求一个小数的近似数可以用什么法
求一个小数的近似数可以用四舍五入法、进一法和去尾法。
1. 四舍五入法：在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。
如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。
例如：将数字2.1875精确保留到千分位（小数点后第三位），因小数点后第四位数字为5，按照此规则，应向前一位进一，所以结果为2.188。
2. 进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。
这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。
进一法的特点是不管小数位是多少，都是整数位加1，小数舍去，4.1进一法等于5，而4.9进一法也等于5。
3. 去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。
去尾法的特点是不管小数位是多少，都把小数舍去，只取整数位，如4.1去尾法等于4，而4.9去尾法也等于4。
求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数什么位
《小数的近似数》教案第1课时小数的近似数（一）教学内容教科书第63页。
教学目标1．理解并掌握用舍五入法”保留一定的小数位数的方法，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。
2．知道求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用，感受所学知识与现实生活的紧密联系。
3．在学习过程中发展学生的分析能力和类推能力，发展学生的合作意识。
教学重难点理解并掌握用“四舍五入法”保留一定的小数位数的方法，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。
教学准备多媒体教学课件。
教学流程一、学习准备1．下面各数省略万位后面的尾数，求出近似数。
27635479049103620957409802．说一说怎样用“四舍五入法”求一个数的近似数。
二、引入新课教师：我们已经学过求一个整数的近似数，在现实生活中，有时也需要求出一个小数的近似数。
这节课我们就来研究怎样求一个小数的近似数。
（板书课题）三、教学新课1．体会小数的近似数的意义教师：我国有13亿人，这个13亿实际上是一个近似数，根据2005年我国进行的全国百分之一人口抽样调查，当时我国人口应该是1306280000人，写成“亿”作单位的数是教师：这里要求用近似数来表示鲸鱼的体重，你知道为什么要用近似数来表示鲸鱼的体重吗
引导学生说出取近似数的理由。
第2
回忆求0.984近似数的过程，想一想，怎样求一个小数的近似数
【保留整数】：就是保留到小数点的前的数形式为A,但要看A的后一位是否可以四舍五入进1如：0.984保留整数是1；【保留一位小数】：就是保留到小数点的后一位数形式为A.B,但要看B的后一位是否可以四舍五入进1。
如：0.984保留一位小数是1.0；【保留两位小数】：就是保留到小数点的后一位数形式为A.BC,但要看C的后一位是否可以四舍五入进1。
如：0.984保留两位小数是0.98；（解析：求近似数的方法：一般有以下三种方法：【1】四舍五入法。
这是最常用的求近似数的方法。
用这种方法求一个数的近似数，主要是看它省略的尾数最高位上的数是小于5，还是等于或大于5。
如果省略的尾数最高位上的数是4或者小于4，就把尾数都舍去，并把尾数的各位改写成0；如果省略的尾数最高位上的数是5或者大于5，把尾数各位改写成0后，要向省略的尾数最高位的前一位进1。
【2】进一法。
在实际问题中，有时把一个数的尾数省略后，不管尾数最高位上的数是几，都要向它的前一位进1。
例如，把400千克粮食装进麻袋，如果每条麻袋只能装75千克，至少需要几条麻袋
因为400÷75＝5.33…，就是说，400千克粮食装5条麻袋后还余25千克，这25千克还需要用1条麻袋来装，所以一共需要6条麻袋，即400÷75＝5.33…≈6。
【3】去尾法。
在实际问题中，有时把一个数省略的尾数省略后，不管省略的尾数最高位上的数是几，都不需要向它的前一位进1。
例如，把200张纸订成每本12张的本子，最多可以订成多少本
因为200÷12＝16.66…，就是说，200张纸订成16本还余8张纸。
根据题的要求，12张纸才能订成1本，余下的8张纸不能订成12张纸的本子，所以最多只能订成16本，即200÷12＝16.66…≈16。
）
为什么要学习求小数的近似数,它在实际生活中的意义(举例)
因为在生活中，小数精确位数太多并没有真正的实际意义，比如超市买东西，如果是现金支付，根本没有分币来找零。
一个两位小数，它的近似数是10.0，这个两位小数最大是几，最小是几
这个关键要把握住要保留几位小数，它可以总结如下，如果是要保留n位小数，则看它的第（n+1）位的值，如果比四小舍去，比五大加1，即可得到近似值。
举例如下：一、3.15,4.12这两个小数要保留一位小数的话，前者是：3.2，后者是：4.1；二、4.153,5.127这两个小数要保留两位小数的话，前者是：4.15，后者是：5.13。
学完“求一个小数的近似数”后，小丽提出了这样的问题：因为1.598≈1.60（精确到百分位），
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这貌似是小学数学课本或者初中上的题目吧不正确因为精确到10分位就是在小数点后2位进行精确 即6.749≈6.7 看的应该是那个4而不是9望采纳。
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感觉这个问题有点讲不清楚怎么
