2020空中课堂观看心得最新500字5篇
2020空中课堂观看心得最新500字5篇----WORD文档，下载后可编辑修改---- 《空中课堂》观看心得1 上课第一天，我早早地就准备好ipad、手机和学习用品，怀着激动与兴奋的心情坐在书桌前。
网上上课，这可是新鲜事物，我的心情格外期待。
8:30开始上课了，屏幕里传来李老师亲切的声音。
通过老师精心制作的PPT，我们学习了古诗《宿新市徐公店》。
李老师在屏幕里讲得有声有色，我在屏幕外听得津津有味，在和老师互动过程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。
真是奇怪，在课堂上回答问题时，我从不会紧张，对着这小小的荧屏，我竟然紧张万分，真是百思不得其解。
由于我写字速度慢，跟不上老师的节奏，老师讲的重点内容，我都是先用手机截屏，然后再奋笔疾书地记在笔记本上。
就这样，我手忙脚乱地完成了第一节网课。
一星期的网课结束了，我们在语文、数学、英语各科都学到很多新知识，在这种非常时期，上网课还是非常方便及时。
但是上网课只能听到老师的声音却看不见老师和蔼的笑容，而且还会出现掉线、网络卡顿等状况，老师提问的次数也越来越少，缺少了在学校时那种欢乐的学习气氛和同学们你争我抢踊跃发言的学习场面，缺少了学习的氛围。
我真希望疫情快点解除，让我能重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学们，与同学们一起在宽敞明亮的教室里学习。
今天空中课堂六年级数学老师布置了一道思考题是什么
你在这问的到吗，你要问也是问你们班的同学或者是老师啊 这有没有和你一个班的，再说你也不知道是不是一个班。
初中数学学习体会
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。
那么，怎样才能学好数学呢
现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
数学课堂上如何调动学生学习的积极性
一、答案：在数学课堂上调动学生的积极性应从以下方面做起： 1、提高学习数学的积极性就要努力培养学生学习数学的兴趣。
（1）要注意新课的导入； （2）在新课或复习课中应逐渐渗透各种，不能只停留在掌握书中的习题，“授之于鱼，不如授之于渔”； （3）课堂上要注意讲练结合.学生的注意力有限，不可能45分钟都非常集中，教师若讲得太多哪怕讲得再好学生难免会分心，一部分内容讲完让学生完成相应的练习不仅可该变课堂内容形式而且可巩固新课的内容，可以让学生体验成功的喜悦从而提高学习的兴趣。
2、教师要关心爱护学生，加强与学生的交流。
学生很强有可能适得其反，因此厌恶数学更谈不上积极性。
学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
教师首先要放下架子，与学生多沟通，不能动辄训斥，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生却漠不关心；最后，还要经常表扬，鼓励学生，特别是学习较差的学生.这样他们就会由怕数学而变成爱数学。
3、中要联系生活实际，让学生感受数学的实用性。
在教学的过程中应让学生感觉到不是为了考试而学数学，而是生活中离不开数学，让学生感受到数学可以在农业、商业、建筑业等各行各业都能用，对学生今后从事各行各业都有帮助。
4、对学生分层次，进行阶梯教学。
任何一个学生，他的智力和学习状态都有一定的差异，所以在教学的过程中应注意因材施教分层提高，让尖子生迈大步，后进生不落伍，这样学生才能有积极性。
二、在数学课堂上调动学生的积极性的意义： 教育教学地位不断提高,并越来越得到重视,尤其是,如何在中提高学生的学习积极性也成为热门话题。
学生在课堂上积极性的提高不仅可以让学生充分受益,高效把握知识,还可以提高教师的课堂教学效率,可谓一箭双雕。
小学的空中课堂怎么找?
通过学习数学培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，是初中数学教师担负的基础教学的重要任务。
由于初中生的年龄特征，他们受生活经验和数学学习经验的限制，思维能力还处于浅显的初级阶段。
因此，根据学生的已有知识背景和认知特点，结合授课内容，数学教师艺术地设计突破教学难点的方法，是数学教师应该具有的意识和能力，也是数学教师应该潜心研究的课题。
通过自己多年的教学实践，总结了一些突破初中数学难点的方法措施，现谈一下自己的具体做法。
数学教学中的难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。
如果教师在课堂教学中不把难点加以分散解决，不但这部分内容学生听不懂，学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成障碍。
教师的教学，除了突出重点之外，还要着力想出各种有效的办法来疏散难点，引导学生逐一突破。
在实施教学中，教师首先要研究分析难点，要弄清为什么学生会感到难，而难的焦点又在哪里
然后根据难点的问题之所在，有针对性地去解决难点。
任何一门学科都有自己固定的特点，数学也不例外，它具有3个显著的特点：（1）高度民主的抽象性；（2）严密的逻辑性；（3）广泛的应用性。
哲学特点都是由数学的研究对象所决定，深刻地认识数学的特点，对于分析研究数学教学中的难点，有着十分重要的指导意义。
一、重、难点的定位与教学策略1 一节课的教学重点及教学难点到底是什么
教学重、难点的正确定位是提高课堂教学效率的前提，教师在进行教学设计时。
可从知识获取的过程与学生能力水平两个角度进行分析和定位，确定教学重、难点是为了进一步明确教学目标，以便在教学过程中突出重点、突破难点，更好地实现教学目标。
教学重点是连贯全局、带动全面的内容，处于数学概念和思想方法的核心位置，是实现教学目的、完成教学任务的主要知识，也是进一步学习的基础，只有突出教学重点。
才能抓住主要矛盾，才能以点带面，教学难点则在一定程度上取决于教学内容及教师和学生对数学理解的思维水平，它是教学过程中学生难以理解、不易接受的内容，难点一般是对思维而言，或是因为思维的抽象，或是因为思维的跳跃，或是因为思维的奇异，教学中只有突破难点、展现思维过程，才能正确理解教学内容。
2 教学重点“重”在何处
教学难点“难”在何方
我们在确定教学重点时需要思考：这个概念（知识点）为什么是重点
由此需要从以下几方面进行思考：①这个概念（知识点）在整个知识体系、知识章节中所处的位置究竟是核心位置还是辅助位置，在本节课中起到什么作用
对后续学习和其他学科的学习有怎样的影响
②这个概念的外延和内涵是什么
③掌握这个概念的关键思想方法或思维方式中什么
这个概念的关键词是什么
如何解释
等等，而在确定难点时，我们应对本内容在教与学中可能遇到的困难进行预测，对出现困难的原因进行分析，并进行如下思考：①学生为什么觉得难理解、难掌握
到底难在什么地方
难点的背后到底还隐藏着什么
②学生已经具备的知识、能力和思想方法有哪些
③根据教学目标，哪些是学生在思维层次、思想方法或理解能力上存在的障碍
④采用什么策略来解决这些问题
在实际教学中，我们要利用难点。
让学生经历突破难点的过程，并尽可能通过自己的思考，去努力突破难点，在突破难点的过程中，训练和培养学生的思维能力是课堂教学的基本目标之一。
3 怎样才能真正做到突出教学重点，突破教学难点
3.1俗话说：“教学处理，贵在得法，”在正确确定了教学重点、教学难点，以及深入挖掘它们的成因后，合理选择和灵活应用行之有效的方法去突出重点和突破难点显得尤为重要。
这是确保教学效果和质量的关键所在，在教学过程中，教学方法的选择必须要恰当，一是要有针对性，教师在备课时要有充分的预设，课堂提问的设计，要能引发学生深层次地思考，并且教学时要注重问题落实过程的体现，还要特别关注教学目标能否达成，对于不同水平的学生，要有不同的教学设计，使教师在教学过程中能有效地突出教学重点、突破教学难点。
从而提高教学效果，二是要有过程性，概念教学的核心是突出“概括”性，要让学生经历概念的形成过程，突出概念的思维建构和技能操作过程，教学中不仅要讲逻辑，也要讲背景，讲思想，突出思想方法的领悟过程，引发学生积极思考，让学生学会探究，在教学方法和手段上有所突破。
能帮助学生进行有意义的学习，真正理解数学，凸显数学的本质，只有做到了这些、才能算得上是一节成功的数学教学课。
3.2数学中的数形结合，可以培养学生形象思维，抽象思维、逻辑思维能力。
而有关数形结合概念的理解和记忆，用数形结合的方法，也可收到意想不到的良好效果。
在教学关于一次函数的增减性，及其图像的位置关系的概念的理解、记忆时，如果学生按照书上的概念的叙述，去理解、去记忆，完全没有问题。
但是应用概念去解决实际问题时，却又感到十分的困难和麻烦。
几何证明题对初中学生来说是陌生的内容，如何引导学生学会证明几何题，是几何教学的一大难点。
虽然学生知道了做几何证明题，理解时用分析法（执果索因），叙述证明过程时用综合法（执因索果）。
但学生初学时大部分人根本就萌发不出分析思路，好像是老虎吃天，无处下爪。
提问学生谈分析过程时，即就是学习优秀学生，实际谈的过程也是证明题的解答过程。
它根本就不能起到教会学生分析题的目的。
这时教师告诉学生：要想让求证的结论成立，开始要把寻找的条件想得越简单越好，简单、简单、再简单，甚至也可以说是异想天开。
虽然只是简单两个字，但是它却很容易地帮助学生找到了探求问题的关键点，找到了解决问题的出发点。
就如同空中盘旋的飞机找到了着陆点。
找到了条件，也就就找到了问题的突破口。
然后再寻找找到的条件成立的新条件，直至追寻到已知条件或隐含条件。
再反过来写出叙述过程。
方法有了，并不等于学生就会了，要想学生真正学会证题，教师要设计一些有代表性的题目。
先让学生在独立自主、合作交流中去体会，去演练，教师再给学生以讲解、指导，修正、示范。
通过师生的共同努力，学生长期的探索、训练，大部分学生最终都会成为几何证题的行家里手。
二、研究数学课堂教学难点的现实意义数学教学的目的是构建严密、完整的基础知识体系，发展学生的数学思维，使那些能继续接受教育的学生在以后的学习中具备一定的学科理论基础，为其深入学习、研究、拓展其学科领域作准备，同时让学生懂得数学基础理论与人类社会生产活动息息相关，它还能渗透到当今社会尖端技术和现代化生产领域中，推动了人类社会的发展。
从上述数学教学的目的出发，作为数学教师，要教好数学，使学生学好数学，在课堂教学中，加强分散难点的技巧技能是很有必要的，它在教学过程中具有十分重要的现实意义。
数学教师的责任就是把复杂的数学问题，能用简单的方法破解给学生，引导学生学会思考，教会学生会学习数学。
教师在教学活动中既要很好的发挥教师的主导作用，智慧地设计好突破教材中难点的方法。
又要充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习、合作交流掌握好突破难点的方法。
师生共同努力，数学学习中的难点会一一攻破。
老师网课从不上课，讲课让学生讲，自己只管每天发作业，在这种情况下学习怎么办
这样的情况老师是失职的其实网课教学可以给学生很好的自由学习环境，既然老师网课不讲导致上课效果不好，可以选择性放弃听课，而以自学代替，否则只是白白浪费时间可以利用上课时间自学，向你建议的较高效率的方式是按网课时间安排自学，比如上午8点到8点40上数学课，每节课后10分钟课间。
你就利用上午8点到8点40的时间自学数学，到下课时间自行休息放松。
这样可以避免时间安排不当和自控力弱造成的时间浪费。
自学包括完成作业、自学知识点、自行写练习题完成作业没什么好说的，只是要尽量高效率完成，这样空余出来的时间才可能用于学习更多课外内容或者休息、玩自学知识点包括教材阅读和课外辅导书阅读。
知识点的掌握在学习中十分重要，考试时一旦遇到知识漏洞是无法考思维的锻炼弥补的。
另外对知识点、考点的了解更有助于理解性学习建议《知识清单》《考点》（王后雄）自行写练习题最好是课外学习资料，如果使用校内练习册进行练习可能造成与课内学习任务冲突，在老师未安排时提前完成部分题目反而可能浪费题目建议《五三》《必刷题》系列课外竞赛类内容的学习和练习对课内学习帮助不很大，还会加重学习负担，“性价比”极低，不建议学习另外自学之外可以找大平台的网课，我不清楚具体你们的情况，但我们这边是有区统一网课平台的，上面内容不错你们那边有的话可以去听，应该也不会差，或者你可以听百度网课，在百度一下首页右上角一般就有链接，不过需要在APP打开。
我看过那上面内容还不错，各阶段各科目的课程还比较全，好像是免费的补充一下，那个百度网课叫百度智慧课堂，然后BTV青年的《空中课堂》也还好，老师水平挺高，虽然有时候废话有点多，总体还是比较有深度的最后，祝我高考成功
