，从而由内心萌发出感激之情。
其次，永不忘记别人的帮助之恩，不辜负父母和老师的养育教导之恩。
我们知道，当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
要让学生成为常怀感恩之心的人、懂得感恩、懂得报恩的人。
要让学生知道“心中有春天的人，身外才会有春天;懂得播种春天的人，才会收获春天。
同学们，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次;感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人;感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独。
学会感恩读后感
[学会感恩读后感]前几天，妈妈给我买了一本叫《学会感恩》，学会感恩读后感。
整本书共用了十个大标题来完成，首先是感恩父母给我生命，无论我们出身贵贱贫富，都要对父母感恩，从在妈妈的肚子里开始，父母就付出了很多，接着出生、跚跚学步、呓呓学语、长大、上学、……父母为我们操碎了心，也在不知不觉中慢慢变老，他们惊喜于我们的每一个细小变化，这就亲情，教我们如何不去感恩
接下来的几个标题是感恩妻儿给我温馨、感恩老师给我智慧、感恩朋友给我友谊、感恩公司让我在工作中成功、感恩领导的知遇之恩、感恩合作伙伴给我帮助、感恩对手让我在竞争中成长、感恩大自然养育我生命、感恩祖国给我爱的天空。
看完标题就让我觉得原来人活在世上有那么我需要感谢的人、感谢的物、感谢的事；感恩是社会和谐的粘合剂，和谐社会需要感恩。
作为一个学生，首先要感恩教导我们的老师，但这并不是一句空话，它应更多体现在日常生活细节之中。
如上课认真听讲、不迟到、不早退、考试考出好成绩就是对老师的最大尊重；如不随地乱扔纸屑杂物、不讲脏话、随手关门等行为习惯，也是对老师教导的认可；放学了，在离别前向辛勤的老师真诚道一声老师再见
表达对恩师的感谢。
谈到感恩，我们并不一定要做出一场轰轰烈烈的壮举证明自己的赤胆忠心，作为青少年，我们有能力将感恩渗透到生活小事中，读后感《学会感恩读后感》。
暑期马上就要来临，在父母下班后送上一杯自制冰镇西瓜汁，滋润父母的心田，表达一下对父母的关心。
其实父母对我们的要求并不高，只是帮他们倒杯水、锤锤背他们就满足了。
以后我要多帮助妈妈做我力所能及的事情，报答妈妈对我的那片浓浓的爱
感恩像一抹温暖的微笑，我从乌鸦反哺羊羔跪乳中观摩到了它；感恩像一杯美酒，我从滴水之恩，当涌泉相报中品味到了它；感恩是一种境界。
让我们从现在做起，感谢朝霞，感谢友爱，感谢微风，感谢阳光，感谢身边一切爱我们的人，使这个世界变得更加温暖而和谐
一、懂得感恩感恩犹如心灵的泉水，源源不断地滋润着心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。
滴水之恩，涌泉相报，谁言寸草心，报得三春晖，恩欲报，怨欲忘；报怨短,报恩长，知恩不报非君子，吃水不忘挖井人等经典词句，诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同和崇尚 。
例如学生在学校受到同学的帮助，要让孩子学会向同学说声谢谢，并要尽量帮助其他同学，让爱传递下去，在日常生活中也要学会感恩，对于父母的关爱要学会说谢谢，帮助父母做些力所能及的事情。
二、学会感恩作为教师，我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事开始，着力培养学生的感恩意识。
在学校，我发现学生对师长都很有礼貌，懂得尊重老师，见到老师会向老师问好；一些低年级的小朋友虽然个子小，却也会主动帮老师擦黑板、帮老师拿东西；很多学生回家会帮助父母做力所能及的家务活……即使是些再平常不过的举动，也都是孩子感情的自然流露和抒发，是真实的、可贵的。
在学生幼小的心灵播下善良、知恩的种子，让学生感受到他人对自己的关心和爱护。
首先，我们要让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的。
比如，让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书；老师在讲台上挥洒汗水、在灯下批改作业是为了他们的成长……让他们发现别人给予自己的爱，从而由内心萌发出感激之情。
其次，永不忘记别人的帮助之恩，不辜负父母和老师的养育教导之恩。
我们知道，当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
要让学生成为常怀感恩之心的人、懂得感恩、懂得报恩的人。
要让学生知道心中有春天的人，身外才会有春天；懂得播种春天的人，才会收获春天。
同学们，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独。
〔学会感恩读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《学会感恩》读后感
感恩的读后感感恩是一种自然而然的情感；感恩是一种暖人心怀的情感；感恩是一种只可意会不可言传的情感。
提到感恩，有多少人会颤动，有多少人会潸然泪下，更有多少人能够认真地考虑这个词有多么沉重
如果你想诠释感恩，请别做语言的巨人、行动的矮子，真正的感恩要用真诚的心去感受。
在学校有老师和同学在学习中的帮助、支持和指导。
从我开始回想起学校三年当中特别是老师对我的关心和支持，是值得在感恩中成长和感谢的人。
让我们在学校学到了知识，帮助了成长。
我不能用说话的语言表达出来，今后我将用实际行动报答老师们。
母亲给与我们生命，是我们的生命之源。
“母爱”是天下最伟大的“爱”。
从我们还没有出生的时候，母亲就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。
只要我们健康、开心，母亲就会比我们更开心。
母亲是教导我们如何做人的第一个启蒙老师，她教会我们如何做人，如何做好人，如何在社会生存。
所以我们都是受母亲的直接影响，才会有开心的今天、安逸的今天。
父亲给与我们做人的道理、生存的技巧，教会我们要坚强、要率真、要有毅力。
所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。
在一段时间里，首先感谢爸爸，妈妈，在炎热的夏天了里一直陪伴着我轻松快乐的完成暑假作业，在生活上有妈妈关心和照顾。
让我们以感恩的心来回报我们亲爱的父母。
感恩是一种处世哲学，是一种生活智慧，它让我们学会生活，学会做人。
从成长的角度看，心理学家们普遍认
爱满天下读后感
[爱满天下读后感]《爱满天下》读后感今天翻开陶先生的《爱满天下》感受颇深，让我真正明白了作为一名好教师的标准，爱满天下读后感。
要做一名好教师就要爱学生，爱每一位学生，无论他品德如何，成绩怎样，身体是否有残疾……他一旦成了你的学生，你就要爱他，用你的爱去温暖他，去感化他，让你的学生都成为家长的骄傲，成为社会欢迎的人。
爱学生首先应关注他们的思想，教育他们在家要爱自己的父母、兄弟姐妹；在学校尊敬自己的老师，团结同学；在社会上去要尊老爱幼。
让他们懂得从小要做一个诚实守信的人，决不能为了自己的一些私利去做有损于他人利益的事。
让他们明白，在学校要严格遵守学校规章制度，到社会上也要遵守社会公德。
爱学生其次要做的是关心他们的身体。
身体是本钱，没有了好的身体，其他任何事也就没有意义了。
因此我们要时刻关注每个学生的身体。
平时注意天气的变化，随时提醒学生要及时添加或减去一些衣服。
那个学生身体不适作为老师一定要关心，要督促他吃药，要让他多喝开水，要坚持问问、摸摸……了解其身体变化。
爱学生最后应该关心的当然是他们的学习。
要让每个孩子共同进步，让每个学生在你的教育下学到新的知识，新的技能。
特别对一些成绩较差的学生，要多开小灶，让他们跟上大家的步伐。
爱，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。
人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。
我们要完全拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共同创造出人世间最美好的爱。
在今后的工作中我将努力把这种理念贯穿在自己日常的教育教学中，体现在自己的每一堂课上，体现在自己的每一天的教学生活中。
教育之路漫漫而修远，让我们怀揣一颗对教育、对学生真挚的心，在实践中慢慢解读陶行知先生的教育理念，读后感《爱满天下读后感》。
爱满天下》读后感爱满天下是陶行知先生一生奉行的格言。
陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。
爱是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。
爱学生是教师人格的灵魂。
爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一蔟缤纷。
一、播下爱的种子作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
陶行知先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话假如我是孩子和假如是我的孩子，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。
二、浇灌爱的雨露爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。
我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。
滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦。
伸展在学生们面前的生活之路也许不是那么平坦，但我想，我们老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石。
三、收获爱的回报以真诚对待学生，必将收获丰硕果实。
正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。
在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会很满足，很满足，他们也会特别感激你。
实践证明，爱是教育的基础，教育是爱的事业。
教师要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人。
让我们学习陶行知先生的教育思想，坚定自己心中以爱育人的信念，在教育旅程中抒写最为壮丽的诗篇，奏响一曲激昂的人生凯歌
〔爱满天下读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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转载两位读者的对《爱那么短，爱那么长》的读后感
[转载两位读者的对《爱那么短，爱那么长》的读后感]心轻草亦香作者：草儿之语编者按：作者以读着美文作家阿健的美文集，沿着芬芳的文字，如同推开一扇爱的窗口，心境豁然开朗，转载两位读者的对《爱那么短，爱那么长》的读后感。
心轻草亦香，很有哲思的文字。
以淡泊的心态去看待生活，以清爽的心境南通市对待生活，便自有许多真切的幸福，自然地涌来。
人到中年，看惯了职场的勾心争斗，原来一颗躁动不安的心也就看淡了名利和地位，喜欢简单、自然的多了。
然而，父辈所说的上有老，下有小的中年压力，总会不断地抑郁着自己。
有着让眼睛散步，让心灵飞翔美名的宁波书城自然成了我淡泊心态的好去处。
就那么随意地置身于书城的一角，映入眼帘的著名美文作家、文学博士崔修建，笔名阿建的倾情奉献的《爱那么短，爱那么长》散文集牢牢吸引了我的眼睛。
沿着阿建芬芳的文字，推开了一扇扇爱的窗口，蓦然，感动与感悟充盈心灵…这是一本以爱为主题，一个个小故事为线索，而凝聚成的一篇篇美文集。
形神兼备，文笔和思想俱佳，可以说，堪称我的良师益友，值得时时翻阅、品味。
这些美文常常带我去感受人间的至爱，体会生活的醇美，思考生命的真谛。
是啊
真爱不如烟。
只要是心底开出的花朵，就有岁月抹不去的芬芳，就像眼睛虽已苍老，但爱的泪水永远年轻。
阿建的《十分的爱》一文，让我读懂世间有一种清纯的真爱叫永远。
即：一分喜欢，一分尊重；一分关心，一分体贴；一分缠绵，一分牵挂；一分理解，一分宽容；一分珍惜，一分爱恋。
读完《陪着母亲看花开花落》一文，我的思绪便不禁肆意地漫射开来：我深深地理解丈夫为什么在他父亲得癌症手术期间，不选择护理员，而是请假亲力亲为，小心伺候；我更深深地懂得在他父亲身体修养恢复阶段，辞去工作，每天陪伴着老人看日升和日落。
一天天的日升，一天天的日落，我听懂了岁月深情的叮咛，理解了生命的要义。
在平凡琐屑的日子里，我读懂了一份孝心的认真和执著。
我们的生活充满着许许多多的美好，或许你会在不对的时间遇上一个你值得恋上的爱人；或许你会在婚内却发现在婚外有一份真爱值得留恋和思念，从而使自己被情感折磨得纠结无比。
而阿建的《爱比恋难》一文中很好的释疑了这种情感。
因为恋和爱终究是不一样的。
恋是瞬间眩目的昙花，爱是风霜过后仍红艳的秋叶。
恋是清澈的溪流，爱是静水流深的大河。
恋喜欢将个性张扬得淋漓尽致，爱愿意为个性的和谐而低下头来。
恋更多的是无尘染的风花雪月，爱则多了纠葛丛生的人间烟火。
爱比恋难。
由于绵长的时光，会佛去恋的新鲜，会冷却恋的激情。
所以爱到极致有时只说喜欢，深深的喜欢，写在舒展的眉宇间，流露于温文尔雅的谈笑间。
懂得在半步之外如何欣悦地深情守望，就那么心甘情愿地守在一个纯净的距离上，甘醇弥久。
新春伊始，我手捧阿建的美文集走在明媚的阳光里，闻到了淡淡的草儿的清香，那种裹着泥土的味道。
心轻草亦香我的心底猛然涌入这五个字。
的确，以淡泊的心态看红尘中的万事万物，许多无价的东西，常常在不经意间信手拈来。
除去了心中的种种欲望和杂念，也就撤掉了许多遮蔽心灵的东西，以清爽的心境看生活，便自有许多真切的幸福，自然地涌来。
美从何处寻--读中国画报出版社《爱那么短，爱那么长》有感文\\\/朱张虎今天和大家分享的是著名美文作家、文学博士崔修建老师的美文给力作品：《爱那么短，爱那么长》，读后感《转载两位读者的对《爱那么短，爱那么长》的读后感》。
首先跟大家分享自己的一个观点，其实教育生活就像我们的美女姜校经常跟小朱传授的那样：不缺乏美，缺少发现，缺少发现美的眼睛。
我们在寻求知识力量的同时要寻找真和善的美。
我自己之所以有时候清风不识字的乱翻书，就是想在增长自己专业成长、人生成长知识的同时能够涵养自己真和善的美德。
记得我的大学最重要的引路人路丙辉老师曾经跟我说：要多看些美文、散文。
其实在阅读这些文字的时候就是一个叩问自己心灵、在自己心灵播下真和善的种子的过程。
只有我们内心深埋这些真和善的种子，在遭遇和学生、学生家长、我们可爱的同事、领导的心坎时，我们内心深埋的真和善的种子才会顶开泥土，生根发芽，才能长成大树。
我看这样的书，就是希望自己心灵内真和善的种子越积越多，越来越密，这样才能有成材的条件。
用网络上流行的话说：活着是一片风景；死了也是栋梁之才；烂了，也能成为煤炭供人取暖。
这是从德性的层面谈谈，我们为什么要读美文。
其实我读美文还有一个很功利的目的：为自己的教科研服务。
今天一直在等待我的姜校在这，两位一直守护我的师父也在这，我就说实话，我一直写文字的感觉都靠的两种文体：散文和美文。
尤其是美文。
美文通常能够以小见大，给人心灵的震撼，让人久久难忘；美文通常文字平和淡雅，给人清新清晰的思考，让人如沐春风；美文通常柔软细腻，让人眉头松缓，剔除大脑的污垢。
美文的世界需要充实。
美学中有一个重要的观点：趣味无争议。
就是说趣味的事情就是美的，不需要去仔细研究。
我们的德育，特别是班主任工作、心理教育工作，其实很多并不需要去仔细的研究章法，因为趣味本身就是班主任工作操作系统、学科教学操作系统的重要组成部分。
就这样，我把第一个问题谈完了，下面，我想再谈谈这本书给我带来的砰然心动和若有所思。
我始终认为：教育是人和人心灵的微妙接触，好的教育，就是促使人从砰然心动到若有所思的过程。
我感谢青年教师沙龙给我这样一次接受教育的过程。
这本书我看了5分之2。
我边读边拿笔结合自己的经历记录了一些文字，和大家分享，与大家共勉，也作为自己向大家的汇报：1、谁不向往教育中爱的甜美?谁不渴望教育中爱的自由?行走在青青校园芳草萋萋的仙中校园，我会寻找美丽的情感教育家园的眼睛，学师父金秀老师：静观云卷云舒，默赏花开花落。
2、教育里面的许许多多的美好，多么像心田上的花，只需一缕爱的春风，便会一朵一朵的绽开，自然而优雅，简单而深刻。
3、对于后进生，只要像师父史慧老师那样，练就自己一双不倦找寻的眼睛，就会有一次次欢喜的发现，只要有一颗敏于感知的心，就会有一次次意外的发现和收获。
4、纵观三年来汤涛涛的转变，自己感触颇深：我们的学生，从一株心事青翠的小草到一棵跑经风霜的古槐；从一个天真的想法，到一次笨拙的行动；从一瞬间的热血喷涌，到一辈子的沉着冷静。
放佛所有的这一切，都从一个词汇走来，又朝一个词汇走去：美好。
5、教育的契机在于细微的言行举止也有海阔天空的博大精深。
有时候，就在自己不经意的抬头时，身边的那景、那人、那事，会给自己一份特别浓厚的感动。
6、卑微也好，显赫也罢，顺境也好，逆境也罢，当教师，都要不失一份仰望星空诗意的情怀，不失脚踏实地理性的认真，那样久久的活着，经营着自己、自己的梦想，朴素如土，浪漫似花。
7、我们可以在一枝叶子上感受春天，当然也可以在细微的点点滴滴中感受那天真的力量。
走到生活的深处，更用自己的心灵去感知，猛回头，自己惊讶的发现：久久温暖我们的，正是那些看似微不足道的真爱。
我的发言完毕，谢谢大家。
MSN（） 〔转载两位读者的对《爱那么短，爱那么长》的读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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奋发向上 崇德向善的作文800字
文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也给自己带来快乐，带来温馨，良好的文明习惯要从小抓起。
“人的生命是有限的。
可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
” ——雷锋《雷锋日记》 相信每个人不会不熟悉这句话。
雷锋精神像春风一样拂过了同学们的心灵，播下了乐于奉献、乐于助人、争做文明使者的种子。
先人倡导的“仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的道德规范铸就了中国人民不屈的精神灵魂，形成中华民族的性格，培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉政、刻苦耐劳和精忠报国的优良素质，在传统文化长期孕育下的中华传统美德使中华民族走向繁荣昌盛，使中华民族生生不息”。
同时，优秀的民族文化承载着传承传统美德的重任。
我们的先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。
古有程门立雪的尊师，有孔融让梨的尊长，有三顾茅庐的恭敬，有负荆请罪的谦让团结等等。
其实，做到讲文明、讲礼仪并不难。
其中一部分同学身体力行，已经成了我们学校一道明礼的独特风景线。
在此，希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待身边所有的人，以明礼知耻崇德向善约束我们的言行，做一个明礼知耻崇德向善的好学生。
国无德不兴,人无德不立,中华民族礼仪之邦,中华文化源远流长,中华美德世代传承,明五礼、知五耻,对个人是品德修养,融入到社会生活中,是家庭美德、职业道德、社会公德,是维系社会正常生活和良好风气的丰厚滋养。
以“明礼知耻崇德向善”为精神引领，讲道德，树明礼向善之风，做正直友善的人；讲学习，树艰苦奋斗之风，，做勤劳节俭的人；讲健康，树崇文尚洁之风，做健康开朗的人；讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡的人；讲秩序，树礼让和谐之风，做遵纪守法的人；讲奉献，树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。
个人荣辱事关国家兴衰，我们切不可“以耻为荣”，更不可“以荣为耻”，要“耻荣分明”。
是非、善恶、美丑的界限绝不能混淆,我们要知荣明耻。
“清官执法，不贪权贵。
刚正让谁人都平易近人，洁净让谁人都卓尔不群。
这成了立在人们心中的丰碑。
”——以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 。
“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。
”希望每个人积极努力,为树立明礼知耻、崇德向善的社会风尚作出积极贡献。
让我们共造和谐新风范。
——————————————————————————————————————————奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。
奋发向上的精神，促进了社会人文的发展；崇德向善的品德，增进了人类与自然、国与国、人与人之间的和谐发展。
我们的党，就是凭着奋发向上的革命精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，建立了新中国，维护了中华民族的尊严；我们的党，就是秉承崇德向善的高贵品德，率领全国人民建设新家园，构建幸福生活，惩恶扬善，维护了世界和平。
奋发向上、崇德向善是中华民族发展的宝贵财富，是社会主义核心价值观的重要组织部分，是建设有中国特色社会主义伟大事业的强大动力。
我们今天的道德讲堂以“奋发向上、崇德向善”为主题，共有六个流程，分别是“自我反思、唱一首歌曲、学模范（看一部短片和讲一个故事）、诵一段经典、发善心、送吉祥”。
让我们进入第一个环节，进行一次深刻的反思：“心诚不诚”、“情真不真”、“行正不正”在大家反思的时候，我讲一个故事：在一档综艺节目中有一个问题是：电梯里总有一面大镜子，那个大镜子是干什么用的呢
回答踊跃：用来对镜检查一下自己的仪表；用来看清后面有没有跟进来不怀好意的人；用来扩大视觉空间，增加透气感„„ 一再启发后，主持人终于说出了非常简单的正确答案：肢残人士摇着轮椅进来时，不必费心转身即可从镜子里看见楼层的显示灯。
原来是这样
原本活泼靓丽、机智风趣的嘉宾们多少有些尴尬，其中有一位颇有些抱屈地说：那我们怎能想到呢
是啊，怎能想到呢
时至今日，我们的确越来越聪明，我们的知识面的确越来越宽广。
我们思考一个问题时常可以想到海阔天空，但不幸的是，无论思路扩展到多远，我们往往还是从自己出发的。
这说明：电梯里的镜子，有人用来装饰自我，有人用来保护自我，有人依此舒适自我，为什么没有想到“自我”之外的“他人”呢
答案之所以正确，正是因为其出乎人们的意料。
细味之下，我们不难想到我们的出发点总是站在自己的脚下
教育文摘《做最好的老师》读后感
今天，李老师布置我们回家写一篇关于学习雷锋叔叔的日记。
晚上我问爸爸什么是雷锋精神。
爸爸想了想说，雷锋精神就是他助人为乐的精神。
我说那么向雷锋叔叔学习，就是学习他总是助人为乐了呀! 我也做过好几件助人为乐的事情呢。
在家里，我看爸爸和姐姐平时都很忙，我做好作业后，就帮他们洗水果，切好了让他们吃，吃完了，我又主动地将桌子和盘子都收拾得干干净净，这段时间我天天这么做，爸爸和姐姐都夸我是勤劳的好孩子。
我觉得能帮着她们做点事，还能得到夸奖，心里很高兴。
有段时间爸爸每周六带着我坐公交车去山西路青少年宫学打乒乓球，好几次上了车，车上只剩下一个位子，爸爸让我坐，我却坚持让爸爸坐。
我看着爸爸幸福地坐在座位上，听着车上的乘客夸奖我是个懂事的好孩子，心里美滋滋的。
以后即便是我和爸爸都有座位，当我看见从车下上来一位需要帮助的老奶奶或是小朋友时，我也会情不自禁地主动给他们让座。
爸爸高兴地夸我是小小男子汉! 3月5日是“学习雷锋日”，我们班同学自发组织起来，来到学校的停车棚，帮助老师们擦拭自行车或是电动车。
车棚里排满了车子，而且由于连日的雨天，每辆车都是泥点斑斑。
我和同学们顾不上天气的寒冷，卷起袖子干了起来，车子实在太脏了，还没有擦几下，抹布就擦脏了，我们就轮流去水池上将脏抹布洗干净，自来水冰冷的，将我们的小手冻得通红，但我们谁也不怕苦，谁都不怕脏，认真地为每辆车擦拭泥尘，直到把最后一辆车擦拭干净。
同学们看着自己的劳动成果，想着老师们在今天下班时，就能骑着干净的车回家了。
我们的心里别提有多高兴了。
爸爸听了我说的这些“优秀事迹”后，高兴地夸奖我是助人为乐的好孩子。
不过爸爸同时还说了，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子都能做好事。
我听了后说： “对，这是爷爷对雷锋叔叔的高度评价，我今后要继续向雷锋叔叔学习，心中永远装着他人，一生都做一个帮助他人，关心他人，对社会有用的人!”
