★小学生作文指导：读后感的怎么开头结尾怎么写
小学生作文怎么写开头和结尾常见的写法指导 我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹 尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。
这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头” “良好的开端是成功的一半”，关于动物的作文一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
对小学生来说，文章开头一般有这么几种常见的方法： 1．开门见山式。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。
2、对比总起式。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时 间，不同方面的情况作对比介绍。
运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
3、歌词、名句总起式。
例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。
又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。
4、设置悬念式。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在 开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。
这种方法可以激发读者强烈的兴趣，开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗
5、倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。
他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。
”原来他中了500万的彩票。
全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。
我爸爸对要从十年前说起…… 作文开头的方法,还有很多,小学生日记像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,，不同体裁，不同内容的文章要选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。
你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。
因此，一篇文章怎样开头,采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅，俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。
二、“豹尾”俗话说“编筐编箩，重在收口”。
文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。
对小学生来说，文章结尾一般也有这么几种常见的方法： 1、篇末点题式。
这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引 发读者丰富想象力。
如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀
” 是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的 早晨是紧张的”三段的一个总结。
2、点明中心式。
有些文章，还常紧扣中心来结尾。
比如《夹竹 桃》一文的结尾：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上 了夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。
啊
……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、直抒胸臆式。
我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。
如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊
我愿所有的人品格如你冰清玉洁。
5、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢
6、首尾呼应式。
有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨；上下连贯,逻辑性强；深化主题,画龙点睛；印象深刻，永久不忘等效果。
如《九寨沟》是这样结尾的：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊
其中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和前面“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。
以上是比较常用的几种结尾方法。
此外，还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。
描写雨的作文总之,好的结尾要能有力地表达文章中心，给读者留下深刻的印象。
记得叶圣陶老爷爷曾说过这样一段话：“使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有佘音，那才是好的结尾。
”我们写作文写到结尾的时候，一定要朝这个方向努力。
读后感开头应该怎么写
[怎么开头]怎么开头开头一般是：1.今天,我读了...一文使我深受感触2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...2.良久,我沉思着...下面是几个例子：开头 1. “人生自古谁无死,流取丹心照汗青”是出自这首诗的 ,怎么开头.今天我阅读了,一幅动人的画面出现在眼前...2.这本书是先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷.结尾：1. 这首诗像我的照明灯,小老师,告诉我要热爱祖国,好好学习;又像多彩的阳光,伴随着我踏向未来的征程.2.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下,体会一下那个不同年代的童年之梦,和一起热爱自然,向往自由. 当你遇到船在暴风雨中遇难时,你会怎样做?当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时,你会怎样做?当你受到没有食物,没有房屋,没有衣服,没有一切时,你会怎样做?是绝望地任命,还是自信地面对?是勇敢地去接受,还是懦弱地逃避?……在这种种灾难同时降临在我们面前时,我想他给我们做出了最好的选择.
爷爷的朋友读后感200字
这本书生动描绘了十二岁阳子的成长故事，让人知道：成长，是一种美丽的伤痛.这样的一个主题。
也让我感受到：成长中，有美好的时光，有美好的事物；成长中，有心灵受到的创伤；有自己心灵中的烦恼。
受过痛苦，受过伤害，在最后的时候，就会展现努力的成果；自己永远在成长童年的美好中，自己永远是一个长不大小孩。
在我们成长童年中，我们只要在有烦恼的时候学会承受，再有痛苦是学会分忧，我们才会在最后的时候成为最耀眼、闪烁光芒的珍珠，才可以学会长大，才可以感受童年的美好时光。
在这本书童年日子闪烁的珍珠，我相信我也可以做到。
爷爷的朋友读后感600字
爷爷的好朋友是胡爷爷、黄爷爷、蒋爷爷、杨爷爷……，他们几位是在八年抗战时认识，原本在打仗时很辛苦，但是随着战争结束，一起退伍，因此奠定了深厚的友情。
胡爷爷经常往来彼此的家，聊天、吃个饭话家常，看到爷爷们的笑脸，我想他们有共同的回忆，生活中也有很多类似的地方，总是有聊不完的话题。
我觉得我的爷爷像是一个严肃的长官，家族成员都很听命于爷爷，爷爷要我做事，我一定马上一个口令一个动作，不要辜负爷爷的期望。
爷爷平常很照顾我，我记得小时候手肘不明疼痛，我非得要坐在我的专属藤椅上，而且还要垫着小熊枕头，我一直吵着很痛，爷爷很心疼我就要奶奶帮忙，一人搬一边连人带椅子，把我抬到车子上，开车到医院看病，经过医生仔细查看，认为只是成长痛，爷爷才开心的笑了。
我觉得胡爷爷是一个很有艺术天份的人，胡爷爷常常用电脑做出一幅幅美丽的作品送给爷爷，有时除了有画作还会搭配胡爷爷一家人的生活照，跟爷爷分享他们一家人生活的点点滴滴，我也常常收到胡爷爷和其它爷爷的小礼物，常常我还会觉得，我彷佛有好多个疼爱我的爷爷。
《爷爷的朋友》读后感
没看过这本书，你可以参考下读后感格式，写出自己的感受就可以读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...
大山爷爷读后感读完以后这个文章的感受是什么
我们讲过故事爷爷的事，不知你们还记得不。
他原个故事叔叔，每天坐边朋友写故事，写呀写呀，溘然有一天，他长出来很长很长的黑胡须，酿成了故事伯伯。
后来他还写，写呀写呀，溘然有一天，他的墨汁用光了。
那恰好是午夜，市肆都关门了，买不到墨汁。
怎样可以让小朋友看半个故事呢
小朋友会不高兴的
他急了就揪头发。
有一根头发给揪断了，他用手挤，头发里冒出一滴墨汁来。
啊，怪不得头发是黑的，原来里头是墨汁
故事伯伯快乐极了，就挤头发写故事，头发挤干了，又挤胡须。
这么一来，故事伯伯就酿成了白头发、白胡须的故事爷爷了。
想起来了吧
好，那我们就接着讲他的奇遇。
事变是如许的： 有一天午夜，谁人白头发、白胡须的老爷爷正坐在他的小屋子里写着，溘然听见“哒哒嗒”的拍门声。
四周分外恬静，以是这声音显得很响。
“这么晚，幼儿园的小朋友早都睡了，不会来找我听故事的。
那会是谁呢
似乎用很尖的器材……” 故事爷爷走过去，拉开房门。
门外的把手上落着一只很大的乌鸦，正用凿子同样的嘴巴，狠劲地啄门呢
看见门开了，他开展年夜同党不停飞进屋里，落在笔筒上。
老爷爷怎样也没想到，半夜三更的，会有一只乌鸦来作客，以是他睁年夜了眼睛，好半天说不出话来。
“又在这儿讲我甚么坏话
”乌鸦从笔筒上看着桌子上的一叠纸，呱啦呱啦地说。
“讲坏话
”老爷爷临时摸不着头脑。
“患有患有，别装蒜了
当是我不晓得
你写了一个故事，硬说我偷东西
你说，写了没有
” “噢
”故事爷爷有点儿晓畅了。
看样子是他写故事惹出了麻烦。
他真写了一个故事，叫《不学好的小乌鸦》。
谁人故事说，有一只叫“呱啦呱”的小乌鸦，不听爸爸妈妈的话，也不听教师的话，净跟年夜街上的坏人交朋友。
一个绰号儿叫“3哥”的坏狐狸拉了“呱啦呱”去赌博。
他开头儿有心让小乌鸦赢了两回，这么着，小乌鸦觉得赌博真不错。
可以接着他就不停地输起来，欠了“3哥”很多钱。
那只狐狸就教他去偷——由于小乌鸦会飞，从高高的窗户里飞进去是很轻易的。
小乌鸦就如许，酿成一个扒手。
后来被人家在楼底下用长竹竿子关上窗户，捉住了。
故事爷爷说：“可那不是您，那是1只很小的小乌鸦……” 乌鸦气地说：“小乌鸦也是乌鸦
再说，长大了不就是一只大乌鸦
” 不错，小乌鸦长大了，固然是一只大乌鸦，但是…… 故事爷爷说：“但是我没讲所有的乌鸦都偷东西呀
我说的仅仅是1只乌鸦，他叫‘呱啦呱’，还有叫‘嘎啦嘎’、‘哇啦哇’，很多其它乌鸦，都是好乌鸦，都不偷东西……” “那也不成
写乌鸦欠好就是不成
你怎样不写喜鹊学坏
”乌鸦仍是呱呱地大叫。
老爷爷心想：“照如许子，写了喜鹊，喜鹊不是同样来找我算账
” 但是他没敢说出来。
“还有哪
”乌鸦在笔筒上振振同党，摆出一副完全算账的架势，“你凭甚么说咱们黑
” 老爷爷怔住了。
他何时说过“乌鸦黑”这句话
他想了好半天，也没想出他写过如许一个故事。
“好哇，还想赖账
”乌鸦更朝气了，“你听着：‘小熊看见雪地上有块柴炭，雀跃得要命。
他刚伸手去捡，没想到那块柴炭飞起来了，原来是只乌鸦
’你敢说，这不是你写的
” 故事爷爷如梦初醒，就是啊，他怎样忘了呢
这是《小熊历险记》里的一段话。
那只小熊玩儿起来就不要命。
冬季来了，他们一家都应当躲进树洞里睡觉，等到春季再出来。
小熊骗妈妈，伪装躲进一个小树洞，等到爸爸妈妈都睡着，他就自己跑出来玩儿。
但是冬季的丛林里，甚么吃的都没有，他十分困难找到一个冻山芋，又硬得咬不动。
对，烧熟就好吃了
因而小熊就去找枯枝和干树叶，但是那些器材都埋到厚厚的雪层下面了。
就在累得要命的时刻，他溘然看见一块柴炭……接下去，就是乌鸦念的那一段儿。
“真对不起，”老爷爷说，“我给忘了……” “忘了，说得倒轻松
” “我不过是说，小熊有点儿傻，认为是……” “柴炭是什么色彩的
” “固然是黑的……” “这不患有
” “可这里头没什么坏的意思，我讲的是小熊……” “横竖说咱们黑就不行
这还不算哪，你还骂我爱听好话、喜好人家阿谀
” “爱听好话
” “又装傻
你说，有一天，我获得一起牛肉，刚落到一棵大树上，就来了1只狐狸。
狐狸想骗去那块牛肉，就仰开端，夸奖我说：‘哎呀，你的羽毛多么锦绣
’我一听，就快乐得要死——这纯正是胡言乱语
我的羽毛原先就特别很是锦绣，用不着谁夸，更犯不上快乐得要死
你接着说，狐狸又对我讲：‘唱歌也好听。
世界上再没什么鸟儿比你唱得更悦耳了
”我一听，雀跃得昏了头，马上唱起来：“哇——
”这么1唱，嘴里的肉就掉下去，让狐狸抢去吃了。
这简直是对我的歪曲
我就那末笨拙，连嘴上的牛肉都忘了
” 老爷爷反倒雀跃起来：“哈，乌鸦师长教师，这回您可弄错啦，这故事不是我讲的，是伊索
” 乌鸦1愣：“‘伊索’是什么
” “是一个人，古代的一名寓言家。
他死了两千五百多年了……” “死了还会胡讲一气
明显是你干的嘛
你就专门爱编甚么狐狸呀、乌鸦甚么什么的
” “横竖不是我讲的
” “就是你讲的
” “不是
” “是
是
是
” 正扳缠不清的时刻，房子里溘然有个又尖又响的声音喊： “是——
”
