1901读后感
我对历史的痴迷，让我对历史读物往往爱不释手，但解读文言文感觉生涩，只有看大量的二手三手读物才能勉强拼凑出历史中的某个镜头，哪怕距今天只有100多年前的时期。
在那个混乱的年代，豪杰人物辈出，中华民族苏醒的前夜异常的黑爱。
我在这本书中看到绝大多数的确是鲁迅笔下集所有劣根性于一身的中国人，当官的贪婪自私成性，平民愚昧无知。
只有极少数具有现代思想的国人，命运却如此的多桀
其中更让我吃惊的是某些官员的做法，和100年后的今天何曾相似，100年间中国人的思想竟没有一丝一毫的进步
当我们嘲笑清朝时期中国人的无知和愚昧的同时，我真的不敢想象现在的中国人有什么资本去嘲笑他们，因为现代人本质上做的事情和他们一样。
100年后的今天，中国陷入了又一个轮回，封闭的社会就是如此，现代中国人的良知，被这个社会和制度一点一点的吞噬殆尽。
辛亥革命带来的曙光，终究还是没有敌得过中国传统的集权思维。
由上而下的统治，经过一级一级官吏的传递，最后到这样一个山村里，恐怕只剩下本地父母官的土皇帝作风了。
所以中国历史上的统治，都是由上而下，成倒金字塔形状，由一个皇帝，几个官僚去统治全天下的人，其中一个人错误了，带来的后果就相当的严重
近代历史上西方的模式，不是一个或者几个人去决定国家的命运，而是由一群人去决定，这就是政党的起源。
而这群人又是代表社会中某一部分人的利益的，所以他们的政策虽然不敢说100%全部正确，至少也能给某一部分人带来相当的好处。
而代表其他人利益的其他党派，自然会对出台的政策有所考虑，如果损害本阶层的利益，则坚决抵制。
这就是相互制约平衡的机制。
西方的制度就是建立在人民的基础上的，统治不是由上往下，而是由下往上。
如果某政党不能为任何群体争取利益，不能取悦人民，那么也就意味着它会被淘汰
而在集权的中国，则不是这样，你取悦不了人民不要紧，哪怕全国人都不喜欢你，但只要皇帝龙心大悦，或者太后老佛爷一声令下，就可以平步青云掌管国家大事。
把国家大事寄托在这么几个官僚身上，是何等的危险
官僚的利益和国家相违背的时候，往往吃亏的是国家的利益，也就是人民最后要承担一切。
而在《1901》这本书中，详细描述了清帝国最后的几年中发生的事情，可悲可叹。
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100年后的中国，康梁倘若再生，变法依旧是他们的夙愿，战事再起，何人敢说中国必胜
我们看到的，和100年前中国人看到的有何不同
只不过马车成了汽车，金银珠宝变成了别墅现钞。
中国平民依旧麻木的生活，有着一个小小的梦想：或者是一套房子，或者是一部车，其余的，管他呢
政府官员更加贪婪，没有中国传统文化修身齐家治国平天下的约束，可以放开手脚为所欲为! 100年前的庚子之战，没有人再把清朝的失败归咎于武器装备。
在占尽天时地利的情况下，人数比八国联军多，武器比联军先进，补给充分，本土作战，可是却莫名其妙的一败涂地，甚至不如拿冷兵器对抗英法联军的情况，随后被联军占了紫禁城。
一部分原因是变法失败已经失了人心，离心力渐强。
中国平民抱着事不关己的态度看着八国联军进北京，而之前轰轰烈烈的义和团，从头到尾都是一场愚昧暴民的表演，可笑
今天，我看到的中国依然是离心力日渐增强，尽管想尽一切办法封堵西方的思维，可是根本上没有变化，依旧是自上往下的倒金字塔的统治，没有代表人民利益的组织，只有一个虚无缥缈的马列主义，号称代表工农联盟，可实际上代表的确是官僚阶级利益的组织。
农民没有医疗和社保，工人在城市买不起房。
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其中印象最深的就是官员把失败当胜利汇报，把丑事当喜事来向上汇报，和今天地方政府的做法何其相似
这就是由上往下统治最可悲的一幕。
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而这一幕至今在中国的土地上从未停止
别以为这头东方雄狮已经醒了，它只不过在100年前打了一个哈欠，当世界以为它要醒来的时候，它却又继续沉睡了
[复兴之路]观后感 2000字左右
《复兴之路》观后感 一 11月8日，由系里组织我们学生党员前往中国军事博物馆参观《复兴之路》大型展览。
展览主要包括五个部分，分别是：中国沦为半殖民地半封建社会、探求救亡图存的道路、中国共产党肩负起民族独立人民解放历史重任、建设社会主义新中国和走中国特色社会主义道路。
解说员热情认真的讲解，大量历史图片与实物，生动地再现了多年来中国人民为求得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民富裕而前赴后继地奋斗追求的历程，勾画出中华民族从倍遭屈辱、奋起抗争到走向复兴的历史脉络，主题鲜明、气势恢宏，既令人振奋，亦发人深省。
以“复兴之路”为题，可谓提纲挈领，抓住了关键。
通过参观学习，我进一步认识到要辨明历史的正确走向，就必须以科学的理论为指导。
即解说员所言，鸦片战争后，随着帝国主义侵略的扩大，民族危机日益加剧，中国出现了千年未有的变局。
这时，各种思潮交相激荡，主义之争此起彼伏。
尊孔崇儒者欲引导中国“走孔子之路”；自由主义者、全盘西化派，既不满专制复古，又排斥马克思主义，寄希望于走欧美资本主义的道路；地主阶级和买办资产阶级则封杀马克思主义，企图用封建的法西斯主义主宰“中国之命运”。
而在《新民主主义论》中开宗明义，首先指出了“中国向何处去”这个关键问题。
可见，这思想的较量、主义的斗争，其实质是不同的历史走向之争，是中国发展道路的选择之争。
中国共产党自诞生之日起，始终坚持以马克思列宁主义为指导，且在长期的革命、建设和改革过程中，不是以教条主义的态度对待马克思主义，而是在坚持中发展、于实践中创新，把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合，从而诞生了思想、理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，才有了改革开放之举措和走中国特色社会主义的之路。
作为一名学生党员，我相信在中国共产党的领导下，在十七大精神的指引下，坚定不移地走中国特色社会主义道路，中华民族必将迎来伟大的复兴
（城市科学系04级涉外物业管理专业 俞 爽） 二 10月18日，我走进革命军事博物馆参观大型主题展览《复兴之路》。
展厅里陈列的景观、翔实的史料、文物实物和图片，为世人展示了一幅民族复兴之画卷，深深地吸引着我、感染着我。
我在参观中了解到中华民族100多年来的强国之梦和不懈探索的伟大历程，100多年来，民族复兴成为中国人民的执著追求。
陕北延安，是中国共产党领导全国人民抗战的圣地，民族复兴的领导者在这里运筹帷幄，我们为新时期共产党领导中国人民取得如此辉煌的成就而感到骄傲。
十几本厚厚的留言本，记满了工人、农民、知识分子、学生、解放军官兵、港澳同胞热情洋溢的留言。
展览让我领会到了国富民安的道理，认识到年轻一代所肩负的历史责任和民族复兴的重任。
展览让我们看到了祖国前进的艰辛历程，同时也看到了今天中国的强大。
我们是祖国的希望，我们要继承先辈的优良传统，为报效祖国做出更多的努。
我们作为新一代青少年，祖国的未来是我们的，所以尽管现在我们还不能为祖国续写光辉篇章，能做的是努力学习为将来做准备。
我坚信，祖国的未来将更加繁荣昌盛，更加现代化并且成为一个综合实力强大的国家
2、 “为了一个民族的梦想，我们从1840年的海面出发；为了一个不变的追求，我们在岁月深处写下光荣。
全球视野下展现中国道路之抉择；全景历史中浓缩民族复兴之历程。
”《复兴之路》围绕千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，反映自1840年以来，中国艰难曲折的民族振兴之路和中国人民在中国共产党领导下所取得的伟大成就。
1900年，甲午战争失败5年后，列强再次侵入北京，这一次是8个国家的铁蹄，整个中国仿佛都被撕裂了。
1901年9月7日，清政府与11国政府签订了《辛丑条约》。
从1840年鸦片战争至此，清政府的战争赔款总额高达7亿2450万两白银，帝国主义列强强迫中国政府签订的各种不平等条约总数达几百个之多。
清王朝已经完全沦为一个对内不能保护国民尊严，对外不能捍卫国家主权的腐朽没落的政府。
20世纪的中国，一个声音变得越来越响亮，那就是革命。
1911年4月27日，黄兴率领120余人在广州起义。
广州起义半年后，1911年10月10日，武昌起义爆发。
大清王朝土崩瓦解了。
辛亥革命是比较完全意义的资产阶级革命，是中国人民为救亡图存，振兴中华而奋起革命的一个里程碑，使中国发生历史性巨变，中国人民思想也由此获得一次巨大的解放。
然而，辛亥革命又是一次不彻底的革命，中国仍旧在帝国主义、封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务并没有完成，在接下来的岁月中，谁能完成反帝反封建的历史使命，谁能让中国人过上有尊严的生活，中华民族的伟大复兴还将经历怎样的艰难曲折，才能找到一条正确的道路呢
然而要辨明历史的正确走向，就必须以科学的理论为指引。
即如片中所言，鸦片战争后，随着帝国主义侵略的扩大，民族危机日益加剧，中国出现了千年未有的变局。
这时，各种思潮交相激荡，主义之争此起彼伏。
尊孔崇儒者欲引导中国“走孔子之路”；自由主义者、全盘西化派既不满专制复古，又排斥马克思主义，寄希望于走欧美资本主义的道路。
地主阶级和买办资产阶级封杀马克思主义，企图用封建的法西斯主义主宰“中国之命运”。
而在《新民主主义论》中开宗明义，首先指出了“中国向何处去”这个关键问题。
可见，这思想的较量，主义的斗争，其实质是不同的历史走向之争，是中国发展道路的选择之争。
“震撼”“激动”“落泪”……这是众多观众在形容他们对《复兴之路》观后感时所用的话语。
“观众有感触，我们的心血就没有白费。
”制作《复兴之路》，就是要让广大观众看到中国在160多年复兴之路上一路行来的种种变迁，并让无数观众从这种变迁中感受并触摸幸福。
观看复兴之路的历程，使我回顾了中华民族100多年来的强国之梦和不懈探索的伟大历程。
翔实的史料、恢弘的气势、深沉的语言、珍贵的历史图片，为世人展示了一幅民族复兴之画卷。
100多年来，民族复兴成为中国人民的执著追求。
陕北延安，是中国共产党领导全国人民抗战的圣地，民族复兴的领导者在这里运筹帷幄。
变革的时代留下了一串串清晰可见的脚印：抗击非典，践行以人为本的执政理念，领袖和民众共赴危难，赢得了人民的爱戴和拥护。
突飞猛进的中国经济，完善社会主义市经济体制苦干问题的重要决议，无一不是民族复兴的基石，让我领会到了国富民安的道理，认识到年轻一代所肩负的历史责任和民族复兴的重任。
也让我们看到了祖国前进的艰辛历程，同时也看到了今天中国的强大。
我们是祖国的希望，我们要继承先辈的优良传统，为报效祖国做出更多的努。
看完《复兴之路》后两集，我有种说不出的感动和自豪
感动的，是那些为中国的发展做出巨大贡献和牺牲的人；自豪的，是为自己能够成为这个优秀民族的一份子
经历了岁月的磨砺和洗涤，中国共产党领导着广大人民群众，为实现共产主义这个最终目标而不断探索着、奋斗着、发展着、前进着……在这个历程中，我们一齐哀悼，一齐欢呼，一齐奋斗，一齐感动……不论遇到什么，历史事实都告诉我们：中国共产党领导的中国将会不断发展、进步
长征 王树增 的读后感
王树增的《长征》这本书让我惊讶的地方，就是，它完全是一本士兵的和悲歌。
作者认为每一个长征参与者，不管他是司令员还是炊事员，都是历史的主角，所以他永远是在描写队伍，队伍在怎么走，而不是在描写统帅部。
之前长征在我们的意识里简直就是一帮“神人”干成的事儿，一帮“特殊材料制成的人”。
而作者把他们从神坛上请下来，请到平地上，让我们将心比心跟他们去比一比。
我们发现这些士兵的心地是纯净的，他们单纯———我就要活下来
什么时候我都要活下来
只要不倒下，就跟着这支队伍走
而且坚信仗打胜了，公平的世界就到来了
这种纯净令我们敬仰。
虽然在书中作家描绘了很多战斗和战役过程，但这部书不是一部军事史，也不是一部党史，是一部从绝望走向希望，从绝境走向新生的心灵史。
比如泸定桥，书中四百零四页是这样描述的“一座有铁索支撑起来的空中吊桥，13根碗口粗的铁索连接两岸，铁索上铺的木板已被拆去，北岸桥头的桥楼已被沙袋紧围，形成了一个坚固的桥头堡垒，从堡垒的射击孔中伸出的机枪正对铁索，泸定城一半在山腰，一半紧贴河边，城墙高约两丈，上面的堡垒所配置的火力在桥面上形成了一张火网”。
飞夺泸定桥，从军事上无法解释。
不要说那边有一个营在那儿堵着，一杆机枪就全封锁了，谁也过不来。
可那22个红军晃晃荡荡就过去了，所以，到最后，与其说是打仗，不如说就是拼意气。
当你发现对方已经舍生忘死的时候，肝胆俱裂啊，使敌军的意志瞬间垮掉了。
而且泸定勇士22人，一个落水的都没有。
我们看有些电影拍飞夺泸定桥，不停地往下掉人，但从这本书上看来一个都没牺牲，全过去了。
很多当年长征中的事，我们今天读来有时候不可思议。
读的时候我就想，很多的时刻我都绝望了，要是我，我做不到。
我肯定不往下走了，没路了。
比如，四渡赤水，那么一条小河来回走四趟，几万人的部队。
那肯定是绝境了。
很多这样历史的关口，我们今天不会想得到。
好比我们的人生，会碰到很多这样的事情，好像没有路了，绝望了。
其实看看长征，我觉得世界上恐怕没有绝望这一说，哪儿有冲不过去的口子啊
我想，认识长征不必说大话，就是结合自己人生，你就会有收益。
从那些走过长征的普通士兵身上我们可以挖取一点能够滋养我们今天心灵的东西，使我们更坚强一点、或者更快乐一点，或者更自信一点。
不要轻言失败，不要轻言放弃。
有这样一种阅读的收获，说大了就是民族前途，是一种民族的自信心。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为《 》。
我们还读
勤读读后感 今天我们学习了课文《勤读》这篇文章,整篇文章主要反映了两层意思,一、书要多读,“书读百遍,其义自见”.二、利用一切空余时间读书,“当以三余”,“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也”.我读了这篇文章深有感触. 平常,我应该多读书,学习和积累别人的文字的精华,运用借鉴到自己的文章中,就象唐朝著名诗人杜甫说过,“读书破万卷,下笔如有神”,写出来的文章才会声色并茂、精彩生动.课文还提到了运用三余,其实我也有我的三余,第一是下课休息的时候,以前我下课了总是和别的小朋友一起嘻嘻哈哈,打打闹闹,根本没想到可以用这段时间看看下节课要上的内容；第二余是回家做作业的时候,以前我总是先拿起游戏机玩会再说,或者在做作业的过程中不时分心,吃吃零食,看看电视,做不到专心致志地看书；第三余是双休日和节假日,以前我完成了老师布置的作业就算了,根本没想起要读什么书. 读了课文以后,我知道了“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,我以后要利用这些三余的时间,多读书,读好书,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”.我相信我的学习能力一定会逐步提高的.满意望采纳。
黑柳彻子《窗边的小豆豆》的阅读感受
这本书表达了一个最重要的思想，就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可。
不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。
秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛。
海外尘氛犹未息，诸君莫作等闲看 这什么诗
1.瓦拉赫效应 奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。
瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。
但过分拘泥，难以造就文学之材。
”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。
面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。
瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。
后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。
2.门坎效应 所谓门坎效应，是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。
该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压力屈从：登门坎技术的现场实验中提出的。
3.共生效应 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。
人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。
事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。
英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。
4.刻板效应 社会心理学认为，那种用老眼光看人造成的影响称为“刻板效应”。
它是对人的一种固定而笼统的看法，从而产生一种刻板印象。
在学校经常可见到这种现象，教师对那些天资聪颖、学习成绩优秀的学生，脸上往往流露出喜爱的神色，并受到器重和青睐。
而天资愚笨、学习成绩较差的学生则往往受到歧视，教师表现出急躁、厌烦的情绪，令人沮丧的话常挂在嘴边。
实践证明，经常受到这种“待遇”的学生，会顿觉凉水浇身，丧失了学习信心，失掉了克服困难的勇气，以至产生颓废情绪。
5.首因效应 首因效应有时又称为第一印象的作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用。
具体说，就是初次与人或事接触时，在心理上产生对某人或某事带有情感因素的定势，从而影响到以后对该人或该事的评价。
所以，我们可以看出，对决策中收集正确的情报加以分析而言，这种效应是不利的。
无论第一印象是好或是坏都是片面的，不利于全面地了解、分析。
第一印象所产生的作用称之为首因效应。
根据第一印象来评价一个人的好坏，往往比较偏颇。
如果在招聘考试和考察员工绩效时，只凭第一印象，就会被某些表面现象蒙蔽。
首因效应在招聘过程中主要表现有两个方面：一是以貌取人。
对仪表堂堂、风度翩翩的应聘者容易赢得主考官的好感，二是以言取人，那些口若悬河、对答如流者往往给人留下好印象。
因此在选拔人才时，既要听其言、观其貌，还要察其行、考其绩。
6.近因效应 近因效应指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据优势，从而改变了对该人或该事的一贯看法。
近因效应与首因效应是相对应的两种效应。
首因效应一般在较陌生的情况下产生影响，而近因效应一般在较熟悉的情况下产生影响。
两者都是对人或事的片面了解而主观臆断，使得决策信息失真。
7.晕轮效应（光环效应） 晕轮效应是指某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽视了其它的心理和行为品质。
它有时会产生“积极肯定的晕轮”，有时会产生“消极否定的晕轮”，这都会干扰对信息的评价，要克服晕轮效应就必须坚持客观，不掺杂主观成分。
8.蝴蝶效应 1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹研究“长期天气预报”问题时，出现了疑难问题：她在计算机上用一组简化数据模拟天气的演变，原本是想利用计算机的高速运算来提高天气预报的准确性。
但是，事与愿违，多次计算表明，初始条件的极微小差异，会导致错误的结论。
心理情绪也是如此，有一组漫画显示，一个人在单位被领导训了一顿，心里很恼火，回家冲妻子发起了脾气，妻子无来由地被训，也很生气，就摔门而去。
走在街上，一条宠物狗拦住了去路，“汪汪”狂吠，妻子更生气啦，就一脚踢过去，小狗受到踢打，狂奔路过一个老人面前，把老人吓了一跳。
正巧这位老人有心脏病，被突然冲出的小狗一吓，当场心脏病发作，不治身亡。
洛伦兹发现了微小差异导致的巨大反差，她用一个形象的比喻来表达这个发现，一只小小的蝴蝶在巴西上空振动翅膀，它煽动起来的小小漩涡与其他气流汇合，可能在一个月后的美国得克萨斯州会引起一场风暴——这就是混沌学中著名的“蝴蝶效应”。
在对人力资源的管理中，人事管理工作者如果灵活运用人事心理效应，就能充分调动下属或人才的积极性，使人尽其才，才尽其能，从而使工作效能达到最优。
9.罗森塔尔效应 美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定智商很高。
”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确表现超常。
罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。
运用到人事管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性和创造性。
如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：“我相信你一定能办好”、“我想早点听到你成功的消息。
”这样下属就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。
10.贝尔效应 英国学者贝尔天赋极高，有人说他毕业后若研究晶体和生物化学，定会赢得多次诺贝尔奖。
但他却心甘情愿地走另一条道路，把一个个开拓性的课题提出来，指引别人登上了科学高峰，此举被称为贝尔效应。
贝尔效应要求领导者具有伯乐精神和人梯精神，要以单位和集体为先，慧眼识才，放手用才，敢于提拔任用能力比自己强的人，积极为有才干的下属创造机会。
11.鲶鱼效应 从前，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它们活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍，但只有一条渔船能做到带活鱼回港。
后来，人们发现这条船的鱼槽内不过是多了一条鲶鱼而已。
原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一“异类”后，也会因紧张而加速游动。
如此一来，沙丁鱼便延长了寿命。
这就是“鲶鱼效应”。
运用鲶鱼效应，通过个体的“中途介入”，对群体起到竞争作用，它符合人才管理的运行机制。
目前，一些机关单位实行的公开招考和竞争上岗，就是很好的典型。
这种方法能够使人产生危机感从而更好地工作。
12.海潮效应 海水因天体的引力而涌起，引力大则出现大潮，引力小则出现小潮。
此乃海潮效应。
人才与社会时代的关系也是这样。
社会需要人才，时代呼唤人才，人才便应运而生。
对于一个单位来说，要通过调节对人才的待遇，以达到人才的合理配置，从而加大本单位对人才的吸引力。
现在很多知名企业都提出这样的人力资源管理理念：以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事业激励人。
13.名片效应 14.异性效应 15.责任分散效应16.詹森效应17.“酸葡萄”心理和“甜柠檬”心理 “18.“南风效应” 19.心理学中的巴纳姆效应 21.迁移效应 23.马太效应 24.水桶效应 25.奋起效应26.糖果效应 27.齐加尼克效应 28.霍布森选择效应29.定势效应30.得寸进尺效应31.破窗效应 32. 触摸的心理效应 33.权威效应34.边际效应35.投射效应
