关于涌中华经典,传承华夏文明的诗歌
垫江县太平小学地处国AA级生态旅游园华夏牡丹源”景区，人灵。
学校华夏牡丹之灵气、文化之精髓，孕育了“育牡丹骄子、唱牡丹赞歌、传牡丹文明、诵国学经典、建牡丹校园、施国色教育”的教育理念，谱写了一支支“牡丹文化进校园、进舞台、进教材、进课堂、进心灵，植根于校园的每一个角落，馨香馥郁、韵味绵长”的赞歌。
这里洋溢着“牡丹学子诵经典、传文明、畅理想、谱新篇、展未来”，好一个国色教育气息浓郁的牡丹文化校园。
从2006年9月以来，学校秉承“以学生全面发展为本，为孩子健康成长服务”的办学宗旨，努力打造“传承经典文化精髓，培育牡丹文化校园”的校园文化特色，通过显现的环境文化、深层的精神文化，人本的制度文化建设，大力推进牡丹文化校园建设工程，着力实施“文化育人、文化兴校、文化治校、文化强校”的发展战略，走出了一条有浓郁牡丹文化氛围的特色校园文化发展之路，初步形成了富有个性魅力和办学特色的校园文化。
一、培植优雅的校园环境，让牡丹气息散发诱人芳香 近年来，学校多方筹资加大投入，为师生创造良好的教育、学习环境。
新建了教学楼、办公楼，构建了信息化数字校园，新建了各功能室，增添了各类教育教学设施，学校办学条件得到了极大改善。
为了让校园的每一个角落，每一处设施和一草一木都能与师生交流。
学校十分注重物化、静态的校园文化的营造，使校园处处洋溢着浓厚的文化氛围，让整个校园成为学生德行文化教育的大课堂。
（1）楼名文化显个性 为使学校的办学思想深入师生心灵，学校把办学理念、校风、学风、校训等一一镌刻在校园。
对各幢建筑物、各功能室等进行命名挂牌，赋予其文化内涵；如：“爱学楼”、“乐学楼”、“勤学楼”、“善学楼”、“劲松场”、“憩梦苑”等；使学生随时受到“爱国爱校，勤学勤劳”的校训教育，充分体现了思想性、艺术性、知识性、观赏性的特点和环境育人的教育理念。
（2）文化长廊显风流 为大力实施文化治校，进一步普及和挖掘牡丹文化，打造牡丹文化特色校园，学校为全校师生开辟了知识窗、科普常识、艺术天地、涂雅园、经典故事，童话迷宫、教学平台等200米的文化长廊，架起了一座展示师生风采的竞技舞台，彰显了牡丹学子意气风发的精神面貌和从容信念，他们在这里写下希望与祝福，绘出美好憧憬和未来，这里是一道靓丽的学生涂鸦风景线。
（3）墙壁文化尽风采 “校园无处不育人”这句话在太平小学得到诠释与升华。
从“读经典的书，做有根的人”大幅标语，到“牡丹星级班级评比”、“十佳牡丹少年”等榜示；从镌刻着“好好学习，天天向上”的伟人教诲的恢宏的爱学楼，到贴着“人比天高，脚比路长”的凡人小语的文化橱窗里；从曲径通幽的走廊，到绿草茵茵的过道；从人头攒动的劲松场，到清新雅致的办公楼，校园每一处墙壁上无不烙下牡丹文化的印迹。
牡丹花影、牡丹诗文、牡丹画照、伟人风范、名人字画、名家名言、中外名著、古今建筑、民族音乐等大幅图片在校园内分类贴挂，既庄重典雅、落落大方，又错落有致、浑然天成。
二、开展校本教育活动，让经典文化弥漫校园 1、落实师生读书工程，建设书香型校园 近年来，学校把师生读书工程纳入教育源动力的重要工程来抓，以开展师生读书工程为切入点，以“重庆市国学教育试点校”建设工作为重点，努力创建书香型的牡丹文化校园。
（1）、教师们伴着经典，迅速成长 几年来，学校一直重视对教师坚持开展“四为主四结合”的读书活动，即：学习内容以学习教育专著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与撰写心得、学习笔记相结合；学习实践以理论指导、校本教研活动为主，与检查交流读书体会相结合。
特别是近两年，学校先后为教师汇编了《亲近教育名家名篇》《我与经典同行》两本校本教材。
落实好每周一次的读书活动，以汇报、交流、检查相结合的评估形式，加强教师的业务学习。
同时，学校每年举办一次“与教育名著对话、与教育名师对话、与课堂教学对话”为主题的教师读书交流活动。
借助读书研讨，使教师在自我反思、同伴互助、名家引领中进一步得到成长。
近年来，我校教师在经典的影响下，迅速成长起来，涌现出许多教坛新秀。
我校有市骨干校长一名，市级骨干教师一名，县级骨干教师十二名。
教学标兵、能手也相继涌现。
郑高、程鹏老师的优质课曾获市级一、二等奖。
学校的各项创新活动正如火如荼地开展着，为教师们搭建了成长的平台。
（2）、学生们积淀经典，传承文化精髓 有道是：“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷, 下笔如有神”。
中国的历代圣人先哲们为我们留下了许多闪耀着智慧的篇章，她们是文化的积淀，她们是智慧的结晶，她们影响着我们的言、行，她们引领我们做儒雅的中国人。
为此，如何引导学生博览群书，传承华夏文化之精髓，从显现的环境文化不断深化到国学经典文化，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，是学校值得思考的一个问题。
我校的具体做法是： ①开发校本教材，实施经典文化教育。
学校成立校本教材编委会，本着传播地缘文化、传承传统文化的宗旨，根据本校各年段的不同特点，编写了一套国学校本教材《经典诵读》——低段是《三字经、百家姓、千字文》；中段《古今诗词集萃》；高段《名言警句、歇后语》，同时还编撰了《牡丹之乡》校本教材，学生每人一本，分年级循环使用。
学校把“经典诵读”纳入课程计划，每周一节，专人上课，并组织考核，将经典文化普及、传承、推广教育活动落到实处。
为将学生的校本教材形成体系，编委会正在筹备再编写一套涉及面广、分不同年段、单元的《牡丹书院》。
②开展系列活动，感悟经典文化内涵。
每学年，学校都要举办一次大型读书节活动，以读书节系列活动为载体，引导师生与经典交朋友，深化师生读书工程，巩固读书成果。
为此，每学年在全校学生中开展“十个一”活动，即：结合“中华魂”主题教育活动，开展一次读书征文、演讲比赛；各中队开展一次以“好书伴我成长”为主题的中队活动；结合“书写经典”活动，举行一次写字比赛；各班出一期主题为“我与经典同行”的黑板报；读完、读懂、读透一本好书；完成一本读书笔记；创作一篇诗文；通过读好书，写一篇读后感；举行一次手抄报展评；举行一次课本剧、朗诵等表演比赛。
通过以上活动的开展，读中感悟、悟中创新，读创结合，相得益彰。
2、挖掘牡丹文化精髓，加强学生传统文化与现代文明教育 ①、以民族精神文化为核心，加强学生爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育。
通过黑板报、宣传栏、手抄报、校园广播、主题队会、唱歌比赛、国旗下讲话、征文竞赛、知识竞赛等方式或途径，加强学生国情教育、集体主义教育，让“爱国爱校，勤学勤劳”的校训植根于每一个学生心中。
②、以道德文化教育为主线，突出道德教育的六大主题。
即：一是爱国爱校，信守不渝的忠贞教育；二是孝敬父母、尊敬长上的伦理教育；三是“天下兴亡，我的责任”的积极责任教育；四是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的养成教育；五是说中国话，诵读中华经典名篇的中华传统文化教育；六是勤学勤劳，为国家而求学问，为社会而学技能的刻苦学习、热爱劳动的利他、利群观念教育。
③、以丰富多彩的活动为载体，强化学生公民意识和主人翁意识：一是成立“四小”队：即：“小卫士”护绿队、“小脚丫”义务导游队、“小黄帽”义交队、“小广播”宣讲队。
二是组织开展好“三节”：即：艺术节、体育节、读书节等重大活动，以活动为载体，传承和弘扬学校的精神文化。
三是组织开展大型节日的庆祝、纪念活动，如“三八节” “植树节” “劳动节” “端午节” “儿童节” “国庆节” “重阳节” “建队日” “母亲节”等，让学生在参与中感受生活的多姿多彩，体验传统文化的深厚底蕴。
3、开展牡丹文化社会实践活动，增强学生社会实践能力。
为进一步挖掘牡丹文化，推动牡丹文化的创新，学校经常组织牡丹学子走出校园，开展丰富多彩的文化实践活动，在生活中体验牡丹文化，发展牡丹文化，服务家乡，服务社区。
（1）、开展以“牡丹”为载体的系列化社会实践活动 学校组织部分学生参加了历届牡丹园的开园庆典活动，为牡丹节助兴，培养了学生的爱自然、爱家乡意识。
组织学生参加了“牡丹旅游资源的开发”的考察实践活动，“丹皮大规模生产可行性”的考察实践活动，“牡丹文化寻踪”的考察实践活动。
牡丹节期间，还开展了牡丹源护洁护绿活动、义务小导游活动。
（2）、开辟百灵山牡丹源德育文化实践基地，定期组织学生进行社会文化实践，让他们从小树立保护自然环境、热爱家乡、热爱祖国的崇高精神境界。
利用学校德育基地的教育资源，开展形式多样的牡丹文化教育活动。
一是在牡丹节期间，组织学生开展了“小脚丫”义务小导游活动，二是进行了景区护洁护绿活动，三是对德育基地附近居民进行了社情民情调查，如：“居民厨卫现状调查”、“丹皮生产调查”等等，四是组织学生到百灵山牡丹源进行了“红歌献祖国”户外演唱活动，五是利用牡丹源文化基地先后组织教师开展了体育节户外长跑活动和清民节登山活动。
（3）、与社区、工矿联动，开展丰富多彩的文化服务活动 近年来，我校组织学生参与社区保洁活动、重阳节敬老活动、公民道德宣传活动、社区节水宣传活动、“家乡知多少”的调查活动、对水资源利用情况调查活动、水泥制造过程的考察活动等，既丰富了学生的社会阅历，又促进了校园文化与社区文化交融，推动牡丹文化的发展与繁荣。
三、落实科研课题的研究，拓展牡丹文化外延 1、以市级课题《农村小学个性化班级文化建设渠道的研究》（2008年12月已结题）为突破口，有针对性地开展班级特色文化活动，努力打造班级个性化文化。
通过课题研究,张扬了学生个性，涌现出如“雷锋中队”“牡丹中队”、“环保中队”、“鲁迅中队”、“绿荫中队”、“海尔中队”、“航天中队”、“书缘中队”……个性化中队的建设有力地促进了牡丹文化向着纵、深的方向发展。
教育部在“十一、五”重点课题“中小学特色学校发展战略研究”中，把我校的“牡丹文化教育”纳入其子课题的重点研究内容。
而今，班级个性化文化的研究正逐步深入，向常态化、生活化、精细化方向掘进。
2、《基于新课程背景下提高农村小学课堂教学质量的研究》《学生课外阅读方法指导的研究》《小学生作业的设计与批改》等一系列科研课题的实验研究，为拓宽牡丹文化的内涵，深化经典文化的传承、推广与普及，起着助推作用。
三、加强制度文化建设，构建和谐的团队精神 校园文化是一种微观文化，校园文化管理更是一种特殊的教育管理方式。
加强校园文化管理，就是将校园文化建设纳入规范化、制度化的轨道，促进教学水平、管理水平、育人水平的协调发展。
1、建立良好的管理机制 为加强对校园文化建设的管理，学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，在分管领导的牵头下，教科处、德育处、后勤处各负其责。
并形成了“高标准严要求，精雕细刻不将就”的管理作风。
学校建立了“学校——文化基地——社区”的三位一体的文化教育网络；确立了“学校领导——各处室——中队”的三级文化管理模式，大力开展牡丹文化校园建设工作。
2、完善科学的管理制度 “文化治校”的理念在学校管理中至关重要，这是一种管理者与被管理者通过管理互动的行为文化。
学校修订完善了各项工作管理制度，汇编了《垫江县太平小学工作规程》，制定了《垫江县太平小学校园文化建设方案》，明确了各部门各类人员职责，修订了教职工绩效考核办法并装印成册，印发给了全体教职工。
在管理文化中注入契约的概念，在学校集体中形成互相负责、互相认可、共同遵守的契约，并形成了“学校主人、岗位能人、学生亲人”的教师追求，在个体追求自身利益实现的过程中促进学校办学目标的实现。
3、形成和谐的师生团队精神。
通过制度文化的创新，“理解”“共荣”“协作”“进取”等价值取向成为全校师生的共识，形成了和谐的干群关系、党群关系、师生关系，创造了和谐的团队精神，培育了强烈的集体主义观念。
四、牡丹文化教育硕果累累 几年来，通过全校师生的共同努力，学校的牡丹文化教育大发异彩，特色学校的创建工作取得了阶段性的成果。
国家、市、县教育科研刊物先后8次对学校的牡丹文化校园特色进行专题报道。
学校先后获得二十多项国家、市、县级表彰或荣誉称号。
诸如：全国青少年主题教育“我的祖国”读书活动先进集体；全国青少年科创大赛“大规模生产丹皮的可行性调查”三等奖、市一等奖；学校校歌《启航》获重庆市中小学首届校园歌曲创作大赛银奖、参加垫江县学生艺术节文艺演出连续三届获得一等奖……这一块块闪着耀眼光辉的奖牌肯定了牡丹文化特色学校的创建成果。
近年来，师生参加各级各类大赛、撰写论文（含发表）获奖达200余件。
在办“人民满意学校”的评价活动中，学校的满意度为95%。
“牡丹花开，国色天香，美丽的校园，腾飞起稚嫩的翅膀，我们是雏鹰，在广阔的天空，老师引领我们自由飞翔……”聆听着太平小学动听的校歌《启航》，美丽的校园风光仿佛闪现在眼前，学校优良的人文环境和浓厚的文化氛围相得益彰，学生活泼的身影和老师饱满的热情交相辉映，一个朝气蓬勃、底蕴厚重的牡丹文化校园呼之欲出，学校将秉承“勤勤恳恳的敬业精神”“不甘落后的拼搏精神”，深入挖掘牡丹文化内涵，扎实开展牡丹文化教育，全面推进文化强校战略，为创建“重庆市校园文化建设示范校”和“牡丹文化教育”特色学校而努力奋斗看看这个有没有帮助和借鉴意义
潍坊市文华国际学校2012级作业
文华国际学校2012--2013年度第一学期寒假生活指导同学们:你们好
时光匆匆，日月如梭，不知不觉，文华已伴你渡过了初中第一个学期的快乐时光，在这短短的五个月里，你长大了很多，成熟了很多。
你们从一个不谙世事的小学生，成长成了“乐学、爱学、会学”且拥有追求和梦想的文华学子的一员。
伴随着2013年脚步的临近，你们迎来了初中学习阶段的第一个寒假
你可知道，对于初一的学生来说，这个寒假是相当重要而且宝贵的。
在这一个学期的时间里，你虽然基本适应了初中生活，但是有的同学进入角色有些慢，相对于小学来说，初中的学科多、内容深,如果你还有很多学习的缺憾的话，这短暂的寒假则是充电补习的黄金时间
在即将来临的4周假期之际，衷心希望你们能够合理规划、设计整个假期的活动及学习安排，既要和父母家人享受难得的这份亲情时光，还要走到户外放松心情，走入社会增强能力。
同时也要合理划分一下学习时间，真正过一个充实、快乐的春节假期
为此，送给文华初一学子的建议：一. 制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科 首先通过制定学习计划，努力将自己的学习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成寒假的学习
比如：每天学习时间最少保持在7-8小时（上课时间包括在内）；学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。
既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但要以保证每科的学习时间为主。
例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。
千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
每天至少进行三科的复习或预习，文理分开，强科和弱科交叉进行。
不要前赶或后补作业。
记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以根据家校联系卡打电话请教一下老师或同学
其次要好好分析本次期末考试的结果，这次期末考试每个学生都有一份电子的成绩分析单，要通过本次考试成绩分析单，结合试卷发现有哪些知识上的漏洞、考试中的问题，针对问题及时补救。
首先分析试卷，找出失分的地方，总结出错误的原因，看看哪些是马虎犯得，哪些是不该犯的。
哪些是确实没有搞懂，是没有理解、掌握的。
针对这类问题就要高度重视，及时补缺。
同学们不必着急去改正，而是先必须把错误题目涉及的知识点认真复习，找出为什么错，然后才能对症下药，有目的地改错。
找出自己的强弱项，强化强项，弥补弱项。
弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。
除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。
二.有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构成绩稍弱的同学要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将上学期教材的概念、规律、公式等知识梳理一遍，学会画知识树
首先可初步整理出各章节中的重点、难点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。
其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。
再次，把握重点、难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索。
部分学有余力的同学可以对下学期的部分章节提前熟悉，当然这个要根据学生自身情况来定
三.收集和整理做过的错题，选择部分题目及时训练 寒假期间，要有针对性地进行知识复习。
在做完一套模拟试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。
同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于以后复习使用。
在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师或同学。
四.有序安排寒假作业 寒假里，完成寒假作业往往会呈现两个极端：一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。
因此，寒假要有计划性的安排每天应完成的书面作业，不要作业量要求起伏变化太大。
同时，为了让同学们的假期生活丰富多彩，老师们尽量安排了开放性、挑战性、自主性、积累性的作业，真正机械背诵、抄写的作业很少。
这就要求同学们真正做到“自主”的选择，要挑战自己，做到最好。
五.跳出学习，发展能力，提升素质同学们，学习是为了生活，假期内希望请你从提高个人素质出发，在家长的监督下，在寒假内真正实现“五个一”：一个好口才，一手漂亮的钢笔字，一项艺术特长，一个体育爱好，一颗感恩的心。
一个好口才：每天早上大声朗读15分钟的英语课文（见英语要求），吟诵15分钟的广文背诵400篇（见语文要求）；一手漂亮的钢笔字：每天一页钢笔字（见语文要求）；一项艺术特长：每天对自己的艺术特长进行巩固练习，创造机会表演展示或者自娱自乐；一个体育爱好：每天坚持锻炼半小时到一小时（打球、骑车、健身），无特长爱好的，每天坚持跑步1千米；一颗感恩的心：承包家里的一项家务活，如每天负责清理家里的垃圾、每天坚持自己洗袜子，利用假期学会做1-2个菜，并亲自全程操作。
春节是走亲访友的黄金时间，同学们要发扬中华民族的优秀传统，给亲朋好友、长辈邻居拜年问安
六、放假期间一定要加大安全防范意识，真正做到让家长、老师放心。
（1）增强防范意识，避免人身伤害。
自己不要单独出门，实需外出，应经过家长同意，说明去向及跟随人员，保证按时回家；不结交有不良行为的朋友，不和陌生人单独相处；要增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，树立防抢、防盗、防骗意识，加强自我保护。
（2）提高自护能力，杜绝溺水发生。
坚决不去滑冰，更不能到无安全保障的水域游泳；提高自救自护能力，杜绝溺水事故的发生。
（3）注意饮食卫生。
不擅自在路边小摊小贩购买“三无”食品。
（4）要注意家中用火、用电、用气等安全，发生火灾及时拨打火警电话119。
另外，在假期期间，同学们一定要有自己的生活计划，要按时作息。
关于上网和看电视：两项每天合计不超过2小时，且提倡合理利用网络进行与学习相关的活动，观赏有益于身心健康的电视节目。
学校规定：同学们要文明上网（打游戏纯粹是浪费时间，它会消磨人的意志，损害身心健康
因此，文华的学生不打游戏，请自觉遵守，请家长监督）；有选择的看电视节目，每天看新闻联播，选择性的看关于动物、植物的影片，总看电视时间不超过1小时。
语 文一、强化读书：一读语文报寒假号，从中摘抄经典美文10页； 二读名著2—3部，从中摘抄精华片断10页； 二、不断练笔：500字以上的随笔不少于3篇，开学上交快乐随笔。
假期300字左右的日记至少8篇，以期多读多写提高作文水平。
三、抓紧练字：正楷字每天至少一页，开学争取把字练好。
每人买一本练字本，练的内容是七下语文课本每课后的读一读写一写。
年后考察书写水平，给书写过关的同学发书写荣誉证。
四、博闻强识：背诵广文四百篇（或七下册）古诗30首，美文3篇。
开学后进行背诵比赛。
五、总结成果：整理自己写过的文章，家长帮助打印，自己设计封面插图，集名及自序（或家长写序），年后带作文结集到校交流展示。
并把底稿反复修改后发往任课语文老师邮箱，准备校报刊登或结集出版。
附：寒假推荐书目：《童年》《城南旧事》《昆虫记》《草房子》《鲁滨逊漂流记》《小王子》《汤姆索亚历险记》《城南旧事》《海底两万里》《冰心文集》《三毛文集》《老人与海》《猎人笔记》《爱的教育》《西游记》《三国演义》《水浒》《文化苦旅》《品中国文人》《朝花夕拾》《骆驼祥子》及沈石溪动物小说系列等。
数学一、假期进一步对初一上学期学习的内容进行复习巩固，特别是计算和解方程出现失误的，要利用假期进行针对性的训练，确保计算过关。
数学期末考试成绩在B等级及B等级以下的寒假作业1-4为必做作业，A等级的可选做。
返校后进行“方程拉力赛”，专门针对初一上学期的计算题进行达标竞赛，不达标的扣个人量化分，竞赛优秀的加分，评选最佳赛手、最佳小组。
二、 选择自己感兴趣的话题，设置一个完备的调查问卷，对身边的人进行调查，并汇总数据，用不同的统计图表展现调查的数据，并给出合理话的解释和建议，以手抄报的形式形成系统完备的调查报告，开学后展示评比。
三、 预习（自借）七年级下课本第12章《二元一次方程组》，并完成寒假作业5-----预习二元一次方程组备注：所有寒假作业都发入各班级公共邮箱，自己用A4纸下载后，装订成本，完成后开学时上交，进行优秀作业评比加分。
英语一、温馨阅读，每日一文（周末除外）：阅读理解、完形填空共20篇；每篇用时5--8分钟。
疯狂英语，扬我风采：10篇美文（带音频）要求：A: 模音——朗读——背诵，必须模仿录音，有声有色朗读，在此基础上，背诵的速度不能低于音频速度。
B: 十篇全背，开学后挨个过关；找出其中两篇自己最喜欢的，开学后参加“模音背诵大赛”和“洋声怪调——我最棒
”的朗读比赛。
以上比赛均发放校级证书
二、万丈高楼平地起 下册单词M3——Revision Module B（单词手册：7——12页）, 背过，规范默写在英文本上。
开学后进行单词竞赛，发放等级证书。
三、Around the world: 自愿收听米歇尔·奥巴马在2012年民主党全国代表大会上的精彩演讲。
思想品德一、家事、国事、天下事，事事关心请记录寒假期间发生的3件重大国内外时事（包括具体的时间、事件），并请你对每一件时政大事加以点评。
二、感动中国，感动你我 一年一度的中央电视台“感动中国”年度人物评选从2003年的第一届到2012年已经是第十届了，被誉为“中国人的年度精神史诗”。
整个节目以当选者的人格精神为展示的重点，通过一个又一个真实而鲜活的事例，诠释着一个人对国家、对社会应该担当的责任，解读着人与人之间应该具有的朴素情感，从而带给了人们感人至深的心灵冲击，让人看后感慨不已。
有观众评价道：“‘感动中国’的确令人感动不已。
其中的人物正气、英气、才气、壮气、豪气，气气冲天；其中的情感亲情、友情、国情、民情、师情，情情动人。
”（近几年，中考试题纷纷以此为背景材料，考查学生的人生观、价值观等。
）2013年度感动人物即将揭晓，让我们一起关注这场盛典、一起收获心灵的感动吧。
请一定记录下十大人物的名字，并结合他们的事迹写下自己的感动与收获（500字以上）。
（每年播出时间在2月中旬左右，敬请留意今年播出的具体时间及频道。
） 三、用诗文滋养心灵针对初一下册课程内容，老师选取了《广文背诵400篇》里的8篇文章，请同学们先把这些文章通读一遍，然后根据内容分配好时间有计划地背诵。
篇目如下：P101——《诫子书》； P139——《青春》；P153——《最苦与最乐》； P160——《走，看云去》；P175——《做一个最好的你》； P192——《我为少男少女们歌唱》；P199——《跨越自己》； P200——《感谢》（请自己在《广文背诵400篇》相应位置处注明背诵日期及所用时间。
）四、追求高雅情趣，品位美好生活同学们的生活肯定是丰富多彩的，充满情趣的。
我们在学到第六单元“让生活充满阳光”时，会在班内开展“情趣展示会”活动，请同学们展示一件最能体现自己情趣的作品，可以是一首歌曲、一段舞蹈、一幅字画、一件小制作、一本集邮册……请你在寒假里一定把自己最拿手的作品准备好，或练习得炉火纯青，或雕琢得惟妙惟肖……（备注：一、二两项请写在32K、向上翻页的笔记本上，开学后继续接着用这个本。
）历史一、预习《中国历史第二册》，编写完成预习提纲（也可自主构建知识网络图）。
要求用8k纸双面写。
二、推荐阅读《历史是个什么玩意儿》（袁腾飞著）一书，在自己做的手抄报右下角留一处“好书推介”，写百字左右的内容简介、推荐理由。
地理假设你是一位导游，现在你的一个朋友想就寒假假期到国外去游览或者游学，请你就某一个你觉得比较值得去的一个国家介绍给他，通过查询各种资料，将这个国家的风土人情和地理特征通过手抄报的形式告诉他，要到什么景点去，能看到那些自然和人文风光，这个国家或者地区的具体概况是什么
要求：1. 介绍这个国家的地理位置，气候，植被，具体的地形，地形区等自然地理特征。
2. 介绍国家的人种，宗教，语言，人口，风土人情等人文地理特征。
3. 介绍国家的重要的节日、风俗习惯或者具体的禁忌习惯等。
4. 介绍国家的主要的旅游景点以及景点的特征。
5. 告诉你的朋友去这个国家最好什么时候去，应该注意哪些问题，需要带什么装备，或者什么时间该带什么设备。
6. 具体的注意事项。
7. 手抄报形式可以多种多样，8K正反面，里面应该有具体的文字介绍和相应的图片，而且形式要新颖，使用性强，可以作为外出的参考。
8. 开学后每个班和年级评出优秀的手抄报，对个人量化进行加分并进行全年级流动展览。
生物一、 制作小报我叫氧气，是气体大家族中的一员。
一天，我利用主人吸气的机会来到了鼻腔内。
从此，我便开始了不平凡的旅行。
请以“氧气的旅行”为题续写“我”的经历，制作手抄报，禁打印和下载，必手写，否无效，开学比。
二、调查报告调查父母和自己的血型以及跟循环系统有关的疾病，写调差报告，开学收。
三、调查报告向爸爸妈妈调查自己的接种过的疫苗，弄清这些疫苗可预防哪些传染病，写调查报，开学收。
四、小制作尝试用橡皮泥、红色和蓝色毛线、纸板等材料制作一个肾单位模型，开学时在班内进行展示说明。
同学们：生活即教育、社会即学校，社会是一个大熔炉，平时上学，同学们很少有自主的接触社会的时间，现在，四周的寒假就要来临了，从育人的角度来全面规划学生的寒假生活。
假期时间安排：根据上级有关规定，现就2013年我校春节放假期间有关事宜通知如下：1.28---2.24共4周春节假期时间；2.24（正月十五）上午8点到校报到，并进行各学科作业展评。
2.25（正月十六）按目前上课时间要求到校正式上课。
南阳电视台的大事记
要实现“在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”这一目标，必须拓宽语文运用的空间；沟通语文与不同领域的联系；增进语言与思维的活动机制；在语文应用的实践中，在动态的过程中实现整合，提高实际的应对能力。
学语文一定要注意其工具性，不能光享受不实用，对学生来讲，学语文就是要在生活中工作中使用，只局限在语文课堂上是不行的。
比如有的学生做数学题时看不懂题目要求，这就是语文的问题。
顾黄初先生曾明确说：“语文是社会的公器，语文教育应当贴近生活，靠拢生活，这是语文工具的性质和特点决定的。
”只有在语文应用中学生才能开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的方面有所发展。
学语文用语文的过程中还可能产生一些附带成果，比如老师组织大家搞一些广告设计，尝试广告创意。
学生发现自己有乐趣，找到了自己喜欢的方向，自己发展的新道路。
这种跨领域的学习，拓宽了语文学习的范围，实践了广泛的语文学习，也提高了语文综合应用的能力。
因此说学习语文应打破与社会、与现实生活之间的壁垒，扩大语文学习的空间，加强与其他领域的合作。
如何加强基层组织规范化，制度化建设
关于做好农村群众文化工作的几点建议 目前，农村大部分地方文化生活相当贫乏，主要是三项：看电视、打麻将、喝烧酒。
近年来农村赌风日盛，已严重影响农村生产生活和社会稳定，这与农村文化生活的缺乏不无关系。
加强农村文化建设，是建设社会主义新农村的重要方面，也是加强党对广大农村思想阵地领导权的重要举措。
建议—— 1、在有条件的村社率先建立文化活动中心，并通过几年的努力，实现村村都有文化活动中心，使农民群众文化活动有阵地。
现在农村有许多老艺人，有一定的文艺基础。
只要政府在基础设施上、乐器等设备上给予一定支持，就会在农村出现一个个文艺“星星之火”。
这样，有利于带动全区农村文化的发展，有利于带动全区农村风气的好转。
农村文化活动中心建好了，可能会成为引导农民致富奔小康的“信息站”，基层干部了解民情的“情报站”，农村精神文明建设的“加油站”。
2、推进特色文化村建设，开展全市特色文化村文艺汇演。
要扶持与发展农民业余文艺演出队，鼓励农民自编自演、自娱自乐。
根据我国的传统习俗，充分利用节日，把经常性、小型多样的文化活动与定期举办大、中型群众文化竞赛活动结合起来，通过引导、扶持和组织区域性的民族民间文化活动，对农民进行文明素质教育，倡导健康文明的生活方式和社会风尚。
3、引导农民筹资自主建设或利用自己多余和空置的房屋建设文化大院、农民书屋、文化活动中心、图书馆等文化设施，鼓励农村文化自筹资金、自选项目、自主经营、自我发展。
4、大力实施文化下乡工程。
通过多种形式(送戏、送电影、送科技、送医疗下乡就是一种很好的方式)来丰富农村文化，充实村民精神。
5、建立组织保障机制、投入保障机制、协作保障机制，做到有人管，有钱办，合力办。
文化的力量，总是“润物细无声”地融入经济、政治、社会之中，从而构成综合竞争力的“软实力”，成为经济发展的“助推器”、政治文明的“导航灯”、社会和谐的“黏合剂”。
要按照科学发展观和构建和谐农村的要求，以推进发展为目的，以提高农民素质为核心，以改革创新为动力，不断增强文化“软实力”，充分发挥农村文化对经济社会发展的支撑和推动作用。
